關(guān)于高中思想政治課合作學(xué)習(xí)教學(xué)的反思

1、關(guān)于高中思想政治課合作學(xué)習(xí)教學(xué)的反思【摘要】:根底教育新課程改革以來，廣闊中小學(xué)老師樂于嘗試合作學(xué)習(xí)這一新的教學(xué)方式并獲得了不少成績，但是，在應(yīng)用過程中出現(xiàn)的問題也是不容無視的，我們必須正視和反思。【關(guān)鍵詞】:合作學(xué)習(xí)教學(xué)反思本文主要從各科目的共性方面來對高中思想政治課合作學(xué)習(xí)教學(xué)進展反思，表達在以下幾個方面:一、一切從實際出發(fā)任何新的教學(xué)方式要真正得到老師和學(xué)生的認可和承受，必須與日常教學(xué)內(nèi)容嚴密結(jié)合，使老師發(fā)現(xiàn)用新的教學(xué)方式教學(xué)后，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣增強了，學(xué)習(xí)成績進步了，日子過得更快樂了。我對一些新的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式很感興趣，也樂于嘗試，但效果總是不理想，究其原因，在于理論脫離實際，即在嘗

2、試新的教學(xué)方式的時候，往往把學(xué)生真正要學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容給忽略了，只搞一些花架子，使得學(xué)生在熱熱鬧鬧的一堂課下來后，感到腦子一片空白，沒有收獲。由此不難看出，無論進展何種教學(xué)方式的嘗試，都要一切從實際出發(fā)，使學(xué)生感到學(xué)得輕松、收獲豐富。二、合作學(xué)習(xí)的實現(xiàn)方式可以而且應(yīng)當(dāng)多樣化進展任何新的教學(xué)方式或?qū)W生方式的理論，目的在于增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生和諧地開展，合作學(xué)習(xí)也不例外。但應(yīng)該如何詳細操作呢?我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的詳細情況靈敏地采取各種表達合作學(xué)習(xí)方式特征的方式，而不應(yīng)拘泥于傳統(tǒng)和權(quán)威。因此，本人通過對龍州中學(xué)261班學(xué)生情況的分析，理解到他們在學(xué)習(xí)上主要表現(xiàn)為習(xí)慣性地各自為政、同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上缺

3、乏溝通與借鑒、看問題不夠全面、學(xué)習(xí)效率不高等特點。在這樣的班級如何進展合作學(xué)習(xí)呢?經(jīng)過與學(xué)生的屢次溝通與交流，共同決定讓6-7個同學(xué)組成一個合作學(xué)習(xí)小組，圍繞一個感興趣的話題搜集相關(guān)材料，然后運用所學(xué)的哲學(xué)常識的道理對其進展多角度的分析，并用文字表達出來。通過這樣的合作學(xué)習(xí)活動，學(xué)生確實有了不少收獲:學(xué)生更愛學(xué)習(xí)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進步了，學(xué)生之間的關(guān)系更融洽了、更樂于助人了。三、更有效地培養(yǎng)學(xué)生的合作意識本文說要通過合作游戲、要在日常的生活與教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，但如何針對詳細的學(xué)生進展合作意識的培養(yǎng)，這絕非一朝一夕之功，它需要漫長的探究過程。比方合作游戲的設(shè)計怎樣才能符合學(xué)生的年齡特征，

4、如何在生活與教學(xué)中抓住各個細節(jié)和時機對學(xué)生進展合作意識的培養(yǎng)等，都需要進一步探究。四、用程序公平來保證小組成員時機均等小組分組的形式多種多樣，但小組各成員是否得到了公平的對待，是否實現(xiàn)了時機均等，如何防止小團體主義的產(chǎn)生。這需要公平的程序設(shè)計，以保證小組構(gòu)成的科學(xué)性、靈敏性和小組成員流動性。保證公平、時機均等的程序設(shè)計還需要進一步研究。五、合作學(xué)習(xí)的方式與老師素質(zhì)之間的矛盾首先，老師的教學(xué)觀念要加以轉(zhuǎn)變。要樹立以學(xué)生為主體、以學(xué)生的開展為本的意識，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自由和諧的教育環(huán)境，給學(xué)生提供公平參與的時機。要放下老師的架子，實在與學(xué)生做知心朋友。老師要鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中多參與，多探究，不怕

