與教學有關的計劃模板分享10篇

1、第 PAGE29 頁 共 NUMPAGES29 頁與教學有關的方案模板分享10篇與教學有關的方案模板分享1一、指導思想在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導：第一，在實在理解學生的真實程度和結合學生歷次考試成績的的根底上，適當改變教學方法，加強學法指導;第二，教學要面向全體學生，關注學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣;第三，以學生為主體，尊重個體差異，因材施教;第四，在新課標的指導下，倡導學生體驗參與學習，完成設計目的;第五，注重過程性評價，建立能鼓勵學生自主學習才能開展進步的綜合評價體系。二、學生情況分析p a)本屆高二學生在英語根底方面很薄弱。盡管經過一年又半的學習，但是在詞匯，

2、語法規(guī)那么等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生程度存在很大差異。b)學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性、自覺性;大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課后復習工作，學習沒有方案性和策略性，也不注意知識的積累和穩(wěn)固。c)在課堂上，習慣于以往被動地承受所傳授的知識，不擅長發(fā)現和總結語言規(guī)律，學習的主體性不突出。三、教材與教輔的分析p 本學期采用的仍然是外研社的英語教材，包括選修修模塊7和8。所以本學期教學任務更加繁重，時間更加加緊迫。每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言理論活動，還關注語言知識、情感態(tài)度、

3、文化意識和學習策略等。其中，通過并利用教材培養(yǎng)和堅強學生的閱讀理解才能和以前的必修教材有很大的不同。本學期的選修教材強調學生綜合語言運用才能的培養(yǎng)和進步，所以重點在于培養(yǎng)學生用英語獲取信息、處理信息的才能;用英語分析p 問題、解決問題的才能;用英語進展思維和表達的才能。難點在于學生在情感態(tài)度和學習策略上的改變，到達用英語思維和表達的目的。四、教學目的通過對選修模塊7、8的學習，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際才能。同時培養(yǎng)自主學習才能，積累學習方法。更重要的是培養(yǎng)學會僧的閱讀理解才能，進步學生的應試程度。五、教學措施a)讓學生每

4、天積累幾個單詞，利用“互測及老師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。b)認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。c)實行過程性評價，調動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃重的學習氣氛，培養(yǎng)學生安康向上的人格和競爭意識。d)關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。e)在教學中根據目的并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過考慮、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。f)經常進展教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有

5、效性學習。g)加強集體備課，充分發(fā)揮老老師的經歷和新老師的激情，到達的教學效果。與教學有關的方案模板分享2本學期為高三第一學期，總結以往高三生物教學的得與失，針對_高考新政策，制定本教學方案。一、指導思想新高考，雖然給我們的教學帶來很多困惑，但或許其中蘊藏著很大的機遇，機遇是為有準備的人準備的，所以我們要充分做好準備，抓住機遇。校重點班學生根底薄弱，針對這一現狀如何抓住高三這一關健學年，使各個學生都能得到進步，在現有的根底上有一個更大的進步。需制定周密且可行的教學方案，抓住每一個細節(jié)，抓實每一個過程。二、教育教學策略(一)抓全體，顧重點，關愛每一位學生抓全體就是不放棄每一個學生，抓重點就是心中

6、有重點工作對象。因為羅中學生文化根底薄弱，人人希望上本科是不實在際的，為此教學中我們時刻必須做到心中有重點，關注重點學生的每一道作業(yè)，每一次訓練，每一次考試。對學習成績不太理想的學生給予雙倍的呵護和關心，關心他們的學習、生活、心理，給予他們學習的鼓勵、心理的疏導，生活的幫助。在教學過程中以民主、誠懇的態(tài)度對待學生;擅長以合適的方法引導學生，注意從學生的角度來考慮問題，容易承受學生的合理建議，相信學生的才能，尊重學生的思想感情。(二)加強集體備課備課是進步課堂教學效率的根本途徑。首先，加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。備課組成員就每一節(jié)課的教學內容、本節(jié)知識中的重點、難點、疑點、有關重

