2022年小學(xué)勞動教育實施方案六篇匯編

1、2022年小學(xué)勞動教育實施方案勞動教育是全面貫徹教育方針的基本要求，是實施素質(zhì) 教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行核心價值觀的有效途徑。近 年來，勞動教育存在諸多薄弱環(huán)節(jié)和問題，中小學(xué)生勞動機 會減少、勞動意識缺乏，出現(xiàn)了一些學(xué)生輕視勞動、不會勞 動、不珍惜勞動成果的現(xiàn)象。為此，河壩小學(xué)立足于學(xué)校教 育與家庭教育、社會教育相結(jié)合，從小培養(yǎng)勞動習(xí)慣入手, 培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，促進 學(xué)生健全人格的開展。明確勞動教育的主要目標(biāo)通過勞動教育，提高學(xué)生的勞動素養(yǎng)，促進他們形成良好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺 勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身開展和人生幸福奠定基

2、 礎(chǔ)。二、堅持勞動教育的基本原那么充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā) 展。1.堅持思想引領(lǐng)。勞動教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動 知識和技能，更要通過勞動幫助學(xué)生形成健全人格和良好的 通過某些勞動技術(shù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動知識，提 高他們運用工具進行加工的動手操作能力和思維能力，為將 來的開展、成長打下堅實的基礎(chǔ)。3.開放性原那么。勞動教育應(yīng)不拘泥于校內(nèi)，應(yīng)做到校內(nèi) 校外相結(jié)合，逐步構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會相互協(xié)調(diào)、互為補 充的勞技教育體系，能夠為勞動技術(shù)有特殊興趣和愛好的學(xué) 生，提供一個充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。三

3、、實施步驟和策略。.課程引導(dǎo)，強化勞動意識教育。充分發(fā)揮晨會課、少先隊活動課、勞技課等課程的正面 引導(dǎo)作用，多渠道對學(xué)生進行勞動意識強化教育。定期開展 以熱愛勞動為主題的班隊會或少先隊活動課，讓學(xué)生展開討 論，深入理解什么叫“勞動” ？怎樣做才算是熱愛勞動。.典范引領(lǐng)，激發(fā)主動勞動熱情。對于小學(xué)生來說，身邊的典范是最好的引領(lǐng)。因此作為 教師，在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用 愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動行為來 為人師表；同時我們要充分挖掘我們身邊有關(guān)熱愛勞動的典 型事例、典型人物，對他們大張旗鼓地宣傳和表揚，在學(xué)生 中營造一個學(xué)先進、比先進的氣氛，從而在典范的引

4、領(lǐng)下， 充分激發(fā)他們主動勞動的熱情。.內(nèi)外聯(lián)動，創(chuàng)設(shè)勞動實踐環(huán)境正常開展校內(nèi)勞動。組織學(xué)生做好每日的衛(wèi)生包干區(qū)保 潔工作和每周一次的全校大掃除。大力開展與勞動有關(guān)的社 團活動，進行手工制作、班務(wù)整理、書包整理、隊角裝飾等 實踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊會、手工勞技 展演，提高學(xué)生的勞動意識。積極組織校外勞動。將校外勞動教育納入學(xué)校的教育工 作計劃，充分利用勞動教育實踐基地、綜合實踐基地等資源, 開展社會實踐活動，組織學(xué)生參與勞動實踐。安排一定時間 到雅周生態(tài)農(nóng)業(yè)園進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動實踐。大力鼓勵家務(wù)勞動。大力倡導(dǎo)學(xué)生在家做力所能及的家 務(wù)活，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的

5、勞動。小學(xué)勞動教育工作方案一、指導(dǎo)思想勞動教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成局部，是全 面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的 基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識勞動教育的育人價值與功能。相 關(guān)文件中指出：“學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育, 還要加強體育、美育、勞動教育和社會實踐，使諸方面教育 相互浸入，協(xié)調(diào)開展，促進學(xué)生的全面開展和健康成長。”基礎(chǔ)教育課改綱要規(guī)定：從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實踐活 動并作為必修課程，其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究 性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。強調(diào)學(xué) 生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法， 開展綜合運用知識的能力。勞動教

6、育具有培養(yǎng)勞動技能、技 術(shù)素養(yǎng)的主要功能，同時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞 強體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進學(xué)生全面開展的綜合功能。 為了貫徹有關(guān)文件精神，結(jié)合我校加強勞動教育，開展課程 建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā)勞動與技術(shù)校本課程的經(jīng) 驗，制定本方案。二、總體目標(biāo)勞動教育是一門涉及面廣，融知識性、技術(shù)性、實踐性 及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。 學(xué)校規(guī)定在三、四、五、六三個年級開設(shè)“勞動教育課”。在勞動教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)， 又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng)新 精神，更好地完成勞動教育的教學(xué)任務(wù)。知識目標(biāo)：勞動知識是指生活勞動、簡