5、失敗。要真正地把每一位學(xué)生當(dāng)作不同的個體，處處關(guān)注他們的人格開展。其次，要有敬業(yè)精神。不僅需要老師有較高的理論修養(yǎng)和理論經(jīng)歷，還要做比“正常教學(xué)更多的工作。如設(shè)計方案、準備材料、教學(xué)指導(dǎo)、實驗觀察、數(shù)據(jù)采集與處理等都需要老師有足夠的耐心和毅力。最后，要成為掌握現(xiàn)代教育手段的通才。老師要掌握一定的現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)會運用多媒體等多種手段教學(xué)。六、處理好集體教學(xué)、合作學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)三者之間的時間分配合作學(xué)習(xí)方法在一定課堂上比其它的方法更有彈性、更有價值，但不需要也不可能所有的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容都采用合作學(xué)習(xí)方式，更不要把合作學(xué)習(xí)看作是對傳統(tǒng)的全班教學(xué)的全部取代。集體教學(xué)、小組學(xué)習(xí)與個人獨立學(xué)習(xí)是三種根本課

6、堂組織方式，其作用難以互相取代，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)任務(wù)、教學(xué)主體與教學(xué)環(huán)境條件等因素恰當(dāng)?shù)剡x擇匹配。課堂教學(xué)時，應(yīng)視合作學(xué)習(xí)為眾多教學(xué)方式中的一種，無需一味地強行使用。七、每個學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量是合作學(xué)習(xí)實效性的根底每個學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的實際情況，制定正確的學(xué)習(xí)目的，自主選擇、自主調(diào)控、自主反思。此外，合作學(xué)習(xí)活動應(yīng)該建立在學(xué)生獨立考慮、自主探究的根底上，才能充分發(fā)揚每個學(xué)生的個性。八、合作學(xué)習(xí)任務(wù)的難易要適度合作任務(wù)應(yīng)該是在小組成員合作努力的根底上可以完成的，任務(wù)太難，使學(xué)生對合作的力量失去信心;任務(wù)太簡單，無需合作，個體就能容易地解決，也就失去合作的意義。但同時，任務(wù)也要具有一定的挑戰(zhàn)性，才有利

7、于激發(fā)學(xué)生的主動性與小組學(xué)習(xí)活動的激情以及發(fā)揮學(xué)習(xí)共同體的創(chuàng)造性。此外，合作任務(wù)所要求的資源(信息、知識、技能、材料等)最好是個體學(xué)習(xí)者不可能全部具有的，最好是開放式的、答案不唯一的問題，這樣才更能引起學(xué)習(xí)者深層次的溝通。九、正確處理合作與競爭的關(guān)系“僅有合作而無競爭，或引導(dǎo)不當(dāng)，就會產(chǎn)生責(zé)任分散、社會阻抑等現(xiàn)象，讓一些學(xué)生養(yǎng)成依賴別人、坐享其成的思想和行為。因此，老師要通過多種途徑和措施，促進小組成員間的親密合作。同時又要適時、適度地引進競爭機制和鼓勵性評價，讓小組在組內(nèi)合作的根底上展開組間的競爭，使小組通過競爭得到共同進步，共同分享成功的決樂，激發(fā)學(xué)生的自我效能感，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識

8、，促進他們共同開展。盡管高中思想政治課合作學(xué)習(xí)開展過程中存在某些問題，但合作學(xué)習(xí)對進步教學(xué)效率的明顯作用毋庸置疑。合作學(xué)習(xí)作為適應(yīng)人類社會新的開展趨勢和培養(yǎng)現(xiàn)代人的要求而興起的一種重要教學(xué)理論，雖然誕生僅僅30余年，但其顯示出的強大生命力已經(jīng)為國際教育界所矚目。我國教育改革正蓬勃進展，素質(zhì)教育正高歌猛進，根底教育改革試點逐步推廣，為合作學(xué)習(xí)的開展、推廣奠定了堅實的社會根底，合作學(xué)習(xí)必將深人人心。對高中思想政治課程改革而言，隨著我國教育界對合作學(xué)習(xí)研究的深人，合作學(xué)習(xí)方式和該課程教學(xué)交融必將更加深人，合作學(xué)習(xí)活動的開展會更加扎實有效，也必將引發(fā)新一輪政治課教學(xué)教研的高潮，推動合作學(xué)習(xí)方式與政治課教學(xué)的各個環(huán)節(jié)有效結(jié)合，進步教學(xué)效益。十、需要反思的其他問題(一)有效地利用學(xué)生生活中的課程資源合作學(xué)習(xí)的課程資源應(yīng)多從學(xué)生生活中找，使學(xué)生有話可說。國內(nèi)外大事、要事固然重要，但也要注意與學(xué)生實際結(jié)合起來。而我在這方面還做的不夠，需要繼續(xù)研究。(二)將合作學(xué)習(xí)的話題引向深化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性在合作學(xué)習(xí)中，有些話題本身是不錯的，關(guān)鍵是如何將其引向深人，層層遞進，維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我在這方面的才能有待進一步進步。(三)促進學(xué)生有效互動在合作學(xué)習(xí)中，師生互動和生生互動必不可少，關(guān)鍵是如何保證互動的有效性，防止不必要的、偏離主題的互動。(四)合作學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計要有利于增強學(xué)生的凝聚力和積極性教