公司社會(huì)責(zé)任活動(dòng)報(bào)告-課件

1、公司社會(huì)責(zé)任活動(dòng)報(bào)告公司社會(huì)責(zé)任活動(dòng)報(bào)告創(chuàng)意來(lái)源 創(chuàng)新方式 成果展示 活動(dòng)名稱 創(chuàng)意來(lái)源 創(chuàng)新方式 成果展示 活動(dòng)名稱 一、活動(dòng)名稱 金華盛紙業(yè)“可持續(xù)發(fā)展教育” 校園推廣項(xiàng)目 一、活動(dòng)名稱 金華盛紙業(yè)“可持續(xù)發(fā)展二、創(chuàng)意來(lái)源 “環(huán)境保護(hù),教育為本,必須從娃娃抓起!” 金華盛面向蘇州工業(yè)園區(qū)40余所中、小學(xué)，蘇州盲聾學(xué)校，傳播環(huán)保理念、普及環(huán)保知識(shí)并培養(yǎng)他們的環(huán)保習(xí)慣，進(jìn)而帶動(dòng)家長(zhǎng)、成人共同加入到環(huán)保生活中來(lái)。 自2010年年底，我們借由推廣守護(hù)地球書(shū)籍的機(jī)會(huì)，開(kāi)始推廣我們“可持續(xù)發(fā)展教育”的計(jì)劃。在前期推廣中，主要是以贈(zèng)送書(shū)籍的方式為主。但在追蹤了解后得知，大部分學(xué)校都將書(shū)籍放至于學(xué)校圖書(shū)館

2、等地，無(wú)法讓學(xué)生真正學(xué)習(xí)到相關(guān)環(huán)保知識(shí)。 為了解決以上問(wèn)題，金華盛紙業(yè)積極開(kāi)展頭腦風(fēng)暴，鑒言獻(xiàn)策。力爭(zhēng)將守護(hù)地球推廣與可持續(xù)發(fā)展教育有機(jī)結(jié)合,要將環(huán)保理念真正深入到每個(gè)孩子中間。二、創(chuàng)意來(lái)源 “環(huán)境保護(hù),教育為本, 為了更好的開(kāi)展可持續(xù)發(fā)展教育，我們聯(lián)合黃奕聰基金會(huì)、金紅葉紙業(yè)與蘇州工業(yè)園區(qū)教育局簽訂了關(guān)于共同推動(dòng)蘇州工業(yè)園區(qū)環(huán)保教育項(xiàng)目的意向書(shū)，共同推動(dòng)蘇州工業(yè)園區(qū)環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展教育事業(yè)的發(fā)展。二、創(chuàng)意來(lái)源 為了更好的開(kāi)展可持續(xù)發(fā)展教育，我們聯(lián)合黃奕聰基金會(huì)三、創(chuàng)新方式 1、我們將課本文字內(nèi)容改編為PPT模式。增加動(dòng)畫(huà)、視頻等形式，并根據(jù)學(xué)生年齡層次分別開(kāi)發(fā)多種版本，滿足不同年齡層次的需求

3、。小學(xué)版 初中版 高中版 三、創(chuàng)新方式 1、我們將課本文字內(nèi)容改三、創(chuàng)新方式 2、以主要教育群體（初中階段）學(xué)生為導(dǎo)向，開(kāi)發(fā)出不同形式的授課方式。第一課：環(huán)保講座 第二課：環(huán)保實(shí)驗(yàn) 第三課：知識(shí)競(jìng)賽 第四課：征文比賽 三、創(chuàng)新方式 2、以主要教育群體（初中三、創(chuàng)新方式 3、結(jié)合教育課程，自行編輯趣味載體。發(fā)放環(huán)保小冊(cè)子宣傳環(huán)保知識(shí)，編輯瑯瑯上口的環(huán)保三字歌在學(xué)生中傳唱。環(huán)保小冊(cè)子 伙伴們，唱環(huán)保，低碳的生活人人都要愛(ài)。珍惜水，節(jié)約電，保護(hù)能源時(shí)時(shí)要記牢。爬樓梯，哦少開(kāi)車，鍛煉身體其實(shí)很簡(jiǎn)單。常常騎單車，常常坐公交，綠色的出行最時(shí)尚。備手帕，帶筷子，外出就餐真的很環(huán)保。攜水杯，用布袋，塑料制品盡

