認識毫米和分米 公開課教案(蘇教版二年級下冊第五單元)

1、認識毫米和分米公開課教案（蘇教版二年級下冊第五單元） 王其麗教學目標：.使學生在實踐活動中認識長度單位毫米和分米，初步建立1 毫米、1分米的長度概念。知道1米二10分米，1分米二10厘米，1厘 米=10毫米。.使學生在實際測量的過程中，學會選擇合適的長度單位，了 解長度單位間的進率，學會估測，提高學生的估測能力。3.組織有效的學習活動，提高學生參與學習的意識和能力。教學重難點重點：建立1毫米、1分米的長度概念，會用毫米、分米作單位 量出物體的長度。難點：毫米、分米概念的形成和在實際測量中的靈活應用。學具、教具準備：學生準備吸管、5角硬幣、硬卡、學生尺。教師準備課件、米尺。教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境今

2、天，在學習新知識前，我們已經(jīng)學過的哪些長度單位。你能用 手比劃出1米的長度嗎？ 1厘米呢？出示題：填入合適的長度單位。一棵樹高約 5 （ ； ； ； ； ） 一塊橡皮長 4 （ ； ； ； ；）o一盒飲料高 8 （ ； ； ； ； ）o 這盒飲料配了一 根吸管，吸管長 1 （ ； ； ； ）o（最后一題，給學生一定的思考時間，使他們產(chǎn)生認知沖突，由 此引導學生思考：有沒有一個比厘米大而又比米小的長度單位呢？） 學生認真思考后，交流想法，發(fā)現(xiàn)米和厘米都不合適，必須要用 到一個新

3、的長度單位，從而引出“分米”。二、引導探索（-）認識分米1、教學1分米二10厘米1分米是是幾厘米呢？（小朋友隨意說）到底是不是這樣呢？我 們一起來驗證。在小朋友的桌上也有一根1分米長的吸管。用直尺量 一量，把結(jié)果告訴同桌。1分米是幾厘米？板書：1分米二10厘米用手指夾住吸管的兩端，舉起來，現(xiàn)在，兩根手指之間的距離就 是1分米。你能在直尺上找到1分米嗎？說一說，從刻度幾到刻度幾 之間的長度是1分米？小結(jié)：不管從哪兒找起，只要找滿10厘米就是1分米。2、畫1分米長的線段?，F(xiàn)在，你們能在紙上畫一條1分米長的線段嗎？想一想，從刻度 幾開始畫比擬方便。 ；3、認識1米=10分米通過剛才的學習，我

4、們已經(jīng)知道了 1分米=10厘米。那1米又 等于多少分米呢？你是怎么知道的？a、因為1米= 100厘米，1分米=10厘米，100里面有10個10, 所以1米=10分米。b、在米尺上1分米1分米地數(shù)，再次體會到1米=10分米。板書：1米二10分米4、找生活中的“1分米”剛才，我們認識了分米。用手比劃出1分米（舉起來），再到直 尺或吸管上比擬一下，是不是10厘米，調(diào)整好。仔細看，把1分米 的長度記在心里。小朋友，你能找一找，看一看，我們教室里那些物 體的長度大約是1分米？5、估計。（用手比劃出1分米）說明：這也是我們身上的一把小尺子。現(xiàn) 在，請你用這把小尺子估計課桌的長邊，交流接近幾分米。老師用米尺

5、量一量課桌的長邊。你估計對了嗎？指出：生活中如果一下子找不到直尺，又不需要量得太精確，就 可以請身體上的尺來幫助。（二）認識毫米1.設(shè)疑：我們已經(jīng)學過了厘米、分米、米。我們的數(shù)學書，老 師想知道數(shù)學書的厚度，你能幫我量一量嗎？ ；（學生動手量，發(fā)現(xiàn)問題：數(shù)學書厚度不到1厘米） ； ；看來，我們還需要學習一個比厘米更小的長度單位 毫米。 ；2、你想知道有關(guān)毫米的那些知識？（請學生說一說）（1） 1毫米有多長？（2）毫米和厘米有什么關(guān)系？（3）量那些物體的長度用毫米？3、逐個解決：（1）1毫米究竟有多長呢？請小朋友們拿出直尺。（投影展示一把 直尺）介紹：直尺上1厘米

6、中間每一個小格的長度就是1毫米。（2）認識毫米和厘米的關(guān)系引導學生自主發(fā)現(xiàn)：1厘米=10毫米。（組織學生用筆尖指著直尺上的小格驗證1厘米里是不是有10 個1毫米。）觀察5毫米線，交流這根刻度線與其他有什么不同之處。指出：從刻度0到這根刻度線就正好是5毫米，一般把這種較長 的線叫做5毫米線。(3)感知毫米：組織學生量一量磁卡、5角硬幣的厚度，發(fā)現(xiàn) 它們的厚度大約都是1毫米。從數(shù)學書上數(shù)出10張紙，測量一下厚 度。明確：10張紙的厚度大約是1毫米。用拇指和食指輕輕地捏住其中一樣物品，另一只手慢慢地抽出物 品。指出：兩個手指之間的小縫隙就是1毫米。說說你對1毫米的感 受。閉上眼睛想一想1毫米的長度。

7、(4)生活中的“1毫米”。交流：你知道生活中量哪些物體的也是用毫米作單位的？欣賞：毫米在生活中的局部應用。世界上最薄的手機：厚度只有1毫米多，2毫米都不到。世界上最小的手槍：子彈出口的地方，寬度只有2毫米。全國降雨量的預報圖：了解各種雨量的規(guī)定。4、針對性練習。(1)說出數(shù)學書的厚度。(2)想想做做1：說一說，你是怎樣數(shù)的。三、總結(jié)拓展。1、今天我們認識了什么？板書：認識分米和毫米。2、在長度王國里，我們已經(jīng)認識了四個好兄弟：米、分米、厘 米、毫米。(用手勢比劃出1米、1分米、1厘米、1毫米。)還知道了 1米二10分米、1分米二10厘米、1厘米二10毫米。3、小淘氣學習了今天的知識，寫了一篇數(shù)

8、學小作文。請你自己 輕聲讀一讀，想一想，你發(fā)現(xiàn)了什么？4月3日星期六晴早晨，我從2厘米長的床上起來，拿起13毫米長的牙刷刷牙， 然后洗臉吃飯。學校離我家很近，只有200毫米，在上學的路上，我 看見一顆3分米高的樹倒了，我拿出1厘米的繩子把小樹綁好，到了 學校，我坐在5米高的凳子上，開始讀7厘米厚的語文書。4、總結(jié)：在生活中，這4個長度單位各有各有各的作用。量比 較長的物體或距離，用米作單位。在量稍長的物體的長度時，可用分 米作單位，量比擬短的物體長度，可以用厘米作單位。用毫米作單位 可以量更小的物體長度。小朋友們要根據(jù)具體情況采用不同的長度單 位。5、在長度王國里，其實還有比毫米更小的長度單位微米：1000微米是1毫米6、課后作業(yè)：寫一篇有關(guān)長度單位的小作文。板