有關(guān)綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃匯總九篇

1、學(xué)海無(wú)涯有關(guān)綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃范文匯總九篇 綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃 篇1 一、指導(dǎo)思想 以落實(shí)區(qū)教育科研工作計(jì)劃和我校整體工作為指導(dǎo)，切實(shí)實(shí)施教育科研先導(dǎo)工程。以我校一、二、三、四班級(jí)實(shí)施的“綜合素養(yǎng)潛能開(kāi)發(fā)討論”及市規(guī)劃辦課題實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn)，以老師教育科研素養(yǎng)提高為主線，以校本科研培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn)，全力做好我校的科研工作。 二、重點(diǎn)工作 1.在一、二、三、四年實(shí)施的“綜合素養(yǎng)潛能開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)”是我校本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一?，F(xiàn)已基本形成了課堂教學(xué)討論、實(shí)踐匯報(bào)的基本體系。本學(xué)期繼續(xù)做好實(shí)驗(yàn)工作，在完善實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)討論四班級(jí)的實(shí)驗(yàn)。 2.做好“學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)制度和評(píng)價(jià)體系”課題的討論。本學(xué)期在上學(xué)

2、期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善方案，全面討論評(píng)價(jià)的合理性和可操作性，并在實(shí)驗(yàn)討論中取得成果，使學(xué)生的綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)真正起到作用。 3.加強(qiáng)學(xué)校教育科研隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。結(jié)合我校詳細(xì)工作樂(lè)觀開(kāi)展“老師大練兵”活動(dòng)。，科研室做好培訓(xùn)、指導(dǎo)、考試、反思等各項(xiàng)詳細(xì)工作。同時(shí)有計(jì)劃地培育學(xué)校的科研骨干。 三、詳細(xì)工作 八月份： 1.制定學(xué)?？蒲杏?jì)劃。 2.進(jìn)行“學(xué)生綜合素養(yǎng)潛能開(kāi)發(fā)”中“積累教學(xué)促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)提高討論”教材編輯工作。 3.進(jìn)行數(shù)學(xué)思辨教材的系統(tǒng)編輯工作。 4.進(jìn)行“十一五”課題實(shí)驗(yàn)工作。 九月份： 1.進(jìn)行課堂教學(xué)討論活動(dòng)，重點(diǎn)討論各科課堂教學(xué)的有效性，力爭(zhēng)在各學(xué)科課堂教學(xué)上

3、有所提高。 語(yǔ)文學(xué)科在抓好常規(guī)語(yǔ)文課程落實(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生閱讀和寫(xiě)作能力的提高在閱讀教學(xué)中重點(diǎn)開(kāi)展“讀、悟、累、用”的討論，增強(qiáng)閱讀教學(xué)的實(shí)效性，激勵(lì)有總結(jié)能力的老師撰寫(xiě)科研論文。 數(shù)學(xué)學(xué)科：夯實(shí)課堂教學(xué)，進(jìn)行“提高數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課的針對(duì)性與實(shí)效性”討論，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果 英語(yǔ)學(xué)科要繼續(xù)夯實(shí)課堂教學(xué)，進(jìn)行“提高英語(yǔ)試卷講評(píng)課的針對(duì)性與實(shí)效性”討論，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果 2.繼續(xù)進(jìn)行大練兵活動(dòng)。 3. 強(qiáng)化各學(xué)科老師對(duì)課標(biāo)的解讀能力，為參加全區(qū)大賽做打算。 十月份： 1.繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)老師大練兵活動(dòng)。 2.各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行“有效教學(xué)，構(gòu)建生命課堂”的討論。 十一月份： 1. 繼續(xù)進(jìn)行民

