社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)課件

1、社區(qū)衛(wèi)生人才(rnci)培訓(xùn)與全科醫(yī)學(xué)教育包頭(bo tu)全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)中心陳曉春第一頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)講課(jing k)內(nèi)容Why：為什么開展社區(qū)衛(wèi)生人才(rnci)培訓(xùn)How：怎樣開展社區(qū)衛(wèi)生人才培訓(xùn)What：培訓(xùn)內(nèi)容Who：誰來組織和監(jiān)管培訓(xùn)第二頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)Why?一、社區(qū)衛(wèi)生發(fā)展(fzhn)的需要貫徹國務(wù)院關(guān)于城市社區(qū)衛(wèi)生工作的指導(dǎo)意見(y jin)落實(shí)人事部等5部門關(guān)于加強(qiáng)城市社區(qū)衛(wèi)生隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)意見及其他配套文件吳儀副總理指出開展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作是解決看病難、看病貴的有效途徑。第三頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)Why？1、社區(qū)衛(wèi)生

2、服務(wù)取得長足(chngz)的發(fā)展到2006年11月底(yud)，全國共有528個(gè)城市開展了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，占城市總數(shù)的81.0%。全國已經(jīng)建立3400個(gè)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和12000個(gè)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站。2005-2006年全國共評(píng)審出108個(gè)社區(qū)服務(wù)示范區(qū)第四頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)Why?2、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展中遇到(y do)的問題2006年11月2日-6日中國青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心與藤訓(xùn)新聞中心聯(lián)合實(shí)施的調(diào)查顯示：在3797名自愿接受采訪中，有41.3%的人甚至不知道自家附近的社區(qū)醫(yī)院在哪兒只有22.5%的人生病愿意去社區(qū)醫(yī)院就診78.4%的人感覺社區(qū)醫(yī)院的醫(yī)術(shù)水平(shupng)亟待改

3、善。第五頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)Why?56.6%的人擔(dān)心社區(qū)醫(yī)院醫(yī)生的診療技術(shù)是否能準(zhǔn)確診斷病情并給出合理的處理。52.6%的人認(rèn)為社區(qū)醫(yī)院設(shè)備過于簡陋，一些基本的檢查都做不了。31.9%的人覺得社區(qū)醫(yī)院的就診環(huán)境太差，不利于身體康復(fù)。29.4%的人提出：在社區(qū)醫(yī)院看病花錢和大醫(yī)院差不多，而且(r qi)報(bào)銷非常困難。第六頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)病人分布(fnb)情況社區(qū)分流(fn li)病人狀況：不佳 感冒浪潮襲擊北京時(shí)，大醫(yī)院人滿為患，而社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心卻冷冷清清。 上海、廣州等大城市情況雷同。2006年衛(wèi)生部召開新聞發(fā)布會(huì)：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)這件事情能不能做好，非常重

4、要的一個(gè)制約因素就是合格的全科醫(yī)生。我國將需要10萬合格的全科醫(yī)生亟待培訓(xùn)。第七頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)感冒浪潮襲擊北京(bi jn)時(shí)，兒童醫(yī)院輸液室情形第八頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)廣州市兒童醫(yī)院露天(ltin)輸液大廳 2008，10第九頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)Why?二、提高社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)隊(duì)伍(du wu)水平的需要1、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)取得可喜成績2000年按照衛(wèi)生部發(fā)展全科醫(yī)學(xué)教育的意見(y jin)全國28個(gè)省開展了全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)工作，北京、上海等大城市基本完成了全科醫(yī)學(xué)崗位培訓(xùn)。通過國家考試的全科主治醫(yī)師4000多人，天津、北京、上海等籌建了全科

5、高級(jí)職稱系列。初步形成一支社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)隊(duì)伍。第十頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)Why？2、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)隊(duì)伍現(xiàn)狀-學(xué)歷情況社區(qū)衛(wèi)生中心：醫(yī)生 大專學(xué)歷 40% 高級(jí)職稱14%護(hù)士(h shi) 大專學(xué)歷 20%參加培訓(xùn)：40%第十一頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)Why? 全科醫(yī)生所面臨的任務(wù)(rn wu)與?？漆t(yī)生明顯不同，全科醫(yī)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括以下四個(gè)方面:1.以解決健康問題為核心的學(xué)科知識(shí)2.全科醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)3.人文學(xué)、社會(huì)學(xué)的科學(xué)知識(shí)4.預(yù)防醫(yī)學(xué)的相關(guān)知識(shí)第十二頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)Why?全科醫(yī)生的能力1.對(duì)健康問題和疾病診療的技能2.健康問題或疾病的識(shí)

