幼兒園新教師培訓方案

1、幼兒園新教師培訓方案第一篇：新教師是店集教育的未來和希望，為了促使新教師在較短時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要 求，實現(xiàn)師德、教學藝術(shù)和教育管理能力的同步提高，以促進教師隊伍專業(yè)化的建設(shè)，特制定本方案。一、指導思想針對新教師學歷高、可塑性強的特點，通過學?！耙粠鸵唤Y(jié)對”、鎮(zhèn)“名師結(jié)對”、遠程研修、專家講座、課堂教學大比武、教學基本功大練兵等多渠道、多方位的培訓，全面提高新教師的教育理念和教育教學能力。 以實踐為基礎(chǔ)，積極探索開展創(chuàng)造性的培訓模式， 以 滿足新教師對培訓的需求，有效促進新教師的專業(yè)成長。二.培訓對象2016年后參加工作的新教師。三.培訓目標一通過培訓，全面提高新教師的職業(yè)道德、知識水平

2、、教育教學理論和身心素質(zhì)，發(fā)展專業(yè)思想，培養(yǎng)敬業(yè)精神，使其形成與時俱進的教育理念，掌握前沿的學科知識；二通過培訓，增強新教師在教育教學實踐中反思、探究和創(chuàng)新的能力， 使其初步掌握信息技術(shù)及科研的基本技能、方法與技巧，具有創(chuàng)造性地實施素質(zhì)教育的能力和獨立開展教育 科研的能力，加速其專業(yè)化成長；三通過培訓，引導新教師了解學校的辦學理念、光榮歷史和老教師的光榮傳統(tǒng)，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的理想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。四通過培訓，激活新教師主動學習的愿望，積極參與培訓和實踐活動， 初步形成賞識他人、合作溝通、分享經(jīng)驗等良好習慣，為可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。四.培訓內(nèi)容及形式新 教師培訓分為

3、市級以上培訓、鎮(zhèn)級培訓和校級培訓等部分，市級以上培訓是鼓勵和 督促新教師積極按時參加上級組織的各種培訓，包括外出聽課、參觀、進修學校集中學習、遠程研修等；鎮(zhèn)級培訓包括鎮(zhèn)級教研組活動、專家講座、“名師結(jié)對”；校級培訓則由新教師所在學校組織，其中一年為輔導執(zhí)行期，二年為跟蹤發(fā)展期；培訓內(nèi)容包括師德師風、教育教學能力、教學基本功、班主任工作技巧、新課程標準、現(xiàn)代信息技術(shù)等。主要以“一對幫扶”、“名師結(jié)對”、集中培訓和自學自 練等培訓形式開展。.一對一幫扶由學校為新教師指定一名骨干教師作為指導教師，雙方組合后，簽訂協(xié)議書，指導期為一年。師傅按照新教師校級培訓的有關(guān)規(guī)定， 通過開設(shè)專題講座、教學觀摩、教

4、學實踐指導、 開展研討、撰寫論文等形式，對新教師進行傳、幫、帶。培訓的總課時為120課時，時間為期一年。.名師結(jié)對我鎮(zhèn)從20XX年開始實施的“名師工程”已取得明顯效果，今后將作為一項長期工程深 入扎實地搞女?。市鎮(zhèn) 8位名師分別與23名新教師結(jié)對，通過相互聽課、互動交流、教 學展示等途徑，促進新教師盡快發(fā)展。.集中培訓新教師所在學校自行組織開展各類崗位集中培訓，如開展專題講座、觀摩優(yōu)秀教師和 骨干教師的展示課、觀看教學錄像、如何備課、聽課、評課等，使新教師盡快了解、掌握教學工作的全過程，熟悉備課、上課、作業(yè)、輔導、考試、班主任工作及實踐教學、從事科 學研究等各個環(huán)節(jié)的規(guī)范和要求。同時，教育辦也

