2021物理老師教學(xué)工作總結(jié)五篇

1、精品文檔Word格式 2021物理教師教學(xué)工作總結(jié)五篇 在這一學(xué)期的工作中，透過和同事共同的努力，進(jìn)步了我校的物理程度，獲得必需的成果。但在教學(xué)工作中，自身尚有缺乏之處，還需連續(xù)努力進(jìn)步自身的潛力。寄望于下一學(xué)年度為進(jìn)步我校同學(xué)的物理程度，營造校內(nèi)的文化氣氛，促進(jìn)我校素養(yǎng)訓(xùn)練的進(jìn)展作更大的努力!那物理教師教學(xué)總結(jié)怎么寫呢?下面是我整理的一些關(guān)于物理教師教學(xué)總結(jié)的文章，歡送參考和借鑒,盼望對(duì)你有所關(guān)心。 物理教師教學(xué)總結(jié)1 為了理解物理教學(xué)的現(xiàn)狀，分析教學(xué)工作中存在的缺乏，討論下階段教學(xué)的思路，實(shí)行行之有效的措施，進(jìn)步教學(xué)的質(zhì)量，在后期的工作中獲得長足的進(jìn)步，現(xiàn)反思如下： 1、正確處理好物理學(xué)習(xí)

2、中的“思與“問。 許多同學(xué)認(rèn)為物理抽象，難學(xué)，但又一時(shí)找不到好的學(xué)習(xí)方法，有的同學(xué)認(rèn)為，只要上課仔細(xì)聽講、課下認(rèn)真看書，平常多做些題就能把物理學(xué)好，他們也試著這樣去做了，可是效果并不抱負(fù)，那是為什么呢?我想大家都無視了“思與“問在物理學(xué)習(xí)中的重要作用。 孔子曰：“學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆。這句話充分指出了學(xué)與思的親密辨證關(guān)系。告誡大家在學(xué)習(xí)中要重視樂觀思索，才會(huì)有收獲。物理課程并不象有的課程那樣，記住幾個(gè)概念，幾條規(guī)律和幾個(gè)結(jié)論就能解決許多問題，僅僅靠死記硬背，生搬硬套是行不通的。物理不是看懂的，也不是聽懂的，是想懂的物理學(xué)內(nèi)容來源于自然現(xiàn)象及生活理論，是討論自然規(guī)律的，物理題型敏捷多變

3、，光靠死記硬背沒有多大用途的，必需深化理解，弄清、概念規(guī)律的來龍去脈，這需要有較好的理解力量、觀看力量、規(guī)律思維力量，空間想象力量、分析問題的力量、利用數(shù)學(xué)學(xué)問處理物理問題的力量等。 物理學(xué)習(xí)的成功與否，關(guān)鍵在于能否正確的處理好“思與“問的關(guān)系?？梢哉f沒有思索就沒有進(jìn)步，沒有問題就沒有進(jìn)步。在學(xué)習(xí)物理的過程中，應(yīng)留意樂觀地思索，擅長提出問題，解決問題，在“思中進(jìn)步，在“問中升華。 2、與同學(xué)形成“情感共振，努力培育學(xué)習(xí)物理的愛好 。 在物理的教學(xué)工作中，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好訓(xùn)練尤為重要，因?yàn)閯×业膶W(xué)習(xí)愛好是有效學(xué)習(xí)的力氣源泉。所以應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容留意增加同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育其深沉的學(xué)習(xí)愛好。

4、在差生轉(zhuǎn)化工作，首先要重視非智力因素的培育，我以為不僅要教好物理，還要關(guān)心、喜歡差生，使師生間形成“情感共振，從而使這局部同學(xué)寵愛學(xué)習(xí)物理課.教師要充分利用物理學(xué)科特點(diǎn)，物理學(xué)科與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)高速進(jìn)展的關(guān)系對(duì)同學(xué)進(jìn)展愛國主義、人生觀、價(jià)值觀的訓(xùn)練和培育，從而使他們形成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愛好.物理教師除利用物理學(xué)討論范圍廣吸引同學(xué)，激發(fā)愛好外，還要設(shè)計(jì)、預(yù)備好高質(zhì)量的演示試驗(yàn)，介紹物理學(xué)的新進(jìn)展等方面來進(jìn)步差生的學(xué)習(xí)愛好，當(dāng)然，為了穩(wěn)固差生的學(xué)習(xí)熱忱，還要使不同類型差生獲得程度不同的學(xué)習(xí)上的成功，以此保證學(xué)習(xí)上的“良性循環(huán)。增加同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的有效方法之一是讓各類差生嘗試到成功學(xué)習(xí)的喜悅。成功教學(xué)可以增加

