小學(xué)語文人教一年級下冊第四組-荷葉圓圓第二課時教學(xué)設(shè)計

1、荷葉圓圓第二課時教學(xué)設(shè)計 東坡小學(xué) 劉艷教學(xué)過程：一、課前展示詩歌朗誦：1.東坡詩詞誦讀，鋤禾、春曉、村居、 2.歌曲國旗國旗真美麗、小雨沙沙。師：上課?。◣熒鷨柡茫┖⒆觽兒茫堊?。二、導(dǎo)入新課師：孩子們，謝謝你們讓劉老師享受了美妙的歌聲，現(xiàn)在我也要帶你們?nèi)ヒ粋€非常美麗的地方！孩子們，你們想去嗎？（生：想?。哪銈兞辆ЬУ难劬镂铱吹搅四愕目释?，好，走吧！（PPT展示荷葉圖，學(xué)生欣賞荷葉幾分鐘）孩子們，剛才你們看到了什么呀？生1：荷葉好多大呀！荷葉挨挨擠擠的，真像給河面穿了一件綠衣服。生2：荷葉好圓啊！生3：荷葉好綠?。煟菏前?，荷葉圓圓的，綠綠的，實在是太美了。（PPT出示句子：荷葉圓圓的

2、，綠綠的。）你喜歡這圓圓的，綠綠的荷葉嗎？（生：喜歡）誰來讀一讀？生1：荷葉圓圓的，綠綠的。 我聽出了你的喜歡。生2：荷葉圓圓的，綠綠的。師：這么美的荷葉，誰不喜歡呢？咱們一起來讀讀吧?。R讀：荷葉圓圓的，綠綠的。）今天我們接著來學(xué)習(xí)的課文荷葉圓圓，（出示課題，齊讀一遍）請你舉起你的右手指，跟老師一起來把課題補(bǔ)充完整。（生書空，老師板書：葉）三、教授新課（一）寫字師：（PPT出示葉）要想把這個葉字寫得漂亮，那就需要你亮晶晶的眼睛仔細(xì)觀察。葉字是什么結(jié)構(gòu)？（生：左右結(jié)構(gòu)）接下來該怎樣繼續(xù)觀察？生：一看寬窄，二看高矮，三看主筆。師：葉字 左窄右寬。孩子們，要想把這個葉字寫得最漂亮，劉老師要告訴你們

3、一個很關(guān)鍵的訣竅，就是一定要把口字的位置找準(zhǔn)。請你再仔細(xì)觀察一下，口字大部分寫在哪一格？生：左上格，師：最后一橫要寫在？（生：最后一橫要壓在橫中線）誰來說說葉字的主要筆畫是什么？生：懸針豎?。ɑ卮饻?zhǔn)確，掌聲?。煟汉⒆觽?，我們在寫懸針豎的時候，要把它寫得又長又直，收筆一定要拉出尖，就像這樣（師板書師范懸針豎的寫法）重運(yùn)頓，拉出尖。請孩子們把書翻到63頁，在書上的田字格里寫3個葉字。我們不僅要比賽誰的字寫得最漂亮，還要看誰的寫字姿勢最漂亮。（學(xué)生寫字，老師巡視，隨時提點坐姿）抽兩名學(xué)生的字大屏幕做展示：評價：1.他把這個口字的位置找得很準(zhǔn)，2她的懸針豎寫得很直，收筆又長又尖。（二）學(xué)習(xí)課文師：這

4、些圓圓的，綠綠的荷葉，不僅吸引了我們，還吸引了很多小精靈，請你們趕緊讀一讀課文，把它們找出來吧！生（自由讀文）師：誰來說說你找到了哪些小精靈？小水珠，小蜻蜓，小青蛙，小魚兒（你找得很準(zhǔn)，真棒！）師：你看，小水珠來了貼圖。接下來是.然后是.最后是.生齊答，師貼圖。）孩子們，被荷葉吸引來的小精靈一共有四個，誰能用這樣的句子再來說一說？（PPT出示句型：_、_、_和_都喜歡荷葉。）生：小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒都喜歡荷葉。（你說得真好，還有誰能像他這樣再說一遍？）生：小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒都喜歡荷葉。（PPT出示完整句子，）師：你說得很流暢，我們一起來說一遍吧。全班一起說出句子。1.教學(xué)