7、單的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 勞動和自我服務(wù)性勞動的基礎(chǔ)知識和基本方法，以及現(xiàn)代生 產(chǎn)的基本原理和管理知識。具體知識目標(biāo)如下：.了解一些簡單工具的使用方法，初步掌握自我服務(wù)勞動和一般家務(wù)勞動的基本方法。.了解木工、金工等常用工具的使用方法。.了解植物栽培、動物飼養(yǎng)等簡單知識。.了解工藝品制作、編織技術(shù)、裁剪與縫制的知識。.了解一些現(xiàn)代化文明生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識，了解最新科技 信息。（二）能力目標(biāo)勞動能力是學(xué)生運用所學(xué)知識和掌握的 科學(xué)技術(shù)原理，在勞動實踐中初步形成的基本技能。.學(xué)會自我服務(wù)性勞動，能制作簡單的手工作品和工藝口 口口 O.初步掌握編織、縫制技術(shù)，能制作簡單的制品。.掌握初步的植物栽培技術(shù)，掌握小動物

8、的飼養(yǎng)方法。.學(xué)會木工、金工、電工、農(nóng)具等常用工具的使用；能 進行簡單的識圖和制圖。.在勞動實踐中具有一定的創(chuàng)新意識，嘗試有創(chuàng)新的小 制作、小創(chuàng)造。（三）德育目標(biāo)勞動教育具有特殊的育人功能，教學(xué)中要對學(xué)生進行勞 動觀點、勞動態(tài)度及心理健康等方面的教育；使學(xué)生形成良 好的勞動品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點，樹立熱愛勞動、尊重勞動 的正確思想。.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動態(tài)度。使學(xué)生認(rèn)識勞動是日常生 活、開展生產(chǎn)、建設(shè)祖國、推動社會進步的基本手段，是每 一位公民的神圣權(quán)利和光榮義務(wù)。.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。通過勞動實踐，對學(xué)生進 行遵守勞動紀(jì)律、保護勞開工具和珍惜勞動成果的教育，并 進一

9、步培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動實踐中使學(xué)生自覺磨 煉意志，陶冶情操，體驗挫折與成功；增強積極進取、探索 創(chuàng)新意識；初步具有質(zhì)量意識、效率意識、平安意識和環(huán)保 意識。三、主要原那么.實踐性原那么實踐性是勞動課的基本特點。學(xué)生親身參加勞動操作實 踐是勞動課的主要形式和基本方法。實踐是勞動課必不可少 的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實際問題的過程中才能得到發(fā) 展。學(xué)校要結(jié)合實際，創(chuàng)設(shè)足夠的時間和空間，千方百計為 學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動操作的條件，讓學(xué)生在實踐中掌握的知識和技 能。學(xué)校、教師要切實做好指導(dǎo)和管理工作，提高勞動課的 教學(xué)效果。.技術(shù)性原那么隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛開展，

10、在基礎(chǔ)教育中加強技術(shù)教育, 已成為世界性潮流。在勞動教育課上，無論是生活勞動或生 產(chǎn)勞動，在確立學(xué)生的主體地位的同時，都要緊緊圍繞提高 學(xué)生勞動素質(zhì)這一中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識，開展學(xué) 生的技術(shù)思維能力，提高學(xué)生的智力水平，創(chuàng)新精神和實踐 能力。.基礎(chǔ)性原那么勞動是基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)學(xué)生勞動技能素質(zhì)的一門基 礎(chǔ)性課程，應(yīng)該使學(xué)生具備基本的技術(shù)處理能力，以適應(yīng)未 來的職業(yè)生活、家庭生活和社會生活。在勞動課中，通過某 些勞開工程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動知識，提高他們 運用工具進行加工的動手操作能力和思維能力，為將來的發(fā) 展、成長打下堅實的基礎(chǔ)。.創(chuàng)新性原那么培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力是素質(zhì)教育的

11、重點。勞動課的 綜合性、實踐性和技術(shù)性特點，決定了它在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才 過程中的重要地位和獨特作用。.把種子培養(yǎng)成開花結(jié)果植物之過程記錄；.觀察記錄小狗小貓等動物的活動規(guī)律；.觀察記錄爸媽做完一頓飯的全部過程；.觀察記錄爸媽照顧爺爺奶奶或外公外婆的某個情節(jié);.觀察記錄一場雨過程；.學(xué)會一種技藝（說拉談唱、折紙剪紙等等）的過程;.記錄郊游或旅游的主要實景和心得感受；.自己動手做一件游戲玩具，比方沙包等；.幫家長做一件家務(wù)勞動，并把過程和感受記錄下來；.與弟弟妹妹做游戲并記錄下來。小學(xué)勞動教育實施方案一、指導(dǎo)思想勞動教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成局部，是全 面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高

12、學(xué)生總體素質(zhì)的 基本途徑。相關(guān)文件中指出：“學(xué)校教育不僅要抓好智育, 更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)技術(shù)教育和 社會實踐，使諸方面教育相互浸入，協(xié)調(diào)開展，促進學(xué)生的 全面開展和健康成長”，強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探究和創(chuàng) 新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，開展綜合運用知識的能力。 勞動教育具有培養(yǎng)勞動技術(shù)技能、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能，同 時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞 創(chuàng)新等促進學(xué)生全面開展的綜合功能。為了貫徹有關(guān)文件精 神，結(jié)合我校加強勞動技術(shù)教育，開展課程建設(shè)的要求以及 近年來我校開發(fā)校本課程的經(jīng)驗，制定小學(xué)勞動教育實施 方案。二、總體目標(biāo)勞動是一門涉及面廣，融知識性