6、別及轉(zhuǎn)診的技能3.個(gè)體和群體相結(jié)合的服務(wù)技能4.自我發(fā)展(fzhn)的潛能5.團(tuán)隊(duì)合作與事業(yè)發(fā)展的能力第十三頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)Why? 根據(jù)以上對(duì)全科醫(yī)生的素質(zhì)要求及目前社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)隊(duì)伍技術(shù)水平、服務(wù)質(zhì)量來說，急需通過培訓(xùn)來提高社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)隊(duì)伍水平。 發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作千頭萬緒，改善(gishn)人力資源隊(duì)伍，人才建設(shè)是當(dāng)務(wù)之急。第十四頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)How?國外如何(rh)開展全科醫(yī)學(xué)教育國外的全科醫(yī)學(xué)教育形式(xngsh)一、醫(yī)學(xué)本科生的全科醫(yī)學(xué)教育二、畢業(yè)后全科醫(yī)學(xué)教育三、全科醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育第十五頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)本科生全科教育(j

7、ioy)第十六頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)國外的全科醫(yī)學(xué)教育形式(xngsh) 醫(yī)學(xué)本科生的全科醫(yī)學(xué)教育 1.教育目標(biāo)：了解全科醫(yī)學(xué)的基本理論、核 心知識(shí)和技能(jnng)，培養(yǎng)對(duì)全科醫(yī)學(xué)的興趣。 2.培訓(xùn)時(shí)間：410周 3.培訓(xùn)內(nèi)容和方式：內(nèi)容多為全科醫(yī)學(xué)的基 本概念與基本理論、臨床思維、醫(yī)患關(guān)系 與溝通技巧等；培訓(xùn)方式多以臨床見習(xí)或 實(shí)習(xí)為主。第十七頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)畢業(yè)后全科醫(yī)學(xué)教育（全科醫(yī)學(xué)住院醫(yī)師培訓(xùn)）1.培訓(xùn)總目標(biāo) 通過培訓(xùn)造就出醫(yī)德、醫(yī)術(shù)、醫(yī)療執(zhí)業(yè)管理者三者兼?zhèn)涞娜漆t(yī)生，以照顧病人(bngrn)及其家庭大部分的健康問題，滿足社區(qū)居民的醫(yī)療保健需求。2.

8、培訓(xùn)時(shí)限 一般為34年國外的全科醫(yī)學(xué)教育形式(xngsh)第十八頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)美國等國的全科醫(yī)學(xué)(yxu)住院醫(yī)師培訓(xùn)的時(shí)限及時(shí)間分配國家 時(shí)限（年） 時(shí)間(shjin)分配 培訓(xùn)方式美國 3 2年 醫(yī)院科室輪轉(zhuǎn) 1年 全科醫(yī)學(xué)(yxu)門診加拿大 2 15個(gè)月 醫(yī)院科室輪轉(zhuǎn) 8個(gè)月 全科醫(yī)學(xué)門診 2個(gè)月 自選科目以色列 4 21個(gè)月 全科醫(yī)學(xué)門診 27個(gè)月 醫(yī)院科室輪轉(zhuǎn)第十九頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)美國(mi u)全科醫(yī)學(xué)培養(yǎng)第二十頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)畢業(yè)后全科醫(yī)學(xué)教育（全科醫(yī)學(xué)住院醫(yī)師培訓(xùn)）3.培訓(xùn)方式與內(nèi)容 培訓(xùn)方式 醫(yī)院科室輪轉(zhuǎn)占2/3