7、點難點的教學方法、教學材料的選擇、用什么方式呈現給學生加強合作研究，在教學中不斷反思，不斷改良。其次、強調每個老師就每一課內容備個案，各抒己見，百花齊放，而且就各個班學生不同的特點，備教法和學法。(三)精選習題、強化訓練試題設計上講究適量、合適測試目的，以夯實根底為主要目的。同時重視對學生比擬，圖表分析p 、實驗等答題才能的培養(yǎng)。練習的修改上講究細致、實效，學生的每一份練習都是學生的辛勤勞動成果，也是學生學習情況的真實反應，我認為無論如何都得重視學生的每一次練習，做到精改精批，在訓練的根底上做到快反應，快反應不僅使我對訓練中的每一個問題或集體或個別能進展矯正或強化;還能根據反應的信息，及時調整

8、教學策略和手段和教學進度;能把學生獲得的進步變成有形的事實，使之受到鼓勵，樂于承受下一次學習，使學生的生物學習進入良性的循環(huán)軌道。(四)吃透教材、精心設計每一堂課新高考，新教材。而教材是我們學習的根本。因此，高考要獲得好成績，平時吃透課本就顯得相當重要和必要。那么，如何吃透課本呢?其一是將課本讀“薄”，刪減高考不可能考或極小可能考的內容，減輕學生的負擔，進步備考的效度。在教學過程中我根據教學需要打亂課本原有的章節(jié)構造，設置具有一定思維性、可操作性，又能起階段小結作用的問題，調動學生的思維，拓展學生的視野。每一單元圍繞單元知識重點、難點、知識構造構建單元知識網絡，進展單元檢測且及時反應，理解學生

9、疑難、改良教學策略。針對我校學生根底不扎實的實際情況，在第一輪單元復習時根本課本順序為主線條，從落實根底知識開場，進步學生的根本技能，逐漸進步學生學習才能，從而進步復習課質量。與教學有關的方案模板分享3一、根本情況分析p 1、學生狀況分析p ：本學期本人教授高一5、6兩個班，學生的根底較好，認知才能強?？傮w來說，作為高一新生，對于歷史的學習還停留在初中階段的認識程度。2、教材簡析：高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會政治領域開展進程中的重要內容，分九個單元，30課進展闡述。教材的編寫采取中外合編的專題史體例，每個單元集中探究一個比擬宏觀的歷史問題。每個單元分為假設干課

10、，每課涉及一個比擬詳細的歷史問題。對于專題史的學習，要求學生具備一定的知識積累，才能高屋建瓴。二、教學目的及任務按照課程標準的要求，通過對歷史必修課的學習探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象外，還要重視對歷史思維才能的培養(yǎng)。要讓學生學會從不同角度全面分析p 歷史進程，正確認識歷史開展過程中整體與部分的關系，辯證地認識歷史與現實、中國與世界的內在聯絡。同時增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。三、教學質量目的在期中考試中，爭取學生的合格率為90%，優(yōu)秀率為25%。在期末考試中，爭取學生的合格率為95%，優(yōu)秀率為30%。四、重點工作激發(fā)學

11、習興趣，培養(yǎng)學習方法，養(yǎng)成學習習慣，夯實知識根底，穩(wěn)步進步學習成績。五、詳細措施1、做好初高中銜接，放慢講課速度，讓學生學會高中歷史的根本學習方法。2、在詳細教學過程中綱化教學，使學生明確學習內容，有的放矢。3、抓好課堂效率，擴大提問范圍，關注每一位學生，觀察學生上課狀態(tài)。上課力求精干、實在。上課要求每個人在教材上做好筆記，課后進展知識整理。4、因材施教。5、做好知識的穩(wěn)固，注重課后反應，每節(jié)課后完成練習，每個單元完畢后，進展總復習和考核，增強學生的應試才能。6、注重授課語言的準確，準確適用以下詞匯“理解”“掌握”“重點學習”“知識遷移”。與教學有關的方案模板分享4一、指導思想本學期我校教研工

12、作我校以“綜合質量管理”為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質量為中心，效勞為宗旨，管理為保證，進步為重點，以加強老師隊伍建立為關鍵，使教育科研成為進步教育教學質量的新的生長點，成為提升老師素質的新的支撐點。建立健全農村中小學現代遠程教育應用年長效機制，以全面推進素質教育為目的，以現代教育理論為指導，緊緊圍繞學校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭二，保三”和學校工作方案，堅持教學教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作創(chuàng)始一個新的場面，大力推進我校教育教學的可持續(xù)開展。二、教學研究工作目的1、完善各項管理制度，標準教研活動;2、著眼老

