2022年幼兒園小班舞蹈教案十篇

1、Word - 25 -2022年幼兒園小班舞蹈教案十篇2022年幼兒園小班舞蹈教案十篇，大家一起來看看吧。 幼兒園小班舞蹈教案 篇一任務(wù)1.能參與活動(dòng)，初步產(chǎn)生親近教師、接納伙伴的心情。2.能隨著音樂有節(jié)奏地扭出發(fā)體，體悟身體接觸的歡樂。預(yù)備1.活潑歡快的音樂，如健康歌的伴奏音樂。2.一處較大的場地。3.毛毛蟲毛絨玩具。過程1.扭扭抱抱。老師展示毛毛蟲毛絨玩具，表演扭扭蟲扭動(dòng)的樣子。請幼兒觀察老師用肢體動(dòng)作表演的扭扭蟲。請幼兒用肢體動(dòng)作仿照表幀?BR 帶領(lǐng)幼兒尾隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)全身，老師在每一樂句結(jié)束處擁抱每個(gè)幼兒。2.爬爬碰碰。老師伸出食指、中指，隨音樂節(jié)奏“爬”到幼兒身上，如“爬”到幼兒

2、的背上、肚子上、屁股上等。在音樂聲中，引領(lǐng)幼兒邊念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，邊相互碰一碰，體悟身體接觸的歡樂。音樂一停，每個(gè)幼兒擺出一個(gè)動(dòng)作造型。老師能夠適時(shí)地給幼兒拍下照片，作為入園留念。建議1.在活動(dòng)中，幼兒能自然地接受教師的擁抱、伙伴的碰觸，這非常有利于幼兒產(chǎn)生親近教師、接納伙伴的心情。2.應(yīng)關(guān)注那些不肯意參加的幼兒，如幼兒實(shí)在不肯加入，亦不必牽強(qiáng)，可讓其自由旁觀。3.若沒有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具，可用自制的毛毛蟲指偶代替。幼兒園小班舞蹈教案 篇二設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒已具備初步和同伴舉行合作舞蹈的本事，但是在我園的舞蹈園本教材中舞蹈嬉戲的素材比較匱乏，從一定程度上影響了孩子合作

3、舞蹈本事的熬煉和培養(yǎng)，所以我挑選了該活動(dòng)。同時(shí)綱要中指出：支持、鼓舞幼兒樂觀參與各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)，合作表現(xiàn)，協(xié)助他們不斷提升表現(xiàn)的技能和本事。于是在讓孩子體悟兩兩合作創(chuàng)編舞蹈的同時(shí)，達(dá)到了我對舞蹈教學(xué)活動(dòng)的探究目的?；顒?dòng)中，我利用賞析仿照創(chuàng)演整理表演這幾個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒清晰地感觸樂句時(shí)我借助了一些小圖片協(xié)助他們記憶，更是讓孩子們清楚地領(lǐng)悟了舞蹈規(guī)章。囫圇活動(dòng)由淺入深，層層遞進(jìn)，讓孩子在不知不覺中循序漸進(jìn)的學(xué)會(huì)了兩兩合作舞蹈表演，更好地激活了孩子的制造性和對身體靈敏的反應(yīng)本事，讓孩子真正成為了活動(dòng)的主角?；顒?dòng)任務(wù)：1.觀賞圖片，大膽創(chuàng)編造型并隨音樂合拍、自信地表演。2.試試兩兩合作，用不同的

4、動(dòng)作表現(xiàn)音樂，發(fā)揮想象力和制造力，增加對身體靈敏的反應(yīng)本事。3.在舞蹈表演中，體悟與伙伴默契協(xié)作帶來的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：學(xué)問閱歷預(yù)備：幼兒對身體各部位有初步的了解；學(xué)過歌曲頭發(fā)肩膀膝蓋腳。物質(zhì)材料預(yù)備：音樂萬花筒；地墊；圖片若干；鋼琴；小鈴；幼兒圍坐半圓形?；顒?dòng)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲，認(rèn)知身體部位1.小伴侶，你們還記得上次我們唱的歌曲頭發(fā)肩膀膝蓋腳嗎？現(xiàn)在我們一起用自然的聲音唱一唱。2.除了歌曲中唱到的這些部位，還有哪些身體部位呢？（頭、背、手臂、臀、小腳等等）3.我們不光能夠用歌聲演唱身體的各部位，還能讓自己身體的各部位和伙伴一起玩舞蹈嬉戲身體碰碰樂呢！二、結(jié)合音樂，大膽創(chuàng)編動(dòng)作（一）借助圖片，觀

