五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試考前測(cè)試卷（含答案）

1、 PAGE 頁(yè)碼 8 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 8五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試考前測(cè)試卷（含答案）姓名：_ 班級(jí)：_ 滿分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九十總分得分一、 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。z sn tng b y sh l mng hng yn xin y q hi chun jing xin xi po q 二、 用“”選出下列句中加點(diǎn)字的正確讀音。1任何威嚇（h xi）也嚇（h xi）不倒堅(jiān)強(qiáng)的革命者。2媽媽把這雙襪子上的縫（fn fn）縫（fn fn）補(bǔ)好了。三、 辨字組詞。拱（_）悔（_）釀（_）慌（_）洪（_）誨（_）糧（_）謊（_）噪（_）窄（_）訓(xùn)（_）拔

2、（_）燥（_）榨（_）馴（_）撥（_）四、 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（_）（_）歸趙 （_）（_）請(qǐng)罪 （_）（_）不克（_）（_）置信 一（_）當(dāng)（_） （_）（_）之會(huì)（_）（_）之寶 （_）（_）不勝五、 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。繼續(xù) 連續(xù) 陸續(xù)1.天亮了，鳥(niǎo)兒們（_）飛出樹(shù)林。2.大家（_）拍掌，更多的鳥(niǎo)兒叫了起來(lái)。3.我們（_）兩次路過(guò)這里，終于看到了名不虛傳的“鳥(niǎo)的天堂”。六、 按要求寫(xiě)句子。 1.根據(jù)“溫和”的不同意思分別造句。 溫和（形容氣候）：_溫和（形容性格）：_2.白鷺是一首精巧的詩(shī)。（改為反問(wèn)句） _3.藺相如對(duì)秦王說(shuō)：“您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”（改為轉(zhuǎn)述句） _4.把

3、成語(yǔ)“議論紛紛”的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。 _七、 背誦積累。1白鷺是一首精巧的詩(shī)，作者通過(guò)描述白鷺覓食、_、白鷺飛行三幅畫(huà)面，讓我們感受到白鷺是一首_的散文詩(shī)。2花生的好處很多，在孩子們的眼中體現(xiàn)在_、_和_等方面。在父親的眼中，花生最可貴的是_（A埋在地里 B矮矮地長(zhǎng)在地上 C默默無(wú)聞）。父親借花生告訴“我們”一個(gè)道理：做人不能_，而是要對(duì)別人_。3母親的一句“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”，表達(dá)了母親_。4信賴，來(lái)自“我”對(duì)珍珠鳥(niǎo)的_；信賴，可以繪出人鳥(niǎo)相依的_畫(huà)面；信賴，可以創(chuàng)造出_的境界。八、 閱讀短文，回答問(wèn)題。風(fēng)箏時(shí)令正是仲春。大地掙（zhng zhng）脫了冬的糾

4、纏，不覺(jué)之中已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見(jiàn)數(shù)點(diǎn)風(fēng)箏，裊裊娜娜地飄掛在天際，正是放風(fēng)箏的好時(shí)光。矚望那長(zhǎng)長(zhǎng)的輕輕抖動(dòng)的風(fēng)箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。在鄉(xiāng)下，三月的剪剪輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩偷偷找來(lái)竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細(xì)。我們把竹篾放到火堆上烤了，再?gòu)澇晒频暮烷镛A似的等幾何形狀，拼在一起，悉心系好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心（裁 材）地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。這完全可以與女孩子織成的（綿 錦）繡相媲美。然后用大團(tuán)大團(tuán)的線做放線，一頭系在

