八上二單元復(fù)習(xí)-完整版PPT_第1頁(yè)
八上二單元復(fù)習(xí)-完整版PPT_第2頁(yè)
八上二單元復(fù)習(xí)-完整版PPT_第3頁(yè)
八上二單元復(fù)習(xí)-完整版PPT_第4頁(yè)
八上二單元復(fù)習(xí)-完整版PPT_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩2頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、第二單元 感悟生命 珍愛生命醴陵市泗汾中學(xué)八年級(jí)思品組第二單元 感悟生命 珍愛生命第一節(jié) 感悟生命第三節(jié) 創(chuàng)造生命的價(jià)值第二節(jié) 珍愛我們的生命第一節(jié) 感悟生命看材料，說(shuō)說(shuō)你感悟到了什么？紅的花，綠的草，奔馳的駿馬，池塘里的魚母駱駝為了使即將渴死的小駱駝喝到夠不著的水潭里的水而縱身跳進(jìn)潭中每個(gè)生命都來(lái)之不易，每個(gè)生命都在頑強(qiáng)地表現(xiàn)自己，對(duì)大多數(shù)個(gè)體來(lái)說(shuō)，生命只有一次生命是可愛的生命是可敬的生命是可貴的世界因生命而精彩第一節(jié) 感悟生命通過(guò)感悟生命，你體會(huì)到了什么？人的存在不是孤立的，人類是地球生物鏈中的一環(huán)。人類并不是大自然的主宰者，而大自然的看護(hù)者。第二節(jié) 珍愛我們的生命國(guó)家制定了相關(guān)的法律，保

2、護(hù)每個(gè)人的生命神圣不可侵犯。對(duì)此，你感悟到了什么？生命是一種權(quán)利。是一個(gè)人所擁有的一切權(quán)利的源泉。我們每個(gè)都要珍愛我們的生命權(quán)。你的生命屬于誰(shuí)？每個(gè)人的生命不僅屬于我們自己，而且屬于一切愛我們和我們愛的人，屬于社會(huì)。從被譽(yù)于“活圣人”的特蕾莎修女身上你感悟到了什么？在社會(huì)中，尊重、關(guān)愛他人的生命，也意味著更好地關(guān)愛我們自己的生命。生命是一種權(quán)利珍愛自己的生命尊重他人的生命第三節(jié) 創(chuàng)造生命的價(jià)值生命的意義僅僅是為了活著嗎？生命的意義不僅僅是為了活著，而是為了更好地活著。我們要充實(shí)生活的每一個(gè)瞬間，創(chuàng)造生命的價(jià)值。如何在有限的生命中充實(shí)自我，展現(xiàn)和提升生命的價(jià)值呢？（1）珍惜時(shí)間。（2）勇于創(chuàng)造。（3）樂(lè)于奉獻(xiàn)。課堂練習(xí)談?wù)勀銓?duì)生命的認(rèn)識(shí)。（1）感悟到生命是可愛的，生命是可敬的，生命是可貴的，世界因生命而精彩。（2）生命是一種權(quán)利，珍愛生命是一種義務(wù)。我們既要珍愛自己的生命，更要尊重和關(guān)愛他人的生命。（3）生命的意義在于不斷創(chuàng)造價(jià)值，我

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論