5、賞仿照動(dòng)作1.你們看，這兩個(gè)小伴侶哪里碰哪里？誰來找個(gè)好伴侶試一試？你們的造型和圖片上的小演員比比哪個(gè)美麗些？為什么？2.頭碰頭時(shí)，我們的小手和小腳也能夠擺不同的姿態(tài)，還能夠有上下的姿態(tài)，這樣就有美感，像個(gè)小小舞蹈家了，現(xiàn)在請你找一個(gè)不遇到別人的地方站站好，我們一起來試一試。3.還能夠哪里碰哪里呢？我們一起來看一看。（肩靠肩、背對背、膝蓋碰膝蓋、腳對腳、小手碰小手）（二）聆聽音樂，了解規(guī)章要求1.這個(gè)有趣的舞蹈嬉戲藏在了一段音樂里，讓我們一起來聽一聽。（完整播放音樂）你們聽到了什么？（有說話的地方，還有音樂）2.這個(gè)舞蹈嬉戲怎么玩呢？我們一起來研究一下。老師展示便于幼兒記憶的圖片并講解要求。難

6、點(diǎn)部分：強(qiáng)調(diào)什么地方是站位聽，什么地方找伴侶，什么地方開頭擺造型保持不動(dòng)。在開頭擺造型時(shí)用小鈴賦予提示，造型時(shí)要保持不動(dòng)。3.初次試試配樂練習(xí)，大膽創(chuàng)編造型，老師舉行小結(jié)。一共要與伙伴碰6次不同的身體部位，每一次都要交換伴侶，一共要換幾個(gè)伴侶？三、完整表演，感觸合作歡樂（一）兩兩合作表演1.第一遍要求：按音樂要求表演，第一部分聽，其次部分找伴侶，第三部分?jǐn)[造型。2.其次遍要求：在表演中要大膽自信，而且臉部要有歡樂地表情，位置控制得當(dāng)。3.孩子們，你們表演得高興嗎？舞蹈嬉戲身體碰碰樂在大家的才智下兩兩合作創(chuàng)編完成啦！小伴侶在表演時(shí)也十分投入.各個(gè)都是小舞蹈家，問問客人教師你們的表演怎么樣？（二）

7、師生互動(dòng)表演問問客人教師情愿和我們一起舞蹈嗎？主動(dòng)邀請她們一起來玩?zhèn)€舞蹈嬉戲身體碰碰樂吧！幼兒園小班舞蹈教案 篇三活動(dòng)任務(wù)1、知道舞曲的名稱，初步感知舞曲柔美、嚴(yán)厲的旋律。2、會(huì)用柔美的動(dòng)作尾隨音樂表演?；顒?dòng)預(yù)備讓幼兒認(rèn)識少數(shù)民族瑤族，跳舞歌唱的場景圖片，配樂磁帶瑤族舞曲活動(dòng)過程一、觀賞樂曲，理解樂曲的內(nèi)容，找出主要音樂形象。1、小伴侶，我們今日來聽一首好聽的曲子。（老師彈奏樂曲）。2、剛才的曲子叫瑤族舞曲，好聽嗎？我們再聽一遍錄音，你一邊聽一邊想，音樂中告知我們叔叔阿姨在干什么？聽完樂曲，讓幼兒說一說（叔叔阿姨在跳舞）對幼兒的想象加以評價(jià)。3、展示圖片（瑤族叔叔阿姨跳舞的場面，有長鼓，蘆笙，

8、小河。樹，竹樓，晚霞），再次引領(lǐng)幼兒邊看圖片邊聽音樂。二、組織幼兒分段觀賞樂曲。1、彈奏第一段，要求幼兒聽出音樂的速度是快還是慢。提問：聽了這段音樂，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的（引領(lǐng)幼兒說：這段音樂很慢，叔叔阿姨在跳著柔美的舞蹈）。2、聽其次段音樂，要求幼兒講出音樂的快慢。聽了這段音樂，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的（引領(lǐng)幼兒說：叔叔阿姨跳得很快，由于這段音樂是快的）。3、讓幼兒聽第三段音樂，以同樣的要求讓幼兒邊觀賞邊想象，這時(shí)叔叔阿姨干什么？4、在分段觀賞的基礎(chǔ)上再讓幼兒完整觀賞一遍樂曲，老師可配上語言（能夠事先預(yù)備好的，也能夠是加上幼兒想象敘述的內(nèi)容，老師即興組織的）。如第一段音樂可配上：在風(fēng)景柔