4、量要少用。節(jié)約用紙，回收廢品，循環(huán)利用好處多。多珍惜糧食，勤快的植樹(shù)，扮靚我們的地球村。哦小伙伴們，共同來(lái)努力，低碳的生活大家創(chuàng)！ （背景音樂(lè)：童年）環(huán)保三字歌三、創(chuàng)新方式 3、結(jié)合教育課程，自行編三、創(chuàng)新方式 4、開(kāi)展以環(huán)保、愛(ài)心為主題的各類活動(dòng) 1）園區(qū)十中義工師生80人來(lái)到我司，與志愿者共同植樹(shù)、參觀廠區(qū)，用環(huán)保行動(dòng)實(shí)踐綠色理念。 三、創(chuàng)新方式 4、開(kāi)展以環(huán)保、愛(ài)心為主2）蘇州工業(yè)園區(qū)方洲小學(xué)的160名師生來(lái)到金華盛，與公司義工們共同參與“世界地球日”的環(huán)保公益活動(dòng)。2）蘇州工業(yè)園區(qū)方洲小學(xué)的160名師生來(lái)到金華盛，與公司義工3）園區(qū)二實(shí)小350多位師生在我司度過(guò)一個(gè)“綠色”而難忘的“六

5、一”兒童節(jié)。3）園區(qū)二實(shí)小350多位師生在我司度過(guò)一個(gè)“綠色”而難忘的“4）滄浪實(shí)小接受環(huán)保教育，并在金華盛體驗(yàn)“無(wú)肉日”活動(dòng)。4）滄浪實(shí)小接受環(huán)保教育，并在金華盛體驗(yàn)“無(wú)肉日”活動(dòng)。5）通過(guò)員工捐贈(zèng)書(shū)籍，在民工子弟學(xué)校的孩子們中開(kāi)展圖書(shū)漂 流，給他們送上企業(yè)的關(guān)懷和溫暖。5）通過(guò)員工捐贈(zèng)書(shū)籍，在民工子弟學(xué)校的孩子們中開(kāi)展圖書(shū)漂6）與蘇州盲聾學(xué)校合作開(kāi)展一系列愛(ài)心活動(dòng)。設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，以鼓勵(lì)和幫助那些品學(xué)兼優(yōu)的殘疾孩子完成學(xué)業(yè)。 在學(xué)校尋求盲文替代紙的時(shí)候，我公司第一時(shí)間送去了紙張。秉承“支持中國(guó)公益事業(yè)的發(fā)展，扶危濟(jì)困，安老扶幼，共建和諧社會(huì)”的宗旨，通過(guò)資助教育、扶貧，幫困，以自己的實(shí)際行動(dòng)關(guān)

6、注“可持續(xù)發(fā)展教育”。孩子們可以在我司捐贈(zèng)的可替代紙上書(shū)寫(xiě)出自己的那一片天空。我公司將持續(xù)為蘇州盲聾學(xué)校提供盲文替代紙。6）與蘇州盲聾學(xué)校合作開(kāi)展一系列愛(ài)心活動(dòng)。設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，以鼓勵(lì)7)“溫暖柴之園 愛(ài)心嘉年華”大型公益活動(dòng) 公司與蘇州盲聾學(xué)校共同舉辦大型公益活動(dòng)，公司領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)20名員工參與活動(dòng)。他們帶去了員工工作之余義務(wù)編織的圍巾、帽子、手套等170余套，把金華盛全體員工的愛(ài)傳遞給盲聾啞學(xué)生。7)“溫暖柴之園 愛(ài)心嘉年華”大型公益活動(dòng) 公司與蘇州 自2010年開(kāi)始，我公司與園區(qū)近40余所學(xué)校合作，經(jīng)雙方協(xié)商金華盛作為“環(huán)境教育參觀基地”，進(jìn)行校外環(huán)保教學(xué)。 園區(qū)學(xué)校積極與我們聯(lián)系，爭(zhēng)相組織學(xué)生至工廠參觀現(xiàn)代造紙流程。通過(guò)實(shí)地參觀我們進(jìn)一步向?qū)W生們傳遞綠色承諾，綠色發(fā)展理念及環(huán)保知識(shí)，作為環(huán)保教育基地，對(duì)紙張的使用能達(dá)到正面教育意義和宣傳效果。 2010