4、生路小學(xué)老師大練兵活動(dòng)。 2.各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行有效教學(xué)的討論。 3.各學(xué)科老師按區(qū)課堂教學(xué)大賽的相關(guān)要求打算自己參賽的課堂內(nèi)容，段主任把關(guān)指導(dǎo)。 十二月份： 1.繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)老師大練兵活動(dòng)。 2.各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行有效教學(xué)討論。 一月份： 1. 課題匯報(bào)課。 2. 總結(jié)本學(xué)期科研工作。 綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃 篇2 一、指導(dǎo)思想 以教育部“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指南”有關(guān)要求和本校“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃”指導(dǎo)綱要征求意見(jiàn)稿為指導(dǎo)，結(jié)合本班級(jí)實(shí)際，專心開(kāi)展綜合時(shí)間活動(dòng)，在實(shí)施過(guò)程中強(qiáng)調(diào)“整合”，留意“實(shí)踐”，突出“開(kāi)放”，關(guān)注“過(guò)程”，提倡“民主”，樂(lè)觀進(jìn)行專題討論，不斷提高課程實(shí)施水平，促使我校課

5、程改革不斷走向深入。 1、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參加，進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力即主題教育思想。 2、面對(duì)學(xué)生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開(kāi)放的制造空間即綜合教育思想。 3、留意對(duì)學(xué)生的親身體驗(yàn)與樂(lè)觀實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革即實(shí)踐教育思想。 二、學(xué)段目標(biāo) 通過(guò)前三年的學(xué)習(xí)和探究，六班級(jí)的學(xué)生在動(dòng)手操作，分析整理、合作探究等方面的能力已經(jīng)有了較大的進(jìn)展，綜合實(shí)踐能力得到了加大的進(jìn)展，因此在此基礎(chǔ)上，通過(guò)一系列活動(dòng)，在老師的指導(dǎo)下，使全體學(xué)生能進(jìn)一步把握基本的科研方法，樂(lè)觀主動(dòng)的獵取知識(shí)；培育獨(dú)立探究，合作探究能力以及收集、加工信息的能力；懂得與他人、自然和諧相處，初步形成合作共享的良好的個(gè)性品

6、質(zhì)。在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)一步培育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)身心潛能，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感，進(jìn)展個(gè)性思維、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 三、活動(dòng)詳細(xì)安排 二月份：人物訪談活動(dòng) 三月份：社會(huì)調(diào)查活動(dòng) 四月份：科學(xué)探究活動(dòng)； 五月份：發(fā)明制造活動(dòng) 六月份：?jiǎn)栴}討論活動(dòng) 綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃 篇3 一、課程總體目標(biāo)： 親密學(xué)生與生活的聯(lián)系，推動(dòng)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉與體驗(yàn)，進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。 1、親身參加實(shí)踐，留意親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開(kāi)放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參加實(shí)踐的樂(lè)觀體驗(yàn)和豐富的閱歷。 2、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整

7、體熟悉，形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì)以及自我進(jìn)展的責(zé)任感。 3、進(jìn)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知、進(jìn)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。 4、培育學(xué)生通過(guò)多種途徑獵取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?5、激勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并樂(lè)觀主動(dòng)地去探究，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培育創(chuàng)新能力。 6、養(yǎng)成合作意識(shí)、民主意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、培育學(xué)生樂(lè)觀進(jìn)取、擅長(zhǎng)交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。 二、活動(dòng)重點(diǎn)： 針對(duì)三班級(jí)兒童身心進(jìn)展的特點(diǎn)，在編寫(xiě)“活動(dòng)資料”時(shí)，把提高學(xué)生的觀察力作為三班級(jí)的重點(diǎn)

8、。 1、我們要在活動(dòng)中有意識(shí)、有計(jì)劃地進(jìn)展兒童的觀察力，使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求學(xué)生會(huì)看、會(huì)聽(tīng)、會(huì)嗅、會(huì)嘗和會(huì)觸摸，并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺(jué)，綜合起來(lái)進(jìn)行思考。 2、在三班級(jí)深入的觀察活動(dòng)中，要求學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的討論（概括、比較），要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考，培育他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解，無(wú)疑對(duì)他們素養(yǎng)的提高十分有利。 三、活動(dòng)難點(diǎn)： 就是能夠從直接閱歷抽象出問(wèn)題的本質(zhì)來(lái)，完成思維進(jìn)展的飛躍，從而提高學(xué)生的素養(yǎng)。 四、實(shí)施措施： 有的活動(dòng)就是要學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)行有目的的討論，進(jìn)行科學(xué)探究，嘗試討論性學(xué)習(xí)。例如你身上

