幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)5篇

1、幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)5篇 光陰似箭，歲月無痕，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧過去的工作，倍感充實(shí)，收獲良多，將過去的成果匯合成一份工作總結(jié)吧。但是卻發(fā)覺不知道該寫些什么，以下是我細(xì)心整理的幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)5篇，歡迎大家共享。 幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)篇1 近期，我們學(xué)習(xí)師德師風(fēng)材料，聽了精彩的師德師風(fēng)演講，我感覺到他們是專心訴說，用情去表達(dá)，真正體現(xiàn)了訓(xùn)練工對事業(yè)，對孩子的摯愛，折射出他們崇高的師德。我們身邊也有很多師德建設(shè)的典范與楷模，她們吧自己全部的心血熱忱獻(xiàn)給了自己所鐘愛的事業(yè)，用愛心與責(zé)任全面展現(xiàn)了幼兒老師的光輝形象，雖然她們所說的所做的都很平凡，但正是這些平凡的事跡

2、，質(zhì)樸的話語，使我的心靈受到了一次次劇烈的震撼，受到了一次生動而深刻的師德訓(xùn)練。 師德訓(xùn)練是一項(xiàng)古老而常新的話題，也是生命中永恒的主題，一輩子都要去做的人格工程。良好的師德是老師職業(yè)之本，是老師靈魂，事業(yè)勝利的原動力，就像機(jī)器的發(fā)動機(jī)，江河的源泉一樣重要。 幼兒園的工作需要多方人員的協(xié)作才能得以良好運(yùn)作，這就需要老師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，只有四個，簡潔的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作協(xié)作、相互關(guān)心。幼兒園是一個大家庭，個人只有涌入到這個大家庭才能得到良好的進(jìn)展。在這方面我體會頗深，作為幼兒園的一名老師，總是在想，幼兒工作是一項(xiàng)艱苦而又有急躁的工作，由于孩子小，不懂事，我們小班的老師

3、，左手抱一個，右手樓一個，前面還有一群哭的稀里嘩啦可是這一幕不斷的重復(fù)上演，面對這樣的孩子，我們的老師毫不遲疑的摟著一把鼻涕一把眼淚的孩子有哄又親。雖然我們這個年齡上有老，下有小，可是幾年如一日在訓(xùn)練戰(zhàn)線上任勞任怨，支持著我們這份執(zhí)著的是我們對幼教工作的信念!正是我對這個團(tuán)隊(duì)的喜愛，我才會仔細(xì)的學(xué)習(xí)，忘我的工作，無私的奉獻(xiàn)。正是在這樣一個團(tuán)隊(duì)里，我體會到合作的開心，領(lǐng)會到工作的樂趣。 今后我將不斷強(qiáng)化師德，不斷深化訓(xùn)練改革，扎實(shí)推動素養(yǎng)訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈努力進(jìn)取，不斷攀登老師道德修養(yǎng)的新高度、新水平，這是歷史給予我們的責(zé)任。教學(xué)讓我們大家攜起手來，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，大膽創(chuàng)新，銳意改革，勤奮工

4、作，用愛心和行動譜寫幼兒訓(xùn)練事業(yè)更新的、更大的篇章。 幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)篇2 自從學(xué)習(xí)了老師職業(yè)道德規(guī)范，對于我是剛進(jìn)幼兒園的新老師學(xué)到了以前在學(xué)校學(xué)不到的學(xué)問和閱歷。從學(xué)習(xí)的內(nèi)容知了：在學(xué)校里，老師的職業(yè)道德修養(yǎng)、道德水平，對于同學(xué)道德素養(yǎng)的培育和影響，有著非常重大的意義。 首先，關(guān)愛同學(xué)，要敬重同學(xué)。有訓(xùn)練家說過：訓(xùn)練勝利的秘籍在于敬重同學(xué)。老師面對的是一群有共性、有差異、有感情的活生生的個體，多一點(diǎn)笑容，多一點(diǎn)關(guān)愛。遇到困難和挫折的時候,給同學(xué)以憐憫、關(guān)懷、愛護(hù)和關(guān)心;急躁細(xì)致,和氣可親地賜予解答;敬重每一位同學(xué)的人格,更不能體罰或變相體罰同學(xué);對每一個同學(xué)都一視同仁,嚴(yán)格要求,