13、、技術(shù)性、實踐性及教 育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學(xué) 校在四、五、六三個年級開設(shè)“勞動技術(shù)課”，“勞動技術(shù) 課”作為中高年級學(xué)生必修的課程。在勞動技術(shù)教育中既要 利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的 高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動 技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。（一）知識目標(biāo)勞動技術(shù)知識是指生活勞動、簡單的工 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動和自我服務(wù)性勞動的基礎(chǔ)知識和基本方法，以 及現(xiàn)代生產(chǎn)的基本原理和管理知識。具體知識目標(biāo)如下：.了解一些簡單工具的使用方法，初步掌握自我服務(wù)勞 動和一般家務(wù)勞動的基本方法。.了解柩物栽培、動物飼養(yǎng)等簡單知識。.了解工藝品制作、編

14、織技術(shù)、裁剪與縫制的知識。.了解一些現(xiàn)代化文明生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識，了解最新科技 信息。（二）能力目標(biāo)勞動技術(shù)能力是學(xué)生運用所學(xué)知識和掌握的科學(xué)技術(shù) 原理，在勞動實踐中初步形成的基本技能。.學(xué)會自我服務(wù)性勞動，能制作簡單的手工作品和工藝 口 叩O.初步掌握編織、縫制技術(shù)，能制作簡單的制品。.掌握初步的柩物栽培技術(shù)，掌握小動物的飼養(yǎng)方法。.在勞動技術(shù)實踐中具有一定的創(chuàng)新意識，嘗試有創(chuàng)新 的小制作、小創(chuàng)造。（三）德育目標(biāo)勞動技術(shù)教育具有特殊的育人功能，教學(xué)中要對學(xué)生進 行勞動觀點、勞動態(tài)度及心理健康等方面的教育；使學(xué)生形 成良好的勞動品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點，樹立熱愛勞動、尊重勞動

15、 的正確思想。.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動態(tài)度。使學(xué)生認(rèn)識勞動是日常生 活、開展生產(chǎn)、建設(shè)祖國、推動社會進步的基本手段，是每 一位公民的神圣權(quán)利和光榮義務(wù)。.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。通過勞動實踐，對學(xué)生進 行遵守勞動紀(jì)律、保護勞開工具和珍惜勞動成果的教育，并 進一步培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動實踐中使學(xué)生自覺磨 煉意志，陶冶情操，體驗挫折與成功；增強積極進取、探索 創(chuàng)新意識；初步具有質(zhì)量意識、效率意識、平安意識和環(huán)保 意識。三、主要原那么.實踐性原那么實踐性是勞動技術(shù)課的基本特點。學(xué)生親身參加勞動操 作實踐是勞動技術(shù)課的主要形式和基本方法。實踐是勞動技 術(shù)課必不

16、可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實際問題的過程 中才能得到開展。學(xué)校要結(jié)合實際，創(chuàng)設(shè)足夠的時間和空間， 千方百計為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動操作的條件，讓學(xué)生在實踐中掌握 的知識和技能。學(xué)校、教師要切實做好指導(dǎo)和管理工作，提 高勞動教育教學(xué)效果。.技術(shù)性原那么隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛開展，在基礎(chǔ)教育中加強技術(shù)教育, 已成為世界性潮流。在勞動技術(shù)課上，無論是生活勞動或生 產(chǎn)勞動，在確立學(xué)生的主體地位的同時，都要緊緊圍繞提高 學(xué)生勞動技術(shù)素質(zhì)這一中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識，發(fā) 展學(xué)生的技術(shù)思維能力，提高學(xué)生的智力水平，創(chuàng)新精神和 實踐能力。.基礎(chǔ)性原那么勞動技術(shù)是基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)學(xué)生勞動技能素質(zhì)的一 門基礎(chǔ)性課程，應(yīng)

17、該使學(xué)生具備基本的技術(shù)處理能力，以適 應(yīng)未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會生活。在勞動技術(shù)課中， 通過某些勞動技術(shù)工程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動知識, 提高他們運用工具進行加工的動手操作能力和思維能力，為 將來的開展、成長打下堅實的基礎(chǔ)。.創(chuàng)新性原那么培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力是素質(zhì)教育的重點。勞動技術(shù) 課的綜合性、實踐性和技術(shù)性特點，決定了它在培養(yǎng)創(chuàng)新型思想道德品質(zhì)。.堅持有機融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會實踐、校園 文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學(xué)生在日常 學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。.堅持實際體驗。讓學(xué)生直接參與勞動過程，增強勞動 感受，體會勞動艱辛，提供勞動喜悅，掌

