語文教師工作總結簡潔版

1、語文教師工作總結簡潔版 辛苦的工作已經告一段落了，回顧這段時間的工作，我們的工作力量、閱歷都有所成長，是不是該好好寫一份工作總結記錄一下呢?那么該如何寫呢?以下是我為大家收集的語文老師工作總結簡潔版，盼望你喜愛。 語文老師工作總結簡潔版1 時間匆忙，緊急的一個學期已經接近尾聲了，回顧一學期來所走過的腳印，我們學校語文高段組在學校統(tǒng)一領導下，緊扣課標，以全面提高同學的語文素養(yǎng)為目標;以提高訓練教學質量為本;以培育同學自主合作探究力量為主導，全面貫徹訓練方針，樂觀實施新課標，推動課堂教學改革，切實提高課堂教學效果。通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下： 一、仔細學習理論

2、，更新了訓練觀念 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，老師假如不學習，教研活動就會成為“無水之本，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們組學習了語文課程、走進語文課程等理論書籍，為老師供應寬闊的視角，以限度地轉變老師觀念，轉變傳統(tǒng)教學模式，力求用先進的訓練理念支撐深化我校的語文訓練改革。如：習作是我們語文教學的重點，也是難點，在教學中我們有很多的困惑，于是我組就針對習作教學開展了三次專題講座：如何進行有效的學校作文教學、學校作文開放式教學的探究、提升學校作文教學的品質。 二、抓好常規(guī)，不斷提高課堂教學力量和質量 課堂是老師的立身之地，踏實有效地做好教學常規(guī)工作，是每一位語文老師的份內之事，仔細

3、備好每一節(jié)課，扎實做好“教學五環(huán)節(jié)”，尤其是注意備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。 1、以生為本，培育同學的力量。 課堂中，以同學為主體，重在充實調動同學樂觀性，引導同學對問題進行多方面思索、比較、分析，培育同學概括、推斷力量、聽說讀寫力量。提倡老師在教學中運用綠色語言，讓同學在溫柔、安靜的情感中學習，使同學喜愛上語文課。 2、以本為本，深化鉆研教材。 每一節(jié)要細心備課，確定每課時的教學目標、重難點，細心構思教學。把培育同學的力量作為主要目的，選擇恰當精要的補充練習，增加上課的非預設性，做到“給同學一碗水，自己需要一缸水”的教學態(tài)度。 3、課后反思，受益無窮。 每一節(jié)課后或者每次聽課后，要有一個溝通反思

4、的時間。這有時比上一堂課給老師的感受更多，在這點上我們組還欠缺。 三、相互學習，共享閱歷。 我組成員能按開學初制訂的方案，仔細、樂觀地投入到教研活動。本學期我組共開出了五節(jié)實踐課。王小青老師執(zhí)教一夜的工作，向我們傳達了“閱讀教學是同學、老師之間的文本對話過程”，是“同學的共性化行為，要珍視同學的獨特感受、體驗和理解”。邵老師執(zhí)教的蝙蝠和雷達突出把握文章的主要內容，注意同學自主學習，要適度進行拓展，激發(fā)同學愛科學、學科學的愛好，這是上好科普文章的秘訣。王雪飛老師執(zhí)教猴王出世再次向我們證明閱讀是同學的共性化行為，“讀、悟”是實現(xiàn)同學、老師、文本之間對話的橋梁。胡明麗老師執(zhí)教威尼斯的小艇讓我們明白“

5、教為學服務”，課堂上同學是仆人。陳新宵老師執(zhí)教的的老師，正如其題目怎樣的老師是，像陳老師一切為了同學的老師就是的老師。 整一學期以來，我們組全部老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，悄悄無聞地奉獻，我們有喜悅也有哀痛，有成果也有不足，但我們會連續(xù)努力。在漫長的教研道路上，我們會加倍努力，樂觀改進不足，一步一個腳印地奮力前進! 語文老師工作總結簡潔版2 本學期，我任教三班級的語文，能仔細貫徹黨的訓練方針，喜愛訓練事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守老師法，結合當前的.進展，訓練改革的形勢以及同學的實際，努力提高自己的教研、訓練、教學的力量。我任教的班級教學質量也能達到學校制定的成果指標?，F(xiàn)在