9、，社區(qū)全科醫(yī)療診所實(shí)習(xí)占1/3，期間可穿插小組討論。 培訓(xùn)內(nèi)容 培訓(xùn)的內(nèi)容框架(kun ji)一般包括以下幾個(gè)方面:國外的全科醫(yī)學(xué)教育形式(xngsh)第二十一頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)診療各種疾病和健康問題的各種知識(shí)和技能；與診療健康問題相關(guān)的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)和技能；全科醫(yī)學(xué)學(xué)科特殊的服務(wù)態(tài)度與職業(yè)價(jià)值觀；科學(xué)研究的技能；與個(gè)人職業(yè)生涯相關(guān)的能力培養(yǎng),包括(boku)終生學(xué)習(xí)能力、自我評(píng)價(jià)能力、批判性思維能力等。第二十二頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)國外的全科醫(yī)學(xué)教育形式(xngsh)全科醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育 很多國家作為全科醫(yī)生的終身學(xué)習(xí)的主要形式，為了促使全科醫(yī)生始終能夠擔(dān)當(dāng)?shù)闷?/p>

10、照顧居民健康的責(zé)任，在全科醫(yī)生資格在認(rèn)定程序中對(duì)其參加繼續(xù)教育項(xiàng)目有嚴(yán)格的科目規(guī)定(gudng)和學(xué)分要求。第二十三頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)第二十四頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)How?中國(zhn u)如何開展人才培養(yǎng)？1、方法：教育培訓(xùn)教育模式第一就是教育加強(qiáng)高等院校的全科醫(yī)學(xué)的學(xué)科建設(shè)(jinsh)，包括本科生、碩士研究生。包括全科醫(yī)師的師資力量建設(shè)(jinsh)，從學(xué)校出來就能夠勝任社區(qū)的全科醫(yī)學(xué)工作。第二十五頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)How?中國(zhn u)如何開展人才培養(yǎng)？第二就是培訓(xùn)已經(jīng)在社區(qū)衛(wèi)生工作的醫(yī)務(wù)人員要加強(qiáng)培訓(xùn)，首先是加強(qiáng)崗位培訓(xùn)?，F(xiàn)在許多

11、醫(yī)務(wù)人員是臨床直接轉(zhuǎn)過來的，必須進(jìn)行全科醫(yī)學(xué)理念(l nin)的培訓(xùn)。對(duì)于本科生，我們要給他進(jìn)行規(guī)范化培訓(xùn)，核心工作。到2010年之前，培訓(xùn)是提高全科醫(yī)師素質(zhì)的主要途徑。第二十六頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)How?中國(zhn u)如何開展人才培養(yǎng)？第三還是教育就是繼續(xù)教育，因?yàn)獒t(yī)學(xué)知識(shí)是不斷更新的，即使已經(jīng)取得了全科醫(yī)學(xué)的資格證書，知識(shí)在不斷更新，還需要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，所以，通過繼續(xù)教育模式提高(t go)全科醫(yī)師的素質(zhì)。第二十七頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)全科培訓(xùn)(pixn)2、有關(guān)政策1999年，全國全科醫(yī)學(xué)教育工作會(huì)。2000年，衛(wèi)生部下發(fā)了關(guān)于(guny)開展全科

12、醫(yī)學(xué)教育的意見全科醫(yī)學(xué)規(guī)范化培訓(xùn)試行辦法全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)大綱全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)大綱全科護(hù)士崗位培訓(xùn)大綱全科醫(yī)學(xué)社區(qū)培訓(xùn)基地基本要求第二十八頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)全科醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展(fzhn)目標(biāo)：以鄧小平理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持新時(shí)期的衛(wèi)生工作方針，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，建立起具有中國特色的、適應(yīng)衛(wèi)生事業(yè)改革與發(fā)展(fzhn)需要的全科醫(yī)學(xué)教育體系，培養(yǎng)一大批能滿足人民群眾基本衛(wèi)生保健需求的全科醫(yī)學(xué)人才。第二十九頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)三步走規(guī)劃目標(biāo)(mbio)：到2000年，構(gòu)建全科醫(yī)學(xué)教育體系基本框架。在大中城市積極開展以在職人員轉(zhuǎn)型培訓(xùn)為重點(diǎn)的全科醫(yī)學(xué)教育試點(diǎn)