18、握勞動技能，養(yǎng)成 勞動習(xí)慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。.堅持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體 狀況等特點，選擇合適的勞開工程和內(nèi)容，安排適度的勞動 時間和強度，做好勞動保護，確保學(xué)生人身平安。三、實施步驟和策略。1.講解說教，形成熱愛勞動導(dǎo)向。通過班會課（勞技課）、少先隊活動課、家長會、家訪 等多渠道，對學(xué)生進行勞動意識強化教育。如：利用班隊會， 開展以熱愛勞動為主題的班隊會，展開討論，深入理解什么 叫“勞動”？怎樣做才算是熱愛勞動。教師可以給學(xué)生講古 代名人愛勞動的故事，還可以講近代名人的勞動故事，再是 選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古 詩文，對學(xué)

19、生進行傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀 中受到我國傳統(tǒng)美德熏陶，體會自己的行為，增強誠信意識。 同時爭取家長的支持，使學(xué)生和父母共同努力形成良好的行 為習(xí)慣。人才過程中的重要地位和獨特作用。勞動技術(shù)課教學(xué)應(yīng)培養(yǎng) 學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神，加強對學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、 創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。5.適應(yīng)性原那么教師在實施勞動技術(shù)教育時，要根據(jù)學(xué)校實際，選擇合 適的內(nèi)容和形式。在進行課本知識教學(xué)的同時，要不斷地融 入新科學(xué)、新理念，養(yǎng)成嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，自覺執(zhí)行規(guī)章 制度的良好習(xí)慣。（一）組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校確定一名班子成員負(fù)責(zé)勞動技術(shù)教育的管理和負(fù) 責(zé)勞動實踐基地建設(shè)；學(xué)校配備勞動技術(shù)教育實踐基地管

20、理 員，負(fù)責(zé)種柩園、養(yǎng)殖園的管理，并協(xié)助勞動與技術(shù)任 課教師購置、準(zhǔn)備勞動技術(shù)課的制作材料。學(xué)校配備勞動技 術(shù)技術(shù)課專用教室；建設(shè)足夠的學(xué)生勞動技術(shù)教育實踐基地; 置辦必要的勞動技術(shù)教育工具和設(shè)施。學(xué)校要加大投入，充 實勞動技術(shù)教育資源。（二）師資建設(shè)師資隊伍薄弱直接影響著學(xué)科的建設(shè)和開展。通過不定 期的在職培訓(xùn)等措施，建立一支能勝任教學(xué)的勞技課專職教 師隊伍，并保持這支隊伍的穩(wěn)定和開展是勞技教育順利開展 的關(guān)鍵。專職勞動技術(shù)課教師在工資待遇、職務(wù)聘任、評選 先進等方面與其他學(xué)科教師同等對待。聘任四至六年級班主 任擔(dān)任勞動與技術(shù)綜合實踐探究課兼職教師，組織各班級的 種柩、養(yǎng)殖實踐探究管理興趣小

21、組，帶著學(xué)生開展綜合實踐 活動。新課程強調(diào)教育中學(xué)生豐富的情感體驗，強調(diào)學(xué)生勞 動技術(shù)觀念、勞動技術(shù)態(tài)度、勞動技術(shù)習(xí)慣的養(yǎng)成。勞動技 術(shù)課教師應(yīng)更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變“勞動技術(shù)即體力勞動 技術(shù)”“勞動技術(shù)教育即德育”等觀念，將“勞動技術(shù)教育” 轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃齽趧蛹夹g(shù)”。關(guān)注以勞樹德、以勞增智、以勞 健體、以勞益美、以勞促創(chuàng)新等多方面的功能實現(xiàn)。（三）課程資源學(xué)校從實際出發(fā)成立勞動教育校本課程開發(fā)研究小組， 開展勞動教育課程建設(shè)。學(xué)校要管理好勞動技術(shù)教育實踐基 地，給種柩園加土保埔，確保學(xué)生勞動能出成果；便于教育 實踐活動；學(xué)校勞動教育專用教室，要增補局部設(shè)備，使之 齊全，可能的話，要重新設(shè)計，使

22、之配套。教師要在充分利 用和開發(fā)學(xué)校潛在的教育資源，引入與學(xué)生生活實際、社會 生產(chǎn)實際相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生感受新信息和新科技；并 充分利用勞技室、勞動技術(shù)園地、種柩園、學(xué)校綠地等教育 作用，以更有效的實現(xiàn)勞動技術(shù)教育的目標(biāo)。（四）教學(xué)管理教學(xué)過程中教師應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同開展，要處理 好知識目標(biāo)與能力目標(biāo)的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自 主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，促進學(xué)生主動地、富有個性地 在實踐中學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，區(qū) 別對待動手能力不同學(xué)生。注重在活動中調(diào)動學(xué)生的積極性, 依靠學(xué)生固有的經(jīng)驗，充分挖掘?qū)W生的潛能，并注重實施跨 學(xué)科教學(xué)、全面培養(yǎng)學(xué)生包括專業(yè)能力、社