9、美的瑤族寨，住著許多勤勞的叔叔阿姨，這天，晚霞映紅了天涯，他們結(jié)束了一天舒暢的勞動(dòng)，來到了小河邊，唱著悅耳的歌，跳著柔美的舞。其次段音樂可配上：聽，他們越唱越快樂，瞧，他們越唱越有勁，啊，他們在歌唱唱歌我們的生活多美妙。三、引領(lǐng)幼兒在觀賞樂曲過程中認(rèn)識它的結(jié)構(gòu)。1、要求幼兒反復(fù)觀賞音樂，開頭的速度怎樣？中間的速度怎樣？最后的速度怎樣？2、引領(lǐng)幼兒觀賞第三段音樂和哪一段音樂一樣？利用不斷觀賞，讓幼兒知道舞曲是（ABA）三段體的結(jié)構(gòu)形式。四、觀賞、學(xué)習(xí)鈴鼓勵(lì)，體悟舞曲的柔美、嚴(yán)厲。1、觀賞教師的表演。（教師自編）2、幼兒徒手仿照教師的動(dòng)作，用身體和手臂表現(xiàn)樂曲的優(yōu)美。3、幼兒持鈴鼓隨音樂練習(xí)，進(jìn)一

10、步體悟樂曲的柔美、嚴(yán)厲。幼兒園小班舞蹈教案 篇四教學(xué)任務(wù)：1、協(xié)助同學(xué)聯(lián)系上下文體味句子中一些詞語的意思，主動(dòng)堆積“誘惑、價(jià)格不菲、淡然一笑”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、引領(lǐng)同學(xué)把握課文的主要內(nèi)容，教導(dǎo)同學(xué)知錯(cuò)就改。4、體味丹尼斯的爸爸教導(dǎo)辦法的巧妙以及對庫伯寬容的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：1、理解課文，體味重點(diǎn)句子的含義。2、體味丹尼期的爸爸對孩子教導(dǎo)辦法的.巧妙以及寬容的態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：1、引領(lǐng)同學(xué)把握課文的主要內(nèi)容，受到感染，樹立誠實(shí)的美德，做到做錯(cuò)了事要勇于承認(rèn)和改正。教學(xué)預(yù)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)其次課時(shí)教學(xué)步驟：一、讀起來，把握課文主要內(nèi)容。1、默讀全文上節(jié)課我們熟悉

11、了一位新伴侶庫伯。長大以后，他當(dāng)上了一名警察，還受到了總部的獎(jiǎng)勵(lì)呢!可是，在頒獎(jiǎng)大會(huì)上，庫伯為什么掏出一張畫著小太陽的紙呢？讓我們再度走進(jìn)課文去尋覓答案吧。首先，請大家?guī)е鴨栴}迅速默讀課文，理清故事的起因p經(jīng)過p結(jié)果，再用自己的話說一說。 同學(xué)自由發(fā)言、評價(jià)。（起因：同學(xué)時(shí)代的庫伯拾起了丹尼斯掉下的十美元并想據(jù)為己有，犯下了錯(cuò)誤。 經(jīng)過：丹尼斯的爸爸巧妙地給了庫伯改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)并送給庫伯一個(gè)畫在紙上的小太陽。結(jié)果：在頒獎(jiǎng)會(huì)上，庫伯將保存了多年的小太陽還給了頒獎(jiǎng)人丹尼斯的爸爸。承認(rèn)了小時(shí)候的錯(cuò)誤。）2、重點(diǎn)閱讀我們再來讀課文，請看大屏幕，大家齊讀。庫伯立刻朝教室門口的丹尼斯叫了一聲,但是,只顧著

12、跟學(xué)生打鬧的丹尼斯沒聞聲。庫伯又叫了一聲,依舊沒有回應(yīng)。庫伯張開嘴，正要叫第三聲,有個(gè)念頭忽然從腦中閃過, 十美元啊! 這對他來說,是多大的誘惑啊。確實(shí)是很大的誘惑啊，他一時(shí)糊涂想把十美元據(jù)為己有犯下錯(cuò)誤。請?jiān)跁袭嫵鲞@些語句，并在旁邊批注上：故事的起因。再看大屏幕，齊聲朗讀我敢絕對在這個(gè)班里肯定沒有小偷,惟獨(dú)一個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子,只是這個(gè)孩子目前還沒有足夠的士氣承認(rèn)錯(cuò)誤。每人從我這里拿一個(gè)裝著小太陽的信封回家。假如你是沒犯錯(cuò)的孩子,請明天把里面的東西封在信封里交給丹尼斯;假如你是那個(gè)犯了錯(cuò)的孩子,就把10美元放在信封里封好交給丹尼斯,留下那個(gè)小太陽,等到你承認(rèn)錯(cuò)誤那天親手還給我?？磥淼つ崴沟陌?/p>

