蘇教版八年級物理提優(yōu)卷光學(xué)

1、蘇教版八年級物理提優(yōu)卷_光學(xué)蘇教版八年級物理提優(yōu)卷_光學(xué)6/6蘇教版八年級物理提優(yōu)卷_光學(xué)周末作業(yè)三光學(xué)2016/12/11一、選擇題1在“研究凸面鏡成像規(guī)律的實驗”中，將蠟燭置于透鏡前30cm處時，在另一側(cè)的光屏上獲得了一個倒立、放大清楚的像，現(xiàn)保持透鏡地點不動，將蠟燭和光屏的地點對換，則光屏上（）A沒法成像B體現(xiàn)正立、放大的像C體現(xiàn)倒立、放大的像D體現(xiàn)倒立、減小的像2如圖中人手持的是一枚（）A凹面鏡，能夠改正近視B凹面鏡，能夠改正遠視C凸面鏡，能夠改正近視D凸面鏡，能夠改正遠視3如圖是“研究凸面鏡成像的規(guī)律”實驗裝置表示圖，凸面鏡的焦距是20cm，如圖的情景，眼睛可能察看到燭焰經(jīng)凸面鏡折射

2、所成虛像的是（）ABCD4以下光學(xué)儀器中能成倒立、減小實像的是（A照相機B凸面鏡C平面鏡）D幻燈機52012年12月13日，“嫦娥二號”探測器與“戰(zhàn)神”小行星擦身而過，依據(jù)從左到右的序次，探測器上的照相機先后拍攝了一組照片（鏡頭的焦距不變）對此過程，以下說法中正確的選項是（）A小行星與探測器的距離漸漸變小，鏡頭與像的距離漸漸變小B小行星與探測器的距離漸漸變小，鏡頭與像的距離漸漸變大C小行星與探測器的距離漸漸變大，鏡頭與像的距離漸漸變小D小行星與探測器的距離漸漸變大，鏡頭與像的距離漸漸變大6把一個凸面鏡瞄準太陽光，在距凸面鏡10cm處獲得一個最小斑，若將一物體放在此透鏡前15cm處，經(jīng)凸面鏡所成

3、的像是（A倒立減小實像B倒立放大實像C倒立等大實像）D正立放大虛像最亮的光7小明同學(xué)在“研究凸面鏡成像的規(guī)律”實驗時，燭焰在光屏上成了一個清楚的像，以下圖下邊給出的生活中常用物件工作時原理與此現(xiàn)象相同的是（）A投影儀B照相機C放大鏡D近視鏡8張寧用圖甲所示的裝置測出凸面鏡的焦距，并“研究凸透鏡成像規(guī)律”，當(dāng)蠟燭、透鏡、光屏地點如圖乙時，在光屏上可成清楚的像以下說法正確的選項是（）A凸面鏡的焦距是40cmB圖乙中燭焰成的是倒立放大的像C照相機成像特色與圖乙中所成像的特色相同D將蠟燭遠離凸面鏡，保持凸面鏡、光屏位置不變，燭焰可在光屏上成清楚的像9以下與光現(xiàn)象相關(guān)的說法中錯誤的選項是（A手影是依據(jù)光

4、的直線流傳形成的C老花鏡的鏡片是用凸面鏡制成的10物體從距凸面鏡12cm移到距凸面鏡）B照相機利用了凸面鏡能成倒立減小的虛像的原理D色光的三原色是紅、綠、藍18cm的過程中，調(diào)整光屏的地點，總能在光屏上獲得倒立放大的像，由此可知，此凸面鏡的焦距可能是（A6cmB10cmC16cm）D20cm11光學(xué)器件在我們的生活、學(xué)習(xí)中有著寬泛的應(yīng)用下邊的介紹有一項不確實質(zhì)，它是（）A借助放大鏡看地圖時，地圖到放大鏡的距離應(yīng)略大于一倍焦距B照相時，被照者與相機的距離是在鏡頭的二倍焦距以外C近視眼鏡利用了凹面鏡對光芒的發(fā)散作用D陽光經(jīng)過凸面鏡能夠點燃紙屑，這利用了凸面鏡對光的匯聚作用12一個物體在凸面鏡前20