5、和保持劇烈的學(xué)習(xí)愛好，優(yōu)生們對(duì)學(xué)習(xí)物理有深沉愛好，甚至讓入著謎的主要緣由大多源于物理學(xué)科本身具有的劇烈吸引力，而差生對(duì)物理是否感愛好的首要因素那么取決于物理教師的教學(xué)程度和方法。所以，轉(zhuǎn)化差生的工作與教師的教學(xué)方法有很大關(guān)系。此外，教師要擅長觀看，努力挖掘同學(xué)的閃光點(diǎn)，適時(shí)表揚(yáng)，進(jìn)步同學(xué)的自信念也很重要。 3、勤下班輔導(dǎo)，樂于關(guān)心同學(xué)排解前進(jìn)道路上的困難。 “師者，傳道授業(yè)解惑也，可見，教師課后輔導(dǎo)的重要性。同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中，確定會(huì)遇到很多困難，比方：學(xué)問點(diǎn)的理解和運(yùn)用、學(xué)問的遷移等。這時(shí)，教師應(yīng)主要扮演導(dǎo)演的角色，盡量以良好的師生關(guān)系，和顏悅色的表情，充足的精力，語重心長的、幽默的和富有啟

6、發(fā)性的語言，對(duì)準(zhǔn)適宜的輔導(dǎo)目的，選擇恰當(dāng)?shù)男问胶头椒ǎ屑?xì)籌劃，細(xì)心組織，適時(shí)引導(dǎo)。關(guān)心同學(xué)分析思索，指導(dǎo)同學(xué)挖掘題目中的隱含條件，從而找到解題的打破口，通過一道題一道題的積累，最終起到舉一反三，逐類旁通的效果，真正使同學(xué)體驗(yàn)到解題成功的喜悅。 4、樂觀參與科組的教研活動(dòng)，取人之長補(bǔ)己之短。 (1)、物理課的聽課活動(dòng)。 聽課作為一種訓(xùn)練討論范式，是一個(gè)涉及課堂全方位的、內(nèi)涵較豐富的活動(dòng)。特殊是同事互相聽課、不含有考核或權(quán)威指導(dǎo)成分，自由度較大，通過互相觀看、商討和批判性對(duì)話有助于進(jìn)步教學(xué)程度。 聽課者對(duì)課堂中的教師和同學(xué)進(jìn)展細(xì)致的觀看，留下詳細(xì)、詳細(xì)的聽課記錄，并做了評(píng)課，課后再與授課教師準(zhǔn)時(shí)

7、進(jìn)展溝通、分析，推動(dòng)教學(xué)策略的改良，這在無形中會(huì)促進(jìn)物理教師教學(xué)反思力量的提升。 (2)、課后小結(jié)與反思筆記。 課后小結(jié)與反思筆記，就是把教學(xué)過程中的一些感受、思索或困惑準(zhǔn)時(shí)記錄下來，以便重新審核自己的教學(xué)行為。新課程下，以物理學(xué)科來說，其實(shí)平常物理教學(xué)中需要教師課后小結(jié)、反思的地方太多了。 教學(xué)過程中，我們只要仔細(xì)去進(jìn)展教學(xué)反思，擅長總結(jié)，就肯定會(huì)有收獲。 物理教師教學(xué)總結(jié)2 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二(8)、(11)班的物理教學(xué)工作，針對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況開展教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、政治思想方面 本人喜歡社會(huì)主義祖國，自覺遵守?教師法?和?中學(xué)校教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?等法律法規(guī)，以教書

8、育人為己任，樂觀參與各項(xiàng)教研活動(dòng)和課改培訓(xùn)。 二、教學(xué)方面 1、充分重視課前預(yù)備 仔細(xì)堅(jiān)持集體備課，充分利用課余時(shí)間和同組教師進(jìn)展溝通，對(duì)上周教學(xué)工作進(jìn)展總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，討論下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法。備教材。仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念吃透，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。備同學(xué)。理解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。備教法?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 2、營造教學(xué)環(huán)境