23、會能力等綜合行 為能力。課堂要生動活潑，教學(xué)方法靈活多樣。讓學(xué)生有更 多的時間參加實踐活動。按照“模仿一一獨立勞動技術(shù)一一 熟練勞動技術(shù)一一創(chuàng)造勞動技術(shù)”的順序開展的。同時教師 要提高自己的操作水平，加強示范指導(dǎo)。因為學(xué)生的“一技 之長”，不是我們的最終目的，我們的目的是通過實踐能力 的科學(xué)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和良好的習(xí)慣，來適應(yīng)社會的 開展、為將來服務(wù)社會奠定的基礎(chǔ)。（五）展示評價充分發(fā)揮勞動技術(shù)教育評價的作用，展示學(xué)生的勞動技 術(shù)成果，是對學(xué)生創(chuàng)新能力的最好成認(rèn)、鼓勵和鞭策。評價 雖然不能直接產(chǎn)生創(chuàng)新能力，但它會促進創(chuàng)新品質(zhì)的形成， 從而影響學(xué)生創(chuàng)新能力的開展。展評勞動技術(shù)成果（作品），

24、可在實踐過程中或結(jié)束后進行，在實踐過程中進行，可用現(xiàn) 場實例促進操作的成功；在實踐結(jié)束后進行，主要是師生共 同衡量和評價教與學(xué)雙方的成敗，使學(xué)生從正反兩方面鞏固 所學(xué)知識。勞動教育的評價強調(diào)“過程”和“結(jié)果”并重， 尤其要注重情感和態(tài)度。展評小結(jié)，教師要善于運用“賞識 教育“，更多地看到學(xué)生的優(yōu)點并進行鼓勵，應(yīng)使學(xué)生感受 成功的喜悅。幼稚的設(shè)想和失誤的探索，如果得不到寬容, 學(xué)生就會逐漸地失去自我，泯滅最可貴的創(chuàng)新意識。勞動教 育的評價，還應(yīng)特別提倡采用“個體內(nèi)差異”評價法，它不 會給被評價者造成心理壓力，有利于學(xué)生樹立自信心、自尊 心和自豪感，有利于形成豐富的想像力和積極向上的心態(tài), 從而不

25、斷地投入到新的創(chuàng)新中去。六、實施過程：.積極準(zhǔn)備，組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)查閱文獻，利用互聯(lián)網(wǎng)廣泛收集信息，通過國內(nèi)知名網(wǎng) 站了解國內(nèi)外相關(guān)研究的狀況及開展趨勢，把握時代特點， 尋求更具時代的青少年優(yōu)良的行為習(xí)慣。并在研究小組內(nèi)更 加細(xì)仔劃分研究任務(wù)，根據(jù)各自的工作特點開展工作，并定 期展開課題匯報會，及時交流情況，解決實施過程中的問題。.對學(xué)生進行問卷調(diào)查向調(diào)查對象發(fā)放調(diào)查問卷，力求從整體上反映習(xí)慣養(yǎng)成 的現(xiàn)狀?！傲?xí)慣養(yǎng)成”調(diào)查問卷，分學(xué)生行為習(xí)慣調(diào)查問卷 和學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問卷兩局部，完成問卷設(shè)計。.講解說教，形成熱愛勞動導(dǎo)向。利用班隊會，開展以熱愛勞動為主題的班隊會，展開討 論，深入理解什么叫“勞動”？

26、怎樣做才算是熱愛勞動。教 師可以給學(xué)生講古代名人愛勞動的故事，還可以講近代名人 的勞動故事，再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動、良好行 為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩文。在學(xué)生中開展誦讀古詩文活動，利 用古詩文好讀、易記，詩文典故容易理解的特點，對學(xué)生進 行傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統(tǒng) 美德熏陶，體會自己的行為，增強誠信意識。要注意與勞動教育活動有機結(jié)合。如可以在學(xué)生的小品 節(jié)目上表演、美術(shù)和手抄報作品的展示以及故事演講中，進 一步加強校園勞動教育的浸入性。(1)創(chuàng)設(shè)班級熱愛勞動的環(huán)境氣氛。熱愛勞動是我國公民道德建設(shè)實施綱要的重點內(nèi)容，是 做人的基本道德準(zhǔn)那么，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的

27、環(huán)境氣氛 外，在班級也可以創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氣氛。如班級的布置 上，班級黑板報、班訓(xùn)、專欄、條幅等都可以圍繞熱愛勞動 的內(nèi)容。班里可開展商情經(jīng)濟理論研究一些有關(guān)勞動的活動, 如開展“每天一分鐘家務(wù)”，“我們也參力養(yǎng)蠶”，“搶收 小麥”，“野炊”，“粉刷教室”，“整理小房間”，“養(yǎng) 出最美的花”、“每人一個口袋，隨時彎彎腰”、“爸、媽 做我們的裁判”，“我不甘落后”等活動。種種實踐活動， 會使我們的“小皇帝”，“小公主”們再也不嬌氣了，個個 成了愛父母，愛班級，愛學(xué)校，愛勞動的好兒童。同時班上 還可以開展以“勞動”為主題的中隊會；開展“學(xué)習(xí)身邊人, 評點身邊事，的演講；開展“我家愛勞動小故事”創(chuàng)