13、爸用巧妙的辦法給了庫伯改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，還送給他一個(gè)畫在紙上的小太陽。請?jiān)跁袭嫵鲞@些語句，并在旁邊批注上：故事的經(jīng)過。三看大屏幕，齊聲朗讀。他們互相敬禮后,庫伯從口袋里掏出一張白紙，漸漸綻開,白紙上畫著一個(gè)火紅的小太陽,空白處是一行孩子的筆跡：“我知道今日犯了大錯(cuò)兒,是我拿走了丹尼斯的十美元?！焙竺媛淇钍菐觳拿趾投嗄昵暗哪莻€(gè)日期。丹尼斯的爸爸接過那張畫著小太陽的紙,把一枚獎(jiǎng)?wù)露硕苏貏e到庫伯警服襟前,隨后兩位警察立正, 又互相莊重地敬了個(gè)禮。在頒獎(jiǎng)會(huì)上，庫伯把保留多年的小太陽還給丹尼斯的爸爸，承認(rèn)了錯(cuò)誤。請?jiān)跁袭嫵鲞@些語句，并在旁邊批注上：故事的結(jié)果。小結(jié)：大家讀得真好，這就是抓住重點(diǎn)

14、語段讀書的辦法，用這個(gè)辦法讀書能協(xié)助我們把長文章讀短。二、說起來，感悟小太陽的內(nèi)涵。接下來，讓我們開動(dòng)腦筋，溝通研究三個(gè)話題：課件展示：話題一：庫伯小時(shí)侯犯了錯(cuò)，你覺得他是小偷嗎？為什么？話題二：丹尼斯的爸爸是怎么做的呢？小太陽代表著什么？話題三：這金色的小太陽帶給庫伯怎樣的感觸呢？庫伯是個(gè)怎樣的孩子呢？1、請學(xué)生們自由地挑選話題，結(jié)合課文的內(nèi)容，人物，情節(jié)，來思量問題。能夠先自讀課文，想好后再和學(xué)生溝通。2、小組溝通研究。3、老師組織全班溝通：預(yù)設(shè)：關(guān)于話題一：庫伯小時(shí)侯犯了錯(cuò)，你覺得他是小偷嗎？為什么？“立刻”說明庫伯的第一反應(yīng)是告知丹尼斯他的錢掉了。“叫了一聲”“又叫了一聲”“正要叫第三

15、聲”說明庫伯剛開頭的時(shí)候是沒有要偷這十美元， 后來他經(jīng)歷不住誘惑，拾起了地上的十美元產(chǎn)生了據(jù)為己有些念頭。“誘惑”是什么意思？ （誘惑：吸引、招引的意思。）是啊，十美元對庫伯來說是真是很大的誘惑啊，他心安理得的將十美元據(jù)為己有了嗎？（庫伯的內(nèi)心十分沖突，擔(dān)心，疼痛。他想“神不知鬼不覺” 地把鈔票還回去。）不久，丹尼斯的警察爸爸來到小學(xué)，班上的學(xué)生們開頭嘰嘰喳喳地談?wù)撈饋?，有人說校長請警察抓小偷來了。展示插圖一，認(rèn)真觀看圖中庫伯的眼睛、臉色、手，你發(fā)覺了什么？（他低著頭，兩眼彌漫了后悔，臉色緋紅。他兩手緊緊地攥著這十美元，甚至都出了冷汗，內(nèi)心十分膽怯，緊急，著急，后悔? ）展示句子：惟獨(dú)庫伯嚇得

16、心里亂跳，手心出汗，生怕丹尼斯的爸爸一個(gè)箭步?jīng)_過來，像老鷹抓小雞似的把他這個(gè)“小偷”給揪出來。 老師引讀：庫伯嚇得心里亂跳，由于他庫伯嚇得手掌出汗，由于他庫伯嚇得頭低得不能再低，兩眼彌漫了后悔，由于他老師小結(jié)他發(fā)覺掉在地上的錢立刻叫喊失主，說明他不是小偷。他撿了錢后內(nèi)心十分擔(dān)心，想把錢還回去，這也說明他不是小偷?？吹降つ崴沟陌职炙帜懬樱趾蠡?，這更說明他不是小偷。過渡：既然庫伯不是小偷就不會(huì)被警察抓起來，可是他犯了錯(cuò)誤啊。丹尼斯的爸爸是怎么做的呢？請大家說說話題二。預(yù)設(shè)：關(guān)于話題二：丹尼斯的爸爸是怎么做的呢？小太陽代表著什么？展示句子：我敢絕對在這個(gè)班里肯定沒有小偷,惟獨(dú)一個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩

17、子,只是這個(gè)孩子目前還沒有足夠的士氣承認(rèn)錯(cuò)誤。每人從我這里拿一個(gè)裝著小太陽的信封回家，假如你是那個(gè)犯了錯(cuò)的孩子，就把十美元放在信封里封好交給丹尼斯，留下那個(gè)小太陽，等到你承認(rèn)錯(cuò)誤那天親手交還給我。 老師引讀警察爸爸看到嚇得心里亂跳手心出汗的孩子，他說警察先生看到滿眼焦灼和后悔的孩子，他說警察爸爸的做法令我們吃驚，也讓我們激動(dòng)。你能體味丹尼斯爸爸的良苦專心嗎？請一位男學(xué)生飾演這位警察爸爸接受現(xiàn)場采訪，再請一位女學(xué)生飾演小記者對警察的巧妙做法提出心中的疑問。（現(xiàn)場采訪學(xué)習(xí)）記者：您好！丹尼斯警官，您當(dāng)初為什么不把拿了您兒子錢的庫伯“揪”出來呢？ 警察：這樣做會(huì)損害庫伯的自尊心，讓全部的人都知道他是

18、一個(gè)小偷，全部的人都看不起他，讓他抬不起頭。這樣的陰影可能影響他的一生）記者:請問您為什么說“我敢絕對在這個(gè)班里肯定沒有小偷,有些只是個(gè)犯了錯(cuò)的孩子?！保烤欤何覐膸觳难劬锟匆娏司o急和懊悔,那不是真正的小偷的眼神,所以我認(rèn)為他是一個(gè)犯錯(cuò)的孩子。”記者:請問您為什么要在信封里裝上小太陽，并且讓犯了錯(cuò)誤的孩子把小太陽留下？警察：讓這個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子把太陽留下，這小太陽寄予我的期望，期望改正錯(cuò)誤永久做一個(gè)誠實(shí)的人。（掌聲送給這位了不起的警察。）學(xué)生們，你認(rèn)為丹尼斯的警察爸爸身上有著怎樣的品質(zhì)？（丹尼斯警官的和善讓我們激動(dòng)，他的寬容更讓我們欽佩。）什么是寬容？聞名作家馬克吐溫給了我們答案，大家讀一

19、讀。（補(bǔ)充名言：紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝(hui)上，這就是寬容。馬克吐溫）丹尼斯的爸爸不是就像這朵紫羅蘭嗎？他不僅原諒了庫伯，還送給庫伯代表著希翼的金色的小太陽，他希翼庫伯能改正錯(cuò)誤，做一個(gè)誠實(shí)的人。過渡：那么庫伯看著這枚小太陽他的情緒如何呢？讓我們說說話題三。預(yù)設(shè):關(guān)于話題三：這金色的小太陽帶給庫伯怎樣的感觸呢？庫伯是個(gè)怎樣的孩子呢？庫伯的內(nèi)心被泛著金色光線的小太陽照亮了，小太陽協(xié)助他改正錯(cuò)誤，激勵(lì)他成長為一個(gè)誠實(shí)和善、正直英勇的人。他知錯(cuò)就改，成長為一名優(yōu)秀的警察；他懂得感恩，努力地工作回報(bào)社會(huì)。 正由于警察父親的寬容和善，和庫伯的知錯(cuò)就改，才會(huì)有多年以后那暖和的一幕，齊讀課

20、文第11，12自然段。多么和善的警察，多么寬容的警察，他多年前拯救了一位失足少年，今日他們又相會(huì)了，曾經(jīng)的失足少年已經(jīng)成長為一名英勇正直的人民警察讀。庫伯在頒獎(jiǎng)典禮上，面向著曾經(jīng)協(xié)助誤入歧途的 自己走向明亮大道的恩人，他的胸中有無限的感慨。此時(shí)，你就是庫伯，請你表述內(nèi)心的感激之情。（播放音樂感恩的心）友愛的丹尼斯警官，這個(gè)小太陽使我 ；現(xiàn)在我把小太陽還給你您，由于我 。老師小結(jié)這個(gè)金色的小太陽代表了丹尼斯的爸爸教導(dǎo)辦法的巧妙，包含了這位警察父親的和善和對孩子的寬容。這個(gè)小太陽金色的光線照亮了庫伯的內(nèi)心陰暗的角落，協(xié)助他改正錯(cuò)誤，激勵(lì)他成長為一個(gè)誠實(shí)和善、正直英勇的人民警察。課文以“裝在信封里的