5、定期組織集中培訓，聘請教研室專家老師進行講座輔導。.自學自練新教師要積極參加各級各類培訓，提高自身的專業(yè)水平。并撰寫讀書筆記，在讀書交流會上分享讀書心得。 關(guān)教學錄像。.走出去、請進來凡是教體局教研室或局屬小學組織的教研活動， 走出去學習。教育辦還將邀請局屬小學送教到我鎮(zhèn), 進行專題講座。.舉行新教師教學大比武活動。五.職責與要求一對學校的要求：閱讀2本以上的教育理論專著, 根據(jù)自己所教年級學科需要自覺觀看相我們都要爭取參加，特別是讓新教師多并聘請教研室教研員來我鎮(zhèn)指導教學和.各校應(yīng)高度重視對新教師的培訓工作。要指定專人負責新教師培訓工作，根據(jù)學校培養(yǎng)計劃的要求制定新教師總體培訓計劃，對新教師

6、進行崗位集中培訓，并在培訓過程中嚴格管理、規(guī)范考勤，使新教師盡快熟悉教學、科研、學生管理、班級組織等工作，以保證新教師的培訓工作順利實施。.學校要精心挑選事業(yè)心強、具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)、專業(yè)理論水平較高、教育教學能 力強，教育教學經(jīng)驗豐富的教師與新教師進行師徒結(jié)對，指導新教師的教育教學實踐， 促使新教師快速成長。每年的新教師與市鎮(zhèn)名師舉行結(jié)對儀式，簽訂結(jié)對協(xié)議。.各校教導主任負責審核各學科小組制定的學科新任教師年度培訓計劃；負責師徒結(jié)對活動的督促和檢查；隨時了解新教師參加市級、校級培訓的情況，作為考核新教師的依據(jù)； 定期考核驗收培訓結(jié)果及培訓檔案，組織新教師課堂教學技能研究活動，跟蹤點評新教師

7、的課堂教學。.建立新教師成長記錄袋及培訓檔案。學校要為每位新教師建立新任教師成長記錄袋， 記錄新教師接受培訓指導的過程性材料和新教師教學能力變化成長的案例材料。.創(chuàng)設(shè)新教師外出學習的機會，引導新教師學習先進的教學理念，結(jié)合自己的實際工作，探索適合本校學生的教學方法，提高新教師的教學能力；.為新教師提供展示才華的機會和平臺。要求新教師每學期在校內(nèi)或教研組內(nèi)至少上兩節(jié)教學研討課，并組織本教研組教師進行教學研討和反思。二對新教師的要求：.遵紀守法，恪守師德，按時參加學校的各種政治業(yè)務(wù)學習，積極參加學校組織的各項活動，發(fā)揮主人翁意識。.認真學習新課程標準，鉆研教材，在學校結(jié)對師傅和市鎮(zhèn)名師師傅的指導下

8、制訂自 我發(fā)展規(guī)劃，分析自身素質(zhì)和專業(yè)特長，明確教學研究方向，制定出相應(yīng)的發(fā)展措施?？焖龠m應(yīng)學校的工作節(jié)奏， 適應(yīng)教學環(huán)境、教學對象的變化，努力提升自己的施教能力， 挖掘教書育人、創(chuàng)造佳績的潛能。.認真?zhèn)湔n，倡導“集體備課、資源共享、課后反思”這種高效的新型備課方式，撰寫 教案必須有完整的教學目標、教學過程設(shè)計、板書設(shè)計及課后反思。.認真上課，善于借鑒導師的課堂技巧和教學設(shè)計，做到師生互動，促進課堂實效。上完課后，及時進行教學反思，撰寫教學后記。.虛心學習其他老師的課堂教學，取長補短，虛心向老教師請教，每學期聽課不得少于20節(jié)，并有詳細的聽課記錄。加強業(yè)務(wù)學習，積極參與各級各類的業(yè)務(wù)培訓，博覽

9、群書， 建立自己的教育博客，勤于動筆記錄教育小故事， 積累自己的教學感受；堅持教學基本功“大 練兵”。三對指導教師的要求：.指導教師要本著對學校發(fā)展負責、對新教師成長負責的高度的責任感和使命感，根據(jù)教育辦對新教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作，如：指導備課、上課、聽課、評課、課后反思、檢查教案、上示范課及輔導新教師上好匯報課和各類公開課等等。每學期聽新教師課 10節(jié)以上，聽完課后要隨時點評指導。.做好示范和引路的作用。為新教師制定出一年結(jié)對幫帶的整體規(guī)劃。 每學期初，要確 定好本學期培養(yǎng)目標， 并制訂出具體的培養(yǎng)計劃。 培養(yǎng)過程要有階段性跟蹤記錄。 每學期結(jié) 束前，要認真分析工作得失