28、編和 講故事比賽；評選“班級勞動之星”；舉辦“勞動主題手抄 報”等多種形式對學(xué)生進行熱愛勞動教育，使“熱愛勞動、 勞動光榮”思想意識扎根學(xué)生心里。（2）創(chuàng)設(shè)家庭勞動環(huán)境人不是孤立存在于世上的，是社會中人，因此他總要在 一定的環(huán)境中生存。學(xué)生，尤其是小學(xué)生，生活的主要環(huán)境 是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要, 有道是：父母是孩子的第一任老師。對學(xué)生進行勞動教育, 也是如此，需要家長的密切配合。因此我們可利用家長會建 議家長在家做到：A.給孩子機會，讓他們嘗試勞動。當(dāng)孩子對某件事感興 趣時，家長要及時引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在實踐中學(xué)會勞 動。B.給孩子一段時間，學(xué)會勞動。家長要有足

29、夠的耐心, 等待孩子學(xué)會勞動。開始會出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長要接納 孩子從不會到會的漸進過程。C.給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動。從小培養(yǎng)孩子愛 勞動很重要，所以家長要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動的空間。 比方低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充 分發(fā)揮自主勞動的積極性。D.給孩子良好的心里空間，享受勞動。要讓孩子感受勞動的快樂，以鼓勵為主。E.給孩子一個方法。學(xué)會勞動。家長開始要教給孩子勞 動的技巧，使孩子能勝任勞動?？梢杂糜螒虻目谖且龑?dǎo)孩子 進入角色。F.給孩子一個要求，貫徹到底。提出要求和任務(wù)，成員 要形成統(tǒng)戰(zhàn)線，堅持貫徹到底。G.給孩子一個規(guī)那么，體味勞動。制定一個勞動獎罰規(guī)那么，

30、 讓孩子看到自己勞動帶來的榮譽，也能體驗懶惰帶來的后果, 促使孩子最終愛勞動，自覺勞動。.強化措施，規(guī)范勞動行為。在學(xué)生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜 樣，還要及時地規(guī)范學(xué)生的勞動行為。一是要加強預(yù)防，防 微杜漸，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要 循序漸進。根據(jù)低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點， 在學(xué)校教育、教學(xué)各個環(huán)節(jié)中按照勞動教育的指標(biāo)體系，分 層次、有梯度地對學(xué)生進行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。每學(xué)期的 行為規(guī)范訓(xùn)練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結(jié)。 為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣，行為訓(xùn)練要反復(fù)進行，持之以 恒，訓(xùn)練內(nèi)容滾動進行。在訓(xùn)練中，注意采取學(xué)生自我管理 （紅

31、領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度）、自我評估（學(xué)校、家庭評 比表）等方法，進行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體作用。評估時 間：每天自評，每周互評，每月班主任小結(jié)，期末總結(jié)表彰， 到達及時反思、不斷強化的目的，促進良好習(xí)慣的形成。第一學(xué)期，本年級學(xué)生應(yīng)以“自己的事情自己做”、“認(rèn)真做 好值日生”、“撿起身邊的一張紙”為主；第二學(xué)期，以小 學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為入手，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，抓 好熱愛勞動，調(diào)整行為偏差，矯正不良習(xí)慣，將養(yǎng)成的良好 習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動，把外顯的動力逐步內(nèi)化為 個性品質(zhì)，使習(xí)慣穩(wěn)固化。學(xué)校勞動教育實施方案勞開工作歷來是學(xué)校整體工作的一局部，是全面貫徹教 育方針的重要內(nèi)容，遵照上

32、級指示精神，結(jié)合我校實際情況, 在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，特制定我校勞動教育實施方案。一、加強領(lǐng)導(dǎo)小組的力量根據(jù)學(xué)校領(lǐng)干人員的調(diào)整，對學(xué)校勞開工作領(lǐng)導(dǎo)小組重 新調(diào)整。校長任組長，業(yè)務(wù)校長任副組長，成員有辦公室主 任，教科室主任，后勤主任，德育主任。領(lǐng)導(dǎo)小組在學(xué)期之 初要研究學(xué)校的勞開工作，制定勞開工作計劃。學(xué)期中要認(rèn) 真地對工作中的具體事項進行檢查，進行落實。期末要對學(xué) 校的已有工作進行總結(jié)，做出成績的個人及處室學(xué)校要進行 表彰。強化勞動思想教育小學(xué)生正處在由青少年向成人過渡這樣一個特殊時期, 加強思想教育是促使其形成正確世界觀、人生觀、價值觀的重要手段，因此不可等閑視之。要加大力度加強學(xué)生的勞