21、小太陽”為標(biāo)題，起到了點(diǎn)明中心的作用。請大家在課本上批注：標(biāo)題點(diǎn)明中心。三、寫出來，升華小太陽的價(jià)值這個(gè)“小太陽”照亮了庫伯成長的道路。你的成長過程中也一定碰到過像這樣照亮自己的心靈，或者激勵(lì)自己前進(jìn)的“小太陽”吧！請你拿起筆來寫寫“我心中的小太陽”。幼兒園小班舞蹈教案 篇五會(huì)跳舞的跳跳糖1、利用嬉戲使幼兒嫻熟掌控雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步(以下簡稱“三個(gè)舞步”)。2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的愛好及自覺遵守嬉戲規(guī)章的良好習(xí)慣。1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。2、實(shí)物跳跳糖若干，玩具電話一部。3、在活動(dòng)室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。4、已學(xué)過歌曲跳跳糖。一、復(fù)習(xí)歌曲跳跳糖，引出主題。師

22、：你們吃過跳跳糖嗎?(吃過)誰來說說，你吃過以后感覺怎樣?(甜甜地、酸酸地、還會(huì)跳)。還記得咱們學(xué)過一首跳跳糖的歌曲嗎?我們一起來復(fù)習(xí)一下。二、學(xué)跳三個(gè)舞步。師：你們唱得都很好聽，那你們情愿來學(xué)一學(xué)跳跳糖嗎?我們邊歌唱邊來學(xué)學(xué)跳跳糖是怎樣跳的。(隨音樂隨意跳)師：都跳得不錯(cuò)，剛才教師發(fā)覺小伴侶是這么跳的，(雙腳蹦跳步)，我們一起來學(xué)一學(xué)吧!(學(xué)跳)它有個(gè)好聽的名字叫雙腳蹦跳步，跳的時(shí)候要輕輕的，兩只腳一起往上跳，腳尖先著地。(幼兒學(xué)跳)，你們學(xué)的真快，咱們把這個(gè)舞步放進(jìn)歌曲里來跳跳，(邊哼邊跳兩遍)。師：還有哪個(gè)小伴侶跳得不一樣的，(幼兒上臺(tái)跳)噢，他是把一只腳提起來跳的，也來幫它取個(gè)名字(幼

23、兒自己起名)大家一起來學(xué)一下，(邊學(xué)便提要求：一只腳提起，另一只腳輕輕跳起，也是腳尖先著地)咱們也把它放進(jìn)歌曲里來跳跳吧!(邊哼邊跳兩遍)(可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍)。師：教師這里也有個(gè)好看的步伐，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?(幼兒回答)(講解：前一步后一步再跳三下，動(dòng)作要輕，漸漸得跳)放進(jìn)歌曲里來跳跳吧。(邊哼邊跳兩遍)。師：假如把剛才我們跳的三個(gè)步伐都放在歌曲里表演一下一定很美麗，先讓教師來試一試，你們幫我拍手歌唱，請你們看看我是怎么跳得?(提示幼兒注重觀賞舞蹈，哪句跳什么動(dòng)作)我表演得好不好?(開始部分可拍手，從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步

24、到踵趾小跑步)你們想來嘗試嗎?(與幼兒一起表演三遍，提示幼兒邊唱邊跳，步伐要輕)師：開動(dòng)你的小腦筋，加上你的手的動(dòng)作，跳得就更棒了。(幼兒任意加上手的動(dòng)作)別忘了，跳跳糖吃到最后會(huì)怎樣?(溶化)請你來做做溶化的動(dòng)作，真象。現(xiàn)在，我們把這些動(dòng)作都加上來表演，信任大家都會(huì)表演得很美麗。(提示幼兒找個(gè)空的地方表演，邊唱邊跳，注重自己的表情)。三、嬉戲。1、(給幼兒一個(gè)驚喜)師：聽，什么聲音?(電話響起，師接電話)你們知道嗎，剛才“巨人”先生打來電話，他說用望遠(yuǎn)鏡看到我們小伴侶跳得很好看，想邀請我們到它的嘴巴里去跳，你們情愿嗎?那我們就來裝扮一下，我呢，就裝扮成跳跳糖姐姐，你們就裝扮成跳跳糖弟弟和妹妹

