浙教版七年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第一單元練習(xí)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)全能家教中心暑假特訓(xùn)七年級(jí)科學(xué)測(cè)試題一、你能選嗎？每小題只有一個(gè)正確的選項(xiàng)（252分=50分）1、下列長(zhǎng)度單位中最小的單位是（ C ） A、米 B、千米 C、納米 D、分米2下列現(xiàn)象屬于自然現(xiàn)象的是（ C ） A 人工降雨 B 砍伐森林 C 沙漠干旱少雨 D 夜晚霓紅燈閃爍3、下列物體中，質(zhì)量接近45千克的是（A）A、一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量B、一只貓質(zhì)量C、一只大象的質(zhì)量D、一個(gè)嬰兒的質(zhì)量4、一只雞的質(zhì)量大約是 （ A ） A 、0.3千克 B、3千克 C 、30千克 D 、

2、300千克5、把質(zhì)量為2千克的一塊鐵帶到月球上，則鐵塊的質(zhì)量將（ B ） A 、大于2千克 B、仍為2千克 C 、小于2千克 D以上都有可能6、某同學(xué)從氣溫計(jì)上讀得當(dāng)時(shí)的氣溫為5，則下列讀法中正確的（C）A 零下5度B 負(fù)攝氏5度C 零下5攝氏度D 零下5度7、如圖所示，使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度的方法，正確的是（ D ）8有一支溫度計(jì)，當(dāng)它的玻璃泡浸沒在冰水混合物中時(shí)，管內(nèi)水銀面的位置在刻度3處，如果用這支溫度計(jì)測(cè)量某杯水的溫度，這時(shí)溫度計(jì)內(nèi)水銀面位置在59處，那么這杯水的實(shí)際溫度是（ C ）A 62 B 59 C 56 D 539、準(zhǔn)確量取70毫升氯化鈉溶液，所選用的量筒正確的是（ A ） A

3、 100毫升 B 50毫升 C 200毫升 D 10毫升10下列是用量筒量取液體的一些操作，其中不正確的是（ A ）A 當(dāng)量筒放置在較低的桌面上，不便于觀察讀數(shù)時(shí)，把量筒舉起，與視線平行后讀數(shù)。B 讀數(shù)時(shí)，視線與量筒內(nèi)凹液面的最低點(diǎn)保持水平。 C 向量筒內(nèi)傾倒液體，當(dāng)液體接近刻度時(shí)，改用滴管向量筒內(nèi)滴加液體。D 首先要選一個(gè)量程合適的量筒，把它放在平穩(wěn)的桌面上，并使量筒的刻度線正對(duì)自己。11、用體溫計(jì)測(cè)得小明的體溫為37.1，若沒有把水銀甩回玻璃炮就去測(cè)量小英和小剛的體溫，如果小英和小剛的實(shí)際體溫為37.3和38.4，那么兩次測(cè)量結(jié)果應(yīng)該是（ C ）A 、37.3和38.4 B 、37.1和3

4、8.4C 、37.1和37.4D 、37.3和37.412. 試判斷下列結(jié)論正確的是 （D）克的鐵塊比克的木塊質(zhì)量大。克的冰塊比克的水的質(zhì)量大。千克的宇航員到月球上，他的質(zhì)量要變小?？说氖雏}水和克的砝碼，它們的質(zhì)量相等。13托盤天平調(diào)節(jié)好以后，在稱量時(shí)發(fā)現(xiàn)指針在分度盤中央的左邊，這時(shí)（ D ）A 把右端的平衡螺母向右旋出一些。B 將游碼向左移動(dòng)。C 向天平右盤中增添砝碼或游碼從左向右移。D 減少天平右盤中的砝碼或游碼從右向左移。14一個(gè)物體的質(zhì)量大小取決于（D）A 物體外部的形狀B 物體所處的位置。C物體的狀態(tài)和物體的溫度D 物體所含物質(zhì)的多少15科學(xué)探究的基本過程是合作與交流制訂計(jì)劃建立猜測(cè)