33、動 思想教育，通過社會、家庭、學(xué)校、班主任、任課教師幾方 面的結(jié)合，培養(yǎng)其正確的勞動觀點，勞動習(xí)慣和熱愛家鄉(xiāng)、 熱愛家長、熱愛勞動的思想感情，使學(xué)生深刻認(rèn)識勞動的意 義并積極主動地參加勞動和社會實踐。.在平時的各科教學(xué)活動中，任課教師要根據(jù)所教學(xué)科 的特點，有計劃有意識地浸入勞動教育，向?qū)W生灌輸勞動光 榮，好逸惡勞可恥的勞動觀念。.學(xué)校利用主題班會、宣傳板報、演講比賽等形式，向 學(xué)生宣傳加強勞動紀(jì)律的重要性。號召學(xué)生熱愛勞動，投入 勞動，以此促進個人的德智體三方面都得到開展。.學(xué)校通過致家長的一封信，家校聯(lián)系本等方式， 催促調(diào)查家庭對學(xué)生進行的勞動教育情況。.對具體勞動中出現(xiàn)的思想問題，教職工

34、要有針對性地 及時地對學(xué)生進行思想教育。三、校內(nèi)外勞動.少先隊大隊部負(fù)責(zé)安排各中隊進行校園衛(wèi)生的清理 和清掃在規(guī)定時間清掃好班級及清潔區(qū)衛(wèi)生。學(xué)工處及學(xué)生 會負(fù)責(zé)檢查和公布檢查的結(jié)果。.每周全校大掃除。班級認(rèn)真徹底清掃班級及清潔區(qū)衛(wèi) 生。值周班級派人協(xié)助學(xué)校辦公室、圖書館、實驗室等處工 作人員清掃任務(wù)比擬繁重的學(xué)校衛(wèi)生區(qū)域。學(xué)校檢查結(jié)果將 作為班級衛(wèi)生紅旗評比和期末評選先進班集體的重要依據(jù)。.組織好假期間的校園衛(wèi)生清掃工作。并要有相應(yīng)的制 度做保證。.組織好校外勞動。根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，隨時完 成下達的校外勞動任務(wù)。每月利用周末組織學(xué)生分年級參加 社區(qū)服務(wù)和公益勞動。.利用外出社會實踐活動

35、開展勞動教育。勞動技術(shù)課是傳授學(xué)生勞動知識并掌握勞動技能的重 要環(huán)節(jié)，所以不能等閑視之。要在時間上給予保證，學(xué)校后 勤全力配合，保證物資供應(yīng)到位。學(xué)校勞開工作領(lǐng)導(dǎo)小組具 體安排勞技課各項工作事項。教科室要根據(jù)不同年級學(xué)生的 年齡特點，進行安排。五、家庭勞動教育小學(xué)生的培養(yǎng)離不開社會、學(xué)校和家庭三方的共同努力, 勞動教育及家庭勞動也是學(xué)校學(xué)生勞動的重要組成局部。班 主任要根據(jù)學(xué)校工作要求對學(xué)生進行教育，注意家校結(jié)合。 并利用調(diào)查表、家長會、家長意見反應(yīng)表等機會檢查學(xué)生的 家庭勞動教育及家庭勞動情況。這些情況要和學(xué)生評先等結(jié) 合起來，顯現(xiàn)其重要價值讓學(xué)生提高對其重要性的認(rèn)識。六、保障措施.典范激勵

36、，引導(dǎo)熱愛勞動。小學(xué)生具有模仿典范的特點。其一教師的言行舉止、思 想品質(zhì)，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的典范，教師的言行對學(xué)生起著 不可估量的潛移默化的作用。教師在教育工作中應(yīng)以身立教, 以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué) 生，用自身的勞動行為來為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn) 實生活中有關(guān)熱愛勞動的典型案例、典型人物、先進人物， 通過校會、班級座談會，上門參觀、走訪等形式，感受勞動 對一個人成長的重要。.家校配合，共造熱愛勞動的環(huán)境（1）開展校內(nèi)勞動。在學(xué)校日常運行中浸入勞動教育，積極組織學(xué)生參與校 園衛(wèi)生保潔和綠化美化。對種柩花草樹木區(qū)域，讓班級、學(xué) 生認(rèn)領(lǐng)責(zé)任區(qū)域，予以精心呵護。大力

37、開展與勞動有關(guān)的興 趣小組，進行班務(wù)整理、書包整理、班級教室裝飾等實踐活 動。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊會，提高學(xué)生的勞動 意識。（2）組織校外勞動。安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)業(yè)實習(xí)、道路兩旁垃圾 清理等勞動實踐，開展社會實踐活動，組織學(xué)生參與勞動實 踐。（3）鼓勵家務(wù)勞動。1.完善各種制度，科學(xué)管理（1）逐步完善例會制度、研討制度、評價管理制度等， 加強過程管理。（2）設(shè)立教師、教研組、班級的獎勵機制，對不斷進 行反思總結(jié)完善提高。（3）實行活動定期展示交流制度。.整體優(yōu)化教師隊伍，全面提升教師素質(zhì)，保障教育成 功開展。在學(xué)校開展過程中，教師是教育思想的實踐者，是 的創(chuàng)造者，是創(chuàng)立的關(guān)

