2022地理教師個(gè)人工作總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 2022地理老師個(gè)人工作總結(jié)5篇 辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，這是一段珍貴的工作時(shí)間，我們收獲良多，好好地做個(gè)梳理并寫一份工作總結(jié)吧。下面是我給大家?guī)淼?022地理老師個(gè)人工作總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 2022地理老師個(gè)人工作總結(jié)1 本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)高二_班的地理課程，為了抓好教學(xué)，本著仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，課前仔細(xì)備課，上好每一節(jié)課，催促同學(xué)準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)并，使同學(xué)能較好地把握教材的根底學(xué)問和根本觀點(diǎn)。詳細(xì)主要是做好以下幾項(xiàng)工作： 一、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，上好每一堂課。為了上好課，我課前做了下面的工作： 1、為了把自己的教學(xué)程度進(jìn)步，我堅(jiān)持課前閱讀?中教學(xué)參考?，?地理教學(xué)?，?地

2、理訓(xùn)練?等書籍。在備課過程中仔細(xì)分析教材，鉆研新課標(biāo)，根據(jù)教材的特點(diǎn)，如教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，和同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案、 2、理解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防。 3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 二、重視課堂管理。 做為一名老師，我非常明晰課堂管理的重要性。我深知，有了一個(gè)科學(xué)的課堂管理，那教學(xué)就等于了一半。為此，我非常重視課堂管理，在課堂上向45分鐘要質(zhì)量。一般我一進(jìn)課堂，就以自身飽滿的心情影響全體同學(xué)，使同學(xué)們也能以飽滿的，高漲的心情來上的我課，然后抓緊同學(xué)精力最集中

3、的時(shí)間把本節(jié)課的重點(diǎn)學(xué)習(xí)完，把難點(diǎn)剖析明晰。接下來同學(xué)的精力開頭松散了，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時(shí)我來個(gè)地理小或小，轉(zhuǎn)變一下課堂氣氛，待同學(xué)精力又集中時(shí)，準(zhǔn)時(shí)把重點(diǎn)，難點(diǎn)穩(wěn)固。至于簡潔易懂的學(xué)問，我一般是讓同學(xué)互相爭論來完成，這樣同學(xué)的樂觀性很高，效果也不錯。 三、虛心學(xué)習(xí)，提升自身的課堂教學(xué)力量。 一個(gè)老師最先被要求的往往是他的教學(xué)力量。教學(xué)力量的凹凸直接影響著同學(xué)們的成長。是做一個(gè)成功的老師，還是成了一個(gè)誤人子弟的教書匠?我毫不遲疑地選擇前者。屢次的聽學(xué)校各位老師的公開課，讓我有了學(xué)習(xí)觀摩的時(shí)機(jī)，取其之長，補(bǔ)己之短;屢次的組內(nèi)教研活動，讓我有了檢查自己的時(shí)機(jī);通過_老師，_老師的盡心指導(dǎo)，

4、各位組員的大力關(guān)心，轉(zhuǎn)變自己，進(jìn)步自己。要“備好每一堂課;上好每一堂課;評好每一堂課;好每一堂課成了我提升自身教學(xué)力量的途徑。 四、教學(xué)中注意培育、進(jìn)步同學(xué)的地理素養(yǎng)。 這是高中地理課程改革的一個(gè)重大特點(diǎn)，我在教學(xué)中常常圍繞這一主題來綻開教學(xué)，發(fā)揮地理訓(xùn)練的功能。如：培育同學(xué)的綜合，培育同學(xué)科學(xué)的世界觀、資源觀和人口觀等。比方在講到“西藏是我國太陽能最豐富的地區(qū)時(shí)，以課本中的地圖為素材，進(jìn)展探究，并對課本學(xué)問進(jìn)展了。這樣，既培育了同學(xué)的地理讀圖分析技能，又進(jìn)展了同學(xué)的綜合思維力量。又如：在講到“水資源對人類生存和進(jìn)展的意義時(shí)，著重訓(xùn)練同學(xué)：要珍惜和節(jié)省使用水資源，要保護(hù)水資源，以利于人類的可持

5、續(xù)進(jìn)展。樹立同學(xué)科學(xué)的資源觀和可持續(xù)進(jìn)展觀。 五、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。 中學(xué)的同學(xué)愛動、好玩，有些同學(xué)缺乏自控力量。針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去;還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭。比方，對同學(xué)微微笑，說說笑，或者說說他的優(yōu)點(diǎn)。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對他的境況、想法表示深入的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?六、真心真意抓“補(bǔ)弱 首先通過談話、問卷、課堂提問、作業(yè)及檢測等方式明確弱情，找準(zhǔn)弱點(diǎn)。理清是共性存在的問