13、師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干;3、依托遠程教育資，進步教研成效;4、抓實課題施行過程，豐富教研成果。三、校本教研形式以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為根本形式圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學理論，不斷進步教育教學程度。通過實際教學中遇到的問題或困惑進展反思交流，促進老師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵老師大膽評點各抒己見，促進老師共同進步。以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進展研究，組內每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益到達同伴互助

14、、共同進步。四、詳細措施(一)校本培訓分層次、突重點校本培訓工作是進步老師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體進步”的原那么。培訓形式以充分挖掘校內資，以校內骨干老師培訓為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派老師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使老師們更新觀念，提升理論程度及業(yè)務素質。本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：1、教育教學理論培訓。老師教學才能的上下，教學質量的有劣，取決于教學思想的先進與否。老師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學理論活動。本學期我們將加強教育理論的學習，詳細要求為：讀、研、寫、評，“讀”

15、即積極開展老師讀書活動，豐富老師的教育教學信息量。在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，老師將所學理論付諸于教學理論，定期進展總結交流，以到達學以致用，互相學習，互相進步的目的;“寫”即學習教育理論，老師不僅要擅長運用，更要擅長總結，根據自己所任學科的教學理論，撰寫教育教學論文;“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的老師給予精神及物質上的獎勵。2、抓好教學常規(guī)管理新課程的全面推進，教學改革的不斷深化，管理形式和不合理的規(guī)章制度，積極探究符合素質教育理念和表達新課程精神新措施，加強校園內用普通

16、話，板書工整，書寫標準。檢查做好記錄，作為老師年度考核的一個重要根據。充分利用電教室的遠程教育進展課堂教學，充分利用現有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學效勞。根據縣教研室和學區(qū)的安排，積極主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人進步，個個有收獲，穩(wěn)固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導老師的理論工作?怎樣有效進步老師的教育教學程度?怎樣使老師的教育教學工作更加高效?這是每一位老師課堂教學的方向和必須深化研究的課題。4、現代教育技術培

17、訓?，F代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民老師，必須具備較高的現代教育技術程度，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現代教育技術更全面地為教學效勞，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。5、利用“5+1”教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現代遠程教育資，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。時間不少于6小時。(二)課題研究講實效、出成果本學年是我校準備深化課堂，加大課題研究的投入工作：1、課題研究注重過程化。教誨處要加強教育科研管理，統籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，進步教育科研理論程度。各子課題組要根據各自制訂的實驗方案實在

18、有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經歷，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵老師向教育刊物投稿。2、課題研究講務實效性。根據學校已經形成的課題管理制度等規(guī)定，教誨處要加強對各子課題組的管理，與老師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教科組主要負責人要積極有效地帶著老師進展課題研究工作。各課題組長要確實發(fā)揮作用，帶著老師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動，自覺探究課堂教學規(guī)律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中進步教學理論才能。(三)校本教研高標準、嚴要求學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于理論，研究

19、的重點要放在老師教學行為的轉變上。1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，并注意資共享，使每位老師確有收獲。2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響老師教研的興趣和熱情。3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，積極采取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結合起來，加強校際間的互動交流，使老師在互動中達成共識，互相促進，共同進步。與教學有關的方案模板分享5本學期我繼續(xù)帶學前

20、班，又和老伙伴一起帶幼小二班。新的學期新的方案，我的方案有如下幾點：一、幼兒方面其主要是培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格及英勇克制困難的良好品質。知道自己的事情自己做，并能照顧比自己才能弱的幼兒。愿意承受任務，努力做好力所能及的事情。理解各種不平安因素，懂得根本的平安常識。親近大自然，有觀察、理解自然物、自然現象變化與開展的興趣，有初步的環(huán)保意識。喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信。喜歡參加體育活動，增強體質，進步技能。喜歡探究周圍環(huán)境，樂于發(fā)現，能主動的參加各項活動。喜歡動手制作。在老師的指導下，運用多種材料廢舊物品制作簡單的玩具大膽想象。能按音樂節(jié)奏和樂曲的風格，協調而有表情地