5、和假設(shè)提出問題檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)獲取事實(shí)與證據(jù)。正確排列順序是（ A）A、 B 、 C 、 D 、16用手表測(cè)量某同學(xué)的脈搏為每分鐘75次，則該同學(xué)的心臟每跳動(dòng)一次所用的時(shí)間為（C） A 0.6秒 B 0.08秒 C 0.8秒 D 1.33秒17、在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的鉛球比賽中，裁判員用皮卷尺測(cè)量比賽的成績(jī)，如在測(cè)量時(shí)將皮卷尺拉的太緊，則測(cè)量值將會(huì)（B）A 偏大 B 偏小 C 不變 D 都有可能18、下列不屬于科學(xué)探究的是（ D ）A、麥哲倫航海探險(xiǎn)，發(fā)現(xiàn)地球是圓的 B、蘋果落到牛頓頭上，發(fā)現(xiàn)萬有引力C、瓦特好奇水的沸騰，發(fā)明蒸汽機(jī) D、李明到杭州旅游，發(fā)現(xiàn)西湖十大美景19、下列對(duì)科學(xué)研究的說法不正確的是（

6、D ）A 要仔細(xì)觀察，善于提出問題 B 要認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)，收集相關(guān)資料C 要善于進(jìn)行分析和歸納，找出問題答案 D 是科學(xué)家的事，我們無法研究20、要測(cè)量如圖中所示的一根曲線的長(zhǎng)度，你認(rèn)為可取的方法是（ BC ）A 用平直的刻度尺在曲線上從起點(diǎn)到終點(diǎn)慢慢移動(dòng)，直接讀出數(shù)值B 用一條無彈性的細(xì)絲線與曲線完全重合，在絲線上標(biāo)出曲線的起點(diǎn)和終點(diǎn)，把絲線拉直后用刻度尺量出這兩點(diǎn)間距離，即是曲線的長(zhǎng)度 C 用橡皮筋代替細(xì)絲線，測(cè)量過程同B D 上述方法均很好21、使用托盤時(shí)，以下說法或做法中錯(cuò)誤的是（ B ）A、不允許把化學(xué)藥品直接放在托盤中 B、加減砝碼時(shí)，用手直接輕拿輕放C、被測(cè)物體的質(zhì)量不允許超過天平的

7、最大稱量值D、被測(cè)物體的質(zhì)量等于右盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼所指示的質(zhì)量值22、有一棵參天大樹，我們班三位同學(xué)手拉手，剛好能把樹圍起來，那么這棵大樹的周長(zhǎng)可能是下面哪一個(gè)？（ B ）A10厘米 B42分米 C36000毫米 D0.45米 23、觀察右圖的家用自來水表的刻度，它們的刻度表示測(cè)量的是什么量 （B ）A、質(zhì)量 B、體積 C、時(shí)間 D、長(zhǎng)度24、關(guān)于0的水結(jié)成0的冰的過程，下列說法正確的是 （ B ）A、溫度下降 B、質(zhì)量不變C、質(zhì)量變小D、狀態(tài)不變25、某人上午9點(diǎn)乘火車從上海出發(fā)，下午2點(diǎn)到了寧波，這個(gè)人乘火車乘了（ D ） A3小時(shí) B9小時(shí). C2小時(shí)D5小時(shí)二、請(qǐng)仔細(xì)填一填（每

8、空1分，31題4分共30分）25、長(zhǎng)度的測(cè)量一般要求能做到放正確、_看_正確、_讀_正確和記錄正確。26、溫度指的是物體的_冷熱程度_。要準(zhǔn)確的測(cè)量溫度，需要使用_溫度計(jì)_，它是根據(jù)液體的_熱脹冷縮_的性質(zhì)制成的。27、完成下列換算（1）15千米 厘米 毫米（2）32微米= 米880毫米 納米（3）250升= 厘米3 05米3 分米3 厘米 3（4）3小時(shí)= 秒= 分28科學(xué)是一門研究各種現(xiàn)象,尋找各種答案的學(xué)問，學(xué)習(xí)科學(xué)的基本方法有_發(fā)展的原因_和_形成的規(guī)律_。29、一個(gè)陽光燦爛的星期天，氣溫為20 攝氏度 ，青青的媽媽讓青青去給溫嶺的姑媽送一瓶體積為2.5 升 質(zhì)量為2.2 的“魯花”花

9、生油，從江山到龍港距離大約15 。（填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?0、科學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)中儀器的讀數(shù)是必不可少的。請(qǐng)你將圖中五種儀器測(cè)量的讀數(shù)，填寫在表格中。甲圖乙圖丙圖丁圖戊圖讀數(shù)75克60毫升2. 5厘米零下4攝氏度35分鐘31、將下列測(cè)量?jī)x器與所測(cè)的量、單位用線連接起來。（4分）停靠站到達(dá)時(shí)間開車時(shí)間里程千米上海18:000蚌埠22:2622:33484濟(jì)南03:1303:21966北京08:001463天平 體積 米（m）量筒 質(zhì)量 千克（kg）刻度尺 時(shí)間 米3（m3）停表 長(zhǎng)度 小時(shí)（h）32、從下表列車時(shí)刻表可知列車從上海站出發(fā)到達(dá)濟(jì)南站所需的時(shí)間為 _。三、簡(jiǎn)答題：（第1、