6、題，還是個(gè)別同學(xué)個(gè)體的問題，作到心中有數(shù)。把問題落到學(xué)問點(diǎn)的層面，不大而籠統(tǒng)，使同學(xué)在補(bǔ)弱的過程中真正能理解明晰、學(xué)得明白; 其次，制定詳細(xì)措施。先制定整體補(bǔ)弱方案。根據(jù)所理解的弱情，作好詳細(xì)分工，使每位老師明白自己所負(fù)責(zé)的詳細(xì)學(xué)問內(nèi)容，并先期著手預(yù)備，以利補(bǔ)弱工作的順當(dāng)綻開。 指導(dǎo)組內(nèi)老師制定共性補(bǔ)弱方案，要落實(shí)到同學(xué)姓名、弱點(diǎn)、解決的措施、實(shí)現(xiàn)的目的。補(bǔ)弱時(shí)間，精講精練，有的放矢，根據(jù)既定的補(bǔ)弱方案仔細(xì)執(zhí)行，在教學(xué)后準(zhǔn)時(shí)反思，覺察問題，快速調(diào)整，為下次補(bǔ)弱做預(yù)備。利用學(xué)科自習(xí)，指導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，學(xué)會自主學(xué)習(xí)。 以上我在本學(xué)期的，成果是確定的，但還存在許多缺乏，需要我在今后的工作中，不斷努力

7、，虛心學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)程度更上一層樓。 2022地理老師個(gè)人工作總結(jié)2 時(shí)間匆忙而過，回憶一學(xué)期來的工作，除了仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時(shí)修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作外，還要參與各種主題訓(xùn)練培訓(xùn)，各級教研活動和連續(xù)訓(xùn)練。閑暇之時(shí)，還要習(xí)慣性的作好自我充電，不僅廣泛涉獵地理學(xué)科學(xué)問，而且仔細(xì)討論現(xiàn)階段新課改訓(xùn)練思潮。 下面簡述一下本人一年來的詳細(xì)工作： 1、緊抓課堂教學(xué)不放松，向45分鐘要質(zhì)量。上好課是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了上好課，我仔細(xì)做好下面的一系列工作： 課前預(yù)備：綜合考慮，仔細(xì)備課。 仔細(xì)鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄明晰，理解教材的構(gòu)造，重

8、點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好同學(xué)。為此,我除了讀好老師用書之外，常常上網(wǎng)搜尋有關(guān)地理方面的學(xué)問，包括課例，反思，閱歷，課件，試題和純學(xué)問材料等等。 理解同學(xué)原有的學(xué)問根底，根據(jù)他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣等行為的指向，制定相關(guān)的教學(xué)策略，預(yù)設(shè)想適應(yīng)的教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)同學(xué)可能需要的爭論活動，使同學(xué)能樂觀的，自主的參加到學(xué)習(xí)活動中來。另外還要估量到同學(xué)在學(xué)習(xí)新學(xué)問時(shí)可能會有遇到哪些困難，老師應(yīng)及早的實(shí)行哪些相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，如何激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和熱忱，怎樣使同學(xué)理解和把握本學(xué)科學(xué)問。讓全部的同學(xué)都動起來。并且把這種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣延長到課外同學(xué)的學(xué)

9、習(xí)生活中，這是我常常在備課中思索的問題。因?yàn)槲液苊魑?，同學(xué)僅憑幾堂課和幾本課本是學(xué)不好地理的，地理是縱橫萬里的一門學(xué)科，尤其有一些地理學(xué)問是隨著時(shí)代的變化而發(fā)生變化的，所以如何培育同學(xué)良好的地理學(xué)問閱讀習(xí)慣，明顯與老師高效，靈動，睿智的教學(xué)方法有關(guān)，只有有好教法的好老師才能培育起同學(xué)這種習(xí)慣。 課堂教學(xué)：隨機(jī)應(yīng)變，激情演繹。 老師一切的學(xué)習(xí)與預(yù)備都是為了課堂教學(xué)，課堂教學(xué)是師生最重要的對話平臺，在課堂上老師要擅長關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，要激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問面對全體

10、同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)地理的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好好玩的家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 2、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校的同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫他們整整衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對他的境況、想法表示深入的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?3、一年來，為