5、不偏愛，這樣才能使同學(xué)感受到老師的愛。老師的一言一行,一舉一動,往往被同學(xué)看在眼里，老師需要到處為人師表,從小事做起,從自我做起,領(lǐng)先垂范,作出表率。 其次，作為一名老師，最重要的是要喜愛訓(xùn)練事業(yè),只有布滿了對老師職業(yè)的無限喜愛,才會在訓(xùn)練崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻(xiàn);同時,作為一名老師,應(yīng)當(dāng)喜愛同學(xué),愛護(hù)同學(xué)平安.每一個同學(xué)都盼望得到老師的愛,師愛是一種巨大的訓(xùn)練力氣,感受到別人對他的盼望,集體對他的信任。講究批判，精確、真誠的評語，會使同學(xué)心悅誠服、欣然接受。也有說過：只有同學(xué)把訓(xùn)練看成是自己的需要且樂于接受是，才能取得最佳訓(xùn)練效果。批判也是一種關(guān)懷、愛惜的表現(xiàn)。我們老師常常要面對做錯事的同學(xué)

6、，假如一味地劈頭蓋臉地對他們進(jìn)行指責(zé)，未必能收到好的效果，特殊對低班級同學(xué)，尤其不能這樣，他們需要的是諄諄善誘，準(zhǔn)時的引導(dǎo)。批判同學(xué)，要留意一事一批，同學(xué)犯了錯，要針對同學(xué)的錯誤進(jìn)行批判，不要輕易地將同學(xué)以往的錯誤聯(lián)系起來。批判同學(xué)，要對事不對人，無論是優(yōu)秀的同學(xué)，還是常常出錯的同學(xué)，我們都要一視同仁，批判同學(xué)，評語要精確，恰如其分，同時還可以對他(她)做得好的地方加以確定，借此來鼓舞他(她)準(zhǔn)時改正缺點(diǎn)，使優(yōu)點(diǎn)更多，讓他們懂得老師會更喜愛他(她)的。老師還應(yīng)具備刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,要有活到老,教到老,學(xué)到老的進(jìn)取精神,孜孜不倦地汲取新奇學(xué)問來充實(shí)自己。 最終，具備良好的師德是時代的需要

7、。愛崗敬業(yè)，時代對老師有著新的要求。隨著.的不斷進(jìn)步，對訓(xùn)練的需求和要求越來越高，使得老師必需進(jìn)行專業(yè)化成長，樹立新的訓(xùn)練觀念，只有老師有了專業(yè)化的進(jìn)展，才能勝任本職工作，才能真正實(shí)現(xiàn)愛崗敬業(yè)。 幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)篇3 為仔細(xì)貫徹市訓(xùn)練科技局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的看法、落實(shí)訓(xùn)練局相關(guān)文件精神，我園非常重視全體老師的政治思想工作，把師德師風(fēng)建設(shè)工作放在各項(xiàng)工的首位，從9月份開學(xué)伊始，我園仔細(xì)、扎實(shí)地開展了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作，并取得了顯著的成效，進(jìn)一步推動了全園教職員工的作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)，同時也促進(jìn)了各方面工作健康穩(wěn)定的進(jìn)展。 我園在加強(qiáng)教職工政治思想工作、師德師風(fēng)建設(shè)方面的思

8、路，可以概括為：以營造講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣、求上進(jìn)的老師人文環(huán)境氛圍為目標(biāo);以法制學(xué)習(xí)訓(xùn)練和組織教職工開展活動為依托;以“以法治園”、重在落實(shí)為管理制度;以科學(xué)評估、重在激勵為手段，形成良好的老師隊(duì)伍，樹立老師的職業(yè)道德形象。詳細(xì)做法是： 一、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，開成合力。 為使這次師德師風(fēng)訓(xùn)練學(xué)習(xí)活動有條不紊，使學(xué)習(xí)落到實(shí)處，我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視，遵循“以建為主，標(biāo)本兼治，糾建并舉”的工作指導(dǎo)思想，把師德師風(fēng)建設(shè)作為“一把手”工程，準(zhǔn)時成立了師德師風(fēng)訓(xùn)練學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組和師德師風(fēng)考核測評組，由園長親自掛帥，園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)共同協(xié)作抓，爭論討論有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)工作，準(zhǔn)時反饋分析狀況，探討解決有關(guān)方面反映的一

