淡江大學(xué)機械與機電工程學(xué)系

1、淡江大學(xué)機械與機電工程學(xué)系報告人：李宗翰塑造積極正直之機電工程師生活情緒學(xué)業(yè)就業(yè)團結(jié)合作資源共享服務(wù)熱忱積極進取迅速確實電腦多媒體網(wǎng)路與視聽教具之運用教材選擇與教法創(chuàng)新教育環(huán)境之改善推動倫理工程相關(guān)課程持續(xù)活化系所和諧進步求精務(wù)實塑造積極正直之機電工程師掌握情緒發(fā)展養(yǎng)成生活規(guī)範(fàn)充實專業(yè)知識提昇工作質(zhì)量生活情緒學(xué)業(yè)就業(yè)和諧進步求精務(wù)實團結(jié)合作資源共享服務(wù)熱忱積極進取迅速確實機電系推動工程教育認證計畫 97學(xué)年度93學(xué)年度於94學(xué)年度通過2年大學(xué)部工程認證。於96學(xué)年度通過期中審查，取得通過4年大學(xué)部工程認證。 中華工程教育學(xué)會於民國93 年開始推動工程教育認證。 本系即時籌備學(xué)系之認證工 作。確

2、認工程教育認證將為本系教育成果奠定國際公證基礎(chǔ)。加強系務(wù)、課務(wù)、學(xué)務(wù)、總務(wù)之整理與規(guī)範(fàn)。 積極展開準(zhǔn)備工作。由工學(xué)院邀請中華工程教育學(xué)會理事長魏哲和教授與副秘書長顏家鈺教授蒞院演講。ACDPQTMPIK機電系推動工程教育認證計畫 97學(xué)年度，機械與機電研究所工程認證審查。中華工程教育學(xué)會於96學(xué)年度始推動研究所工程教育認證。規(guī)劃於當(dāng)學(xué)年度（97年3月）進行機械與機電研究所認證。原規(guī)劃97年3月與大學(xué)部期中審查時進行研究所工程認證。因大學(xué)部期中審查提前至96年10月，研究所工程認證確定於97學(xué)年度申請審查。系/所積極進行研究生事物推動、課程活化、師資增聘以及教學(xué)/研究實驗室優(yōu)質(zhì)化。ACDPQTM

3、PIK97學(xué)年度93學(xué)年度9.2 教育目標(biāo)與課程設(shè)計 9.2.1研究所教育目標(biāo) 機械與機電工程學(xué)系主要方向為 :教育學(xué)生能 成功的從事工程相關(guān)實務(wù)或?qū)W術(shù)研究； 培養(yǎng)健全的專業(yè)人格； 具備全球競爭的基本技能。 9.2.2 教育目標(biāo)之形成過程系務(wù)會議草擬教育目標(biāo)教育成果諮詢委員會提供意見系務(wù)會議制訂教育目標(biāo)教育成果評量方法教師制訂課程教學(xué)大綱與教學(xué)要點評 量課程教學(xué)評量校友、業(yè)界聘僱問卷調(diào)查學(xué)生成績分析評量結(jié)果通知教師評量結(jié)果供做改進之參考系務(wù)會議修訂教育目標(biāo)教育成果系務(wù)會議提出教學(xué)課程改進計畫9.2.2 教育目標(biāo)形成之參與人士賴委員光哲（大同大學(xué)機械工程學(xué)系專任教授）高委員明川 (惠普產(chǎn)品發(fā)展中

4、心專案經(jīng)理)邱委員宇輝 (臺灣富士通(股)公司客戶服務(wù)處經(jīng)理)強委員忠萍 (工業(yè)技術(shù)研究所產(chǎn)品發(fā)展部正工程師)李委員德美 (長庚大學(xué)機械工程學(xué)系助理教授)蔡委員聲鴻 (聖約翰科技大學(xué)機械與電腦輔助工程學(xué)系專任副教授)黃委員森良（華碩股份有限公司工程師）參與委員李宗翰教授、趙崇禮教授、戴權(quán)文講師教師代表：姜小咪、江金蕙、陳虹吟、辛淑儀、鄭憲雄列席人員：許欽淳、張瑞麟、周彥志、徐振貴、白晟昌、黃士豪學(xué)生代表：9.2.2 教育目標(biāo)形成之參與人士9.2.3 學(xué)系教育目標(biāo)與學(xué)校教育目標(biāo)之關(guān)聯(lián)性工學(xué)院學(xué)校TKUME2機電研究所系所教育目標(biāo)，符合本校國際化、資訊化、未來化的辦學(xué)理念與工學(xué)院增進學(xué)生就業(yè)技能之