9、的尺寸就是要自己測(cè)量身體上各部位的尺寸，要學(xué)生找出各部位的尺寸的數(shù)學(xué)關(guān)系，這就是討論性學(xué)習(xí)。它和傳統(tǒng)的做數(shù)學(xué)題“已知、求、解、答”不同，是要學(xué)生自己找“已知”，自己探究規(guī)律。水的觀察和實(shí)驗(yàn)則是有目的的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，更是一種討論性學(xué)習(xí)。要學(xué)生勇于探究，勇于提出自己的見(jiàn)解，不怕說(shuō)錯(cuò)，錯(cuò)了再探究，而不是等著老師的答案，不是背書(shū)本上的結(jié)論。從心理活動(dòng)來(lái)說(shuō)，這就是能夠從直接閱歷抽象出問(wèn)題的本質(zhì)來(lái)，完成思維進(jìn)展的飛躍，從而提高學(xué)生的素養(yǎng)。從三班級(jí)開(kāi)頭，就要進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)明活動(dòng)，要孩子們進(jìn)行有目的的創(chuàng)新活動(dòng)。 1、我們要在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，一邊實(shí)驗(yàn)一邊觀察，觀察出問(wèn)題再實(shí)驗(yàn)，再討論，再觀察，再實(shí)驗(yàn)，這才是科學(xué)的學(xué)

10、習(xí)方法。 2、師資配備：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)三班級(jí)組實(shí)驗(yàn)老師 3、課時(shí)安排與實(shí)施策略：每周一課時(shí)，便于師生都做好充足的課前打算，便于開(kāi)展活動(dòng)時(shí)進(jìn)行資源共享。 五、課程評(píng)價(jià)： 留意過(guò)程，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的實(shí)際體驗(yàn)、變化和表現(xiàn)。全面評(píng)價(jià)，反映學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中各方面的個(gè)性表現(xiàn)，包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情緒情感反應(yīng)、參加程度、努力程度、合作程度等等。敬重多元，老師、老師集體、學(xué)生個(gè)人、學(xué)生集體、家長(zhǎng)與社區(qū)成員等，都是學(xué)生評(píng)價(jià)活動(dòng)的主體，都應(yīng)該參加到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)中來(lái)。引導(dǎo)反思，留意學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和自我反思，增強(qiáng)他們對(duì)自己所進(jìn)行的活動(dòng)的信心，學(xué)會(huì)在與人相處中，發(fā)現(xiàn)自己和他人的長(zhǎng)處，提高自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)控的

11、能力。 綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃 篇4 綜合實(shí)踐活動(dòng)是現(xiàn)代教育中的個(gè)性內(nèi)容、體驗(yàn)內(nèi)容和反思內(nèi)容，與傳統(tǒng)教育片面追求教育個(gè)體的進(jìn)展、共性和知識(shí)有所不同，綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)生態(tài)化空間。綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃，我們來(lái)看看。 一、學(xué)生基本情況： 小學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培育學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感愛(ài)好的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培育學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的樂(lè)觀態(tài)度，使他們具備一定的交往能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力

12、；要讓他們初步把握參加社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及討論探究的方法；使學(xué)生形成合作共享樂(lè)觀進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。 二、指導(dǎo)思想： 以素養(yǎng)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與進(jìn)展的決定和教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要執(zhí)行的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)?？萍继厣?，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化素養(yǎng)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色。 三、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)： 1 情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生對(duì)社會(huì)生 活的樂(lè)觀態(tài)度和參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的愛(ài)好。 2 知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)