6、將我的工作總結匯報如下： 一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責。 在教學工作崗位上，我仔細執(zhí)行老師的職業(yè) 道德。愛崗敬業(yè)，喜愛同學，聽從學校領導的工作支配，一切從集體利益動身，為搞好訓練教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，仔細執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。 二、與同學和諧相處，做同學的知心伴侶。 要使自己的教學取得好成果，就必需要想方設法使同學喜愛自己，親近自己。所以老師和同學在人格上是完全公平的，師愛是一種無私的愛，愛得膚淺，長久，同學對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了對癥下藥的良方，就是：管理好班級同學，要同學都喜愛自己，首先是深化實際，

7、從每個同學入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地熟悉同學的名字，避開弄錯同學的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與同學的溝通中了解每一位同學的實際狀況。如他們的愛好、性格、學習狀況、家庭狀況等，同時知道了哪些同學的性格是內向的，哪些同學的共性是好動、頑皮的。從中找到制訂關心同學上進的方法，做到有法可依。的確，溝通與溝通成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與同學促膝談心，和諧相處，漸漸地我與同學的關系更為親密，從中也物色了一些得力的助手幫助我順當地開展教學工作。 三、自訂學習的奮斗目標，制訂好，增加學習信念。 同學的學習成果相差懸殊，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不行能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一

8、改以往的訓練方式，實行發(fā)揮同學的主體作用，讓同學自我管理，自我約束，由家長幫助監(jiān)督。讓同學自己訂出每一單元測試的目標成果，每個人都以第一單元測試成果為基礎標準。指導同學訂目標成果時要結合自己的實際，訂出的目標成果要明確，要緊緊圍繞自己的目標成果去學習。每次訂出的目標成果都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標成果都在班上賜予表揚、鼓舞，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標成果的則鼓舞他連續(xù)努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還采納了一幫一的方法，以優(yōu)帶差，營造一種相互學習，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學風。誘導他們明確學習目的，明白個人成果關乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學習成果是最重要的。因

9、而我通過各種途徑，鼓舞同學為班集體的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)自己的目標成果而奮斗。通過這一活動的開展，同學之間的競爭意識強了，學習成果也提高了，學習成果最終能達到學校的成果指標。 四、家訪工作。 我深深地體會到：同學取得好的成果，除了他自身的努力，老師的教育外，也離不開家庭的訓練。我特別注意家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，相互溝通訓練孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到同學家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是訓練同學的勝利之路。 以上是我本學年度在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了肯定的成果，課堂教學質量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進步。 語文老師工

10、作總結簡潔版3 時間過得真快，一轉瞬這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，能依據學校的語文教學工作方案，以新課程試驗改革為契機，以全面推動素養(yǎng)訓練為基點，在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任老師和家長的樂觀協(xié)作和急躁關心下，圓滿地完成了訓練教學任務，現(xiàn)將詳細工作總結如下： 1.激發(fā)同學學習語文的愛好，提高同學語文素養(yǎng) 語文是一門布滿人文精神、布滿才智、布滿思想的學科，在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創(chuàng)新力量，已成為老師關注的熱點，爭論、探究、溝通的學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力爭讓同學鮮活起來，讓同學學得興味盎然，使同學在語文學習中享受學習的歡樂，從而進展

11、同學的語文素養(yǎng)。 (一)留意新課導入新奇 “愛好是的老師?！痹诮虒W中，我非常注意培育和激發(fā)同學的學習愛好。譬如同學一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要設計不同的導入方式，可以用畫面讓同學進入情景;也可用敘述故事激發(fā)愛好;設計懸念引發(fā)設計，比起簡潔的敘述更能激發(fā)同學的靈性，開啟同學學習。 (二)培育樂觀探究習慣，進展求異思維力量 在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學問積累、熟悉力量、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，智者見智，大膽，各抒已見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進同學在思維的碰撞中

12、，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應因勢利導，讓同學對問題依據已有的閱歷，學問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論熟悉了自然，懂得了學問無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。 2.注意朗讀指導，讓課堂教學“活”起來 學校語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的深邃，見解闡述的獨到，都是引導同學感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，不行能引導同學一一感。為了使這些精彩給同學留下整體印象，我們可以在新聞記者時要求同學對語言文字反復誦讀，在誦讀中感悟。 3.注意課內外結合 美國的一位訓練家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課