11、了盡快的進(jìn)步自己的教學(xué)程度，我利用空余時(shí)間堅(jiān)持日聽課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，為己所用。每周星期天我還堅(jiān)持看一盤課堂教學(xué)光盤。另外，我還主動要求校指導(dǎo)或骨干老師每周聽自己的一節(jié)課，為自己提出珍貴的意見。在市，縣舉辦的有關(guān)地理或新課改方面的教研活動中，我樂觀參加，受益匪淺。 4、為了拓展自己的學(xué)問面，我常常到圖書館借閱圖書，仔細(xì)的閱讀并做好筆記。在課堂教學(xué)中這些學(xué)問曾經(jīng)幫了我很大的忙。為順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展教學(xué)起了相當(dāng)重要的作用。 “金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中，我難免還有很多缺乏之處，今后我仍舊將一如既往的努力工作，不斷進(jìn)步自己的執(zhí)教程度。讓自己在新的崗位上盡快成為出類拔萃的名師。 202

12、2地理老師個(gè)人工作總結(jié)3 本學(xué)期我?guī)У氖堑乩?，對他們來說地理是進(jìn)入中學(xué)一來的一門新的課程，真的是個(gè)挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學(xué)期的師生間的共同努力，同學(xué)們對地理學(xué)問有了初步的熟悉，并漸漸產(chǎn)生了，他們開頭理解到了地球和地圖學(xué)問、陸地和海洋學(xué)問、天氣與氣候?qū)W問、居民與聚落學(xué)問、進(jìn)展與合作等地理學(xué)問，也開頭漸漸熟悉到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，熟悉到了學(xué)習(xí)地理的重要性。 一、在思想上我嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)遵守學(xué)校的，遵守良好的師風(fēng)師德?！皩W(xué)高為師，身正為范，我認(rèn)為，要想在同學(xué)心目樹立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的學(xué)問和寬闊的學(xué)問面，還要在道德行為上以身作那么，以已服人。 二、在教學(xué)方面，我仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心請教，

13、努力進(jìn)步自己的教學(xué)程度。首先，仔細(xì)鉆研教材，把教材的根本思想、根本概念弄明晰，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。其次，理解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防。再次，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。最終，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)的愛

14、好，課堂上講練結(jié)合。 三、在自己總結(jié)工作的同時(shí)，樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度。首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系作為學(xué)習(xí)地理學(xué)問的主要線索，注意列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)同學(xué)運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系材料，使同學(xué)實(shí)實(shí)在在熟悉把握地理學(xué)問的重要性。另外，還從地理中與其它學(xué)科互相聯(lián)絡(luò)，互相浸透的角度舉例，引導(dǎo)同學(xué)正確熟悉把握地理根底學(xué)問與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改良了教學(xué)方法，收到了較好的效果。 其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)圖向同學(xué)介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對學(xué)校同學(xué)的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡明詳細(xì)

15、而又實(shí)在可行。并常常催促檢查，養(yǎng)成同學(xué)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 再次，仔細(xì)組織開展迎接考試。側(cè)重于教會同學(xué)理解地理學(xué)問在消費(fèi)和生活中的作用。在把握好地理學(xué)問的同時(shí)，將地理學(xué)問與實(shí)際生活聯(lián)絡(luò)起來進(jìn)展學(xué)習(xí)，如：培育同學(xué)多種愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理學(xué)問，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇。 盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中獲得了肯定的成果，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的間隔 ，自身尚存在肯定的缺乏，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平常考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改良和完善。 2022地理老師個(gè)人工作總結(jié)4 本學(xué)期我所任教的是初二年的地理教學(xué)工作，一學(xué)期下來，

16、我收獲頗豐，有閱歷，有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅。最大的體會是老師間的競爭合作進(jìn)步了自己的力量，也體會到同學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)要實(shí)到位才能保證他們的成果，要教好一個(gè)同學(xué)不難，但是要教好整個(gè)班級四、五十個(gè)同學(xué)就必需要全身心地投入到教學(xué)工作中去。 在思想上我嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，遵守良好的師風(fēng)師德?！皩W(xué)高為師，身正為范，我認(rèn)為，要想在同學(xué)心目樹立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的學(xué)問和寬闊的學(xué)問面，還要在道德行為上以身作那么，以已服人。 在教學(xué)方面，我仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心請教，努力進(jìn)步自己的教學(xué)程度。首先是做好備課工作，新的教材注意培育同學(xué)的實(shí)際操作力量，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課

