三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末整理復(fù)習(xí)校外練習(xí)單

1、 PAGE 頁(yè)碼 18 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 18三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末整理復(fù)習(xí)校外練習(xí)單班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，注意把字寫(xiě)得正確、規(guī)范又美觀喲！xn s m fan z sh m m m gu wi w xing mng j lng j x p tng 2. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。s xng xi jin zhn qu fn fng m shng kn chng bin rn z l 3. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。c zhung hn y kung hun ho q rng qi xin yn h xing z rn 4. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。d qi f cn h i yn

2、 s yu pio l zh s k bo y zhun qin bi fn 5. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。j hu pi li gu z sh xin zhng shng cho sh zhng rn yn zu h rn y fu 【補(bǔ)全詞語(yǔ)】6. 將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在下面句子中。（_）疾（_）快 （_）干（_）燥 （_）心吊（_）張（_）舞（_） 披（_）散（_） （_）紅（_）赤他倆為了一點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)得_，太不應(yīng)該了。我們已經(jīng)運(yùn)動(dòng)一個(gè)多小時(shí)了，感到_。交警叔叔_，把正要過(guò)馬路的小男孩抱了起來(lái)，避免了一場(chǎng)悲劇。7. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。秋（_）氣（_） （_）（_）知秋

3、 （_）（_）飄香秋風(fēng)（_）（_） 層林（_）（_） 春（_）秋（_）果實(shí)（_）（_） 五谷（_）（_） 天（_）云（_）1按分類(lèi)填寫(xiě)上面的詞語(yǔ)。描寫(xiě)秋天天氣的詞語(yǔ)：_描寫(xiě)秋天豐收景象的詞語(yǔ)：_2根據(jù)下列解釋選填相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）一層層樹(shù)林經(jīng)霜打變紅，像染過(guò)一樣。（_）（2）春天開(kāi)花，秋天結(jié)果，多用于比喻。（_）（3）看見(jiàn)一片落葉就知道秋天的來(lái)臨，比喻發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒預(yù)兆就料到事物發(fā)展的趨向。（_）3任選兩個(gè)詞寫(xiě)一句話。_8. 補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選詞填空。（填序號(hào)）沒(méi)精（_）（_） （_）（_）待兔 無(wú)邊（_）（_）爭(zhēng)奇（_）（_） （_）（_）添足 學(xué)富（_）（_）1春天到了，花園里的花兒_，美不勝收。

4、2他_，談吐文雅，深受大家喜愛(ài)。9. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求做題。爭(zhēng)奇斗（_） 畫(huà)蛇（_）足 源源不（_）無(wú)邊無(wú)（_） （_）舟求劍 沒(méi)精打（_）1根據(jù)詞語(yǔ)的特點(diǎn)，照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。 ：_ ：_2出自寓言故事的成語(yǔ)有：_、_，我還能寫(xiě)兩個(gè)：_、_3用詞語(yǔ)寫(xiě)一句話：_10. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,再選詞填空。（_）嚼（_）咽大口（_）（_）（_）（_）恐后（_）（_）八下 （_）面（_）方 （_）（_）一驚1.來(lái)自_的人都在天安門(mén)廣場(chǎng)上聚集起來(lái),等待盛會(huì)開(kāi)幕。 2.我把媽媽最心愛(ài)的茶杯打碎了,心里_的。 3.媽媽做的飯菜真香啊,我_地吃著,媽媽連連說(shuō):“別急,吃慢點(diǎn)!”【形近字詞】11. 比

5、一比，組詞語(yǔ)。蓬（_）裂（_）姿（_）蹈（_）仿（_）逢（_）列（_）資（_）稻（_）訪（_）12. 比較字形并組詞。拂（_） 阻（_） 攏（_） 牧（_） 佛（_） 組（_） 擾（_） 枚（_） 13. 比一比，再組詞。勾（_） 票（_） 鋪（_） 欠（_）溝（_） 飄（_） 捕（_） 軟（_）釣（_） 漂（_） 蒲（_） 飲（_）14. 比一比，再組詞。仿（_） 待（_） 魂（_） 值（_） 芳（_） 侍（_） 槐（_） 植（_） 15. 比一比，再組詞。組（_）壽（_）示（_）內(nèi)（_）建（_）細(xì)（_）春（_）未（_）肉（_）?。╛）【句子訓(xùn)練營(yíng)】16. 句子練習(xí)。（1）裁縫又補(bǔ)充一句：“