5、cm處時，在透鏡另一側(cè)上成一個倒立、減小的實像，則該凸面鏡的焦距切合A10cmf20cmBf10cmCf10cmDf20cm（）13我國常常提到的像：小孔成像平面鏡成像放大鏡成像電影屏幕上的像汽車觀后鏡中的像，其中（）A屬于實像的是B屬于虛像的是C因為反射而成的像是D因為折射而成的像是14以下圖，將凸面鏡看作是眼睛的晶狀體，光屏看作是眼睛的視網(wǎng)膜，燭焰看作是被眼睛察看的物體拿一個近視眼鏡給“眼睛”戴上，光屏上出現(xiàn)燭焰清楚的像，而拿走近視眼鏡則燭焰的像變得模糊在拿走近視眼鏡后，為了能在光屏上從頭獲得清楚的像，以下操作可行的是（）A將蠟燭遠離凸面鏡B將光屏遠離凸面鏡C將光屏湊近凸面鏡D將光屏和蠟燭

6、同時遠離凸面鏡15以下說法不正確的選項是（）A用望遠鏡察看遠處的物體，物鏡獲得的是放大的像B照相機拍攝物體所成的像必定是實像C近視眼不戴眼鏡時成的像在視網(wǎng)膜的前面D近視鏡片中間薄、邊沿厚，是凹面鏡16昆蟲察看盒的盒蓋是一個凸面鏡（以下圖），盒蓋到盒底的距離為10cm，利用凸面鏡能成正立、放大像的原理能夠方便地察看小昆蟲在一次實驗中，小明不當(dāng)心把盒蓋上的凸面鏡打壞了為了修睦察看盒，老師分別給他供給了焦距為4cm、8cm、10cm和12cm的凸面鏡各一個，他應(yīng)當(dāng)選擇（）A焦距為4cm的凸面鏡B焦距為12cm的凸面鏡C焦距為10cm的凸面鏡D焦距為8cm的凸面鏡17透鏡在我們的生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)用寬泛以

7、下說法正確的選項是（）A放大鏡可使物體成倒立放大的虛像B照相時，被照者應(yīng)站在照相機鏡頭的2倍焦距以外C近視眼鏡利用了凸面鏡對光的匯聚作用D使用投影儀時，投影儀鏡頭到屏幕的距離應(yīng)在一倍焦距和二倍焦距之間二、填空題與作圖18將一物體分別放在甲、乙兩凸面鏡前等距離處，經(jīng)過甲透鏡成減小的像，經(jīng)過乙透鏡成放大的像，由此推斷：甲透鏡的焦距乙透鏡的焦距（填小于、等于或大于）放大鏡成像19在叢林中旅行時，請不要任意拋棄飲料瓶因為飲料瓶內(nèi)進入水后，相當(dāng)于一個鏡，對太陽光有作用，簡單引生氣災(zāi)20市公交企業(yè)為了保證人們的上下車安全，在公交車上安裝了“電視監(jiān)控器”凸面鏡是該裝置的光學(xué)系統(tǒng)，“電視監(jiān)控器”的攝像頭能成（

8、填“正立”或“倒立”）、（填“放大”或“減小”）的實像21如圖是小偉經(jīng)過實驗獲得的凸面鏡的像距v和物距u關(guān)系的圖象由圖可知凸面鏡的焦距是cm；當(dāng)物距為12cm時的成像特色可應(yīng)用于（填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）22小明同學(xué)上初中后患了近視眼，使遠處物體的像落在視網(wǎng)膜（選填“前”或“后”）而看不清遠處物體此刻有一種治療手術(shù)，采納激光對角膜進行辦理，使晶狀體和角膜組成的透鏡對光的偏折能力變得（選填“強”或“弱”）些23以下圖，鉛筆斜插入裝有水的圓柱形玻璃杯中，從側(cè)面看，鉛筆仿佛在水面和折斷了，這是光的現(xiàn)象，水中部分看起來比水面上的部分要粗一些，這是因為盛水的圓柱形玻璃杯相當(dāng)于（選填“凸”或

9、“凹”）透鏡24某水池中水深為1.5m，池邊的路燈超出水面5m路燈在水中的倒影是由光的形成的，倒影到水面的距離是m25王芳同學(xué)站在平面鏡前3m處，她的像到鏡面的距離為m，現(xiàn)她遠離平面鏡移動2米，則此時像到她的距離為m現(xiàn)將一塊和鏡面相同大的木板放在鏡子后邊1m處，以下圖，這時她（選填“還能”或“不可以”）在鏡中看到自己的像26請在圖的方框內(nèi)畫出適合的透鏡27請在圖中畫出經(jīng)過透鏡折射后的光芒28以下圖，一束光射向凸面鏡經(jīng)折射后，折射光芒射到一個平面鏡上請在圖中畫出射向凸面鏡這束入射光和經(jīng)平面鏡反射的光路，并標出反射角的度數(shù)29以下圖，MN為凸面鏡的主光軸，A為蠟燭，A為蠟燭在光屏上所成的像，依據(jù)凸

