太康縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)3長(zhǎng)方體和正方體2長(zhǎng)方體和正方體的表面積第2課時(shí)長(zhǎng)方體和正方體的表面積2

1、 第2課時(shí) 長(zhǎng)方體和正方體的表面積（2）【教學(xué)目標(biāo)】能根據(jù)生活實(shí)際，對(duì)不是完整六個(gè)面的長(zhǎng)方體、正方體的表面積進(jìn)行正確的判斷。1.做一個(gè)長(zhǎng) 8 厘米，寬 6 厘米，高 5 厘米的紙盒，至少需要多少紙板？2.一個(gè)棱長(zhǎng)和為 180 的正方體，它的表面積是多少？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)，集體訂正。師：通過(guò)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了長(zhǎng)方體、正方體表面積的計(jì)算方法，就是計(jì)算出它們6 個(gè)面的面積之和，但在實(shí)際生活中，有時(shí)只需要計(jì)算其中一部分面的面積之和，這就要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)思考了。(5)集體交流反饋。方法一：10122+6122=240+144=384 (cm2)1 答:這張商標(biāo)紙的面積至少需要 384

2、平方厘米。2.教材 26 頁(yè)第 8 題335=95=45 (dm )2答:制作這個(gè)魚缸時(shí)至少需要玻璃 45 平方分米。【課堂作業(yè)】完成教材第 26 頁(yè)練習(xí)六第 9、10 題。提問(wèn)：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了求一些不是完整六個(gè)面的長(zhǎng)方體、正方體的表面積，這節(jié)課=240+144方法二：(1012+612)2=(120+72)2答:這張商標(biāo)紙的面積至少需要 384 平方厘米。一個(gè)玻璃魚缸的形狀是正方體，棱長(zhǎng) 3 dm，制作這個(gè)魚缸時(shí)至少需要玻璃多少平方分米？2 335=95答:制作這個(gè)魚缸時(shí)至少需要玻璃 45 平方分米。3 教科書 P46 例 3，完成教科書 P46“做一做”第 2 題和 P4849“

3、練習(xí)十一”第 911題。測(cè)，知道事件發(fā)生的可能性的大小與物體數(shù)量的多少有關(guān)，進(jìn)一步體會(huì)隨機(jī)現(xiàn)象的統(tǒng)計(jì)規(guī)律性，能根據(jù)數(shù)據(jù)推測(cè)事件發(fā)生的可能性的大小。3.進(jìn)一步培養(yǎng)求實(shí)態(tài)度和科學(xué)精神。進(jìn)一步體會(huì)隨機(jī)現(xiàn)象的統(tǒng)計(jì)規(guī)律性，能根據(jù)數(shù)據(jù)推測(cè)事件發(fā)生的可能性的大小。理解隨機(jī)現(xiàn)象和統(tǒng)計(jì)規(guī)律之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備色球和 3 個(gè)黃色球）、每人準(zhǔn)備一個(gè)用白紙折成的正方體。教學(xué)過(guò)程（1）課件出示問(wèn)題。（教師實(shí)物演示或 PPT 課件演示）（2）學(xué)生討論，回答問(wèn)題。4 / 11 二、自主練習(xí)，鞏固拓展1.初步猜想。請(qǐng)同學(xué)上來(lái)摸球。5 / 11 統(tǒng)計(jì)各個(gè)小組的試驗(yàn)結(jié)果。（課件演示，現(xiàn)場(chǎng)收集數(shù)據(jù)，填寫統(tǒng)計(jì)表。）點(diǎn)呢？6 / 11

4、 師：請(qǐng)同學(xué)們思考一下這些問(wèn)題。課件出示思考。 現(xiàn)象）中也是有可能猜對(duì)的。讓學(xué)生進(jìn)一步感受不確定現(xiàn)象，發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。（2）全班交流涂色的結(jié)果。（2）全班交流。師：這節(jié)課你們有什么收獲？板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思8 / 11 1.請(qǐng)把下面的表格補(bǔ)充完整。12.最可能抽到的是 。三、猜錯(cuò)的可能性大。五、4 填法不唯一，如：7777559 / 11 【教學(xué)內(nèi)容】因數(shù)與倍數(shù)相關(guān)內(nèi)容的復(fù)習(xí)【教材分析】【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：自主梳理知識(shí)，形成自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：辨析和理解知識(shí)之間的區(qū)別和聯(lián)系。多媒體課件學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：60 是 5 的倍數(shù)，5 是 60 的因數(shù)這節(jié)課我們一起來(lái)復(fù)習(xí)有關(guān)因數(shù)與倍數(shù)的知識(shí)?！净仡?/p>

5、整理】(1)一個(gè)數(shù)的最小因數(shù)是 1，最大因數(shù)是它本身。(2)一個(gè)數(shù)的最小倍數(shù)是它本身，沒(méi)有最大倍數(shù)。(3)一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的，倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的。(4)一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)是相互存在的，不能孤立說(shuō)因數(shù)或倍數(shù)。(5)什么叫做公因數(shù)？什么叫做公倍數(shù)？22、5、3 的倍數(shù)的特征 學(xué)生舉例，教師歸納：偶數(shù)：2，4，10，28，100，奇數(shù)：1，3，5，17，71，29，(2)學(xué)生自主復(fù)習(xí) 3、5 的倍數(shù)的特征。3質(zhì)數(shù)和合數(shù)(1)什么樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)？質(zhì)數(shù)又稱為什么數(shù)？(2)什么樣的數(shù)叫做合數(shù)？(3)1 是質(zhì)數(shù)嗎？是合數(shù)嗎？教師指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)?！眷柟逃?xùn)練】1完成教材第 118 頁(yè)第 1 題。(先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的有關(guān)概念，再點(diǎn)名說(shuō)一說(shuō)判斷的結(jié)果，怎樣判斷，再集體訂正)2完成教材第 118 頁(yè)第 24 題?！菊n堂小結(jié)】通過(guò)今天的復(fù)習(xí)，你對(duì)因數(shù)和倍數(shù)有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)嗎？【板書設(shè)計(jì)】因數(shù)與倍數(shù) 找一個(gè)數(shù)的因數(shù)的方法個(gè)數(shù)：有限的，最小的是1