6、不過(guò)，我指的是明年冬天?！保ㄞD(zhuǎn)述）_（2）天空被晚霞染紅了。（改為把字句）_（3）這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢?。ńo句子換種說(shuō)法，使意思保持不變）_17. 按要求寫(xiě)句子。1小蜘蛛立刻馬上爬過(guò)去把蟲(chóng)子吃掉了。（修改病句）_2翠鳥(niǎo)捕捉到了一條小魚(yú)。（改為“被”字句）_3湖的旁邊有一所美麗的學(xué)校，學(xué)校里有幾棟漂亮的房子，房子里每天傳出瑯瑯的讀書(shū)聲。（仿寫(xiě)句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)）抬頭望見(jiàn)前面的高山，_，_。4用下面的句子開(kāi)頭，寫(xiě)一段話。下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上，_18. 按要求寫(xiě)句子。1.黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。（縮句）_ 2.這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改為陳述句）_3.

7、教室里響起了激烈的掌聲。（修改病句）_4.秋天的雨,是一把鑰匙。我能仿照例句把句子補(bǔ)充完整:天上的星星,是_。19. 按要求寫(xiě)句子。（1）孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改為陳述句）_（2）鮮艷的服裝把學(xué)校打扮得絢麗多彩。（改為“被”字句）_（3）他們關(guān)了門(mén)。 他們做功課。（把兩句話合并為一句話）_（4）它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（仿寫(xiě)句子）_20. 按要求，寫(xiě)句子。1盡管它們逆風(fēng)而行,沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。 (用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句)_2. 晚上七點(diǎn)左右，月光花開(kāi)了。（改成擬人句）_3. 媽媽可能肯定知道了我這次考不

8、好。(修改病句)_4.這缸不正好用來(lái)養(yǎng)小魚(yú)小蝦嗎？(改為陳述句)_5.哥哥朝弟弟喊道：“快看！這兒有一只蝸牛?！保尤肷駪B(tài)、動(dòng)作，讓句子更生動(dòng)）_【古詩(shī)閱讀】21. 課內(nèi)閱讀我能行。夜書(shū)所見(jiàn)宋葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。1這首詩(shī)描寫(xiě)的是_(季節(jié))_(時(shí)間)詩(shī)人的所見(jiàn)所想。2“夜書(shū)所見(jiàn)”中“書(shū)”的意思是_,從詩(shī)中我們可以知道,詩(shī)人寫(xiě)到的事物有_、_、_。3“動(dòng)客情”中的“情”主要指詩(shī)人_的感情。4請(qǐng)用自己的話寫(xiě)寫(xiě)這首詩(shī)所呈現(xiàn)的畫(huà)面。_5請(qǐng)你寫(xiě)兩句和這首詩(shī)具有相似感情的詩(shī)句。_22. 課內(nèi)精彩閱讀。飲湖上初晴后雨水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西

9、子，淡妝濃抹總相宜。1填空。（1）這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。這首詩(shī)寫(xiě)的是西湖_和_時(shí)的湖光山色。（2）詩(shī)人把西湖比作_，說(shuō)西湖像她一樣“_”，所以西湖也叫_。2結(jié)合自己的理解，分析西湖和西子有哪些相似之處。_3課外，你還積累了哪些描寫(xiě)西湖景色的詩(shī)句？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。_23. 課內(nèi)閱讀。池上小娃撐（ ）小艇，偷采白蓮回。不解藏（ ）蹤跡，浮萍（ ）一道開(kāi)。1本文的作者是唐代的（_）。2給加點(diǎn)字注音。撐（）藏（）浮萍（）3“不解”一詞在詩(shī)中是什么意思？_4首句中的兩個(gè)“小”字起什么作用？_5詩(shī)中的哪兩個(gè)字前后呼應(yīng)，寫(xiě)出了“小娃”的天真、淘氣？_24. 課內(nèi)小閱讀。_，長(zhǎng)河漸落曉星沉。_，碧海青天夜夜心。