10、，寫出本學期培養(yǎng)總結(jié)，并上交教育辦。.了解新教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決，指導新教師加強學習， 進行教育教學的科研。 如：提供學習資料、讓新教師參與自己的課題研究、指導撰寫和修改論 文等。六.考核與評估主要從以下三方面進行考核評估：一思想品德、職業(yè)道德方面：主要考核新教師遵守職業(yè)道德、履行職業(yè)要求、愛崗敬業(yè)、 熱愛學生、為人師表、遵守學校規(guī)章制度表現(xiàn)等方面。由學?？荚u小組根據(jù)指導教師提供的情況和檢查指導所掌握的情況，于培訓期結(jié)束后進行綜合評價。二學習和培訓方面主要考核新教師參加各級教育部門組織的培訓和學習、教研活動情況；每學期教研組內(nèi)的研討課和校內(nèi)匯報課；每學期聽評課；教育教學

11、理論的學習和學習體會； 每學期撰寫的教 育教學論文或教學總結(jié)等方面，由學?？荚u小組進行綜合評價。三教育教學方面主要考核新教師對班主任工作（或協(xié)助班主任工作）的態(tài)度、能力和成效；課堂組織教學能力和德育工作能力；學科教學計劃、備課、上課，作業(yè)批改、課內(nèi)外輔導和教學效果等。 由學?？荚u小組進行綜合評價。學年度末，學校將實事求是地根據(jù)多方面情況，對每一名新教師分別做出綜合鑒定。 教育辦將組織專門驗收。第二篇：為了更好地促進新教師的專業(yè)成長，盡快的熟悉業(yè)務(wù)，有效提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)教 育辦的師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，結(jié)合我實際狀況，特制定這個新教師培訓計劃。一、培訓目標.讓新教師對新課改目標、課程標準、教材教

12、法有較為到位的認識，并及時適應(yīng)新課 標的要求。.讓新教師能夠用新課改理論運用到實際教學中，加強聽、評課，提高教學水平及質(zhì) 量。二、培訓內(nèi)容及要求.在業(yè)務(wù)學習上，要求新教師做好筆記（會議記錄）。.新課標下的教材、教法。要認真鉆研新教材，了解新教材編寫的指導思想及體系結(jié)構(gòu)，熟練掌握新教材及所教學段教材的重點和難點。以上內(nèi)容在教案里要體現(xiàn)出來。教學方法運用得當，要積極學習，努力探索適合自身特點學科教學規(guī)律行之有效地教學方法。轉(zhuǎn)變學生的學習方式，形成的合作、探究的新型學習方式，對這種學習方式各學段要大膽探索和 實施。.指導教師的課隨時向新教師開放，并經(jīng)常進行聽課、評課的互動。.要求新教師每課都要做好反

13、思，并體現(xiàn)在教案本上。此外，新教師要認真學習研究新課標。對新課標規(guī)定的教學目的、教學要求、教學內(nèi)容等都要切實掌握，對新課標中指出的教學中重視的問題必須結(jié)合自身教學實際切實重視。三、培訓措施.參加校本教研。本學年，要求新教師提前認真?zhèn)浜谜n，精心設(shè)計授課程序，上出最佳效果。授課教案要 上交存檔。要按時積極參加校本教研和上級舉行的教研、培訓等活動，認真聽課，做好筆記，課下及時反思、認真實踐，將所學理論與實踐融會貫通，把所得的心得及時記錄下來。.結(jié)對跟蹤培養(yǎng)充分發(fā)揮學校優(yōu)秀教師、骨干教師的作用，與新教師結(jié)對進行跟蹤培養(yǎng)。骨干教師要從 業(yè)務(wù)學習、備課、上課、批改作業(yè)、輔導學生、考試、反思等各個環(huán)節(jié)精心指導新教師，指 導要中肯、具體，不要花架子，切切實實提高教師的業(yè)務(wù)水平。新教師拜師要誠懇，虛心學 習骨干教師的教學藝術(shù)。指導教師除了上好示范課外，還要隨時向新教師開放課堂及不定時 的進入新教師的課堂