25、。(掛好胸飾動(dòng)身)。2、師：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你們預(yù)備好了嗎?(表演一遍)(對幼兒的舞步舉行指導(dǎo)，表揚(yáng)有節(jié)奏的幼兒)(按照時(shí)光長短，可分男女表演)四、聽音樂，結(jié)束活動(dòng)。師：“巨人”說，你們表演的都很棒，大家都累了，我們一起來放松放松，回家歇息歇息吧。(聽著音樂做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng))幼兒園小班舞蹈教案 篇六活動(dòng)任務(wù)：1、初步了解舞蹈，激活幼兒對舞蹈的愛好2、能按音樂節(jié)拍做動(dòng)作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感3、在做動(dòng)作的同時(shí)，體悟舞蹈帶來的愛好活動(dòng)預(yù)備；背景音樂。我的身體的音樂活動(dòng)過程：1、引領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”2、引

26、領(lǐng)幼兒一起做熱身活動(dòng)，播放背景音樂、3、歇息片刻，以嬉戲的方式舉行教學(xué)活動(dòng)，播放音樂，老師帶領(lǐng)幼兒一起仿照動(dòng)作，讓幼兒體悟舞蹈帶來的愛好。4、按照音樂的節(jié)奏節(jié)拍，不斷的鼓舞和引領(lǐng)幼兒尾隨老師跳23遍，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。5、 請幼兒上臺(tái)表演給小伴侶看。活動(dòng)小結(jié)：老師引領(lǐng)幼兒整理自己的物品預(yù)備下課。幼兒園小班音樂教案：穿大鞋真好玩幼兒園小班音樂教案：穿大鞋真好玩任務(wù)：1會(huì)歌唱曲，能按照歌曲內(nèi)容做穿大鞋的仿照動(dòng)作。2體悟在活動(dòng)中的好玩、歡樂。預(yù)備：1初步會(huì)歌唱曲穿大鞋真好玩。2給每位幼兒一雙成人的大鞋。過程：1復(fù)習(xí)歌曲穿大鞋真好玩。幼兒和老師一起歌唱。2練習(xí)穿大鞋的動(dòng)作。幼兒穿大鞋邊唱邊走。幼兒

27、脫下鞋子，仿照出自己穿大鞋左右搖晃的樣子。3完整地表演歌曲23遍。4幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演，體悟活動(dòng)帶來的歡樂。建議：1在活動(dòng)前讓幼兒多次觀賞歌曲，并初步能跟唱。2多給幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，在集風(fēng)光前表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。3請幼兒涂色 “好玩的大鞋”。評價(jià)：1喜愛演唱，并能初步表現(xiàn)歌曲的好玩。2能初步尾隨音樂表現(xiàn)穿大鞋走路的動(dòng)作。附 歌曲幼兒園小班舞蹈教案 篇七活動(dòng)名稱：這是小兵活動(dòng)任務(wù)：1. 感知歌曲雄壯有力的特征，能心情飽滿、動(dòng)作有力、合拍的舉行表演。2. 在感觸歌曲特征的基礎(chǔ)上試試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。3. 激活向解放叔叔學(xué)習(xí)的愿望?；顒?dòng)預(yù)備：初步觀賞和感知歌曲、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機(jī)

28、、音樂磁帶等活動(dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入激活幼兒參加活動(dòng)的愛好1、 老師：“小伴侶你們喜愛解放叔叔嗎?解放叔叔都有什么本領(lǐng)?(他們是怎樣做的?老師引領(lǐng)幼兒仿照)2、 嬉戲“這是小兵”：老師與幼兒頭戴“帽”，老師整隊(duì)并發(fā)出口令，與幼兒一起隨音樂有節(jié)奏的仿照解放的各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場地，激活幼兒參加活動(dòng)的愛好。二、基本部分：1、 老師展示課件，按照幼兒已有閱歷舉行表演1) 老師引領(lǐng)幼兒按照歌曲內(nèi)容舉行仿照表演。老師提問：剛才小伴侶都仿照解放叔叔做什么動(dòng)作了?(老師將歌詞內(nèi)容串起來引領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏邊說歌詞邊表演)2) 引發(fā)引領(lǐng)幼兒表現(xiàn)出歌曲特征：老師：解放叔叔面向敵人他們膽怯嗎?他們很英勇，我們應(yīng)當(dāng)向解放