13、工作，第一目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。到2005年，初步建立起全科醫(yī)學(xué)教育體系，在大中城市基本完成在職人員全科醫(yī)師(qun k y sh)崗位培訓(xùn)，逐步推廣畢業(yè)后全科醫(yī)學(xué)教育工作。第三十頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè) 三步走規(guī)劃目標(biāo)(mbio)：2006年崗位培訓(xùn)評(píng)估，只有北京、上海完成100%崗位培訓(xùn)，有些城市還沒有啟動(dòng)。到2010年，在全國范圍內(nèi)，建立起較為完善的全科醫(yī)學(xué)教育體系，形成(xngchng)一支高素質(zhì)的以全科醫(yī)師為骨干的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)隊(duì)伍，適應(yīng)衛(wèi)生改革與社區(qū)服務(wù)的需要。第三十一頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè) How? 3、主要任務(wù)：1個(gè)核心(hxn)，1個(gè)重點(diǎn)畢業(yè)后教育為核心 對(duì)象

14、：高等院校醫(yī)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)后擬從事社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作的醫(yī)師。 培訓(xùn)(pixn)時(shí)間：當(dāng)時(shí)四年培訓(xùn)(pixn)，現(xiàn)在三年。崗位培訓(xùn)為重點(diǎn) 對(duì)象：從事社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師和執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師 培訓(xùn)時(shí)間：600-620學(xué)時(shí)。第三十二頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè) How? 國家和省、市兩級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)2000年成立的衛(wèi)生部全科醫(yī)學(xué)(yxu)培訓(xùn)中心28個(gè)省成立省級(jí)培訓(xùn)中心，大部分掛靠高等院校。2002年成立全國全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，以建立各地、市的臨床和教學(xué)基地為基礎(chǔ)建立首批全科臨床教學(xué)培訓(xùn)基地三級(jí)甲等醫(yī)院。社區(qū)培訓(xùn)基地-一級(jí)醫(yī)院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心。第三十三頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)How?開

15、展(kizhn)多種形式的全科醫(yī)學(xué)教育高等院校全科醫(yī)學(xué)知識(shí)教育畢業(yè)后全科醫(yī)學(xué)教育全科醫(yī)學(xué)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育全科醫(yī)學(xué)崗位培訓(xùn)管理人員培訓(xùn)其他衛(wèi)生技術(shù)人員全科醫(yī)學(xué)知識(shí)培訓(xùn)第三十四頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)How?(1).高等醫(yī)學(xué)院校全科醫(yī)學(xué)知識(shí)教育目前全國有20多所普通本科院校將全科醫(yī)學(xué)列為必（修）課程。首都醫(yī)科大學(xué)在全國率先開設(shè)全科醫(yī)學(xué)概論(giln)在醫(yī)學(xué)生中開展社區(qū)實(shí)踐。20-30多所院校，選修課多。第三十五頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)How?(2).規(guī)范化培訓(xùn)(pixn)試點(diǎn)工作5個(gè)省開展規(guī)范化培訓(xùn)試點(diǎn)工作 北京：三年制？人， 四年制17人 上海：三年制100人，四年制26人

16、浙江：三年制30人， 四年制30人 江蘇：三年制30人 重慶：三年制30人第三十六頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)How?(3).崗位培訓(xùn)工作28個(gè)城市開展崗位培訓(xùn)工作(2006年評(píng)估）北京(bi jn)、上海：培訓(xùn)率為100%廣州：培訓(xùn)率90%福建：培訓(xùn)率80%十二個(gè)省平均培訓(xùn)率為58.3%第三十七頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)How?(4)師資培訓(xùn)20多省開展(kizhn)師資培訓(xùn)工作衛(wèi)生部全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)中心培訓(xùn)的師資累計(jì)達(dá)1332人，成為各省培訓(xùn)中心的骨干師資，目前這些師資在全科醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)和科學(xué)研究中發(fā)揮重大作用。第三十八頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)How?管理人員培訓(xùn)

17、社區(qū)護(hù)理人員崗位培訓(xùn)全科醫(yī)學(xué)(yxu)繼續(xù)醫(yī)學(xué)(yxu)教育師資隊(duì)伍和教材建設(shè)：全國全科醫(yī)學(xué)網(wǎng)絡(luò)師資庫師資143人2005年全科醫(yī)學(xué)博士學(xué)位授予點(diǎn)博導(dǎo)3人，碩導(dǎo)4人。衛(wèi)生部牽頭編寫全科醫(yī)學(xué)教材第三十九頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)第四十頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)What?培訓(xùn)什么(shn me)內(nèi)容？2007-2010年重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)社區(qū)(sh q)護(hù)士崗位培訓(xùn)全科醫(yī)師骨干培訓(xùn) 帶頭人培訓(xùn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理崗位培訓(xùn)第四十一頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)培訓(xùn)指導(dǎo)文件全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)大綱社區(qū)護(hù)士(h shi)崗位培訓(xùn)大綱全科醫(yī)師骨干培訓(xùn)大綱社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理崗位培訓(xùn)