9、些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，促進(jìn)工作的順當(dāng)開展，并逐步形成了老師自評、互評，家長、.參加監(jiān)督的多元評價體系。 二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高素養(yǎng)。 在這師德建設(shè)年中，我園從轉(zhuǎn)變老師訓(xùn)練觀念入手，開展了系列學(xué)習(xí)活動。 1、組織全體老師學(xué)習(xí)了幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要，在活動中，訓(xùn)練學(xué)習(xí)與撰寫心得相結(jié)合、研討與講座相交替，關(guān)心老師更新觀念，老師們進(jìn)一步增加了以幼兒為本的訓(xùn)練理念。 2、我園組織老師學(xué)習(xí)了中華人民共和國老師法、師德師風(fēng)獎懲條例、老師形象標(biāo)準(zhǔn)要求、公民道德建設(shè)實(shí)施綱要、中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范等細(xì)則，提高全體教職工的思想覺悟，通過學(xué)習(xí)，我園教職工普遍提高了對一系列法律法規(guī)的熟悉和理解，增加了依法治園、依法執(zhí)

10、教意識，自覺按中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范要求自己。 3、開展了師德、師風(fēng)大爭論，廣闊教職工對當(dāng)前的訓(xùn)練狀況進(jìn)行了熱鬧的爭論，通過學(xué)習(xí)爭論，對應(yīng)當(dāng)樹立什么樣的職業(yè)道德、樹立什么樣的價值觀、老師觀，建立什么樣新型的師幼關(guān)系，都有了新的熟悉與提高。老師們自覺增加了教書育人和與時俱進(jìn)親密相關(guān)的思想意識，增加了要做擅長學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、具有人格魅力的好老師的奮斗目標(biāo)。 三、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，供應(yīng)舞臺，落實(shí)行為。 良好的環(huán)境是不說話的隱性訓(xùn)練。我園注意為老師們創(chuàng)設(shè)正氣、公平、寬松的心理環(huán)境。 1、園領(lǐng)導(dǎo)以身垂范，起到了很好的模范榜樣作用，注意從自我做起，講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣，并注意對青年老師進(jìn)行前途抱負(fù)、集體主義、.

11、主義的思想熏陶，引導(dǎo)老師樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)和正確的世界觀、人生觀、價值觀。園領(lǐng)導(dǎo)與老師始終保持著公平融洽的和諧關(guān)系，不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)。當(dāng)教職工中進(jìn)展不良苗頭時，班子人員準(zhǔn)時找其談話，深化了解狀況，準(zhǔn)時予以引導(dǎo)訓(xùn)練。 2、注意供應(yīng)活動的機(jī)會，讓年青老師的思想溝通碰撞。在五四青年節(jié)前夕，我園開展了五四青年演講活動，開展了以“二十一世紀(jì)幼兒老師新形象”為主題的演講競賽。每一位青年老師都作了精彩演講，取得了良好效果。在平常的訓(xùn)練教學(xué)活動中，我園定期開展班主任工作閱歷溝通會，做到師德溝通與工作促進(jìn)相輔相成。 3、我園注意在園內(nèi)樹立優(yōu)秀老師典型，組織老師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例，并結(jié)合報刊雜志上的典型事跡

12、做為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣，利用大會宣講、版板宣揚(yáng)等多種形式宣揚(yáng)訓(xùn)練，推動我園老師師德整體水平的提高。我園強(qiáng)調(diào)每位老師要外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，樹立良好的形象。據(jù)調(diào)查了解，家長對我園老師評價良好。 四、深刻剖析，熟悉總結(jié)，激勵促進(jìn)。 1、我園對師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行科學(xué)評估，制定了師德師風(fēng)獎懲條例，進(jìn)一步完善了“內(nèi)部管理制度，對老師在訓(xùn)練教學(xué)過程中違規(guī)行為或好人好事準(zhǔn)時記錄在案，各校建立了課堂教學(xué)考評組，考評結(jié)果與學(xué)年考核評優(yōu)掛勾，更重要的是作為先進(jìn)老師評比依據(jù)，每年對先進(jìn)老師進(jìn)行表彰。 2、每學(xué)期末組織老師進(jìn)行深刻的自我反省和剖析總結(jié)。廣闊教職工全都認(rèn)為，一個學(xué)風(fēng)不正、師風(fēng)不好、園風(fēng)不好的學(xué)校在一個地方是難以