10、1補(bǔ)充詩(shī)句。2這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。3說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思。曉_應(yīng)悔_碧海_4寫(xiě)出三、四句詩(shī)的意思：_5古人描寫(xiě)月亮的古詩(shī)很多很多，你來(lái)默寫(xiě)一首吧！_25. 課內(nèi)閱讀?！鞍?，你在推究哲理？”河流回答道，“水要流動(dòng)才能保持清潔，這個(gè)自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？“我是一條偉大的河流，那是因?yàn)槲易裱@條規(guī)律，不顧自身的安逸。我用源源不斷的清潔的水，年年給人們帶來(lái)利益。這就使我受到尊敬，光榮無(wú)比。也許，我將永遠(yuǎn)奔流不息；可你早被遺忘，不再有人提起。”1“奔流不息”是形容河流的，你還知道哪些詞語(yǔ)也是描寫(xiě)河流的？（寫(xiě)出三個(gè)）_2“我遵循這條規(guī)律”，“這條規(guī)律”是什么？_3河流為什么受到人們的尊敬？用“”

11、畫(huà)出?！鹃喿x理解】26. 閱讀短文。天山美景七月的新疆，最理想的是騎馬上天山。進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后邊，迎面送來(lái)的雪山寒氣，會(huì)使你感到像秋天似的涼爽。藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽(yáng)下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。融化的雪水，從峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，像千百條閃耀的銀鏈。在那白雪皚皚的群峰腳下，是連綿不斷的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐開(kāi)的巨傘。夕陽(yáng)西下，陽(yáng)光透過(guò)重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。小山坡上，有一條條清澈見(jiàn)底的小溪，兩岸到處是高過(guò)馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，絢麗奪目。馬走在花海中，顯得格外矯??；人浮在花海上，顯得格外精神。

12、在馬上你用不著離鞍，只要稍一伸手就可以捧到滿(mǎn)懷心愛(ài)的鮮花。雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比這時(shí)的天山更美麗呢？1從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。五光十色（_） 強(qiáng)健（_）2讀文中劃?rùn)M線的句子，這句話把_比作_。寫(xiě)出了原始森林塔松的_特點(diǎn)。3用“”畫(huà)出文中的關(guān)鍵句。4理解句子的意思?！叭烁≡诨êＩ希@得格外精神?！敝小叭烁≡诨êＩ稀笔侵福╛）A人漂浮在漂著鮮花的海上。B騎在馬上的人在花中行走，就像漂浮在花海中。對(duì)“人浮在花海上”這句話的理解，你是通過(guò)_的方法理解的。5短文主要從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)天山的景物？寫(xiě)出了天山怎樣的特點(diǎn)_27. 閱讀短文，并按要求作答。_有一天，一只老山羊爬山時(shí)

13、把腿摔壞了，請(qǐng)毛驢把他背回家。毛驢向他要十斤櫻桃做報(bào)酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。過(guò)了一會(huì)兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來(lái)，毛驢于是問(wèn)：“牛哥，他出多少斤櫻桃請(qǐng)你背他？”“千斤。”毛驢冷笑道：“十斤櫻桃還不干呢？千斤！你可別做夢(mèng)了！”牛大哥認(rèn)真地說(shuō)道：“不是我別做夢(mèng)了，而是你別糊涂了！十斤算得了什么？友誼的分量才重千斤呀！”毛驢聽(tīng)了牛大哥的一席話，站在那扇了扇長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，垂下頭不好意思地走了。1給多音字組詞。背： bi（_） bi（_） 扇：shn（_） shn（_）2文中的“千斤”這句話是_說(shuō)的。3請(qǐng)你在下列三個(gè)題目中選擇一個(gè)作為文章標(biāo)題（ ）A毛驢和老山羊 B老山羊和牛大哥 C毛驢和牛大