13、、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。 3 能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往寫(xiě)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。 4 過(guò)程目標(biāo)：初步把握參加社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的收集、分析與處理的方法和討論探究、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。 5 人格目標(biāo)：獲得親身參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)觀體驗(yàn)和豐富的閱歷，制造完善人格，初步養(yǎng)成合作、共享、樂(lè)觀進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。 四、詳細(xì)工作： 結(jié)合教材開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。 1. 開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源。 2. 安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。 3. 確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施計(jì)劃。 4. 整合綜合實(shí)

14、踐活動(dòng)過(guò)程中的四大領(lǐng)域。 5. 綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域內(nèi)容整合的基本要求： 第一：把握綜合實(shí)踐活動(dòng)各指定領(lǐng)域共同的價(jià)值追求。 第二：把握各領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系，留意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延長(zhǎng)。 6. 加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)。 五、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)小學(xué)生活動(dòng)的方式： 綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要提倡學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過(guò)程中，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料搜集、調(diào)查、考察、參觀、訪問(wèn)、實(shí)驗(yàn)、測(cè)量、服務(wù)、制作、社會(huì)宣傳、演示、表演、總結(jié)、溝通、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合。 六 、存在的問(wèn)題及想法： 在活

15、動(dòng)中，由于缺少很多實(shí)踐器材，嚴(yán)重影響和制約活動(dòng)的開(kāi)展，特殊是影響到活動(dòng)質(zhì)量的提高。在我們農(nóng)村學(xué)校就顯得格外突出，也是急待解決的問(wèn)題。因此，我們希望得到國(guó)家的支持與幫助，早日把實(shí)踐室、實(shí)踐基地建立起來(lái)，給學(xué)生制造一個(gè)良好的活動(dòng)環(huán)境。 總之，本年度我們對(duì)學(xué)生的活動(dòng)要加強(qiáng)指導(dǎo)與幫助，讓孩子在活動(dòng)中得到進(jìn)步與進(jìn)展，建立創(chuàng)新精神與獨(dú)立生存能力。讓綜合實(shí)踐活動(dòng)課成為孩子成長(zhǎng)的夯實(shí)機(jī)與提升機(jī)。 綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃 篇5 一、教材分析 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)，要反映學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中各方面的個(gè)性表現(xiàn)；不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)、把握了哪些技能，更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的進(jìn)展和變化，關(guān)心學(xué)生合作與交往能

16、力的提高，關(guān)心學(xué)生社會(huì)化的進(jìn)展。評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情感反應(yīng)、參加程度、合作程度等；要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評(píng)價(jià)”，充分挖掘和進(jìn)展學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上進(jìn)展和個(gè)性化表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)給予肯定和激勵(lì)，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣 二、學(xué)生分析： 高班級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培育學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感愛(ài)好的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。 五班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培育學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的樂(lè)

17、觀態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力要讓他們初步把握參加社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及討論探究的方法使學(xué)生形成合作、共享、樂(lè)觀進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)調(diào)查討論，開(kāi)展主題活動(dòng)，理解學(xué)習(xí)行為的含義，了解良好的學(xué)習(xí)行為對(duì)提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性，從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成果。 2、通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)，查閱資料，實(shí)踐操作，了解飲食與健康的重要性；在活動(dòng)中，讓學(xué)生更多的進(jìn)展能力。 3、通過(guò)調(diào)查我們身邊的電和交通工具，讓我們用實(shí)踐行動(dòng)為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。 4、通過(guò)調(diào)查、采訪，使學(xué)生初步了

18、解到人與家庭、社會(huì)的關(guān)系，引發(fā)學(xué)生的思考，從而增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 5、通過(guò)制作水果拼盤(pán)、了解茶文化，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平。 四、詳細(xì)措施 1、老師專心鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。 2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所制造，有所收獲。 3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的愛(ài)好。 4、擅長(zhǎng)組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)。 綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃 篇6 一、指導(dǎo)思想 以新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素養(yǎng)教育的過(guò)渡，努力打破學(xué)校的封閉性，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì)，生活和學(xué)科知識(shí)，開(kāi)展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活