5、風(fēng)箏上，一頭纏在一個(gè)線拐子上。這些線來(lái)得可不易呢，是我們這些“男子漢”低三下四，求爺告奶，甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。好了！抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開(kāi)始放吧?？?！風(fēng)箏！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！這些大大小小造型生動(dòng)的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起被底下幼稚（zhu zh）的歡聲笑語(yǔ)吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云，好似爭(zhēng)艷的奇葩，掛彩的氣球，我們的心醉了。風(fēng)箏也有賭氣的時(shí)候，任你如何擺布，它總要往地上栽。這時(shí)的小伙伴決不會(huì)張飛似的環(huán)眼圓睜，一腳踏翻它的，而總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對(duì)癥下藥，修好它們。隨著歡呼聲，風(fēng)箏重又飄然升起。當(dāng)

6、放到得意處，猛不防風(fēng)箏也會(huì)斷線，搖頭晃腦地越飄越遠(yuǎn)。我們拉著斷了的風(fēng)箏線，不勝惋惜韶光如流。雖說(shuō)童年已悄然離去，可風(fēng)箏這根若有若無(wú)的線，卻每每牽著我的童年。我常想撿回那逝去的童年。啊，我的鵝黃色的童年！1在文中括號(hào)里用“”畫(huà)去錯(cuò)誤的讀音或字形。2請(qǐng)分別給、三個(gè)部分各自加一個(gè)小標(biāo)題。（6個(gè)字以內(nèi)）_ _ _3將下列做風(fēng)箏的過(guò)程按先后順序正確排序。a.做骨架 b.勾勒?qǐng)D案 c. 做放線 d. 挑竹篾 e.烤竹篾_4本文結(jié)構(gòu)緊湊，請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩癬”畫(huà)出首尾呼應(yīng)的句子。5文中畫(huà)曲線的句子分別運(yùn)用了_、_、_三種修辭手法。這樣寫(xiě)的好處是_。九、 課內(nèi)閱讀。 秋涼以后，人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。 別處都有搭石

7、，唯獨(dú)這一處沒(méi)有，人們會(huì)譴責(zé)這里的人懶惰( du du)。上了點(diǎn)兒年歲的人， 怎樣急著趕路， 發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了才肯離去。家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。 前面的人突然停住，后邊的人沒(méi)處落腳， 會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽(chu cu)綽給人畫(huà)一般的美感。1給文中劃線的字選擇正確的讀音。2在橫線中填上合適

8、的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 _3讀了第2自然段，我眼前仿佛展現(xiàn)出了一幅有聲有色的美麗畫(huà)卷。這段話先寫(xiě)一行人_的美，我是從_這個(gè)詞知道的；再寫(xiě)_的美，我是從_這個(gè)詞知道的最后寫(xiě)_ 的美，我是從_、_、 _這幾個(gè)詞知道的。4用波浪線畫(huà)出文章中的俗語(yǔ)，自己再寫(xiě)一句生活中常用的俗語(yǔ)。 _十、 妙筆生花。題目：一次神奇的探險(xiǎn)之旅要求：發(fā)揮想象，選擇恰當(dāng)?shù)娜宋铮ㄈ缣诫U(xiǎn)愛(ài)好者、向?qū)?、異能者等）組成探險(xiǎn)小組，結(jié)合具體的場(chǎng)景（如茫茫沙漠、深山老林等）、裝備（如指南針、地圖等）、險(xiǎn)情（如遭遇沙塵暴、猛獸來(lái)襲等），寫(xiě)一寫(xiě)你們的探險(xiǎn)故事。_答案1、祖孫 停泊 榆樹(shù) 黎明 紅暈 閑逸 漆黑 船槳 閑暇 拋棄2、h xi fn fn3