13、堂學習為核心，能生活、家庭生活、.生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練好玩、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學引入了寬闊的天地，讓同學閱讀課外書童話故事昆蟲記等，通過這些收集與閱讀，為同學積累奠定基礎。 其次，重視豐富多彩的語文踐活動。如：學習柳樹醒了后，組織同學去校內找春天;學習要下雨了，引導同學觀看、收集有關天氣的自然現(xiàn)象，引導同學領會大自然的風采，探究大自然的神秘。 此外，留意學科間的整合，如給話配畫，給畫配話，把詩變成歌曲，讓同學從不同角度，采納不同的途徑獲得學問，培育同學綜合力量。 本學期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一

14、起學習、一起成長，也取得了肯定的成果，但也有不盡人意的地方。在今后的工作，我將連續(xù)努力工作，把訓練教學視為事業(yè)去做，為全面提高同學的語文素養(yǎng)而奮斗! 語文老師工作總結簡潔版4 時間如流水，一個學期的訓練教學工作就這樣結束了?；仡欉@一學期的語文教學工作，既勞碌，又充實。本著“以人為本”的訓練教學理念，全身心地投入到教學中，較好的完成了教學任務，現(xiàn)將詳細工作總結如下： 1.培育同學良好的學習習慣，為同學的良性進展奠定基礎。 1)、連續(xù)培育同學良好的學習習慣。針對同學的好勝心強的特點，實行競爭評優(yōu)機制，評比出學習仔細的好同學為班級之星，在班會及校訊通上進行表揚鼓舞，以此促進同學自覺的學習，漸漸養(yǎng)成良

15、好的學習習慣。每天的早讀時間，支配兩位“小老師”負責讀書，帶領八個小組進步行監(jiān)督檢查，大大提高了早讀的讀書效率，同時也培育了他們的自我管理力量。 2)、教同學學會學習。“授之以魚，不如授之以漁”，教同學學會預習，學會聽課，學會做作業(yè)。每學一篇新課文之前，依據課文內容進行常規(guī)預習，搜集相關資料，補充對課文內容的介紹。剛開頭有一些同學不知道怎樣預習，我就請預習做得好的同學講自己的閱歷，對這些同學是很大的促進。有有部置就要有檢查，準時的檢查對同學的學習是最有力的監(jiān)督?！霸撜f是就說”，“該聽時就聽”，“該寫時就寫”，仔細聽課，樂觀思索，隨時記錄，這是對聽者的要求。對同學的作業(yè)從格式到內容進行規(guī)范，提高

16、作業(yè)美觀度，班級中涌現(xiàn)出來了很多書寫清晰仔細的同學。 3)、注意閱讀力量的培育。本學期利用閱讀課，充分發(fā)揮閱讀書籍的作用，讓同學從中學習，積累好詞佳句，并隨時寫出自己的讀書感悟，不僅使同學拓展了視野，而且為習作積累了素材。 2.提高課堂效率。 1)、注意新課的導入 “愛好是的老師”，在教學中，注意激發(fā)和培育同學的學習愛好。在導入新課中，讓同學一上課就置身于一種輕松和諧的氛圍中，我就要依據不同的課型，設計不同的導入方式，時而講個故事，時而圍繞課題發(fā)問采納激發(fā)愛好，設計懸念等形式更好地激起了同學的求知欲。 2)、鼓舞同學樂觀探究，進展求異思維力量。 在語文教學中，閱讀者對語言意義，語言情感，語言技

17、巧的感悟，在很大程度上與同學的生活經受，學問積累，理解水平有關。為此，教學中，引導同學仁者見仁，智者見智，大膽溝通，在溝通中完善提高。此時老師的準時鼓舞，奇妙點撥，會引起同學思維火花的碰撞，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。 3)、重視品讀感悟 課本中的每一篇文章都是文質兼美的佳作，語言運用的精妙，語境描述的奇妙，思想表達的深邃，都是引導同學感悟的重要內容。教學中留意抓重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的內涵。同時，讓同學在感悟的基礎上，依據不同的課文采納“說一說”，“演一演”，“畫一畫”等形式，使同學身臨其境，感悟文本內涵，使同學真正成為學習的仆人，不僅把握了書本學問，更提高了語文素

