情境對聯(lián)訓練指導2014.3.22李云課件

1、從前有個貪財?shù)呢斨鳎蛩汩_個酒店，就出了三兩銀子征求新店對聯(lián)。有個秀才去應(yīng)征。財主說：“你寫的對聯(lián)要稱贊我的酒好、醋酸、豬肥、人丁興旺，店里還沒有老鼠?！蹦莻€秀才大筆一揮，很快就寫成了：上聯(lián)是：養(yǎng)豬大如山老鼠只只死。下聯(lián)是：釀酒缸缸好造醋壇壇酸。橫批是：人多病少財富。財主很高興，連聲說道“好對聯(lián)，好對聯(lián)，吉利、吉利！”。請問：財主是怎樣斷句的？上聯(lián)是：養(yǎng)豬大如山，老鼠只只死；下聯(lián)是：釀酒缸缸好，造醋壇壇酸。橫批是：人多，病少，財富。這時候，財主的老婆出來了，一看對聯(lián)，大罵道，“什么鬼對聯(lián)，晦氣、晦氣！”。請問：財主的老婆又是怎樣斷句的？上聯(lián)：養(yǎng)豬大如山老鼠，頭頭死，下聯(lián)：釀酒缸缸好造醋，壇壇

2、酸。橫幅： 人多病，少財富。情境對聯(lián)訓練指導 李 云 2014.03.25 二、對聯(lián)之禁忌青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。五湖四海存知己，海角天涯有良朋。 一忌重字，二忌合掌。萬民爭致富；百姓樂安康。合掌是指一副對聯(lián)中，同比或上下比同時出現(xiàn)詞義相似、相近、雷同，也就是意思重復(fù)的字、詞。一副對聯(lián)，必須上下比的詞語異義相配，才算合格。在作聯(lián)時，有人誤認“詞類相對”，以為上下聯(lián)意思相同才是對仗工穩(wěn)，其實這是犯了合掌的毛病。一、對聯(lián)基本特征字數(shù)相等詞類相對結(jié)構(gòu)對稱平仄和諧內(nèi)容相關(guān)上聯(lián)：發(fā)上等愿結(jié)中等緣享下等福，下聯(lián)：擇高處立尋平處住向?qū)捥幮?。三、情境對?lián)訓練1 何叔衡在湖南寧鄉(xiāng)云山學校教書時，某日曾見

3、一小孩傷心地哭個不停，便問何故。小孩說師塾老師出聯(lián)要他 回來對，對不上來要挨板子。何叔衡 要孩子別怕，并教孩子對出了下聯(lián)， 使這個孩子免受了一番皮肉之苦。 師塾先生給出的上聯(lián)：世間少有蠢伢子； 何叔衡對出的下聯(lián)： 天下難得好先生。春天是畫家的寵兒，也是是人筆下的?？?，今天就讓我們也做一會騷客，拿筆書寫對春天的感受，要求，結(jié)合你知道的古詩文中詞句對下聯(lián)。 上聯(lián)：醉翁亭，樂見野芳發(fā)幽香 ； 下聯(lián)：故人莊，喜看綠樹村邊合。 錢塘湖，喜看新燕啄春泥。 沙堤上，喜觀早鶯爭暖樹。 錢塘湖，喜望亂花迷人眼。 陋室里，喜觀苔痕上階綠。 情境對聯(lián)訓練3上聯(lián)： 范仲淹高樓上觀湖抒志向； 下聯(lián)： 蘇東坡寺院中賞月述