9、，優(yōu)化教學(xué)手段 在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境，讓同學(xué)在教師，集風(fēng)光前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活潑課堂氣氛，增加師生的互動(dòng)與溝通。盡量精講，節(jié)約出時(shí)間給同學(xué)精練，讓同學(xué)在課堂受騙場把握，一是可以減輕同學(xué)的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是可以促進(jìn)同學(xué)進(jìn)步上課效率，有時(shí)效性。另外適時(shí)的設(shè)計(jì)一些問題讓同學(xué)爭論，可以深化他們對(duì)問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。 3、關(guān)注同學(xué)實(shí)際狀況，注意同學(xué)力量培育 物理教學(xué)的重要任務(wù)是培育同學(xué)的力量。培育力量需要一個(gè)潛移默化的過程，不能只靠機(jī)械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并把握物理概念和物理規(guī)律，是培育

10、力量的根底。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題標(biāo)準(zhǔn)化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理學(xué)問解釋生活中的物理現(xiàn)象，進(jìn)步獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的力量。 4、小組教學(xué)調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，“兵教兵提升同學(xué)的整體素養(yǎng) 本學(xué)期我樂觀響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，在班級(jí)開展小組教學(xué)。我主要在習(xí)題課上施行小組教學(xué)，課前安排任務(wù)，同學(xué)課前爭論課上展現(xiàn)、講解，不僅能促進(jìn)同學(xué)自主探究更可以促使同學(xué)變“要我學(xué)為“我要學(xué)，提升同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，書寫的標(biāo)準(zhǔn)性、以及語言表述力量，進(jìn)一步幫著同學(xué)理解學(xué)問。但是課堂上也暴露了一些問題，基于兩年的學(xué)習(xí)差異成果上等的可以樂觀的參加課堂，展現(xiàn)成果，中等的同學(xué)可以仔細(xì)聽講、理解，但是后進(jìn)生無法融

11、入課堂簡單溜號(hào)，長此以往簡單喪失學(xué)習(xí)的愛好。 5、精講、精做、精批、精講嚴(yán)把作業(yè)關(guān) 本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想。對(duì)作業(yè)完成狀況進(jìn)展統(tǒng)計(jì)，完成質(zhì)量進(jìn)展分析，對(duì)錯(cuò)誤會(huì)法進(jìn)展剖析，對(duì)不同問題進(jìn)展歸類，對(duì)不同的解法進(jìn)展歸類，使同學(xué)通過作業(yè)加深對(duì)學(xué)問的把握和技能的進(jìn)步。本學(xué)期批小作業(yè)26次、測(cè)試卷14次。 6、樂觀聽課向有閱歷教師學(xué)習(xí) 本學(xué)期我深化課堂聽課32節(jié)，向本組教師學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)新授學(xué)問，更學(xué)習(xí)如何上復(fù)習(xí)課、如何有效講解試卷，如何駕馭課堂。通過聽課我深切的感受到了自身的缺乏，閱歷淺薄(有的學(xué)問我繁冗的表達(dá)同學(xué)還不是很理解而有閱歷的教師簡練的幾句話就點(diǎn)透)，更加鼓勵(lì)我要提升自身業(yè)務(wù)，提升

12、自己的學(xué)識(shí)魅力。 三、加強(qiáng)自身進(jìn)展，樂觀參與連續(xù)訓(xùn)練 充分把握學(xué)校供給的每次連續(xù)訓(xùn)練的時(shí)機(jī)，仔細(xì)學(xué)習(xí)課改的新理論，并在教學(xué)過程中加以理論應(yīng)用，通過網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法、汲取新思想、新閱歷、新理論、不斷的充實(shí)自己，為己所用。 本學(xué)期連續(xù)仔細(xì)參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)如何教學(xué);還參與了在長春舉辦的“新教材培訓(xùn)，在課堂上東北師大附中有閱歷的教師聲情并茂的講解使我受益匪淺，對(duì)新教材有了更加深化的理解，在教學(xué)方面樹立了新的目的。 總之通過一學(xué)期的努力我順當(dāng)?shù)耐瓿闪烁咧形锢斫虒W(xué)，并從中學(xué)到了許多，今后還將連續(xù)努力。 物理教師教學(xué)總結(jié)3 一年的教學(xué)工作已經(jīng)過去，對(duì)我來說是反面而收獲良多，我在各方面有肯定的工作壓力

13、，于是我調(diào)整心態(tài)，適用學(xué)校的一切。本學(xué)期我擔(dān)高一和二的物理教學(xué)工作，一年來，本人以學(xué)校及各組工作方案為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，進(jìn)步師德程度為重點(diǎn)，以進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)成果為中心，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目的任務(wù)，從而進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，回憶這一年，勞碌而又充實(shí)，付出了，也成熟了。現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié)，總結(jié)過去，展望將來。 一、教學(xué)工作 在教學(xué)工作中，我仔細(xì)備課、上課、常常聽老教師的課、和他們一起評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作，努力形成比擬完好的學(xué)問構(gòu)造，多挖掘教材，多考慮教法，多討論同學(xué)。平常上課嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺

14、悟，順當(dāng)?shù)耐瓿闪擞?xùn)練教學(xué)任務(wù)。 備課深化細(xì)致，力求深化理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意同學(xué)的實(shí)際狀況。請(qǐng)教老教師，教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，借助多媒體完成教學(xué)任務(wù)。 在作業(yè)修改上，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時(shí)理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 同時(shí)還加強(qiáng)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育：1、獨(dú)立思索是學(xué)好學(xué)問的前提。學(xué)習(xí)物理要重在理解，只是教師講解，而同學(xué)沒有經(jīng)過獨(dú)立思索，就不行能很好地消化所學(xué)學(xué)問，不行能真正想清其中的道理把握它，獨(dú)立思索是理解和把握學(xué)問的必要條件。2、培育同學(xué)自學(xué)力量，使其具有終身學(xué)習(xí)的力量。閱

15、讀是進(jìn)步自學(xué)力量的重要途徑，能提出問題并設(shè)法解決。3、培育同學(xué)養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課，先復(fù)習(xí)再作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一章學(xué)完主動(dòng)地整理所學(xué)學(xué)問，找出學(xué)問構(gòu)造，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。要指導(dǎo)同學(xué)課后準(zhǔn)時(shí)歸納總結(jié)。4、強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶，反對(duì)死記硬背。 如今同學(xué)不重視學(xué)問的記憶，或是什么都不記，或是死記硬背，很多同學(xué)到了高三才覺察高一、高二時(shí)學(xué)的學(xué)問沒有記憶造成的困難。所以，要要求同學(xué)重視記憶，尤其是對(duì)根本概念和根本規(guī)律的記憶;要引導(dǎo)同學(xué)科學(xué)的記憶。準(zhǔn)確的記憶是正確應(yīng)用的根底，理解是物理記憶的關(guān)鍵，比照聯(lián)絡(luò)是記憶的有效方法，將所學(xué)學(xué)問與該學(xué)問應(yīng)用的條件結(jié)合起來，形成條件化記憶才能有效地用來制造性地解決問題

16、。要指導(dǎo)同學(xué)深化理解概念和規(guī)律的物理意義，明確其本質(zhì)，在此根底上，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比擬，找出區(qū)分和聯(lián)絡(luò)，再行記憶。當(dāng)把握了肯定量的學(xué)問后，要進(jìn)展整理，把零散的孤立的學(xué)問聯(lián)絡(luò)起來，形成肯定的學(xué)問構(gòu)造，形成肯定的物理思維過程。 二、處理好個(gè)人與同事和學(xué)校的關(guān)系 教師是學(xué)校長盛不衰的人力資源。我認(rèn)為學(xué)是為了用，學(xué)為了自己的進(jìn)展，學(xué)也是為學(xué)校的進(jìn)展。學(xué)習(xí)是為了自己更好的工作。學(xué)校的進(jìn)展離不開教師個(gè)人的進(jìn)展，而我個(gè)人進(jìn)展又離不開學(xué)校。 堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)組里教師的教學(xué)閱歷，努力探究合適自己的教學(xué)形式，使我理解了如今物理教學(xué)的動(dòng)向和進(jìn)展趨勢(shì)。平常樂觀參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博

17、采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度。 三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度 如今的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)的社會(huì)，社會(huì)科技日新月異，不懂得的東西太多，要學(xué)習(xí)的東西更多。我每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身的素養(yǎng)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，選擇有針對(duì)性、現(xiàn)實(shí)性、前瞻性的訓(xùn)練教學(xué)理論，進(jìn)展學(xué)習(xí)討論，并在自己的工作理論過程中運(yùn)用理論，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，進(jìn)步教學(xué)效益。 四、努力適應(yīng)如今的教學(xué)環(huán)境 新課改的試驗(yàn)有些內(nèi)容學(xué)校的現(xiàn)有的教學(xué)試驗(yàn)器材不能滿意，只能根據(jù)實(shí)際狀況來改良和滿意新課改的試驗(yàn)內(nèi)容，在教學(xué)中不斷總結(jié)和進(jìn)步自己。能更好的效勞同學(xué)和教學(xué)要求，完成教學(xué)大綱的要求。 訓(xùn)練是一種愛心的奉獻(xiàn)，來不得半點(diǎn)的虛假。因?yàn)槲宜鎸?duì)的是活生生的一群孩子，是