5、特色。 學(xué) 校 淡江大學(xué)從創(chuàng)校至今，完全服膺教學(xué)、 研究、服務(wù)的教育架構(gòu)，並在國際化、 資訊化、未來化的辦學(xué)理念指引下，塑 造科技與人文兼具的求知場所，建構(gòu)與 時俱進的教學(xué)特色和研究環(huán)境，以追求 學(xué)術(shù)卓越、熱愛真理知識、培育優(yōu)秀人 才為目標(biāo)。 9.2.3 學(xué)系教育目標(biāo)與學(xué)校教育目標(biāo)之關(guān)聯(lián)性 工學(xué)院大學(xué)部之教育目標(biāo)以增進學(xué)生就業(yè)技 能為主。研究所之教育目標(biāo)以解決政府、產(chǎn)業(yè) 難題為主 9.2.3 學(xué)系教育目標(biāo)與學(xué)校教育目標(biāo)之關(guān)聯(lián)性 機電研究所(一) 教育學(xué)生整合基礎(chǔ)科學(xué)與工程應(yīng)用的 原則，使其能從事機電工程相關(guān)實務(wù) 或?qū)W術(shù)研究。 (二) 培育具有健全的專業(yè)人格與獨立研究 能力之研發(fā)人才為宗旨。(三

6、) 培育學(xué)生具全球競爭的技能，以迎接 不同的生涯選項並對終身學(xué)習(xí)奠定良 好的基礎(chǔ)。 9.2.3 學(xué)系教育目標(biāo)與學(xué)校教育目標(biāo)之關(guān)聯(lián)性 培育學(xué)生具全球 競爭的技能，以 迎接不同的生涯 選項並對終身學(xué) 習(xí)奠定良好的基 礎(chǔ)。 9.2.4課程設(shè)計如何達成教育目標(biāo) 培育具有健全的 專業(yè)人格與獨立 研究能力之研發(fā) 人才為宗旨。 教育學(xué)生整合基 礎(chǔ)科學(xué)與工程應(yīng) 用的原則，使其 能從事機電工程 相關(guān)實務(wù)或?qū)W術(shù) 研究。 9.2.5評量方法與教育目標(biāo)之達成 問卷調(diào)查-學(xué)校教學(xué) 評鑑調(diào)查表或本系 自行所作問卷調(diào)查。 教師自行製作之測驗卷、評量表或其他指定作業(yè)。學(xué)習(xí)歷程檔案-作品、心得或讀書報告。階段研究成果、競賽參與

7、、論文發(fā)表等實作評量。 41329.2.6 配合達成學(xué)系教育目標(biāo)之規(guī)章與制定本所於學(xué)校學(xué)則下，訂定使命、願景、短中長程發(fā)展計畫，確定學(xué)生核心能力，進行課程規(guī)劃，明確規(guī)定學(xué)位修習(xí)、取得流程，以落實教育成效。研究所學(xué)生之詳細入學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)系及畢業(yè)等規(guī)定詳列於【淡江大學(xué)學(xué)生手冊】中，“淡江大學(xué)學(xué)則”，之第五、六、七章。項目需修習(xí)學(xué)分?jǐn)?shù)備註必修科目6學(xué)分課程規(guī)劃之必修課程部分，惟選課必修時須符合系擋修之規(guī)定。自由選修24學(xué)分含本系或外系選修學(xué)分，不包括軍訓(xùn)、護理、體育等學(xué)分。畢業(yè)學(xué)分30學(xué)分表9.2-6 研究所碩士班畢業(yè)學(xué)分結(jié)構(gòu)項目需修習(xí)學(xué)分?jǐn)?shù)備註必修科目8學(xué)分課程規(guī)劃之必修課程部分

