初中老師學習心得體會例文五篇

1、第 PAGE16 頁 共 NUMPAGES16 頁初中教師學習心得體會例文五篇初中教師學習心得體會例文一走出大學校門，我榮幸地成為教師隊伍中的一員，開始了自己人生新的征程。大學生活的磨練和學習，使我儲藏了一定的教學理論知識，可是缺乏理論教學經(jīng)歷。_縣教育局為了使我們新教師盡快適應教學工作，特地對我們進展了崗前培訓，這次新教師培訓的內(nèi)容非常豐富，包括對教師職業(yè)道德、教師心理狀態(tài)調(diào)整、班主任的班級管理工作、教學工作標準和教法經(jīng)歷交流等諸多方面的系統(tǒng)學習。對于每一節(jié)培訓課，我都非常認真的聆聽，積極參與到課堂活動中去，也工工整整的做了筆記?；貞泴W習過程，感覺收獲頗大，下面就詳細談談培訓的一些心得體會：

2、一、端正人生價值觀，獻身教育事業(yè)“崇高的師德和正確的人生價值觀是促進教師發(fā)奮向上，獻身教育事業(yè)，不斷進取的動力之?！保率兰o為教育改革注入了活力與活力。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價值觀，生活觀念的變化也沖擊著學校教師，影響到教師的價值趨向和道德觀念。有的教師受腐朽生活方式的影響，表如今工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱辛，怕任務艱巨，追求輕松自在，缺乏高度的事業(yè)心和責任感，遇到困難總是繞著走，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作。表如今思想作風上，安于現(xiàn)狀，得過且過，不思進取，缺乏艱辛創(chuàng)業(yè)的精神。作為一名心理安康的教師應該能把自己的全身心投入到本職工作中，最大限度的發(fā)揮自己的智慧和才能，對工作懷有持久的熱忱

3、，并從工作中獲取滿足和樂趣。在這方面，我還有所欠缺，在以后的工作中應以正確的人生價值觀為標準，培養(yǎng)自我控制和自我調(diào)適才能，學會抵抗各種不利因素的刺激和影響，保持良好的心態(tài)。二、培訓使我對教師這一職業(yè)應該具備的道德有了更加深化的認識培訓教師對中學教師的職業(yè)道德建立做了詳細的講解，讓我學到了很多作為教師應該具備的職業(yè)道德素養(yǎng)。良好的師德是教師對社會的要求;良好的師德是教師素質的重要組成部分;良好的師德還會產(chǎn)生職業(yè)幸福感。正如陶行知所說的“真正的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能到達心靈的深處”。我想，作為新教師，要向那些在教學崗位上辛勤工作的優(yōu)秀教師學習，學習他們那種不怕苦不怕累、樂于奉

4、獻的精神。教師是典范，因為學生受教育的過程就是人格不斷完善的過程，教師的人格魅力是不可估量的，教師是學生成長的引路人。教師是管理者，教師要有較強的組織指導、管理協(xié)調(diào)才能，才能使教學更有效率，更能促進學生的開展。教師是父母，作為一名教師應有愛心，就像父母對待孩子百般呵護，所以我們說教師是父母，教師是朋友，所謂“良師益友”，就是強調(diào)師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。教師是學生的心理輔導者，教師應理解不同學生的心理特點，有針對性地培養(yǎng)每個學生安康的心理品質。三、安貧樂道，正確認識教師職業(yè)教師應該對自己的職業(yè)有個正確的認知，不能認為教師是社會地位虛高，經(jīng)濟地位實低，工作辛苦費力的角色，而應該

5、以教師這一職業(yè)為榮。教師應努力理解自己工作中的任務和壓力，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念，正確認識自己，客觀評價自己，合理要求自己，理解并愉悅地承受自己的優(yōu)點和缺點，不給自己設定高不可攀的目的。制定符合自己實際的目的，不要把目的理想化。一切從實際出發(fā)，才能到達料想的結果。四、堅持不懈，正確對待教學工作中的成功與失敗什么樣的教育是成功的教育什么樣的學生是合格的人才教師要從更長遠的視角來對待教育的成功和失敗，并為了學生的全面開展而努力。應根據(jù)學生的特長和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會需要的專業(yè)人才，又能培養(yǎng)出少數(shù)個性特長得到開展，一專多能的高素質人才。我很贊同書中的觀點：“樹立社會需要和個性開展需要相結合的觀念