18、祖國的將來。生命賜予我們的只有一次，既然選擇了，就踏踏實(shí)實(shí)的走下去!社會(huì)對(duì)教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，精彩完成訓(xùn)練目的。 物理教師教學(xué)總結(jié)4 _年中考我校獲得了優(yōu)異的成果。物理學(xué)科保質(zhì)保量的完成了各項(xiàng)指標(biāo)，這得益于整個(gè)備課組教師的團(tuán)結(jié)合作和孜孜不倦的工作;得益于整個(gè)備課組教師充分挖掘和有效整合課程教學(xué)資源，激發(fā)了同學(xué)物理學(xué)習(xí)的愛好，進(jìn)步了物理學(xué)習(xí)的效率;得益于全體初三同學(xué)的勤奮努力和不懈奮斗;得益于學(xué)校各級(jí)指導(dǎo)人性化的管理方法和超群的指揮藝術(shù)。 物理是同學(xué)普遍認(rèn)犯難學(xué)的一門中考學(xué)科。要使同學(xué)嫻熟把握物理根底學(xué)問和試驗(yàn)技能，沉著應(yīng)對(duì)中考，難度和強(qiáng)度是

19、可想而知的。面對(duì)著這樣緊急而繁重的教學(xué)工作，我們漸漸探索和總結(jié)出了一套行之有效的方法，并在09屆初三同學(xué)的物理學(xué)習(xí)中仔細(xì)貫徹和執(zhí)行了這套方法，獲得了肯定成果?，F(xiàn)將詳細(xì)做法總結(jié)如下： 一、利用課堂教學(xué)，練好同學(xué)根本功 充分利用課堂教學(xué)，討論教材，討論同學(xué)，從初三同學(xué)學(xué)習(xí)一年半物理的實(shí)際狀況動(dòng)身，著重把握好“預(yù)習(xí)指導(dǎo)導(dǎo)入新課講授新課小結(jié)評(píng)閱作業(yè)章節(jié)復(fù)習(xí)考核幾個(gè)有機(jī)的環(huán)節(jié)，結(jié)合試驗(yàn)精講概念、定理、定律，做到讓同學(xué)在輕松、開心氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過程中把握、消化所學(xué)學(xué)問，力爭細(xì)心設(shè)計(jì)好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，認(rèn)仔細(xì)真穩(wěn)固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。在講授新課當(dāng)中，做到突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵

20、，打破難點(diǎn)，精選精講例題、習(xí)題，由淺入深，循序漸進(jìn)，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用，讓原來很好玩味的物理課堂真正成為同學(xué)學(xué)習(xí)的樂園。 二、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，增加同學(xué)理論力量 遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以試驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示試驗(yàn)中，引導(dǎo)同學(xué)有目的的觀看，啟發(fā)樂觀思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好同學(xué)試驗(yàn)，充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，培育同學(xué)獨(dú)立操作的力量、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和同學(xué)自主創(chuàng)新的力量。此期除做完、做好教學(xué)所要求的試驗(yàn)外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理試驗(yàn)的教學(xué)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，大局部同學(xué)能從試驗(yàn)現(xiàn)象中分析出試驗(yàn)?zāi)康?、本質(zhì)，初步

21、具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的力量，試驗(yàn)操作考試各項(xiàng)指標(biāo)完成率居全市之首。 三、討論同學(xué)，因材施教，整體性進(jìn)步同學(xué)素養(yǎng) 注意每一個(gè)同學(xué)，使每一個(gè)同學(xué)都有進(jìn)步。同學(xué)智力、素養(yǎng)的參差必定導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中留意兼顧全體同學(xué)，難易有度，鼓勵(lì)先進(jìn)同學(xué)，鼓舞后進(jìn)生。一期來，各班成立幫扶小組，在培育好尖子生的同時(shí)，還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)、關(guān)心、鼓舞根底差的同學(xué)趕上先進(jìn)生，讓差生在教師的鼓勵(lì)、關(guān)心下不斷獲得進(jìn)步。應(yīng)用物理學(xué)問競賽四人獲得國家級(jí)一二等獎(jiǎng)，多人獲得省市級(jí)獎(jiǎng);中考合格率也有顯著進(jìn)步。 四、重視德育浸透，培育科學(xué)態(tài)度 在物理教學(xué)過程中，不斷地向同學(xué)浸透辯證唯物主義訓(xùn)練、愛國主義訓(xùn)練、道德