8、，惟選課必修時須符合系擋修之規(guī)定。自由選修21學(xué)分含本系或外系選修學(xué)分，不包括軍訓(xùn)、護理、體育等學(xué)分。畢業(yè)學(xué)分29學(xué)分表9.2-7 研究所博士班畢業(yè)學(xué)分結(jié)構(gòu)9.2.7 如何持續(xù)有效的執(zhí)行學(xué)生學(xué)習(xí)之輔導(dǎo)與評量 A 學(xué)生學(xué)習(xí)之輔導(dǎo) 課業(yè)輔導(dǎo)： 有特殊難處的同學(xué)，由指導(dǎo)教授、授課 教師、同學(xué)以及心理輔導(dǎo)室加以輔導(dǎo)。 生活心理輔導(dǎo)： 由指導(dǎo)教授、心理輔導(dǎo)室、就業(yè)及畢業(yè) 生輔導(dǎo)室人員，就學(xué)生之生活、社團、 交友、心理健康、就業(yè)等項目提供諮詢 並予以輔導(dǎo)。 透過遠距教學(xué)及教學(xué)支援平臺： 淡江大學(xué)遠距及教學(xué)支援平臺請參考 http:/.tw/campstud.html9.2.7 如何持續(xù)有效的執(zhí)行學(xué)生學(xué)習(xí)之

9、輔導(dǎo)與評量 B 學(xué)生學(xué)習(xí)評量機械與機電工程學(xué)系碩士班及博士班之學(xué)習(xí)成果的評量，包含課程修習(xí)成績評定、課程討論之融入程度；實作部分如 : 研究進度掌控、投稿論文之撰寫、研討會之參與、學(xué)術(shù)競賽之參加等。與學(xué)生學(xué)習(xí)成果評量相關(guān)規(guī)定、詳如學(xué)生手冊中，淡江大學(xué)學(xué)則第六章考試及成績、第七章修業(yè)年限及學(xué)分等。 9.3 學(xué) 生研究所學(xué)生之詳細入學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)系及畢業(yè)等，規(guī)定於【淡江大學(xué)學(xué)生手冊】之 “淡江大學(xué)學(xué)則總則”。 關(guān)於學(xué)生入學(xué)等，規(guī)定於學(xué)則總則之第二章。 關(guān)於學(xué)生轉(zhuǎn)系及轉(zhuǎn)學(xué)等，規(guī)定於學(xué)則總則之第四章。 休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)等，規(guī)定於學(xué)則總則之第五章。 考試及成績等，規(guī)定於學(xué)則總則之第六章，

10、 修業(yè)年限及學(xué)分等，規(guī)定於學(xué)則總則之第七章。研究生學(xué)位考試，依本校之研究生學(xué)位考試辦法辦理。研究生修業(yè)年限，碩士班為一至四年；博士班則為二至七年?！敬T士班(新生)修課須知】9.3.1 配合達成學(xué)系教育目標(biāo)之規(guī)章與制定【博士班資格考核條件】9.3.2 確保學(xué)生如期完成所有畢業(yè)要求之指導(dǎo)措施及方法一、於 訂定指導(dǎo)教授應(yīng)具備資格、指導(dǎo)教授人數(shù)、每學(xué)年指導(dǎo)研究生人數(shù)，與因故終止指導(dǎo)關(guān)係之規(guī)定。二、於【淡江大學(xué)學(xué)則總則】中載明學(xué)生之入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)等規(guī)定。三、研究生學(xué)位考試、修業(yè)年限、學(xué)位取得，則依本校之規(guī)定辦理。四、由指導(dǎo)教授進行課業(yè)、研究與生活心理輔導(dǎo)，確保學(xué)生研習(xí)過程之順利。五、由系居

11、中協(xié)調(diào)指導(dǎo)教授與學(xué)生間之各項問題。六、校心理輔導(dǎo)室可就學(xué)生心理健康等項目提供諮詢 與輔導(dǎo)?！镜髮W(xué)研究生論文指導(dǎo)教授遴聘規(guī)則】9.3.3 說明碩博班研究生學(xué)位考試之相關(guān)規(guī)定【淡江大學(xué)研究生學(xué)位考試辦法】 【淡江大學(xué)研究生學(xué)位考試辦法】 申請碩士或博士學(xué)位考試規(guī)定 組織學(xué)位考試委員會規(guī)定 博士學(xué)位考試委員應(yīng)具備資格與限制 學(xué)位考試應(yīng)符合規(guī)定 學(xué)位考試舉行頻率與重考規(guī)定 學(xué)位證書取得規(guī)定 論文抄襲、舞弊規(guī)定 逕修讀博士學(xué)位研究生學(xué)位取得規(guī)定9.4 教學(xué)成效及評量9.4.1 碩、博士生在畢業(yè)時須具備之核心能力 學(xué)生於畢業(yè)時所應(yīng)具備之核心能力：一：具備機電工程與應(yīng)用所需的數(shù)理與工程知識。二：具備規(guī)劃