21、進展舞蹈游戲，表演角色的特點。能比擬完好地、連接地講述圖片的內容，說話態(tài)度自然、大方。二、老師方面我們的工作是結合新綱要認真學習幼兒教育理念。更新舊的思想觀念，努力進步自己的專業(yè)技能，抓好科研工程，大膽嘗試，做研究型的老師。努力創(chuàng)設開放式的環(huán)境。拓展思路，繼續(xù)加強主題及整合課程的施行。從幼兒的角度出發(fā)，經常的反思自己的教育行為和教育方法，以求做得更好。三、家長方面我們老師在做家長工作時得明確教育的方向，理解家長的思想觀念。更新家長的思想觀念，領悟素質教育的內涵。讓我們的家長對于幼兒園的工作予以支持。并理解幼兒園的特色教育。配合幼兒園工作，從而幫助幼兒正確、安康的開展。與教學有關的方案模板分享6

22、一、指導思想以關于幼兒教育改革與開展的指導意見為指南，進一步落實規(guī)程、綱要精神，圍繞幼兒園工作方案，堅持求真務實，求精創(chuàng)新的工作作風，創(chuàng)設良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動，促進幼兒安康成長，推進教學改革。二、工作思路以管理求生存，以質量求開展。以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織，合理安排一日常規(guī)，加強特色藝術教學，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展，繼續(xù)嘗試新課程改革。三、主要工作(一)強化教育教學常規(guī)管理，重視家園聯絡。1、建立科學的一日活動常規(guī)，細化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、午餐、午睡、起床、離園，每一環(huán)節(jié)有詳細明確的要求。2、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯絡簿，親密

23、家園聯絡，建立家長委員會，定期召開會議，進步家教園地的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值，并做好記錄，形成家園教育合力。(二)強化幼兒常規(guī)習慣的訓練，重視養(yǎng)成教育。1、立足習慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣。每周明確品德習慣教育重點，在一日活動中浸透，認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習慣評估要求，把幼兒良好習慣養(yǎng)成落到實處。2、豐富幼兒活動。一是豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的戶外體育游戲鍛煉。二是開展豐富多樣的幼兒競賽評選活動，節(jié)日慶賀活動等，創(chuàng)造時機為幼兒提供展示的舞臺。三是豐富創(chuàng)新常規(guī)的親子活動等活動，讓幼兒在活動中鍛煉成長。(三)深化課程改革，促進幼兒全面

24、開展。1、落實新綱要，學習新綱要，并寫好學習筆記。理論新課改，使用好教材。在課程施行過程中，以幼兒積極體驗為中心，組織幼兒互相學習，促進幼兒智力因素與非智力因素協調開展，將教育過程的知識性、興趣性、活動性有機結合。努力做到一主題活動多，單一活動少;二嘗試教育多，灌輸教育少;三材料準備多，伏案抄寫少。2、認真鉆研教材，探究好的教學方法和教學經歷，開展公開教學看、聽、議、評活動，優(yōu)秀教學活動評選等，通過活動的開展，優(yōu)化教學活動組織，扎實搞好學科課教學。3、加強集體備課。組織老師研究教材，挑選教材或新教材內容進展交換、修改，科學合理制定各項教學、活動方案，注重教材的分析p 把握，教學活動的前期準備。

25、4、繼續(xù)開展互相聽課、年級教研課活動。每位老師每周必須聽課一節(jié)，園長每周聽課二節(jié)，聽課后并及時評課。四、加強特色藝術教學1、繼續(xù)抓好晨光漢英的教學，做到教學有主有次，必學課卓有成效，選學課有所開展。讓幼兒真正受益，讓家長真正滿意。2、重點嘗試幼兒手指操的教學，并作為我園的特色教育貫穿于幼兒的一日生活中，將快樂的童年還給孩子。3、園里建立幼兒圖書角，種養(yǎng)植園地，各班在室內外建立幼兒活動角，使群體幼兒在生活中學知識，長見識。在以后工作中我認為要做到為幼兒效勞、為家長效勞、為教學效勞、為全體教職工效勞。同時在生活中、工作中要以誠待人、以理服人、以言動人、以情感人。對待教職工要能尊重別人的長處，善待別