22、品質(zhì)訓(xùn)練和科學(xué)態(tài)度訓(xùn)練。著重介紹了我國科學(xué)家喜歡祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增加了同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好，培育了其嚴(yán)厲仔細(xì)、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。 五、大膽、穩(wěn)妥探請(qǐng)教學(xué)改革 著眼于素養(yǎng)訓(xùn)練，為到達(dá)最終培育同學(xué)力量的目的，針對(duì)傳統(tǒng)封閉、固定化的教學(xué)形式的弊端，尋求、思索新的更好的教學(xué)方法。 該期嘗試了“教師設(shè)疑同學(xué)閱讀歸納整理探求覺察查找預(yù)備爭論辯論專題講座課外理論心得體會(huì)的教學(xué)程式，還結(jié)合開心教學(xué)法、陶治情感法、強(qiáng)化訓(xùn)練法，和諧地綻開雙邊活動(dòng)，此法不僅能賜其以魚，還賜其以網(wǎng)，授之以漁。教學(xué)理論說明，此教學(xué)形式較常規(guī)教學(xué)更易增加同學(xué)的自主自學(xué)力量，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，發(fā)揮

23、同學(xué)的主動(dòng)性和主體性。使同學(xué)的成果有較大幅度的進(jìn)步。 嘗試了強(qiáng)化同學(xué)學(xué)習(xí)物理的信念。每次開頭上課時(shí)，不是禮節(jié)性的師生問好，而是由同學(xué)們高呼自己想出的口號(hào)。如“學(xué)物理，我能行“輕松學(xué)物理，歡樂考高分等以堅(jiān)決學(xué)好物理的信念，堅(jiān)持下來，獲得了肯定的效果。 堅(jiān)持抓好了“錯(cuò)題分類再現(xiàn)，平常打好學(xué)習(xí)根底。平常我們備課組內(nèi)教師通力合作，將不同層次同學(xué)練習(xí)中消失的錯(cuò)誤率較高的題目進(jìn)展分類整理，建立錯(cuò)題檔案。對(duì)馬虎錯(cuò)誤、概念錯(cuò)誤與難題錯(cuò)誤區(qū)分對(duì)待，然后給同學(xué)進(jìn)展第二次練習(xí)或測(cè)試。馬虎錯(cuò)誤經(jīng)常包括審題錯(cuò)和筆誤兩種狀況，屬于比擬簡潔的錯(cuò)題再現(xiàn)，比擬合適于在中考前進(jìn)展最終磨合，提示同學(xué)在考場上要細(xì)心仔細(xì);而概念錯(cuò)誤那

24、么是要在每一章節(jié)后記中整理，再通過填空、選擇等題型再現(xiàn);而難題出錯(cuò)往往是同學(xué)在分析題目時(shí)遇到困難無法完成而出錯(cuò)，所以很大程度上并不是簡潔的把做錯(cuò)的題目給同學(xué)重做一次，而是根據(jù)錯(cuò)題的難度進(jìn)展分析，將難度較大的錯(cuò)題拆解分成比擬簡潔的假設(shè)干道題，然后再讓同學(xué)完成。因犯難度降低，第二次練習(xí)時(shí)同學(xué)普遍可以做得較好，到達(dá)了穩(wěn)固強(qiáng)化的效果。 總之，初三物理備課組注意研討與協(xié)作，進(jìn)步集體備課效率，全面完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)。新學(xué)期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢(shì)，互幫互助、取長補(bǔ)短，調(diào)動(dòng)每一位教師的教學(xué)熱忱和工作樂觀性，將備課組的才智發(fā)揮到最大限度，深化總結(jié)，積累大量的第一手資料，在新學(xué)年到來之際，為物理學(xué)科帶來新一輪的輝煌! 物理教師教學(xué)總結(jié)5 在一學(xué)期里，本人在學(xué)校的工作支配下，擔(dān)當(dāng)了初三物理教學(xué)工作。一學(xué)期以來，在學(xué)校指導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下： 一、教學(xué)工作 在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目的和教材的資料，理解同學(xué)的實(shí)際狀況透過鉆研教材、討論詳細(xì)教學(xué)方法，制定了實(shí)在可行的學(xué)期工作方案，為整個(gè)學(xué)期的物理教學(xué)工作定下目的和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順當(dāng)開展。 在教學(xué)的過程中，同