6、，社會對人才有多種需要，學生也有不同的特長。教師應當著力培養(yǎng)學生的才能，挖掘學生內(nèi)在的才能，在動機，興趣，方法，習慣方面給予重視。”五、體驗教師的職業(yè)樂趣一個安康成長的人應有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應有自己的工作樂趣。首先，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么，教師就應迅速適應教育對象，這樣才能做到因材施教，到達預期的目的效果。只有適應教育對象，環(huán)境，我們工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。其次，教師的個性是吸引學生的重要因素之一。每個教師都應該時常問自己：我靠什么吸引學生一個擅長反思的教師，一個關

7、注學生感受的教師，一個充滿民主的愛心與學識的教師，一個有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學生相處默契，永遠是校園里的一道靚麗的風景線。最后，教師的工作平凡，驚天動地的業(yè)績很難創(chuàng)造。但我們不能因此心灰意冷，我們可把一個差生的轉化，一次成功的論文交流，一件優(yōu)秀的課件展示，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪勸學，一屆學生的優(yōu)異成績看作成功的驛站，并從中獲得成就感，以此收獲樂趣。在教育改革和課程改革以及教師體制改革風起云涌的今天，對學生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適宜自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學工作中，我應該在模擬，學習別人經(jīng)歷

8、的根底上，總結，考慮自己的經(jīng)歷，結合自己的特點及優(yōu)勢，加以創(chuàng)造性運用，逐步形成自己獨特的風格。要不斷擴展自己的知識和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)?？傊ㄟ^這次培訓活動，我收獲很多，我要不斷地學習，以便適應時代的要求，爭做一名優(yōu)秀的中學教師。在培訓中，我得到了很多在學校里面學不到的東西，這些來自教育教學一線的專家和教師們給了我很多啟發(fā)，我不要做一名教書匠，我要努力成為專家型的教師，向我的學生們傳授知識、啟迪智慧、點化生命。所以，我們沒有理由不具備特殊技能知識，沒有理由不學習，不進步自身素質。志存高遠，自強不息!初中教師學習心得體會例文二一、啟蒙教學，充分調(diào)動學生學習化學的興趣。

9、教育心理學指出：構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接興趣。初三化學是學習化學的啟蒙階段，如何在這個階段中調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的思維才能、創(chuàng)造才能，進步教學質量都能起到事半功倍的效果。在教學中，我們能掌握教學規(guī)律，因材施教，從開發(fā)非智力因素入手，運用直觀、形象、生動的媒體創(chuàng)造情景，認真組織好每堂課的教學，從現(xiàn)實生活中選取一些典型、生動、有趣的事例補充教材，擴大學生的知識視野，讓學生感到學習是一種樂趣和享受，能主動地、積極地學習。在教學理論中，我們還深深地體會到，學生在學習中最大的興趣、最持久的興趣在于教師的教學方法是否有吸引力。以求學生對所

10、學問題是否弄懂、學會，只有教師的教學能吸引學生的注意力，學生對所學的知識又能弄明白，他們對學習才有興趣，課堂的教學才能得到順利進展，教師的主導作用才能發(fā)揮，學生的主動性才能調(diào)動，才能收到較好的實際效果。因此，我們在教學中很注意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使學生有一個溫故而知新的感覺，使新舊知識銜接好，讓新知識能自然過度，為學生承受新知識作了鋪墊。同時，在教學中，我們堅持面向差生，緊靠課本講課。講課時，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重在根底知識。教法上采用小步子，步步到位的做法，讓學生容易承受和理解，每次測驗我們都控制試題的難易程度，盡量讓學生感受到跳一跳就能感受到