10、2題3分，第3題各4分，共10分）33，某同學(xué)把天平調(diào)平衡后，錯(cuò)把待測(cè)的小石頭放在右盤，左盤放砝碼20克、10克各一個(gè)，又把游碼移到2.6克處天平剛好平衡。問：小石頭的實(shí)際質(zhì)量為多少？（要求寫出計(jì)算過程）34、給你一杯果汁，根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，利用哪些測(cè)量工具能測(cè)出果汁的哪些數(shù)據(jù)？（至少測(cè)出兩個(gè)量）量筒。溢水杯 質(zhì)量 體積35、過年了，小明的爸爸讓小明把家里的一年來積下的報(bào)紙整理一下，突然小明的爸爸問小明了，你知道這里大概有多少?gòu)垐?bào)紙啊，如果你是小明，你打算怎樣做？把你的測(cè)量方法和計(jì)算過程寫在下面。四、實(shí)驗(yàn)與探究（每空1分，共10分）36、石蠟不能沉入水中，為了測(cè)量石蠟的體積，某同學(xué)采用下圖所示

11、的方法，圖中第 C （填字母）次實(shí)驗(yàn)測(cè)量是沒有必要的，石蠟的體積是 5 。37、某同學(xué)要稱取50克水，操作方法曾經(jīng)做過以下幾步：SHAPE * MERGEFORMAT A、稱量一只100ml的燒杯質(zhì)量為m B、加水到天平平衡 C、調(diào)節(jié)天平平衡 D、在右盤再增加50克砝碼 E、拿下燒杯整理天平 請(qǐng)將各實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序用前面的代號(hào)排列好：A,B,D,C,E 38、甲、乙兩同學(xué)分別用量筒測(cè)量一個(gè)小石塊的體積。甲同學(xué)的做法是在量筒里注入適量的水，記下水的體積V1，然后輕輕放入石塊，使量筒里的水完全浸沒石塊，記下此時(shí)水及石塊的體積V2，計(jì)算石塊的體積為V2 V1 。乙同學(xué)是先將石塊置于量筒中，同時(shí)往量

12、筒中注入水，使水全部浸沒石塊記下后水的體積V1，然后取出石塊，記下取出石塊后水的體積V2，計(jì)算石塊的體積為V1 V2。比較這兩種方法回答下列問題：（1）你做此實(shí)驗(yàn)將選擇哪種方法： 甲 （選填“甲”或“乙”）（2）如果兩同學(xué)讀數(shù)都是正確的，兩同學(xué)計(jì)算出的石塊體積可能不相等，比較大的是 甲 （選填“甲”或“乙”）。（3）如果甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)讀數(shù)如右圖所示，則這塊碎石的體積是 140 厘米3。39、閱讀下文并談?wù)勀愕南敕ǎ海靠?分）在美國(guó)的科羅拉多州，有一天，有7個(gè)孩子突然病倒了，并伴有腹瀉、胃痛、發(fā)燒、嘔吐等癥狀。數(shù)日后，又有43人出現(xiàn)了相同的癥狀?；?yàn)結(jié)果顯示，所有患者都感染了一種能夠通過染菌的肉或蛋傳播的細(xì)菌。那么孩子們是怎么感染上病菌的呢？為什么有些孩子感染了，而另一些孩子卻沒有？研究員認(rèn)為這些細(xì)菌來自某些染菌的食物。他們對(duì)孩子們進(jìn)行了詢問。但孩子們說：“他們沒有一起吃飯！”那么孩子們一起參加過什么活動(dòng)呢？調(diào)查發(fā)現(xiàn)：他們?nèi)ミ^動(dòng)物園參觀過蜥蜴展覽。研究員經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)了一只蜥蜴的確是此病菌的攜帶者。但展覽的動(dòng)物是不許觸摸的，又怎么會(huì)感染到孩子們身上的呢？于是，研究員仔細(xì)詢問了孩子們?cè)谡箙^(qū)的活動(dòng)，并將他們提供的信息與那些沒有得病的孩子進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)洗過手的孩子沒得病，而沒洗手的孩子則得病了。對(duì)信息的進(jìn)一步篩選和分析發(fā)現(xiàn)，凡是接觸過木柵欄又沒洗過手的孩子都病了。而對(duì)木柵欄的檢驗(yàn)的確