13、立足，是難以促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的。一個師德不良、師風(fēng)不正的老師，更是難以立足于自己的行業(yè)。 我園“師德師風(fēng)建設(shè)”已取得階段性成果，而這并非工作的結(jié)束。相反，它是一個新的開頭，即將面臨更大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。雙肩沉甸甸，肩負(fù)著老師的職責(zé)：要無愧于老師的榮譽(yù)、訓(xùn)練的榮譽(yù)，就必需把“師德師風(fēng)建設(shè)”進(jìn)行究竟。只有制度完善、加強(qiáng)過程管理，發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理，才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后工作中，不斷總結(jié)閱歷，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平。 幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)篇4 “師者，傳道授業(yè)解惑者也”。通過學(xué)習(xí)，我深刻地熟悉到，實(shí)現(xiàn)四個現(xiàn)代化，科技是關(guān)鍵，訓(xùn)練是基礎(chǔ)，振興訓(xùn)練的盼望在老師。老師教書育人，作用至關(guān)

14、重要，老師除了重視教學(xué)之外，還要重視自身的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平，這樣才能與時俱進(jìn)，迎接時代的挑戰(zhàn)。下面將本人的專業(yè)理論水平做個簡潔的總結(jié)： 一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，使自己具備思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)。要關(guān)懷時政學(xué)習(xí)，樂觀擁護(hù)黨的方針政策，學(xué)習(xí)老師法、義務(wù)訓(xùn)練法、新世紀(jì)老師素養(yǎng)等，堅(jiān)決愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身訓(xùn)練的信念，堅(jiān)持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作;要廉潔從教，以身作則。 二、樂觀投身于并報課程試驗(yàn)中，要更新訓(xùn)練觀念。在個人角色定位上，一要從單純的訓(xùn)練者轉(zhuǎn)變?yōu)橛?xùn)練的討論者。在教學(xué)過程中，置身于教學(xué)情境中，用討論者的眼光分析教學(xué)理論和實(shí)踐問題，反思自己的行為，積累閱歷，探究規(guī)律性的

15、熟悉;二是從書本學(xué)問的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹圃煨屠蠋?，用自己的制造性言行潛移默化的感染同學(xué)，為同學(xué)供應(yīng)寬松、開心的制造氛圍。在師生關(guān)系中的角色定位上，一要從學(xué)問的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)問學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是同學(xué)的支持者，同學(xué)士氣的鼓舞者，克服困難的救濟(jì)者;二要從學(xué)問和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)楣綔贤ǖ幕锇?，教學(xué)中建立師生、生生間相互溝通的機(jī)制。在與課程關(guān)系中的角色定位上，從單純課程實(shí)施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開發(fā)者，從單純的學(xué)問傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成，關(guān)心同學(xué)形成方法意識，使同學(xué)主動查找和制造新的方法解決問題。 三、仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，合作溝通，充實(shí)專業(yè)學(xué)問，培育專業(yè)技能。隨著我國經(jīng)濟(jì)和.進(jìn)展，將來訓(xùn)練進(jìn)展的重點(diǎn)

16、將更多的轉(zhuǎn)向滿意人們對高質(zhì)量訓(xùn)練的要求。因此，我們要立足崗位，緊密結(jié)合工作實(shí)踐，通過各種方式的學(xué)習(xí)和討論，不斷提升自己的專業(yè)水平，樂觀參與連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，更新和擴(kuò)展專業(yè)學(xué)問，把握現(xiàn)代訓(xùn)練理論和實(shí)踐技能;把握訓(xùn)練教學(xué)技能和現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)。 樂觀參加培訓(xùn)，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實(shí)踐為老師，在訓(xùn)練教學(xué)過程中，注意發(fā)覺問題，解決問題和訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐力量的進(jìn)展，突出對課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)閱歷的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧同學(xué)的視角進(jìn)行反思，以老師的視角對自己教學(xué)觀念、行為、設(shè)計(jì)觀念進(jìn)行深刻的端詳。要通過同學(xué)眼睛來反思自己的教學(xué)，要通過約請同事觀看討論教

