版2021-2022年第二學期四年級下冊語文教學計劃含教學進度

1、部編版四年級下冊語文教學計劃一、指導 思想以不斷提高教育教學質量為目標，以積極、穩(wěn)步、有效地實施深化新課程改革為主 線， 以教學為中心，務實創(chuàng)新，落實規(guī)范，提高效率，扎實推進素質教育，為打造“高 效課堂” 而努力。二、學情分析四年級大局部學生性格開朗，學習興趣濃厚，樂于參加各項活動。在語文學習方面， 兩 極分化比擬明顯：優(yōu)秀生平時比擬樂于表達，善于交流，知識掌握牢固；個別孩子對 閱讀有 濃厚的興趣，思維活躍；后進生上課好動，課后拖拉作業(yè)，學習質量不高?？紤] 到四年級是 小學階段非常關鍵的一個學年，本學期仍要重視學生學習習慣與興趣的培 養(yǎng)，加強硬筆書法 的練習，提高全體學生的語文素養(yǎng)。三、教材分

2、析統(tǒng)編版四年級下冊教材從 2020 年春正式試行，本冊教材分組編排。本冊教材仍以 專題 形式組織內容，依次是：鄉(xiāng)村生活、科技成就、輕叩詩歌的大門、作家筆下的動物、 走遍千 山萬水、學習把握長文章的主要內容、偉大的人物品格、奇妙的童話。本冊共編 有 27 課。 其中精讀 20 課，略讀 7 課。全冊保存了原教材3 篇課文，新選和從其他冊調 整了 24 篇內 容豐富、 時代感強、 適合教學的課文， 其中 在天晴了的時候 蘆花鞋 寶葫蘆的秘密 短詩三首等課文及古詩詞等是新選入的課文。每組教材包括導語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習、閱讀鏈接、資料袋)、 口 語交際、習作、語文園地(交流平臺、詞句

3、段運用、書寫提示、日積月累、識字加油站、快 樂讀書吧等)。本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情 感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、 作文、語文園 地的學習等學習和活動中，到達中年級的上階段教學目標。四、教學目標(一)識字與寫字1、對學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣。2、本冊要求識字 250 個，寫字 250 個。3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。4、能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。(二)閱讀1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出

4、疑問。3、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。 能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。 4、能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。 5、能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，與他人 交流自己的閱讀感受。 6、在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用 法。 7、學習略讀，粗知文章大意。 8、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。 9、誦讀優(yōu)秀詩文， 注意在誦讀過程中體驗情感，背誦優(yōu)秀詩文50 篇(段) 。10.養(yǎng)成 讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外

5、閱讀總量不少于 40 萬字。(三)習作1、留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、3、愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。4、能創(chuàng)作簡單的詩歌。5、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。6、根據(jù)表達的需要，使用冒號、引號。7、學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。8、課內習作每學年 16 次左右。(四)口語交際1、能用普通話與人交談。在交談中能認真傾聽，領會要點，并能就不理解的地方 向對方請教，就不同的意見與人商討。2、聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。3、能清楚明白地講述見聞，并說出自己

6、的感受和想法。4、能具體主動地講述故事，努力用語言打動他人。(五)綜合性學習1、能提出學習和生活中的問題，有目的地資料，共同討論、創(chuàng)作詩歌。2、結合語文學習，能將自己的見聞或感受用詩歌的形式表現(xiàn)出來。 3.能在老師的指 導下組織學生編詩集，開展詩歌朗誦會等。五、教學措施1、強化學習習慣的養(yǎng)成語文教學的難點主要是如何讓學生成為一個會學語文，用語文的人，所以在平常的教學 中不僅僅是關注的知識的這學掌握，更主要的是讓學生養(yǎng)成會學習愛學習的習慣， 本期將繼 續(xù)關注以下良好習慣的培養(yǎng)：(1)課前預習與課后復習的習慣。(2)能夠自學課文的習慣。特別是精讀課文，如何讓學生自己抓住重難點，學會分析課文，體會文

7、章的思想感情，理解文句的表達方法。通過略讀課文學習方法的掌握, 引導學 生開展課外閱讀活動。(3)大膽表達自己思想的習慣以及主動與人合作的習慣。(4)把寫作當成是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作。(5)繼續(xù)加強培養(yǎng)善于傾聽的習慣，提高課堂教學的質量。2、營造自主學習的情境良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上，通過有目的 學習，慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣。本冊教科書為學生的學習活動創(chuàng)設了具體的學習 情境，這 種學習情境的創(chuàng)設主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。教學中，老師要創(chuàng)設 民主、平等的 學習氣氛，要重視引導學生與文本對話、與文本作者對話、與學習伙伴對 話、與自己的心靈 對話

8、，最終使學生到達和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學生用自己 的方式進行學習，進而 掌握語文學習的規(guī)律。3、促進學習方式的改變語文學習有其內在的規(guī)律，語文學習也有一個基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學 生從內心觸摸到語文,在實際的語文學習中能習得方法，慢慢找到學習規(guī)律。因此, 新課程下 的語文學習尤其要重視自主、合作與探究。學生以自讀課文和相互交流為基礎, 欣賞語言對 文章內容及表現(xiàn)形式進行評價，同時獲得審美體驗。在感悟語言，積累語言 的基礎上領悟表 達。理解內容是語文學習的基礎，學會表達是語文學習的目的，在這個學 習過程中學生會不 斷的產生問題，解決問題。學生通過閱讀教科書，通過各種各樣的學

9、習活動，即使沒有教師 的指導，也會慢慢學會學習。4、有效利用課程資源充分利用語文課程資源，和其它學科、社會活動相結合，開展豐富多彩的語文實踐 活動。加強古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累，推廣看課外書，豐富學生的課外知識，引導學生在生 活中學習語文、運用語文。5、開展輔優(yōu)補差活動教學中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進生，縮小優(yōu)秀生與后進生之間的 差 距，使全班同學都能在原有水平的基礎上再上一個新臺階。主要措施：(1)作業(yè)面批、有錯及時改正。 (2)課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先板演。 (3)結合學 習情 況老師抽時間個別輔導，請班級里的優(yōu)秀生為其接對輔導。(4)與科任老師、家 長經常聯(lián) 系交流，形成教育合力

10、。(5)鼓勵為主，及時表揚。(6)重視思想教育，尊 重信任，持之 以恒，鞏固后進生良好行為習慣。六、教學進度安排周次12時間2.142.182.212.25教學內容1、古詩三首2、鄉(xiāng)下人家3、天窗4*、三月桃花水 口語交際：轉述 習作：我的樂園備注3456789102.283.53.73.123.143.193.213.253.284.24.64.84.114.154.184.22語文園地一5、琥珀6、飛向藍天的恐龍7、納米技術就在我們身邊 8*千年夢圓在今朝口語交際：說新聞習作：我的奇思妙想語文園地二快樂讀書吧 9、短詩三首10、綠11、白樺 12*在天晴了的時候綜合性學習：輕叩詩歌大門語文園地三13、貓14、母雞15、白鵝習作：我的動物朋友語文園地四16、海上日出17、記金華的雙龍洞清明節(jié)期中考試1112131415164.244.295.55.75.95.135.165.205.235.275.306.2習作例文：頤和園、七月的天山習作：游18 小英雄雨來19*我們家的男子漢20*蘆花鞋口語交際：朋友相處的秘訣 習作：我學會