29、叔叔學(xué)習(xí)，不怕困難，做一個(gè)英勇的孩子!那我們怎樣表現(xiàn)他們很英勇呢?(老師引領(lǐng)幼兒動(dòng)作有力來表現(xiàn)解放的英勇與威武)2、 制造性表現(xiàn)：1) 引發(fā)幼兒舉行創(chuàng)編，并在此基礎(chǔ)上逐步過渡到隨音樂合拍地做動(dòng)作。老師：解放叔叔還用什么武器舉行作戰(zhàn)?他們怎樣做的?(讓幼兒仿照，并帶領(lǐng)幼兒按照創(chuàng)編的動(dòng)作舉行完整表演，并引領(lǐng)幼兒能動(dòng)作有力、精神抖擻的表現(xiàn)舞蹈。2)用不同形式讓幼兒反復(fù)練習(xí)：如，個(gè)別表演、分男兵、女兵上前“操練”，引領(lǐng)幼兒互相評價(jià)。三、結(jié)束部分：老師：小兵們表現(xiàn)得真棒!走，咱們一起到操場上練練吧!(老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂出活動(dòng)室)幼兒園小班舞蹈教案 篇八活動(dòng)目的：1、在音樂的伴奏下，情愿跟著老師學(xué)做小貓的

30、表演動(dòng)作。2、有愛干凈、愛美的情感?；顒?dòng)預(yù)備：1、小貓頭飾、尾巴人手一份。2、課前學(xué)習(xí)歌曲小花貓照鏡子。觀看記錄：活動(dòng)一開頭，我先讓幼兒對著鏡子照一照，看一看，并任意做一些動(dòng)作，感觸鏡子反照的好玩性。等教師的舞蹈動(dòng)作一表演完，各種姿勢的“小花貓”出來了，幼兒條件反射地做出了相應(yīng)的動(dòng)作，有些將手指五指半屈學(xué)貓爪，有些在臉上往返地瘙癢著姿勢萬千，正感觸著小花貓的柔美動(dòng)作呈現(xiàn)。學(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)，幼兒很仔細(xì)地跟著教師學(xué)習(xí)每一個(gè)動(dòng)作，仔細(xì)地觀看著動(dòng)作的變化性，跟著教師的樂曲的節(jié)奏做好每一個(gè)動(dòng)作?！敖處?，小花貓也會(huì)這樣。”“還有這樣。”在學(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)，他們還不時(shí)地做出多種不一樣的動(dòng)作，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性，

31、增強(qiáng)了活動(dòng)氣氛。最后，每只小花貓?jiān)谝魳返陌樽嘞?，高興、歡快地舞蹈著，在舞蹈中結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：小花貓是幼兒認(rèn)識的小動(dòng)物，它的許多生活習(xí)性幼兒都能逼真地仿照出來，小班幼兒的舞蹈動(dòng)作要求也不高，因此幼兒在學(xué)習(xí)的過程中都很樂觀，愛好也很高，學(xué)得也很快，對動(dòng)作的掌控也較完整。利用他們認(rèn)識的動(dòng)物動(dòng)作仿照，來激活他們對舞蹈的愛好，但因?yàn)樗麄兪苣挲g的限制，在動(dòng)作延續(xù)表現(xiàn)這一技巧上掌控還不夠。措施：多提供相關(guān)舞蹈資料，引領(lǐng)幼兒利用平時(shí)的觀看，逼真、好玩地仿照進(jìn)一步地激活對舞蹈的愛好，培養(yǎng)動(dòng)作的連貫性。幼兒園小班舞蹈教案 篇九任務(wù)：1、初步學(xué)會(huì)舞蹈，激活幼兒對跳舞的愛好。2、能按音樂節(jié)拍做動(dòng)作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。3、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作踵趾步。預(yù)備：1、布置環(huán)境：小樹林2、老虎頭飾兩個(gè)，音樂兩只老虎。活動(dòng)指導(dǎo)：一、幼兒學(xué)小鳥飛律動(dòng)入室。二、練聲曲：師生問好，要求用自然好聽的聲音演唱。三、復(fù)習(xí)歌曲：小兔與狼，要求有表情地演唱，并大膽表演。四、幼兒學(xué)習(xí)舞蹈：兩只老虎1、觀賞音樂，學(xué)歌唱曲。師：我們大家來聽一首歌，看看你們有沒有聽過（播放歌曲）第一遍：幼兒聽后，提問：這首歌里面唱到了誰？這首歌曲叫什么名字？其次遍：幼兒整首跟歌唱曲。2、以情景兩只老虎在樹林里跳舞引出主題，激活幼兒愛好。師：小伴侶你們看，這是什么地方？（小樹林）聽說，這個(gè)樹林里