19、實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐,科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的探究與創(chuàng)新意識(shí)，培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)習(xí)科學(xué)討論方法，培育學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神。 二、學(xué)情分析 小學(xué)六班級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)都有了一定的了解，有一定的自制力。已經(jīng)具備了一定的實(shí)踐能力，初步把握了一些探究問(wèn)題的方法， 能在老師的指導(dǎo)下，自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式，在活動(dòng)詳細(xì)開(kāi)展的過(guò)程中形成自己的成果或作品。但是高班級(jí)孩子留意力不易集中、散漫、好動(dòng)的天性仍表露無(wú)疑。對(duì)待學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng)，不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，需要老師多方面引導(dǎo)，培育學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)、習(xí)慣和學(xué)習(xí)的方法。因此，教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生現(xiàn)有情況動(dòng)身，在原有的水平上每個(gè)孩子都得到不同的進(jìn)展，

20、樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。 三、教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的樂(lè)觀態(tài)度和參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的愛(ài)好，已達(dá)到學(xué)生情感、知識(shí)、能力和人格四個(gè)方面的理想目標(biāo)。 1、情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的樂(lè)觀態(tài)度和參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的愛(ài)好。 2、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，親身體驗(yàn)實(shí)踐，開(kāi)闊視野，了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。 3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。初步把握參加社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜尋，分析與處理的方法和討論探究、實(shí)踐實(shí)證的方法。 4、人格目標(biāo)：

21、獲得親身參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)觀體驗(yàn)和豐富的閱歷，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、共享、樂(lè)觀進(jìn)取等的良好個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)對(duì)自我的責(zé)任感。 四、教材簡(jiǎn)析 綜合實(shí)踐活動(dòng)是根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念、目標(biāo)和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材料，或者說(shuō)是一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題活動(dòng)方案。在內(nèi)容編排體例上，以學(xué)生與自我、學(xué)生與自然、學(xué)生與社會(huì)的內(nèi)在規(guī)律聯(lián)系為線索，在以國(guó)家與平安、人口與民族、法制與社會(huì)、信息與資訊、經(jīng)濟(jì)與生活、環(huán)保與資源、學(xué)校與家庭、健康與平安、創(chuàng)新與進(jìn)展、社會(huì)參加、勞動(dòng)技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下，將社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生

22、活和社會(huì)生活。 五、教學(xué)方式及詳細(xì)實(shí)施 1、課程的實(shí)施方式 （1）組織形式（個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)），體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合。 （2）活動(dòng)地點(diǎn)（班內(nèi)、校內(nèi)、家里、社區(qū)） （3）活動(dòng)時(shí)間（集中課時(shí)，與分散課時(shí)相結(jié)合） 2、課程的詳細(xì)實(shí)施 （1）全面了解學(xué)生，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，多進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。 （2）充分利用多媒體教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。 （3）指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，在獨(dú)立觀察和思考中培育自我分析能力，激勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解。 （4）在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作的時(shí)候，要從啟發(fā)愛(ài)好、激發(fā)操作的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生想要親自實(shí)踐的欲望，知道怎么去動(dòng)手操作。 （

23、5）引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的真情實(shí)感，激勵(lì)學(xué)生將自己活動(dòng)后的感想、體會(huì)寫(xiě)下來(lái)，并在同學(xué)之間進(jìn)行溝通，激發(fā)他們大膽想象，制造條件讓學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地放開(kāi)來(lái)寫(xiě)，提高寫(xiě)作水平。 綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃 篇7 一、學(xué)生基本情況： 六班級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培育學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感愛(ài)好的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。五班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培育學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的樂(lè)觀態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步把握參加社會(huì)實(shí)踐的

