“生活用品的改造”教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教育科學(xué)出版社七年級(jí)下冊(cè)生活用品的改造教學(xué)設(shè)計(jì)武夷山三中綜合實(shí)踐組教學(xué)目標(biāo): 1、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注生活用品的習(xí)慣 2、提高學(xué)生對(duì)生活用品的改造能力 課業(yè)類(lèi)型:動(dòng)手課教學(xué)重點(diǎn):激發(fā)學(xué)生生活的情趣,提高動(dòng)手能力。 課前準(zhǔn)備:師：多媒體課件、生活用品實(shí)物數(shù)件 生：課前收集生活用品實(shí)物 教學(xué)活動(dòng): 激趣、設(shè)疑導(dǎo)入：(實(shí)物展示) 師:出示三件相同用途的生活用品實(shí)物。(杯子) 提問(wèn):大家知道這些是什么嗎?有什么用途呢? 生:杯子/茶杯。用途:喝水、喝茶 師:同學(xué)們經(jīng)常到超市或到商場(chǎng)去買(mǎi)東西吧,今天我也請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)當(dāng)一次采購(gòu)員,誰(shuí)愿意? 生:自告奮勇來(lái)采購(gòu)杯子。 師:請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)采購(gòu)此杯的理由。 生:喜歡它的色彩

2、/喜歡它的造型 、喜歡它的多種用途 師:杯子在我們生活中有何重要的意義呢?(揭示課題生活用品) 生:它們是我們生活中不可缺少的生活用品。 設(shè)計(jì)思路：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)的欲望。 二、活動(dòng)展開(kāi),動(dòng)手體驗(yàn)： （一）、導(dǎo)入：用燈的發(fā)展史引入（一位表達(dá)能力強(qiáng)的孩子介紹）（二）制定小組活動(dòng)方案小組活動(dòng)方案研究主題：生活用品的改造方案研究準(zhǔn)備：了解生活用品的來(lái)歷和發(fā)展史研究方式：1、觀察調(diào)查2、頭腦風(fēng)暴3、動(dòng)手制作研究步驟：1、觀察與調(diào)查2、收集資料3、學(xué)習(xí)發(fā)明方法4 、頭腦風(fēng)暴5、動(dòng)手制作研究地點(diǎn)：武夷山三中初一（6）班預(yù)期成果：改造好的生活用品或草圖（三）活動(dòng)實(shí)施人員分工負(fù)責(zé)人衛(wèi)生

3、間里的觀察工作楊媛客廳里的觀察工作葉蘊(yùn)娟教室里的觀察工作諶宇豪宿舍里的觀察工作劉沛柔注意：要做好記錄工作，隨身準(zhǔn)備一個(gè)本子。我的觀察記錄本日期：地點(diǎn)：現(xiàn)象：實(shí)例示范：燈具使用調(diào)查年級(jí)： 性別： 年齡：你每天有多長(zhǎng)時(shí)間使用燈？2、你使用最多的是那種類(lèi)型的燈？3、你使用過(guò)的燈有什么不便之處？4、你對(duì)這些燈有什么改進(jìn)建議。召開(kāi)調(diào)查統(tǒng)計(jì)的結(jié)果交流會(huì)（四）收集資料：師：在對(duì)某種生活用品進(jìn)行改造之前，先來(lái)了解一下這種生活用品的來(lái)歷和發(fā)展歷史，也許會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)。實(shí)例示范：燈具的發(fā)展1、名稱(chēng)“火把“，改進(jìn)內(nèi)容：2、名稱(chēng)“油燈“，改進(jìn)內(nèi)容：將使用固態(tài)燃料的火把變成使用液體燃料的油燈后，更容易控制燈的亮度，煙氣

4、也少。3、名稱(chēng)“蠟燭“，改進(jìn)內(nèi)容：4、名稱(chēng)“白熾燈“，改進(jìn)內(nèi)容：5、名稱(chēng)“熒光燈“，改進(jìn)內(nèi)容：師：以此類(lèi)推，可以查找一下餐具、廚具、衛(wèi)浴用具等的來(lái)歷與發(fā)展情況，并思考哪些改進(jìn)讓我們的生活更方便了。（五）學(xué)習(xí)發(fā)明方法小發(fā)明也是有規(guī)律可循的。查找資料，了解發(fā)明個(gè)方法。備注：“和田十二法“ HYPERLINK /doc/6349906.html t _blank 和田十二法”又叫“和田創(chuàng)新法則”(和田創(chuàng)新十二法)，即指人們?cè)谟^察、認(rèn)識(shí)一個(gè)事物時(shí)，可以考慮是否可以:（1） 加一加：加高、加厚、加多、組合等。（2） 減一減：減輕、減少、省略等。（3） 擴(kuò)一擴(kuò)：放大、擴(kuò)大、提高功效等。（4） 變一變：變形

5、狀、顏色、氣味、音響、次序等。（5） 改一改：改缺點(diǎn)、改不便、不足之處。（6） 縮一縮：壓縮、縮小、微型化。（7） 聯(lián)一聯(lián)：原因和結(jié)果有何聯(lián)系，把某些東西聯(lián)系起來(lái)。（8） 學(xué)一學(xué)：模仿形狀、結(jié)構(gòu)、方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)。（9） 代一代：用別的材料代替，用別的方法代替。（10）搬一搬：移作他用。（11）反一反：能否顛倒一下。（12）定一定：定個(gè)界限、標(biāo)準(zhǔn)，能提高工作效率。 師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，生活用品的發(fā)展史中，上面提到的方法有哪些應(yīng)用到？我的學(xué)習(xí)記錄我學(xué)到的：我觀察到的：發(fā)明方法對(duì)我的啟發(fā)：（六）頭腦風(fēng)暴：師：頭腦風(fēng)暴是一種能激發(fā)群體創(chuàng)造力的發(fā)明方法。步驟：整理記錄互相討論提出想法共商辦法做好記錄（七）實(shí)現(xiàn)發(fā)明創(chuàng)意寫(xiě)出創(chuàng)意：生活用品的名稱(chēng)：我們的改進(jìn)想法：草圖：（八）動(dòng)手制作（九）匯報(bào)與展示形式內(nèi)容展示