4、閑情。 陶淵明南山下種菊表淡泊。 劉禹錫陋室里著文顯志趣。 吳叔庠富陽江看景發(fā)感慨。 陶淵明窮廬里賦詩明高潔。 在中學階段我們學習了很多膾炙人口的古詩文名篇，受到了很好的文學熏陶和思想的啟迪。請回顧所學的課文內(nèi)容，根據(jù)上聯(lián)補擬出下聯(lián)。情境對聯(lián)訓練5上聯(lián)：酈道元揚名水經(jīng)注；下聯(lián)：周敦頤志寫愛蓮說。 劉禹錫寄情陋室銘。 上聯(lián)：陳元方守信明禮。下聯(lián)：謝道韞思敏才捷。情境對聯(lián)訓練7上聯(lián)：讀論語懂不恥下問；下聯(lián)：品童年知生活艱辛。 看水滸曉忠義兩全。 賞水滸觀群雄爭霸。 品紅樓嘆世態(tài)炎涼。 品紅樓知人生百態(tài)。 賞三國看歷史興衰。 賞三國觀群雄爭霸。 閱繁星曉母愛童真。 觀西游贊持之以恒。 情境對聯(lián)訓練8

5、上聯(lián)：喜迎盛世龍舟競渡； 端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，現(xiàn)已被聯(lián)合國教科文組織認定為世界級“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作”。今年端午節(jié)的將至，學校文學社要舉辦征聯(lián)活動。請根據(jù)所給上聯(lián)，對出下聯(lián)。下聯(lián)：歡慶佳節(jié)粽葉爭香。（鼓樂齊鳴） 歡慶太平獅舞爭福。情境對聯(lián)訓練9上聯(lián)：共賞碧空一輪明月；下聯(lián)：同念故鄉(xiāng)兩位親人。 同品清香半杯綠茶。 同寄嬋娟兩處閑愁。 同賀神州萬世清平。 同飲醇厚兩壺老酒。 農(nóng)歷八月十五是我國傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，亦稱“團圓節(jié)”，這一天，人們仰望交接的月光，品嘗香甜的月餅，祈祝家人團圓，生活美滿、甜蜜、平安，請根據(jù)所給上聯(lián)，對出下聯(lián)，表達對中秋佳節(jié)的祝愿。情境對聯(lián)訓練10 上聯(lián)：處事勿學曹操陰

6、險奸詐； 下聯(lián)：為人應(yīng)仿趙云俠肝義膽。 做人應(yīng)仿關(guān)羽義薄云天 。 做人應(yīng)遵孔子平易近人。 為人應(yīng)像魯達嫉惡如仇。 情境對聯(lián)訓練11 祖國60歲生日時，寫一首對聯(lián)，表達對祖國的熱愛之情。 上聯(lián)：齊發(fā)奮，華夏繁榮重現(xiàn)昔日風采； 下聯(lián)：共和諧，神州昌盛再造今朝輝煌。 情境對聯(lián)13 王老師即將退休告別講臺，在他退休之日昔日的學生從全國各地紛紛趕來。憶起當年的情景道不盡心中對王老師的感激之情。請你根據(jù)上聯(lián)，進行聯(lián)想和想象，補擬下聯(lián)。 上聯(lián)：一支粉筆，積淀千秋智慧； 下聯(lián)：三尺講臺，培育曠世英才。 兩塊黑板，書寫無盡真知。 千句囑托，承載無盡深情。 半尺教鞭，指點 江山。 情境對聯(lián)訓練14相關(guān)聯(lián)想；相反聯(lián)想；相似聯(lián)想。明月松間照，清泉石上流。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。松柏傲蒼穹 ， 明月祭英魂 2、巧妙聯(lián)想 大膽想象巧妙聯(lián)想 大膽想象 清代學者金圣嘆因“抗糧哭廟案”被皇上處以極刑，臨刑前望著痛不欲生的兒子心中百感交集，寫下了一副千古絕聯(lián)。請你根據(jù)上聯(lián)寫出下聯(lián)。 上聯(lián)：蓮子心中苦； 下聯(lián)： 梨兒腹里酸。巧妙聯(lián)想 大膽想象 清代學者金圣嘆因“抗糧哭廟案”被皇上處以極刑，臨刑前望著痛不欲生的兒子心中百感交集，寫下了一副千古絕聯(lián)。請你根據(jù)上聯(lián)寫出下聯(lián)。