26、人的短處，理解別人的難處，關心別人的苦處。要以真心換真情，多一些理解，少一份疑慮;多一些真情，少一份虛偽;多一些體貼，少一份冷落;多一些溫暖，少一份疏遠。這份工作方案假如還有寫的不是很全面的地方，需要各位領導、同仁，可以積極的提出不同的一件，我在聽取意見后改正不合理的地方。教育好下一代是我們責無旁貸的事情，我們祖國的將來就是屬于這些孩子的，我們一定給不能馬虎，否那么我們就是歷史的罪人。行動起來吧，各位，讓我們積極的投入到工作當中去吧，教育好我們的下一代。與教學有關的方案模板分享7一、工作思路1、圍繞落實新課程標準、改革課堂教學形式和教學方式改革等重點內容，以“體驗式學習”課題工程為切入口，通過

27、聽說讀寫技能培養(yǎng)，拓寬英語學習渠道，激發(fā)學生學英語的熱情。2、高中教研的重點放在引導老師課堂上從teacher向leader轉變：要求老師通過多進展引導性問題，激發(fā)學生的好奇心，引導每位學生參與討論，幫助學生加深自己對事物和現實的見解從而建構新的概念。幫助學生進步閱讀的辨析、歸納才能和表達才能，增加批判性思維和寫作邏輯訓練。3、初中教研的重點放在抓英語學科核心素養(yǎng)上，回歸英語學科教學的本真，超越知識表層構造，更新語法理念，讓“語言才能、學習才能、文化意識、思維品質”的培養(yǎng)浸透到我們的課堂上。4、尊重理論，理解理論，繼續(xù)持續(xù)性跟蹤課堂聽評課，與一線老師溝通、交流，使新課程理念轉化為老師日常教學生

28、活的一部分。5、活動推進，助推成長，繼續(xù)依托學科帶頭人、骨干老師、工作室主持人、市區(qū)中心組成員的力量，發(fā)現典型，課例觀摩，互動研討，以培養(yǎng)出區(qū)內更多的理念先進且勇于踐行的優(yōu)秀一線老師。6、整合優(yōu)質資，完善中學英語學科特色教學資庫，為一線老師提供專業(yè)教學素材。二、詳細安排2月份1、召開初高中科組長、名 師、工作室主持人、課題組工作會議。2、市高三第一次調研考試聽說考試(2月27日周六)。3、2月25-26_市高三一模。4、搜集初一、初二、初三期末試卷分析p 并上傳到區(qū)教研中心網站。5、籌備_省高中英語優(yōu)質課比賽_市_區(qū)預選賽活動。6、高斌工作室活動。3月份1、3月5-6日_省高三適應性考試。2、

29、3月12-15日全國高考英語聽說考試。3、3月17-18_一模。4、發(fā)動宣傳_省第二屆初中英語聽說在線比賽事宜。5、發(fā)動宣傳“20_希望之星”、以及“外教社杯”全國閱讀比賽。6、組織高二老師參加_省第一屆高中青年老師教學競賽_區(qū)選拔賽活動(3月9日)。7、組織初三老師參加兩個_區(qū)初中英語特色工作室初三復習課同課異構活動(3月29日)。8、聽課調研。9、組織高三老師參加一模聽說考試閱卷工作。10、組織高三老師參加市高三研討活動(3月29日、_中學-完形填空研討)11、組織初中老師參加市初中英語思維導圖訓練培訓活動。12、_市名 師工作室成立暨第一次工作會議(3月1日)。13、組織部分老師參加_市

30、初中英語思維導圖培訓(3月29日)。14、發(fā)動高中老師參加市英語高考模擬試題命題比賽活動。4月份1、4月21-22_高三二模。2、聽課調研。3、課題組“體驗式教學”研討課。4、區(qū)高二年級英語課堂教學研討課。5、組織學生參加_省初中英語聽說口語比賽_區(qū)預賽。6、區(qū)初二年級英語課堂教學研討課。7、區(qū)初三中考模擬考試(4月25-26)。8、組織高三老師參加市第二次教研活動(4月12日、_高級中學-書面表達研討)9、市初三聽說模擬考試(4月23-24)10、_市工作室活動。11、_工作室活動。12、_工作室活動。13、組織學生參加“希望之星”比賽。14、搜集各校市英語高考模擬試題，組織評審并上傳市教科