12、及執(zhí)行工程及系統(tǒng)的能力。三：邏輯思考分析整合及解決問題能力。四：創(chuàng)新設(shè)計與工程實作能力五：具有審慎的工作態(tài)度與安全作業(yè)意識。六：開闊學(xué)生國際化之視野並與國際接軌。七：團隊合作思維。八：專業(yè)倫理認知。九：終身學(xué)習(xí)精神。 學(xué)生核心能力係由系務(wù)會議草擬，整合諮詢委員之意見，並結(jié)合學(xué)術(shù)發(fā)展趨勢與產(chǎn)業(yè)需求而訂定。由學(xué)系教育目標(biāo)與學(xué)生核心能力指標(biāo)關(guān)聯(lián)表可看出其間的高度相關(guān)性，請詳見 。學(xué)生核心能力與AC2004+核心能力比對結(jié)果可充分表現(xiàn)機電系訂定之學(xué)生核心能力與AC2004+核心能力相吻合，請詳見 。課程內(nèi)涵與學(xué)生核心能力關(guān)聯(lián)統(tǒng)計顯示課程內(nèi)容依循培養(yǎng)學(xué)生核心能力而設(shè)計，結(jié)果請詳見 5由校友問卷調(diào)查表評估

13、結(jié)果發(fā)現(xiàn)，就業(yè)應(yīng)具備能力與核心能力養(yǎng)成課程有高度之關(guān)聯(lián)性，請詳見 。表9.4- 3表9.4- 4 表9.4- 、9.4- 6。表9.4- 99.4-12 核心能力培養(yǎng)方式課程方面：規(guī)劃適當(dāng)?shù)谋?、選修課程，養(yǎng)成學(xué)生基礎(chǔ)數(shù)理工程知識；設(shè)計討論課程，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考與作業(yè)之能力；輔以英文教學(xué)、演講課程，培養(yǎng)學(xué)生具國際化之視野。研究方面：重視研究成果與論文發(fā)表、規(guī)畫產(chǎn)學(xué)合作、參與國科會計畫，以加強學(xué)生執(zhí)行工程及規(guī)劃系統(tǒng)的能力，提昇創(chuàng)新設(shè)計與工程實作層次。機電系碩、博士班學(xué)生核心能力之養(yǎng)成方法主要分為課程與研究兩大部分，並加上指導(dǎo)教授之言教與身教。 核心能力評量方法 9.4.3 課程之發(fā)展與改進及其執(zhí)行

14、流程 系所務(wù)會議確立教育目標(biāo)課程委員會訂定必修、選修課程各授課教師制訂教學(xué)要點及大綱評量課程教學(xué)評量學(xué)生成績畢業(yè)論文分析評量結(jié)果諮詢委員會提出相關(guān)建議系所務(wù)會議修訂教育目標(biāo)9.4.4 合理對照基準(zhǔn)的訂定 本所結(jié)合校務(wù)評鑑、課程評鑑結(jié)果，配合學(xué)生滿意度調(diào)查，檢視教學(xué)設(shè)計和教學(xué)成效之良釁。滿意度區(qū)間為15分，以5分為最高。標(biāo)準(zhǔn)分3分為基準(zhǔn)，3分以下之科目擬進行檢討。為確認分析結(jié)果，經(jīng)由課程分類、學(xué)生及老師評鑑交叉比對，歸納課程可改進之處，並進行調(diào)整。9.4.5 教師在持續(xù)改進教學(xué)品質(zhì)過程中的角色 機電系全體教師經(jīng)遴選組成課程委員會，透過召開會議方式，檢討與解決教學(xué)中所遭遇之問題，持續(xù)監(jiān)督與修改課程