17、時(shí)參加生活元素。對此我每學(xué)期都訂閱了地理教學(xué)參考 通過仔細(xì)閱讀討論和常常上網(wǎng)理解相關(guān)的學(xué)科信息，還關(guān)注每天的新聞時(shí)事等，通過這樣可以說常?？梢栽谡n堂上參加一些新奇元素。當(dāng)然還要理解同學(xué)原有的學(xué)問程度，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過課堂觀看、課后理解和測驗(yàn)理解他們的原有根底，然后實(shí)行相應(yīng)的措施，考慮教法，包括如何組織教材和支配活動，備教材，也備同學(xué)。 再者，課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，作好課堂的引導(dǎo)者和組織者，關(guān)注全體同學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性，留意信息反應(yīng)，營造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要留意對同學(xué)做到收放自如。 不能讓同學(xué)過于活潑，否那么不利于掌握

18、課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響教學(xué)效果。我覺得對于中國的訓(xùn)練考試制度，對同學(xué)不能放任自由，所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。問題式教學(xué)也是我的一個(gè)心得體會，把主要學(xué)問點(diǎn)以問題的形式給出，然后實(shí)行組內(nèi)合作和組間競賽來分析解決問題，最終評出優(yōu)勝組，此法頗受同學(xué)歡送。 還有，適量適時(shí)的練習(xí)、作業(yè)和測驗(yàn)也是必要的。課后通過對同學(xué)的作業(yè)、測驗(yàn)檢查同學(xué)對學(xué)問的把握狀況，并在每次測驗(yàn)中總結(jié)同學(xué)的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓同學(xué)改正后告知我為什么，確保他們真正懂，使學(xué)問真正得到理解穩(wěn)固。 最終，為了進(jìn)步整體教學(xué)質(zhì)量，要對同學(xué)分層次進(jìn)展適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)扶差。對于中等生，主要是增加他們的自信念，培育他們的自學(xué)力量，啟發(fā)

19、他們的思維。對后進(jìn)生，要進(jìn)展思想補(bǔ)差和學(xué)問補(bǔ)差，二者不行偏廢。堅(jiān)持對差生進(jìn)展分類補(bǔ)差，實(shí)行集體和個(gè)引輔導(dǎo)的方式，逐人逐科落實(shí)。 當(dāng)然，在工作上我還是存在很多缺乏。譬如，課堂上不能準(zhǔn)時(shí)地關(guān)注到每個(gè)同學(xué)，讓每個(gè)人都真正參加到課堂當(dāng)中;因?yàn)榻痰陌嗉壎?，不能把每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位等等。因此常常參加聽課評課，虛心向其他老師請教，使我進(jìn)步不少。今后我將連續(xù)努力，不斷進(jìn)步自己的訓(xùn)練教學(xué)程度。 2022地理老師個(gè)人工作總結(jié)5 “人地關(guān)系是學(xué)習(xí)地理學(xué)問的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)同學(xué)運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系材料，使同學(xué)實(shí)實(shí)在在熟悉把握地理學(xué)問的重要性。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科互

20、相聯(lián)絡(luò)，互相浸透的角度舉例，引導(dǎo)同學(xué)正確熟悉把握地理根底學(xué)問與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。 一、仔細(xì)分析、制定合理的學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)方案 本學(xué)期八班級所使用的教材是義務(wù)訓(xùn)練課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口、“自然環(huán)境、“自然資源、“經(jīng)濟(jì)與文化等。我盼望同學(xué)通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，根本理解中國的自然地理與人文地理方面的初步學(xué)問，熟悉我國的根本國情，并進(jìn)一步把握學(xué)習(xí)地理的根本方法和根本技能，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)進(jìn)展觀念。 本學(xué)期除完成八班級地理下冊的教學(xué)任務(wù)外，還將組織同學(xué)復(fù)習(xí)七班級上下冊和八班級上冊的相關(guān)內(nèi)容，為結(jié)業(yè)復(fù)習(xí)奠定根底。 二、自覺落實(shí)教學(xué)常規(guī) 1、由于自己是一名“非專業(yè)的地理老師，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)力量，就必需付出比別人多的時(shí)間和精力。為此，我仔細(xì)討論教材及同學(xué)，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時(shí)新的訓(xùn)練教學(xué)思想和方法。有時(shí)，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教，汲取他們的閱歷。平日里，樂觀利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的預(yù)備。 2、教學(xué)中我力爭做到精講,把重點(diǎn)放在學(xué)問體系、構(gòu)造、聯(lián)絡(luò)和思維方法上,避開面面俱到、拖泥帶水等一些問題的消失。課堂上樂觀引導(dǎo)同學(xué)熟識教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強(qiáng)同學(xué)間的合作探究力量的培育，讓同學(xué)在把握學(xué)習(xí)方法的根底上，努力進(jìn)步課堂學(xué)習(xí)實(shí)效。訓(xùn)練題力求讓同學(xué)當(dāng)堂完成，對突出問題