24、方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及討論探究的方法；使學(xué)生形成合作、共享、樂(lè)觀進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。 二、指導(dǎo)思想： 以素養(yǎng)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與進(jìn)展的決定和教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要（執(zhí)行）的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)?？萍继厣跃C合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化素養(yǎng)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色。 三、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)： 1、情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的樂(lè)觀態(tài)度和參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的愛(ài)好。 2、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一

25、些常識(shí)。 3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。 4、過(guò)程目標(biāo)：初步把握參加社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和討論探究、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。 5、人格目標(biāo)：獲得親身參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)觀體驗(yàn)和豐富的閱歷，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、共享、樂(lè)觀進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。 四、詳細(xì)工作： 結(jié)合地方教材我與新疆開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。 燦爛的吳文化和濃郁的現(xiàn)代文明，給人以一種傳統(tǒng)文化與時(shí)代氣息交融的跨越時(shí)空的獨(dú)特感受。我們對(duì)峙將傳統(tǒng)文化的精粹與現(xiàn)代教育理念的英華有機(jī)整合，構(gòu)

26、建古典與現(xiàn)代兼容、本土與世界兼容的西域文化特色校園文化。讓“西域文化”根植于師生心靈深處，成為他們健康成長(zhǎng)的“養(yǎng)份”，在“西域文化”的陶冶與討論中提高道德素養(yǎng)。 為了擔(dān)當(dāng)、宏揚(yáng)和創(chuàng)新以吳文化為代表的具有本土地區(qū)特色的中華傳統(tǒng)文化，根據(jù)“有重點(diǎn)、入主流、上水平、出特色”的建設(shè)方針，科學(xué)規(guī)劃和設(shè)計(jì)吳文化教學(xué)活動(dòng)，以利有序推動(dòng)學(xué)校文化，使我們能少走彎路，有更高品嘗，出更多結(jié)果。 1、開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源 2、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。 3、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施計(jì)劃 4、整合綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的四大領(lǐng)域。 5、綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域內(nèi)容整合的基本要求：第一，把握綜合實(shí)踐活動(dòng)各指定領(lǐng)域共同的

27、價(jià)值追求。第二，把握各指定領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系，留意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延長(zhǎng)。 6、加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo) 五、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)小學(xué)生活動(dòng)的方式： 綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要提倡學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過(guò)程中，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料搜集、調(diào)查、考察、參觀、訪問(wèn)、實(shí)驗(yàn)、測(cè)量、服務(wù)、制作、社會(huì)宣傳、演示、表演、總結(jié)、溝通、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合。 六、課時(shí)安排： （略） 綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃 篇8 綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和知識(shí)閱歷的活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)本套教書(shū)，

28、了解豐富多彩的傳統(tǒng)文化，增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化價(jià)值的熟悉，激發(fā)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的愛(ài)好，提升文化素養(yǎng)和思想品行，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，共建中華民族的精神家園。結(jié)合本校實(shí)際情況，以學(xué)生為本，重在實(shí)踐、重在體驗(yàn)、重在提高、重在進(jìn)展的宗旨，特對(duì)本期教學(xué)工作計(jì)劃 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、組織學(xué)生考察四周的社會(huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的態(tài)度。 2、激發(fā)學(xué)生奇怪心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，提高通過(guò)探究活動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題的初步能力。 3、使學(xué)生把握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理的態(tài)度，初步具有熟悉自我的能力，養(yǎng)成勤奮、樂(lè)觀的生活習(xí)慣。 二、活動(dòng)內(nèi)容 1、與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，組織開(kāi)展以“實(shí)驗(yàn)探究”、“培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”等為核心的科學(xué)探究活動(dòng)及技能活動(dòng)。 2、利用課間操、升旗儀式、重大節(jié)日、法制報(bào)告等方面的活動(dòng)， 教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心國(guó)家大事，遵守學(xué)生守則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的組織觀念和集體觀念，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的感情和社會(huì)責(zé)任感。 三、教學(xué)方法及措施 1、專心組織教學(xué)，全面把握課程目標(biāo)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。 2、根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。 3、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生采納自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)方式，充