18、大綱What?第四十二頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)培訓(xùn)(pixn)大綱基本框架-what培訓(xùn)目標(biāo)(mbio)培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)方法培訓(xùn)內(nèi)容與要求組織管理和實(shí)施考核與結(jié)業(yè)第四十三頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)大綱(dgng)-培訓(xùn)目標(biāo)掌握全科醫(yī)學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。熟悉全科醫(yī)療的診療思維模式，提高其對(duì)社區(qū)常見健康問題和疾病的防治能力。具有為人民健康服務(wù)的職業(yè)道德，能夠運(yùn)用生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式，以維護(hù)和促進(jìn)健康為目標(biāo)，向個(gè)人、家庭(jitng)、社會(huì)提供公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務(wù)，達(dá)到全科醫(yī)師崗位基本要求。第四十四頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)全科醫(yī)師(q

19、un k y sh)崗位培訓(xùn)大綱-培訓(xùn)對(duì)象從事社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的臨床職業(yè)醫(yī)師（以前）-第一個(gè)大綱從事社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的臨床職業(yè)醫(yī)師和執(zhí)業(yè)(zh y)助理醫(yī)師（目前）第四十五頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)全科醫(yī)師(qun k y sh)崗位培訓(xùn)大綱-培訓(xùn)方法根據(jù)各地實(shí)際情況，采取脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)的學(xué)習(xí)方式。采用理論講授、小組案例討論、臨床和社區(qū)實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)(jio xu)方式。倡導(dǎo)利用現(xiàn)代化教學(xué)(jio xu)等輔助手段開展培訓(xùn)。參考學(xué)時(shí)：500-600學(xué)時(shí)，其中理論教學(xué)240學(xué)時(shí)，臨床實(shí)踐260學(xué)時(shí)（社區(qū)實(shí)踐不少于60學(xué)時(shí)）有條件的地區(qū)可安排100學(xué)時(shí)的選修內(nèi)容。第四十六頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生

20、全科醫(yī)師建設(shè)全科醫(yī)師(qun k y sh)崗位培訓(xùn)大綱-培訓(xùn)內(nèi)容共四個(gè)教學(xué)模塊(500學(xué)時(shí)(xush)每個(gè)模塊內(nèi)容：基本理論、基本技能、實(shí)踐教學(xué)。 掌握、熟悉、了解。全科醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)全科醫(yī)療社區(qū)預(yù)防社區(qū)保健與康復(fù) 選修內(nèi)容100學(xué)時(shí)500學(xué)時(shí)(xush)第四十七頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)培訓(xùn)(pixn)內(nèi)容根據(jù)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)提供的公共衛(wèi)生與基本醫(yī)療服務(wù)功能，根據(jù)不同崗位的要求，以及培訓(xùn)條件確定包括(boku)全科醫(yī)學(xué)基本理論知識(shí)，相關(guān)法律法規(guī)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的工作方式和特點(diǎn)，第四十八頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)培訓(xùn)(pixn)內(nèi)容 傳染病預(yù)防控制(kngzh)，高血壓、糖尿

21、病等慢性病的預(yù)防控制(kngzh)，精神衛(wèi)生服務(wù)，婦女保健，兒童保健，老年保健，計(jì)劃生育技術(shù)指導(dǎo)，健康教育，現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)，家庭醫(yī)療服務(wù)，轉(zhuǎn)診服務(wù)，康復(fù)醫(yī)療，衛(wèi)生信息管理，以及培訓(xùn)大綱規(guī)定其他內(nèi)容第四十九頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)培訓(xùn)(pixn)內(nèi)容 第一模塊為全科醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)：48學(xué)時(shí)（理論32學(xué)時(shí)，實(shí)踐16學(xué)時(shí)），內(nèi)容涉及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)相關(guān)法律法規(guī)、全科醫(yī)學(xué)的核心理論以及人文社會(huì)相關(guān)學(xué)科(xuk)的基本理論與技能。第五十頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)培訓(xùn)(pixn)內(nèi)容第二模塊為全科醫(yī)療: 320學(xué)時(shí)(其中理論144學(xué)時(shí),實(shí)踐176學(xué)時(shí)),內(nèi)容主要涉及全科醫(yī)療服務(wù)中常見癥狀和健康(ji