18、養(yǎng)。 3.加強作文力量的訓練 作文水平是語文綜合力量的體現(xiàn)，從字、詞到句、段、篇，都會呈現(xiàn)出語文學習、積累、運用的力量。教學中，充分發(fā)揮文本作用，一單元作文教學為主，圍繞本單元的主題，在學習單元中的課文時就留意引導同學把握例文的精彩之處。在引導同學寫作時就有理有據，有了很好的示范，就能點燃同學創(chuàng)作靈感的火花。注意作文的修改，“好作文是改出來的”，同學寫好作文后，先有自己修改，再以小組為單位溝通修改，與此同時提出要求，同學結合要求再次對自己的作文進行修改，完成后抄寫有老師評改，在反饋給同學，使同學清楚地明白自己的習作的得失，這樣經過訓練后，大部分同學的作文布局合理，選材精確，語句通順，極少有錯別

19、字，作文水平大大提高。 4.加強培優(yōu)補差工作，全面促進同學進展 為了促進每一位同學能在原有基礎上都有所提高，我著重“抓兩頭，帶中間”，注意培育優(yōu)生關心差生。在班級中開展“扶貧幫困”的活動，激勵學困生樹立信念，課內多給他們制造機會，課外急躁輔導，以此激起他們學習的愛好。同時準時與家長溝通，取得家長的支持，監(jiān)督同學仔細完成家庭作業(yè)，由班干部們對背誦，基礎作業(yè)進行準時檢查，關心學困生盡量縮小與同學們的差距。 本學期里，我不斷更新教學理念，嚴格要求自己，時刻留意吸取他人之長，彌補自己之短，仔細的做好了語文教學工作，較好的完成了教學任務。同時亦有不足之處，如，對同學語匯積累方面雖狠抓落實，但成效并不顯著

20、;同學的閱讀力量和口語表達力量存在很大差異;學問運用上不夠敏捷;書寫差等等，在今后的教學中須加強這些方面的培育訓練，不斷吸取閱歷教訓，做到收放自如，為每個同學又快又好的進展奠定基礎。 語文老師工作總結簡潔版5 轉瞬間，我在語文老師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結閱歷教訓使自己快速成長，成為一名合格的“人民老師”，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學工作狀況總結如下： 一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格

21、要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給同學一個好的師范，期望從我這走出去的都是合格的同學，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的同學一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了超多的書籍，不斷提高自己水平。今后我將連續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。 二、語文教學方面：虛心求教，強化自我。本年度我的語文教學工作分為三個階段： 去年X月我擔當_級_班的語文教學工作，本年X月至今擔當本級_、_兩個試驗班的語文教學。對于一名老師來說，加強自身業(yè)務水平，提高語文教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的消逝，伴著我語文教學天數的增加，我越來越感到我學問的匱乏，閱歷

22、的缺少。應對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己職責之重大。為了盡快充實自己，使自己語文教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方應對自身進行了強化。 首先是從語文教學理論和語文教學學問上。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考，而且還借閱超多有關中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和進展這種理論。 其次是從語文教學閱歷上。由于自己語文教學閱歷不足，有時還會在語文教學過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心

23、向老老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的語文教學閱歷。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的潛力大大增加。 第三是做到“不恥下問”，語文教學互長。從另一個角度來說，同學也是老師的“老師”。由于同學理解新學問快，理解信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的語文教學學問。 我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感職責之重大。為了不辜負領導的信任和同學的期望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較精彩的完成高三語文語文教學。為此，我一方面下苦功完善自身學問體系，打牢語文基礎學問，使自己能夠比較自如的進行語文教學;另一方面，連續(xù)向老老師學習，抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學閱歷的老師學習。對待課程，虛心聽取他們看法備好每一節(jié)課;認真聽課，仔細學習他們上課的支配和技巧。這一年來，透過仔細學習語文教學理論，刻苦鉆研語文教學，虛心向老老師學習，我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高。同學的語文成果也證明了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成果，名次