11、梨子味道的感覺，充分讓學生感到學好化學并不是高不可攀的事情。只要肯努力，一定能學好化學。二、充分發(fā)揮化學實驗的作用，努力進步教學質量?；瘜W是一門以實驗為根底的學科，實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成化學概念，獲得知識和實驗技能，加強實驗教學是進步化學質量的一個重要組成部分。在我們與學生的接觸中，我們往往發(fā)現(xiàn)初三學生對化學實驗非常感興趣，只要課堂上一做實驗，興趣驟升，如何利用學生這種心理，引導他們?nèi)ビ^察、分析p 實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的觀察才能，分析p 問題的才能，充分發(fā)揮實驗在教學中的作用。在課堂教學中，我們充分利用化學實驗的優(yōu)越性，認真組織好實驗教學。在演示實驗中，我們除按根本操作

12、要求進展示范操作外，還引導有目的的觀察實驗現(xiàn)象，并能設計一些問題，讓學生在實驗中觀察和考慮，引導學生根據(jù)實驗現(xiàn)象探究物質的本質及其化學變化的規(guī)律。我們還結合教材內(nèi)容，對實驗進展增補，增強實驗的效果，加強實驗內(nèi)容的實用性和興趣性，激發(fā)學生對實驗的興趣，進而發(fā)揮學生的主觀性，增強學生積極主動的參與意識，借助對實驗現(xiàn)象的分析p ，綜合歸納，進步學生分析p 問題和解決問題的才能。三、做好期末復習工作，爭創(chuàng)會考好成績。期末復習工作的好壞，是直接影響會考的成績，所以期末復習工作，我們能做到有方案、有目的地進展。每個階段，我們要復習什么內(nèi)容，都做到心中有數(shù)，復習的練習題、測試題都嚴格挑選。對不同層次的題目進

13、展輔導和練習，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，適應會考題;對承受才能較差學生，做到耐心細致、百問不厭，常利用中午課外時間給他們輔導，為進步會考的合格率，我們不斷耕耘。同時，對于學生作業(yè)我們根本上做到全收全改，做好每次測評工作。從反響回來的情況，及時理解學生對知識掌握的程度，做好輔導和改進的調(diào)控工作，為全面進步會考成績而不斷地進取。初中教師學習心得體會例文三在這個炎熱的季節(jié)里，我踏上了特崗教師的行程，開始了自己人生的新征程。通過此次培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：首先，培訓使我對“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認識。在培訓中，教師給我們談到了當代教師身肩重任、

14、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的考慮和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是典范。“學高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有“向師性”，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織指導、管理協(xié)調(diào)才能，才能使教學更有效率，更能促進學生的開展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有“愛

15、心”，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和開展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調(diào)教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必需要懂教育學、心理學、安康心理學等，應理解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生安康的心理品質。其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，教師還結合自己的實際經(jīng)歷給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深化的印象。在談到教師的開展問題上，他強調(diào)了適時調(diào)整和

16、更新自身知識構造、終身學習的做法;在談到面對困難如何抑制的問題上，他還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在談到教學教法經(jīng)歷方面，也讓我認識到教師在上課過程中要多加考慮，適時改進教學方法和策略，以藝術的目光去對待教學，爭取精益求精。另外，教師還強調(diào)：在新課程改革的背景下，各位教師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生開展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己可以有質量有效率有才能地教好所上的每門課，使學生可以持續(xù)地從心靈深處承受的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他教師的教學方法。在這次培訓中，教師所講述的一些方法，實際上就為我們新

17、教師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新教師必須好好地吸收和采納。再次，培訓使我對將來的工作充滿了信心和動力。對于沒有理論經(jīng)歷的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，指導教師也非常注意我們的這種心理的變化，他的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名可以不斷適應新知識新問題新環(huán)境的教師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學

18、中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學開展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對將來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有抑制困難的信心，才能獲得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，_縣教育局組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和理論工作上給了我實在的指導和鼓勵。一切工作都需要理論來證明，成功=艱辛的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來三中做奉獻，實現(xiàn)自身價值。初中教師學習心得體會例文四

19、進步教學效率是現(xiàn)代教學的根本要求，是進步教學質量的關鍵，在初中化學課堂教學中進步課堂教學效率，讓學生在課堂45分鐘內(nèi)順利掌握教師傳授的化學根底知識和根本技能，并讓師生在教與學中獲得快樂，這是每位教師都期望和追求的。學校根據(jù)本校學生的實際情況制定了“高效課堂教學形式”，并在各學科組內(nèi)進展研討和施行?；瘜W學科組共三位教師，在集備活動中先對此形式的方案進展了研討，再通過互相聽課進展交流，以下是對此形式提出符合化學學科特點的點滴想法。一、教師充分備課，打造高效課堂學校制定的高效課堂教學形式對備課組及每位教師都提出了更高的要求，在研討中教師們就都表示“不講就會的可以不講，講了也不會的也可以舍去”，高效的