15、訂定之相關(guān)規(guī)定與辦法。彙整諮詢委員會提供之意見，並於課程委員會會議中提出討論，作為課程規(guī)劃內(nèi)容與方向，以及教學(xué)質(zhì)量改進之參考。9.5 課程之組成與設(shè)計 本系所開課程概分3個組別，計13個領(lǐng)域，供學(xué)生依其興趣及專業(yè)需求選修，透過各科目的課程綱要表，學(xué)生可以得知教師教學(xué)的方向及所要學(xué)習(xí)的重點。3個組為 : 力學(xué)設(shè)計組、精密製造與材料組、 機電整合組13個領(lǐng)域為 : 控制系統(tǒng)、數(shù)值方法、電腦輔助設(shè)計與製造 、工程力學(xué)、流體力學(xué)、製造、材料、機構(gòu)、機電系統(tǒng)、奈米科技、機器人與自動化、熱力學(xué)與熱傳、振動學(xué)。 9.6 教 師9.6.1 教師專長與陣容 控制系統(tǒng) 王銀添、楊智旭、吳乾琦、孫崇訓(xùn)數(shù)值方法 洪祖

16、昌、史建中、李宗翰、趙崇禮、 葉豐輝、劉昭華、李經(jīng)綸 CAD/CAM葉豐輝、李經(jīng)綸、周文成 工程力學(xué) 劉昭華、葉豐輝、蔡慧駿 流體力學(xué) 李宗翰、康尚文、洪祖昌製 造 李經(jīng)綸、趙崇禮、林清彬、楊龍杰 材 料 趙崇禮、林清彬、楊龍杰 機 構(gòu) 史建中、劉昭華 機電系統(tǒng) 楊龍杰、康尚文、林清彬、趙崇禮、 孫崇訓(xùn)、吳乾琦奈米科技 林清彬、康尚文、楊龍杰、李宗翰、趙崇禮 機器人與自動化 楊智旭、王銀添、吳乾琦、孫崇訓(xùn)熱力學(xué)與熱傳學(xué) 康尚文、洪祖昌、李宗翰振 動 學(xué) 蔡慧駿、趙崇禮 除了本所的專任教師外，更積極招攬校外及本校其它系所師資授課，統(tǒng)計表及名單詳列如下 :支援系所專任教師人數(shù)兼任教師人數(shù)助教人數(shù)其

17、它航太系10外 校08航太系專任教師：李世鳴 外校兼任教師：孫國華、林明政、陳子揚、周文成、 張士行、楊勝明、謝劍書、管衍德為提升教育品質(zhì)，教學(xué)意見調(diào)查問卷於每年上學(xué)期12月及下學(xué)期5月辦理。學(xué)生透過網(wǎng)路教學(xué)意見調(diào)查系統(tǒng)填寫問卷，經(jīng)統(tǒng)計後，由教品組將結(jié)果分送各院系，並對教學(xué)意見調(diào)查結(jié)果進行追蹤與分析。學(xué)校並將教學(xué)評鑑之結(jié)果納入教師教學(xué)服務(wù)成績考核，並作為教師升等與兼任教師續(xù)聘之依據(jù)。 專任教師每兩年接受系、院、校之教師評鑑，依教學(xué)、研究、服務(wù)與輔導(dǎo)等項目進行評定，作為學(xué)校續(xù)聘之參考。9.6.2教師教學(xué)成效評量鼓勵教師參加/主辦國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議，並將研究成果發(fā)表於學(xué)術(shù)期刊，以做為教師升等及績效評估

18、之依據(jù)。學(xué)術(shù)會議研究獎勵為鼓勵教師提昇研究水準(zhǔn)，並藉以帶動校內(nèi)教師之研究風(fēng)氣，持續(xù)辦理校內(nèi)研究獎勵，如研究教授之設(shè)置，給予多項補助，以利其進行研究或出國訪問。 專業(yè)著作出版為提昇研究及教學(xué)品質(zhì)，教師可向本校申請學(xué)術(shù)著作及教材出版與製作獎助。另電腦多媒體教材及遠距教學(xué)課程教材，俟教材編撰完成並依規(guī)定審查通過後，按教材章節(jié)給予獎勵費。9.6.3 鼓勵教師專業(yè)持續(xù)成長的管道與措施 教授休假辦法 9.7 實驗/實習(xí)場所空間 主要教學(xué)設(shè)備多數(shù)的教學(xué)教室內(nèi)均配備有全套多媒體設(shè)備，包含電腦、單槍投影機、影音播放系統(tǒng)、麥克風(fēng)等，另外尚有投影機及黑/白板，可提供授課老師以多樣方式，準(zhǔn)備教案，進行授課。另有超過3