14、哥4毛驢聽(tīng)了牛大哥的話后“垂下頭不好意思地走了”說(shuō)明了什么？_5讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰(shuí)？為什么？_6這篇寓言故事告訴我們：_28. 閱讀短文。冬天的田野我喜歡冬天，更喜歡冬天的田野。冬天的田野很干凈。冬天的風(fēng)多，田野被風(fēng)掃過(guò)以后，我們所能看到的就只剩下大塊大塊干凈的土地了，干凈得讓人有一種想流淚的沖動(dòng)。冬天，晴朗的日子里，田野上的天空是青碧的，好像用水洗過(guò)的藍(lán)寶石，潔凈得耀眼。陽(yáng)光溫柔地從天空中傾瀉下來(lái)，照在原野里，大塊大塊的，整個(gè)田野就閃動(dòng)了起來(lái)，仿佛一泓泓清泉。那些怕冷的鳥(niǎo)兒都飛走了，田野的上空少了往日的喧囂，但是喜鵲、麻雀仍然在陽(yáng)光下飛翔。它們是冬日家園的留守者，在田野的空地里，短

15、暫飛行后又落下，然后昂首挺胸地走來(lái)走去。它們一直堅(jiān)忍地等待著，等待著春暖花開(kāi)時(shí)，那些曾經(jīng)在一起的鳥(niǎo)兒飛回來(lái)。只是，來(lái)年它們還會(huì)相識(shí)嗎？田野里的草都枯萎了，顯然它們不想就這樣離去，仍然成片成片地站立著，在風(fēng)中搖曳。它們把自己的根深深地扎進(jìn)泥土里，然后用一冬的力量來(lái)孕育新的生命，那需要何等的勇氣和堅(jiān)韌啊！在田野里行走，有時(shí)候，會(huì)突然碰到一棵樹(shù)，沒(méi)有別的景物，只有一棵樹(shù)，孤零零地生長(zhǎng)在空曠的田野里。這種樹(shù)，多是極易生長(zhǎng)的刺槐，黧黑的樹(shù)干，皴裂的樹(shù)皮，枝條舒展著伸向遙遠(yuǎn)的天空，毫無(wú)畏懼，天空只好為它讓步。對(duì)于這樣一棵樹(shù)，我們竟然沒(méi)有絲毫突兀的感覺(jué)，仿佛它本來(lái)就應(yīng)該生長(zhǎng)在那兒，一直在那兒等待著我們，等待

16、著我們來(lái)觀賞，來(lái)感嘆。有時(shí)，樹(shù)上會(huì)有一個(gè)鳥(niǎo)巢，（）恰巧有只展翅欲飛的喜鵲立在鳥(niǎo)巢上，整個(gè)畫(huà)面（）會(huì)因此而生動(dòng)起來(lái)，并且有了虎虎的生氣。冬天，陽(yáng)光明媚的日子里，我喜歡到田野里去。走在阡陌縱橫的田野里，心情也跟著明媚起來(lái)。1田野被風(fēng)掃過(guò)以后，我們能看到什么？（）A一泓泓清泉 B水洗過(guò)的藍(lán)寶石C大塊大塊干凈的土地 D怕冷的鳥(niǎo)兒2本文第段中“突?！钡囊馑际牵ǎ〢高聳的樣子 B突然，出乎意外C驚喜 D難受3第段中的括號(hào)里應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是（）A雖然但是 B即使也C既然就 D如果就4第段中的“一泓泓清泉”指的是（）A青碧的天空 B水洗過(guò)的藍(lán)寶石C溫柔的陽(yáng)光 D陽(yáng)光下的田野5第段中畫(huà)“”的句子運(yùn)用了（）的修

17、辭手法。A比喻 B擬人 C排比 D夸張6根據(jù)本文內(nèi)容判斷，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A晴朗的日子里，田野上的天空是灰白的，潔凈得耀眼。B喜鵲、麻雀都是冬日家園的留守者。C草的勇氣與堅(jiān)韌，主要表現(xiàn)在它們把自己的根深深地扎進(jìn)泥土里，然后用一冬的力量來(lái)孕育新的生命。D刺槐是一種極易生長(zhǎng)的樹(shù)。7“我”為什么喜歡冬天的田野？根據(jù)文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)原因。_8除了喜鵲、麻雀，你覺(jué)得文中所描述的景物中還有哪些是冬日家園的留守者？為什么？_29. 閱讀短文，完成練習(xí)。棗 核（節(jié)選）縣官叫著說(shuō)：“快給我綁起來(lái)！快給我綁起來(lái)！”衙役們拿出鐵鏈來(lái)綁棗核，噗的一聲，棗核從鐵鏈縫里蹦了出來(lái)，站在那里哈哈大笑。衙役們急得不知怎