9、、拱手 后悔 釀造 慌張 洪水 教誨 糧食 謊話 噪音 狹窄 教訓(xùn) 拔出 干燥 壓榨 馴良 撥動(dòng) 4、完 璧 負(fù) 荊 攻 無(wú) 難 以 馬 先 澠 池 無(wú) 價(jià) 戰(zhàn) 無(wú)5、陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù)6、這幾天的天氣很溫和。 老師溫和地跟我交談起來(lái)。 難道白鷺不是一首精巧的詩(shī)嗎？ 藺相如對(duì)秦王說(shuō)，秦王不答應(yīng)，他就跟秦王拼了。 張校長(zhǎng)做完了報(bào)告，大家議論紛紛，有的表示同意，有的表示反對(duì)。7、白鷺瞭望 精巧 味美 榨油 價(jià)格便宜 C 只圖虛名 有用 對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)與懷念。 關(guān)心和愛(ài)護(hù) 和諧 美好8、1zhng 材 綿 zhu2做風(fēng)箏 放風(fēng)箏 修風(fēng)箏 3d e a b c4矚望那長(zhǎng)長(zhǎng)的輕輕抖動(dòng)的風(fēng)箏線，竟絲絲縷縷牽出

10、了我的童年。雖說(shuō)童年已悄然離去，可風(fēng)箏這根若有若無(wú)的線，卻每每牽著我的童年。5 排比 擬人 夸張 生動(dòng)形象地寫(xiě)出了兒時(shí)孩子們放風(fēng)箏的熱鬧場(chǎng)面，各種各樣的風(fēng)箏在各種場(chǎng)地高高飛起，承載著孩子們的歡聲笑語(yǔ)和作者滿滿的美好的回憶。9、1du chu2如果；無(wú)論；只要；如果；就3動(dòng)作 協(xié)調(diào)有序 聲音 嗒嗒 畫(huà)面 清波蕩漾 人影綽綽 畫(huà)一般 4緊走搭石慢過(guò)橋 病從口入，禍從口出。10、示例：一次神奇的探險(xiǎn)之旅一個(gè)周末，糖糖就窩在沙發(fā)上看電視。她最喜歡看動(dòng)畫(huà)片啦，看起動(dòng)畫(huà)片來(lái)，就忘了吃飯，忘了睡覺(jué)。這天，媽媽喊糖糖吃飯，可是糖糖依舊坐在沙發(fā)上不動(dòng)彈。媽媽生氣地說(shuō)：“既然你這么愛(ài)看電視，我就把你關(guān)進(jìn)電視離去。

11、”媽媽從糖糖手里搶過(guò)遙控器，對(duì)著數(shù)字鍵按了一通，然后按下紅色按鈕，“嗖”的一聲，神奇的故事發(fā)生了糖糖被一道紅光吸進(jìn)了電視機(jī)里。糖糖睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)自己來(lái)到了一個(gè)黑漆漆的地方，房子、樹(shù)林和陽(yáng)光都不見(jiàn)了，糖糖想：難道我真的被吸進(jìn)了嗎？糖糖朝前走著，突然，她被一扇門(mén)給撞倒了，等她爬起來(lái)時(shí)，一道綠光把她吸進(jìn)了門(mén)里糖糖摔在了軟綿綿的草地上，站起來(lái)時(shí)，她向四周觀望，只見(jiàn)自己在一片一望無(wú)際的草原上，四周都是鮮嫩的野草，太陽(yáng)金燦燦的，空氣那么清新，糖糖想：這里我好像在哪里見(jiàn)過(guò)？我好想來(lái)到喜羊羊與灰太狼里的草原上？糖糖不停地朝前走，便走進(jìn)了“大肥羊”學(xué)校。喜羊羊它們圍著糖糖上下打量，喜羊羊說(shuō)：“你是什么羊？怎么會(huì)全身沒(méi)毛？我怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)你呢？”“我不是羊，我是人，我被我媽媽關(guān)進(jìn)電視機(jī)里了?！碧翘墙忉尩??！霸瓉?lái)是這樣，那你愿意和我們交朋友嗎？美揚(yáng)揚(yáng)說(shuō)：“當(dāng)然愿意！”糖糖被請(qǐng)進(jìn)了羊村，懶羊羊把它所有的零食都送給了糖糖，糖糖吃的飽飽的，也非常開(kāi)心、快樂(lè)，可她不知道