22、nkng)問題/疾病的診斷、鑒別診斷和防治原則與方法，常用實(shí)驗(yàn)室和輔助檢查的技術(shù)與結(jié)果判讀等第五十一頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)培訓(xùn)(pixn)內(nèi)容 第三模塊為社區(qū)預(yù)防： 共58學(xué)時(shí)（其中理論32學(xué)時(shí)，實(shí)踐(shjin)26學(xué)時(shí)），內(nèi)容主要是預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本概念、方法、以及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中常見的衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)方法。第五十二頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)培訓(xùn)(pixn)內(nèi)容 第四模塊為社區(qū)保健和康復(fù)：共計(jì)56學(xué)時(shí)（其中理論32學(xué)時(shí)，實(shí)踐24學(xué)時(shí)），內(nèi)容(nirng)涉及特殊人群保健、康復(fù)醫(yī)學(xué)和臨終關(guān)懷的基本知識(shí)和基本技能。第五十三頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)培訓(xùn)(pixn)內(nèi)容第五

23、模塊為選修內(nèi)容理論培訓(xùn)：全科醫(yī)療(ylio)中的衛(wèi)生法律問 題；全科醫(yī)療的組建與管 理；社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué) 等。臨床部分：可根據(jù)學(xué)員的情況確定實(shí) 習(xí)或理論授課內(nèi)容。第五十四頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)全科醫(yī)師骨干培訓(xùn)(pixn)大綱培訓(xùn)目標(biāo)以培養(yǎng)全科醫(yī)師的綜合(zngh)服務(wù)能力為目標(biāo)，通過較為系統(tǒng)的培訓(xùn)，全面提高其對(duì)社區(qū)常見病多發(fā)病的診斷、鑒別診斷、轉(zhuǎn)診、預(yù)防和健康教育技能，具有一定的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)組織管理能力，達(dá)到全科醫(yī)師骨干基本要求，成為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)業(yè)務(wù)骨干人才第五十五頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)全科醫(yī)師骨干培訓(xùn)大綱(dgng)培訓(xùn)對(duì)象社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)中現(xiàn)從事(cngsh)

24、醫(yī)療工作的注冊(cè)職業(yè)醫(yī)師。同時(shí)具備大專以上學(xué)歷，主治醫(yī)師及以上職稱或五年級(jí)以上高年資醫(yī)師第五十六頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)全科醫(yī)師骨干培訓(xùn)大綱(dgng)培訓(xùn)方法培訓(xùn)時(shí)間：全脫產(chǎn)10月分三個(gè)階段培訓(xùn)： 理論(lln)培訓(xùn)：1個(gè)月 臨床技能培訓(xùn)：8個(gè)月 社區(qū)實(shí)踐：1個(gè)月第五十七頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)全科醫(yī)師骨干(ggn)培訓(xùn)大綱培訓(xùn)內(nèi)容1、理論培訓(xùn)(pixn)的內(nèi)容（1個(gè)月）全科醫(yī)學(xué)基本理論醫(yī)患關(guān)系與交流技巧康復(fù)醫(yī)學(xué)心理衛(wèi)生文獻(xiàn)檢索與利用常見癥狀鑒別診斷臨床崗位培訓(xùn)（下臨床之后）第五十八頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)全科醫(yī)師骨干(ggn)培訓(xùn)大綱培訓(xùn)內(nèi)容與要求2、醫(yī)院輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)（8個(gè)月）內(nèi)科4個(gè)月 兒科0.5月急診1個(gè)月 外科0.5月急救(jji)0.5 月 傳染科0.5月婦產(chǎn)科0.5月 機(jī)動(dòng)0.5月各科內(nèi)容：可根據(jù)各地做適當(dāng)調(diào)整第五十九頁，共六十六頁。社區(qū)衛(wèi)生全科醫(yī)師建設(shè)第六十頁，共