18、么辦才好，縣官說(shuō)：“把他塞進(jìn)錢(qián)裕里，背到大堂去！”縣官坐了大堂，把驚堂木一拍，說(shuō)：“給我打！”衙役們打這面，棗核蹦到那面去，打那面，棗核蹦到這面來(lái)，怎么也打不著?？h官鼻子都?xì)馔崃耍槤q得通紅，嚷道：“多加幾個(gè)人，多拿幾條棍，給我狠狠地打！”棗核這次不往別處蹦，一蹦蹦到了縣官的胡子上，抓著胡子蕩秋千?？h官直喊：“快打！快打！”衙役一棍子打下去，沒(méi)打著棗核，卻打著縣官的下巴骨啦，把縣官的牙都打了下來(lái)。滿(mǎn)堂的人慌了起來(lái)，跑上前去照顧縣官，棗核大搖大擺地走了。1當(dāng)衛(wèi)役們打不到棗核時(shí)，縣官氣成了什么樣子？請(qǐng)你用“ ”畫(huà)出。2當(dāng)滿(mǎn)堂的人慌了起來(lái)，跑去照顧縣官時(shí)，棗核是怎么樣走的？找出一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容。_3你

19、覺(jué)得棗核是個(gè)什么樣的孩子？_30. 現(xiàn)代文閱讀。水柳村的抱抱樹(shù)（節(jié)選）東山山腳下的水柳村，河道兩旁長(zhǎng)著成排的柳樹(shù)，柳條映在清澈的河水上，干凈又漂亮。 最近，水柳村有了大麻煩。 十字河道口的一棵老柳樹(shù)，不知犯了什么毛病，誰(shuí)經(jīng)過(guò)他那里，他便伸長(zhǎng)柳條，緊緊一抱，直抱到滿(mǎn)意了才松手。他抱了娶媳婦的新郎，卻把一船禮物推到了河里；抱了滑滑板的阿水，卻讓他栽了個(gè)大跟頭老柳樹(shù)變成了抱抱樹(shù)，河道口的交通變得無(wú)比擁堵，水柳村的人傷透了腦筋。 終于，人們要去和老柳樹(shù)談判了。村長(zhǎng)說(shuō)：“老柳樹(shù)，你不能再亂抱了，你知道你惹了多少禍嗎？要是你不聽(tīng)，我們就要把你的柳條統(tǒng)統(tǒng)剪掉啦！” 老柳樹(shù)終于忍不住哭起來(lái)，柳條亂掀亂舞，嚇得

20、村民們都往后退了退。 “我喜歡你們，給我抱抱吧。你們小時(shí)候，不都和我抱得緊緊的嗎？”老柳樹(shù)又哭又笑，“你們都長(zhǎng)大了，個(gè)個(gè)都忙，沒(méi)時(shí)間和我招呼。但是我喜歡你們，想跟你們抱一抱?！?水柳村的村民們慢慢地靠過(guò)來(lái)，沒(méi)一個(gè)敢嬉笑，一個(gè)一個(gè)走過(guò)去讓老柳樹(shù)抱一抱。如今，老柳樹(shù)開(kāi)心極了，沒(méi)事還是抱一抱，它還抱過(guò)幾個(gè)溺水的小孩呢！1水柳村的大麻煩是（ ）。A老柳樹(shù)不知道犯了什么毛病 B老柳樹(shù)隨意抱人 C河道口交通擁堵2老柳樹(shù)都抱了誰(shuí)？造成了怎樣的結(jié)果？請(qǐng)你用橫線在短文中畫(huà)出來(lái)。3老柳樹(shù)還會(huì)抱誰(shuí)？請(qǐng)你展開(kāi)想象力，寫(xiě)一寫(xiě)。 _4老柳樹(shù)為什么要抱人們？ _5根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤，對(duì)的畫(huà)“”，錯(cuò)的畫(huà)“”。 水柳村的人們都很討厭老柳樹(shù)。（_）