31、院。5月份1、聽課調研。2、區(qū)初一年級英語課堂教學研討課。3、組織學生參加_市初中英語聽說口語比賽福田區(qū)決賽。4、組織學生參加“_杯”全國中學英語閱讀比賽。5、區(qū)高一年級英語課堂教學研討課。6、初三中考聽說考試(5月21-22)。7、課題組“體驗式教學”研討課。8、組織部分老師參加中考聽說考試閱卷。9、組織高三老師參加市第三次教研活動(5月10日、市直屬某中學-沖刺策略研討)10、_市工作室活動。11、_工作室活動。12、_工作室活動。6月份1、聽課調研。2、搜集各校科組建立總結。3、_市工作室活動。4、高考(6月7-8)5、初三中考(6月18-19)。6、課題組“體驗式教學”研討課。7、_工

32、作室活動。8、_工作室活動。9、初中期末考試命題。10、組織部分老師參加中考閱卷。11、組織高中老師學習、解讀“高中英語新課程標準”。7月份1、課題組成員會議。2、三個工作室會議。3、科組總結會議。4、初中期末考試及閱卷。與教學有關的方案模板分享8一、指導思想根據市教育局文件精神，以學校工作方案為指導，努力培養(yǎng)優(yōu)秀老師群體，以求真務實的工作態(tài)度，促進公平、進步內涵、開展特色管理理念，進一步加強教學管理、對學校常規(guī)教學工作施行全員管理，努力進步學校的教學質量，以“課堂”為主陣地，以“校本教研”為載體，著力進展課堂教學有效性研究，打造充滿活力的生本課堂。二、工作目的1、教學常規(guī)管理標準化、科學化，

33、老師隊伍專業(yè)化，教學效率化重點工作。2、通過經常性的檢查加強教學常規(guī)管理，標準老師教學行為。3、抓實八、九年級中考備考。尋找“得分點”。4、打造“高效課堂”，落實核心素養(yǎng)。5、夯實老師隊伍建立，提升老師素質。6、開發(fā)校內資，建立合適學生的課程構造，打造特色品牌。(校本課程)7、提升老師信息化教學才能，實現信息技術與教學的深度交融。三、工作內容1、積極推動學校師資隊伍建立，充分發(fā)揮校骨干老師的引領作用，帶著青年老師迅速成長。向每堂課要效率。2、加強教學常規(guī)管理力度，圍繞學校開展這一核心，帶動教學質量的全面進步。發(fā)揮教研組、備課組的作用，認真開展好組內教研活動。3、加強學生學習標準的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)

34、學生良好的學習習慣。4、九年級畢業(yè)班的工作是重中之重，必須加強研討、協調、科學安排。5、教誨處內務管理爭取上一個新臺階。重點抓好對老師教學工作的檢查，定期進展教學常規(guī)檢查，并在老師大會上進展通報、點評檢查結果。6、組織好老師和學生參加各級各類培訓、各級各項比賽活動。7、教務處要加強聽課，對有問題老師加強指導，促其改良。8、加強對雙向定制課活動的豐富和管理，讓學生開心走進課堂。9、開展云平臺推廣和使用活動，促進信息化與課程的交融。與教學有關的方案模板分享9一、指導思想英語組工作根據縣老師開展中心、學校教務處的工作方案安排，本學期教研組工作以“學位中心、以學定教”的課堂變革為重點，開展常態(tài)課堂改良

35、研究活動，優(yōu)化課堂教學，進步效率，總結探究學科教學規(guī)律，推進教學教研創(chuàng)新，實在進步我校英語學科教學程度。二、主要工作1.聚焦課堂變革活動，推進英語課堂轉型本學期以“目的式”教學“課堂變革”和“案例式”教學“課堂變革”實驗工程為抓手，有序開展學科課改工程活動。放手學生，改變教學組織形式，實現教學理念轉變，真正促進學科老師的專業(yè)開展。通過實驗工程，提煉經歷，擴大影響，帶動全校英語課堂教學方式的變革。2.標準管理、進步教研實效本教研組以“五個一”立足校本教研，積極開展集體備課、主題發(fā)言等各種形式的教研活動，教研活動做到有四定，即定時間(每月一次)、定地點(黨員活動室)、定主題(課堂變革)、定主講人，做到有方案、有目的、有實效。加強以“常態(tài)課改良研究”為主題的課題，促進課堂教學的建立，打造常態(tài)課堂，每