20、教學是必須有大膽的取舍的，這就需要教師們在備課時要充分，要花費很多的時間去鉆研考試的動向，要理解教材和學情，對學生的知識儲藏和承受才能要有預見性，這樣才能做到游刃有余，才能對時間的安排把握得更精準。同時對備課組集備的實效性要求也就更高了。二、精講多練，進步課堂教學效率首先，在組內(nèi)進展此形式的施行和聽課過程中，教師們對課堂的根本流程的時間安排提出了不同的意見，認為假設按此流程來安排教學內(nèi)容，就要將知識拆得很零碎，根據(jù)我校學生的情況，知識的不完好會讓許多學生明顯感覺到不適應，學生缺乏歸納總結的才能，更多時候還需要教師最后再進展歸納，費時費力。可以根據(jù)教材不同的內(nèi)容要求、不同的課型來進展時間上的安排

21、，但一定要防止的是不能再象以前的“滿堂灌”教學形式，同時必需要有學生的學習反響。其次，先講后練的形式并不是所有的科目都適宜，許多象化學這樣的理科更適于邊講邊練，但教師們也提出了確實要精講精練才能到達高效的目的。最好的方法是讓學生親自動手操作理論，以到達真正掌握知識，舉一反三的目的。教師在教學過程中針對教材的關鍵點、知識聯(lián)絡的轉折點以及學生易混淆的地方，結合考慮題給學生以點撥、啟發(fā)和疏通。教學過程中，只要合理地安排知識體系，通過精講多練，就能激發(fā)學生學習興趣，進步學生的學習主動性和自覺性，使課堂教學目的集中，重點突出、難點打破，從而到達進步化學教學質量的目的。同時在課堂教學中，如假設要進步課堂教

22、學效率，就應當培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維才能，讓學生在課堂上敢于大膽質疑，提出問題、闡述自己的觀點、把所學知識加以內(nèi)化吸收。這樣既進步了課堂教學效率，又培養(yǎng)了學生的才能。三、重視化學實驗教學，進步課堂教學效率化學是一門以實驗為根底的學科，學生的好奇心與求知欲較強，對做實驗是非常盼望的，對實驗的現(xiàn)象是非常感興趣的。因此課堂上要提供更多的時間和時機讓學生接觸或親自做實驗，教師要擅長將演示實驗轉化成學生實驗，同時在學生實驗之前要提出相關的問題，讓學生帶著問題去觀察，擅長捕捉課堂中隨時發(fā)生的教學資，教師加以分析p 引導，將會起到意想不到的效果。即使實驗失敗并不可怕，教師要擅長引導學生分析p 實驗失敗的原因，使

23、學生對知識的認識更深化，同時保持了一種好奇心。經(jīng)過長期的實驗教學會起到較好的教學效果的，同時培養(yǎng)了學生的學習才能，有學生思維參與的課堂才是精彩的課堂。同時教師要利用好學校提供的先進的多媒體設備，通過課件、Flash動畫把一些無法完成的實驗或一些較難理解的知識內(nèi)容形象起來，讓學生更易于理解和掌握?？傊咝У恼n堂教學形式的形成與完善不是一朝一夕的事，是一項長期的、宏大的工程，只要每一位教師都堅持不懈，都努力去理論，都不斷的去思索，相信我們會形成一種適于學校特色的高效的課堂教學形式的。初中教師學習心得體會例文五作為即將上崗的新教師，我參加了為期三天的新教師崗前培訓。短暫的教師培訓使我受益匪淺，感觸頗多，同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中，我更進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面就談談我對新教師培訓的點滴體會：通過三天認真的培訓和自己的學習，我明白了教師的使命和職責，并且改變了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學生，只講奉獻而不求回報，以致于在社會重重的無形壓力下，教師肩負著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點，我覺得教師是一個高尚的職業(yè)，它既不偉大