初中數(shù)學人教九年級下冊（2023年新編）第二十七章 相似《圖形的相似》教學設計_第1頁
初中數(shù)學人教九年級下冊（2023年新編）第二十七章 相似《圖形的相似》教學設計_第2頁
初中數(shù)學人教九年級下冊（2023年新編）第二十七章 相似《圖形的相似》教學設計_第3頁
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文檔簡介

1、鶴齡中學生本有效課堂教學設計年級九年級課題圖形的相似課時第一課科目數(shù)學研備成員 使用者教學目標 知識與技能:從生活中形狀相同的圖形的實例中認識圖形的相似,理解相似圖形概念 過程與方法:在相似圖形的探究過程中，讓學生運用“觀察比較猜想”分析問題 情感態(tài)度與價值觀:在探究相似圖形的過程中，培養(yǎng)學生與他人交流、合作的意識和品質(zhì)復備欄教學重難點教學重點: 認識圖形的相似教學難點: 理解相似圖形概念前置作業(yè)教學目標展示（復習或情景導入、出示本節(jié)學習目標）問題1：圖中的兩個圖形有什么關系？什么樣的圖形是全等圖形？它們還全等嗎？ 同學們，請觀察下列幾幅圖片，你能發(fā)現(xiàn)些什么？你能對觀察到的圖片特點進行歸納嗎？

2、 (課本圖( 課本圖教師出示圖片，提出問題；學生觀察，小組討論；師生共同交流得到相似圖形的概念 問題：什么是相似圖形? 讓學生共同交流,得到相似圖形的概念 自主學習（自學提示、學生自主學習、完善課前小研究，教師巡視指導）圖形的相似我們把形狀相同的圖形叫相似圖形全等圖形是相似圖形，相似圖形不一定是全等圖形.兩個圖形相似，其中一個圖形可以看作由另一個圖形放大或縮小得到.過程互動交流（小組組內(nèi)小展示或評研；含全班大展示及互評；含教師反饋信息，指導學法、解疑釋難）如圖是人們從平面鏡及哈哈鏡里看到的不同鏡像，它們相似嗎?讓學生觀察思考，小組討論回答；鞏固提高（當堂訓練、歸納總結(jié)、拓展延伸）1.如圖，從放

3、大鏡里看到的三角尺和原來的三角尺相似嗎？ 2如圖，圖形af中，哪些是與圖形（1）或(2)相似的？板書或作業(yè)設計1、下列說法正確的是（ ）A小明上幼兒園時的照片和初中畢業(yè) 時的照片相似.B商店新買來的一副三角板是相似的.C所有的課本都是相似的.D國旗的五角星都是相似的.2、下列說法中，錯誤的是（ ）（A）兩個全等三角形一定是相似形 （B）兩個等腰三角形一定相似（C）兩個等邊三角形一定相似 （D）兩個等腰直角三角形一定相似3、在下列各組圖形：兩個平行四邊形；兩個圓；兩個矩形；均有一個內(nèi)角是80的兩個等腰三角形；兩個正五邊形；均有一個內(nèi)角是100的兩個 等腰三角形.其中一定是相似圖形的是 .（填序號）4、在比例尺是1:8000000的“中國政區(qū)”地圖上，量得福州與上海之間的距離是，那么福州與上海之間的實際距離是多少？5、AB

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