38、鍵所在。為此，學(xué)校在融合制度化管 理與人性化管理的基礎(chǔ)上，本著“以師為本”的原那么，做到 時間、精力、情感、財力四投入，采用自我反思、同伴互助、 專業(yè)引領(lǐng)的模式，采用激勵引導(dǎo)、目標(biāo)驅(qū)動方法，實施開展 性培訓(xùn)機制，加大教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度。.建立立體教育，進行輿論宣傳，面向社會，開放學(xué)校， 開放課堂，建立與家長社會相聯(lián)系的立體教育。利用家長會、 網(wǎng)絡(luò)、報刊等媒體加大教育的宣傳力度。七、考前須知.要加強領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)，教師之間要加強分工、協(xié)作與交 流，充分發(fā)揮集體智慧。.在實施過程中注意過程性資料的整理和階段性成果 的總結(jié)，以表達研究的軌跡和師生在研究中的成長歷程。.切忌急功近利的做法，要實現(xiàn)真正意義上的

39、校本課程 和教育，為培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力奠基。教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚優(yōu)良 家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。各班應(yīng)安排學(xué) 生適量的家務(wù)勞動、有關(guān)勞動的家庭作業(yè)，針對學(xué)生的年齡 特點和個性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所 能及的家務(wù)。.強化措施，規(guī)范勞動行為。在學(xué)生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜 樣，還要及時地規(guī)范學(xué)生的勞動行為。一是要加強預(yù)防，防 微杜漸，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要 循序漸進。以少先隊活動課為抓手，根據(jù)低、中、高年級學(xué) 生不同年齡及心理特點，在學(xué)校教育、教學(xué)各個環(huán)節(jié)中分層 次、有梯度地對學(xué)生進行勞動習(xí)慣

40、的培養(yǎng)與訓(xùn)練。每學(xué)期的 勞動訓(xùn)練有圖片、簡報、總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的勞動 習(xí)慣，我們注意采取學(xué)生自我管理（紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗制度）， 進行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體能動作用。除了每天輪流的常 規(guī)值日外，學(xué)校組織周四下午為固定的校外大掃除時間，每 到這一天，老師們都能精心組織，學(xué)生全員參與，促進和強 化學(xué)生將養(yǎng)成的勞動習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動，把外 顯的動力逐步內(nèi)化為個性品質(zhì)，逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。小學(xué)勞動教育實施方案深入貫徹落實相關(guān)文件精神，明確中小學(xué)生勞動教育的 內(nèi)容、途徑和具體要求，現(xiàn)就結(jié)合我校實際，特擬寫此方案。勞動教育是全面貫徹教育方針的基本要求，是實施素質(zhì) 教育的重要內(nèi)容，是培育和踐

41、行核心價值觀的有效途徑。近 年來，勞動教育存在諸多薄弱環(huán)節(jié)和問題，中小學(xué)生勞動機 會減少、勞動意識缺乏，出現(xiàn)了一些學(xué)生輕視勞動、不會勞 動、不珍惜勞動成果的現(xiàn)象。為此，我校立足于學(xué)校教育與 家庭教育、社會教育相結(jié)合，從小培養(yǎng)勞動習(xí)慣入手，培養(yǎng) 學(xué)生的勞動意識，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，促進學(xué)生 健全人格的開展。明確勞動教育的主要目標(biāo)通過勞動教育，提高學(xué)生的勞動素養(yǎng)，促進他們形成良 好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺 勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身開展和人生幸福奠定基二、堅持勞動教育的基本原那么充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以 勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促

42、進學(xué)生德智體美勞全面發(fā) 展。.堅持思想引領(lǐng)。勞動教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學(xué)生形成健全人格和良好的 思想道德品質(zhì)。.堅持有機融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學(xué)生在日常 學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。.堅持實際體驗。讓學(xué)生直接參與勞動過程，增強勞動 感受，體會勞動艱辛，提供勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成 勞動習(xí)慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。.堅持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體 狀況等特點，選擇合適的勞開工程和內(nèi)容，安排適度的勞動 時間和強度，做好勞動保護，確保學(xué)生人身平安。三、實施

43、步驟和策略。.講解說教，形成熱愛勞動導(dǎo)向。通過班隊課、綜合實踐課、家長會等多渠道，對學(xué)生進 行勞動意識強化教育。如：利用班隊會，開展以熱愛勞動為 主題的班隊會，展開討論，深入理解什么叫“勞動” ？怎樣 做才算是熱愛勞動。教師可以給學(xué)生講古代名人愛勞動的故 事，還可以講近代名人的勞動故事，再是選擇我國傳統(tǒng)文化 中有關(guān)愛勞動、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩文，對學(xué)生進行 傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統(tǒng)美 德熏陶，體會自己的行為，增強誠信意識。同時爭取家長的 支持，使學(xué)生和父母共同努力形成良好的行為習(xí)慣。.典范激勵，引導(dǎo)熱愛勞動理念。小學(xué)生具有模仿典范的特點。其一教師的言行舉止、思 想品質(zhì)，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的典范，教師的言行對學(xué)生起著 不可估量的潛移默化的作用。教師在教育工作中應(yīng)以身立教, 以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和