10、面鏡成像原理確立凸面鏡的地點及其焦點，并將它們畫出來三、實驗研究題在做“研究凸面鏡成像規(guī)律”的實驗中：（1）小莉?qū)⑼姑骁R正對太陽光，在透鏡的另一側(cè)挪動光屏，在距透鏡10cm處，屏上體現(xiàn)出最小最亮的光斑，則此凸面鏡的焦距約是cm（2）小莉同學(xué)做實驗時，發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像以下圖，若要使?fàn)T焰在光屏中心成像，只調(diào)理光屏，應(yīng)將光屏向（選填“上”或“下”）挪動（3）若將燭焰移至距凸面鏡15cm處，挪動光屏，使?fàn)T焰在屏上得道倒立、清楚的實像，（選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡）就是應(yīng)用這一原理制成的4）小莉同學(xué)將自己的近視眼鏡鏡片放在了蠟燭與凸面鏡（湊近凸面鏡）之間，挪動透鏡和光屏，直到在光屏上獲得了

11、一個倒立減小的清楚的像快要視眼鏡鏡片取下，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了為了使屏上的像從頭變得清楚，在不挪動蠟燭和凸面鏡地點的前提下，應(yīng)將光屏向（左/右）挪動以下四個選項中，能正確表示小莉同學(xué)近視眼成像和改正狀況的是A乙甲；B丙甲；C乙丁；D丙?。?）當(dāng)燭焰經(jīng)過凸面鏡在光屏上成一實像時，假如透鏡上落上一只小蟲，則光屏上所成的像（選填“完好”或“不完好”），像的明暗將（選填“變亮”或“變暗”或“不變”）在研究平面鏡成像特色的實驗中，重點是如何確立像的地點和比較像和物的大小，經(jīng)過察看、思慮，某小組同學(xué)用以下圖器械進行研究1）在實驗頂用透明的玻璃板取代平面鏡，主假如利用玻璃板透明的特色，便于；（2）為研究平

12、面鏡所成的像與物的大小關(guān)系，小明應(yīng)當(dāng)進行以下操作：將棋子A放在玻璃板前，再拿一只的棋子B放在玻璃板后挪動，直到從玻璃板前（某一地點看上去/任一地點看上去都）重合，這表示平面鏡所成像的大小與物的大小；（3）為研究平面鏡所成的像是實像仍是虛像，他將一塊與玻璃板等大的不透明的白板豎放在玻璃板與蠟燭B之間，從棋子A側(cè)察看，還能看到棋子A的像，說明平面鏡所成的像是由光的形成的；拿走棋子B，將這塊白板挪動到棋子A像的地點時，從棋子（A/B）側(cè)察看白板，發(fā)現(xiàn)白板上不可以承接到棋子A的像，這說明平面鏡所成的像是（填“實”或“虛”）像；（4）拿走白板，他將棋子A向玻璃板湊近2cm，再將棋子B移到A像的地點，經(jīng)過

13、丈量比較，他發(fā)現(xiàn)棋子A與它在玻璃板中像的距離變化了cm，同時發(fā)現(xiàn)像的大?。ㄌ睢白兇蟆?、“變小”或“不變”）；（5）實驗中玻璃板與水平桌面保持“垂直”，若不垂直，將對實驗察看帶來不便請說出不垂直會帶來如何的不便：初二（2）班的學(xué)生在做研究凸面鏡成像規(guī)律的實驗，各小組采納不一樣的透鏡和器械進行實驗，睜開了競賽1）如圖甲所示，為了測出凸面鏡的焦距，小明所在組的同學(xué)讓一束平行光正對凸面鏡照耀，再把光屏放在它的另一側(cè)，改變凸面鏡與光屏的距離，直到光屏上出現(xiàn)一個最小、最亮的光斑，由此測出了凸面鏡的焦距（2）在實驗時，小明用該凸面鏡察看小紅的眼睛，看到小紅的眼睛如圖乙所示，要看到如圖A的情況，物距應(yīng)該知足的條件是，要看到如圖B的情況，物距應(yīng)當(dāng)知足的條件是A小于10cmB大于10cm且小于20cmC等于20cmD大于20cm3）小明將蠟燭、凸面鏡和光屏安裝在光具座上如圖丙所示，要使?fàn)T焰的像能成在光屏的中央，應(yīng)將蠟燭向（填“上”或“下”）調(diào)整4）小華用11個紅色的發(fā)光二極管按“E”字樣鑲嵌擺列在白色方格板上代替蠟燭作為光源，又用相同的白色方格板做成光屏，實驗裝置如圖丁所示同學(xué)