17、學(xué)來反思，要通過問請理論文獻(xiàn)來反思自己的教學(xué)，要通過同學(xué)家長對同學(xué)的進(jìn)展要求反思自己的教學(xué)。當(dāng)今.，政治經(jīng)濟(jì)飛速進(jìn)展，訓(xùn)練改革步步深化，我對自己的專業(yè)水平有一個糊涂的熟悉，我決心樹立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高訓(xùn)練教學(xué)力量和其他相關(guān)力量，為全面貫徹執(zhí)行黨的訓(xùn)練方針，為全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練而努力奮斗! 時間過的可真快，轉(zhuǎn)瞬一年的時間過去了，在安華里幼兒園的園長領(lǐng)導(dǎo)下，各位老師的關(guān)心下，通過自己的努力，使我在一年的見習(xí)生活里進(jìn)步很大。我總結(jié)了以下四點(diǎn)： 一、在思想上，重新熟悉了幼兒訓(xùn)練。 在踏入安華里幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小伴侶一起做嬉戲，學(xué)

18、習(xí)的簡潔的學(xué)問的場所。可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時，我對它有了進(jìn)一步的了解。 幼兒訓(xùn)練是基礎(chǔ)訓(xùn)練的有機(jī)組成部分，是學(xué)校訓(xùn)練的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與訓(xùn)練相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的訓(xùn)練，促進(jìn)其身心和諧進(jìn)展。這是國家對幼兒園訓(xùn)練工作的要求，也是幼兒園全部的動身點(diǎn)和歸宿。通過這個任務(wù)在活動中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿意了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到歡樂，得到進(jìn)展! 二、在工作中，我喜愛了這一行 工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味! 孩子在午睡時，我們會

19、為他們預(yù)備水果(午點(diǎn))，一次我削蘋果，快削完的時候，蘇天鴻醒了，看到我拿著一把大刀“揮舞”著，嚇了一跳，趕忙說：“老師，你當(dāng)心點(diǎn)，這么大的刀，可別削到手!” 一件件與孩子們發(fā)生的小事，卻讓我深深的感受到了“人情味”，一種深情。讓我在關(guān)懷別人的同時也被關(guān)懷著。這是何等的幸福呀!我們還有什么理由不去努力工作呢? 三、在實(shí)踐工作中，讓我成長 工作沒有多久，就迎來了第一次“考驗(yàn)”。雖然只是園里的老師參與，可對于一個“新手”而言，還是不免會緊急。經(jīng)過選擇我選擇了上一節(jié)“聯(lián)想課”。內(nèi)容是：把繩子拋到空中，自然落下，形成圖形，請幼兒聯(lián)想。這節(jié)課有許多孩子都沒有發(fā)揮出來，沒有完成教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)沒有勝利。起初我

20、很懊喪，可又轉(zhuǎn)念一想，為什么這些孩子會想象不出來呢?我分析緣由：可能是繩子長，落下來的時候線疊落在一起，不太簡單看出想什么;也可能是我的引導(dǎo)語不明確;也可能是課前預(yù)備的鋪墊工作沒有做充分經(jīng)過我的反省，發(fā)覺原來這節(jié)課有許多漏洞。 在其次次上課時，我留意了課前的鋪墊工作，結(jié)果就好的多。反省第一次失敗的緣由，吸取了教訓(xùn)。在其次次，三次的活動中，一點(diǎn)一點(diǎn)的去克服，效果也一次比一次的好，就這樣，在實(shí)踐工作中，使我成長起來! 四、現(xiàn)在的成果 經(jīng)過了一年的磨練，我在組織訓(xùn)練活動的時候，有肯定的進(jìn)步，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我在理論方面也增加了很多學(xué)問。在觀摩課上，也學(xué)到了很多閱歷，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候

21、相比，的確提高了很多，在這里要感謝我的指導(dǎo)老師(顧老師)，從她的身上，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西熱忱，勤奮，努力。同時也要感謝園長給我到安華里幼兒園這個團(tuán)結(jié)的大集體中學(xué)習(xí)的機(jī)會，也要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心關(guān)心，使我很快的“成長”起來。 在這里向您們道一聲：感謝!您們辛苦了! 在以后的日子里，我會更加努力的學(xué)習(xí)，工作，向您們看齊! 幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)篇5 古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。”轉(zhuǎn)瞬間，走進(jìn)幼兒園工作已經(jīng)幾年了，一路走來，有淚水，也有歡樂;有迷茫，也有收獲。剛剛回到離開多年的幼兒園之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”，于是虛心向有閱歷的老師請教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書之法，秉承他們的育人之德。一路走來，進(jìn)步不少，成熟不少。我不敢說非常喜愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用老師的職業(yè)道德詮釋著一個一般幼兒老師存在的價值! 今年，我校開展了師