19、00項各式教學(xué)、實驗、研究相關(guān)設(shè)備，分置於各實驗室與實習(xí)工廠中，詳細配置情形請參閱表9.7- 1。 主要實驗/實習(xí)場所空間1. 固體及計算力學(xué)實驗室2. 機械人實驗室3. 智慧工程實驗室4. 馬達技術(shù)實驗室5. 計算熱流與衛(wèi)星工程實驗室6. 精密加工實驗室7. 材料與製造實驗室8. 生物醫(yī)學(xué)工程實驗室9. 微機電系統(tǒng)實驗室研究型實驗室機械與機電工程學(xué)系1. 熱工實驗室2. 流力實驗室3. 材料實驗室4. 金相實驗室5. 電子電路實驗室6. 機電整合實驗室7. CAD實驗室8. 電腦繪圖室教學(xué)型實驗室實習(xí)工廠9.7.2 主要辦公/會議場所空間系上提供多處會議/討論/研究室供師生討論、開會，辦公/

20、會議場所空間資料，詳如 。多數(shù)會議室均附有多媒體電腦設(shè)備，包含電腦、單槍投影機、麥克風(fēng)等。 主要辦公/會議場所計22間，總面積超過380m2，可容納超過180人同時開會或進行討論。表9.7-29.8 行政支援與經(jīng)費9.8.1 組織架構(gòu)機械與機電工程學(xué)系暨研究所系諮詢委員會系評審委員會系評量委員會系課程委員會研究生事務(wù)委員會系第一曲線委員會系第二曲線委員會系募款委員會大學(xué)部甄試申請入學(xué)小組碩博士班甄試入學(xué)小組系提升讀書風(fēng)氣小組大學(xué)部人數(shù) 四八六 人碩士班人數(shù) 一一 人博士班人數(shù) 二十四 人專任教師 (共十六人) 教授 十 人 副教授 三 人 助理教授 二 人 講師 一 人兼任教師 九 人 助理

21、二 人助教 三 人9.8.2 經(jīng)費來源與分配 本所經(jīng)費來源主要有四項，分別為學(xué)校所編列之人事費、學(xué)校年度分配之儀器設(shè)備、圖書預(yù)算、教師所申請的國科會計畫案、一般計畫（產(chǎn)學(xué)合作或其他公立機關(guān)委託）案與教育部補助之款項，和其他經(jīng)費。年度949596人事費26,486,000 27,728,000 26,055,000 圖儀及設(shè)備費 2,800,000 1,320,000 500,000 國科會計畫案一般計畫案教育部補助款14,228,91213,617,97815,003,841其他費用 1,058,000 1,058,000 1,058,100 總計 44,652,912 43,723,97842,616,941教務(wù)方面 註冊、選課、抵免學(xué)分、畢業(yè)資格審核、研究生畢業(yè)口試、開課作業(yè)、教室借用、各項招生作業(yè)、教學(xué)評量、安排課程助教、安排集中考試監(jiān)試人員、宣傳資料提供、及處理教務(wù)處各組臨時交辦事項。學(xué)務(wù)方面獎助學(xué)金、親師座談會、工讀生管理、協(xié)助教官、導(dǎo)師及系主任輔導(dǎo)同學(xué)生活上及課業(yè)上之各項問題、協(xié)助系學(xué)會活動事宜、及處理學(xué)務(wù)處各組臨時交辦事項?？倓?wù)方面協(xié)助各項經(jīng)費之採購作業(yè)、協(xié)助填報各項修繕申請、行政教學(xué)設(shè)備維護及報修申請、工友工作考核、及處理總務(wù)處各組臨時交辦事項。研發(fā)方面 研究計劃相關(guān)行作業(yè)、論文獎勵、研討會相關(guān)行政作業(yè)、出席國際會議相關(guān)