5、小水珠4個小精靈都喜歡荷葉，可他們喜歡荷葉的理由卻各不相同，讓我們先來看看小水珠是怎么說的吧?。≒PT出示句子：荷葉是我的搖籃）師：（出示搖籃詞卡，教讀兩遍：搖籃，搖籃。貼上黑板）你知道搖籃是什么樣子的？（PPT出示搖籃圖片）這就是搖籃，它就是專門拿來給小嬰兒睡覺的籃子，最開始的搖籃都是用竹子編成的，所以搖籃的籃字是竹字頭。它還有一個雙胞胎哥哥，（PPT出示“籃藍(lán)”）你發(fā)現(xiàn)了什么？你來說一說。生1:一個是 竹字頭的籃，一個是草字頭的藍(lán)。你的眼睛真亮。師：竹字頭的字跟竹子有關(guān)，草字頭的字通常跟植物有關(guān)，這個草字頭的藍(lán)字，經(jīng)常用來表示顏色。我們找到了兩個字的區(qū)別，現(xiàn)在老師就要考考你們！手語游戲，準(zhǔn)

6、備?。≒PT出示選字填空練習(xí)）1. 籃 2. 藍(lán) 打（ ）球 （ ）色 搖（ ） （ ）天（不出聲，用手指做出1或者2的選擇，看全班都給出答案后再一起回答。如：第1小題，第幾個？第1個。什么頭？竹字頭。） 第一小題完成后及時強(qiáng)調(diào)：籃球最早起源于美國，最開始是往竹籃里投球，所以你們一定要記住籃球的籃字是：竹字頭。再完成剩下的題，最后齊讀一遍。師：（PPT展示荷葉水珠圖，）如果你現(xiàn)在就躺（出示字卡：，貼黑板上）在搖籃里，你最想做什么？（生：睡覺。）你真是太會享受了，躺著真舒服。所以，小水珠說（生：荷葉是我的搖籃。）讓我們像小水珠一樣躺一下吧?。ㄉ眢w往后仰，體驗躺這個動作）躺著真舒服??！稍后組織教

7、學(xué)（師：坐姿生：優(yōu)美）師：孩子們，剛才我們從動作上體驗了小水珠的舒服，誰來讀一讀這個充滿舒服的句子？生1:小水珠說：“荷葉是我的搖籃?！保◣煟簭哪愕睦首x中，我感受到了你的舒服。）生2：小水珠說：“荷葉是我的搖籃?！保ú稍L生2，這樣舒服的搖籃，你喜歡嗎？還有誰喜歡？你再來讀。）生3：小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”師：你們喜歡這個舒服的搖籃嗎？（生：喜歡?。┳屛乙黄饋碜x一讀吧?。ǔ鍪镜诙湓挘┤帻R讀師：小水珠躺在荷葉上，眨著.生：亮晶晶的眼睛。（出示詞卡：亮晶晶，點名找學(xué)生來讀，你把晶字的后鼻韻讀得真準(zhǔn)，請大家像他這樣讀一遍。）晶字里有三個太陽，所以特別亮。三個日組成晶，天上的星星生：亮晶晶師：

8、像 亮晶晶這樣的詞語，你還知道哪些？生1：紅潤潤，白花花，綠油油，胖乎乎。師：你們個個都是善于積累知識的好孩子！孩子們，現(xiàn)在你們就是一顆顆亮晶晶的小水珠，讓我們再次用朗讀來表達(dá)對荷葉的喜愛。小水珠說：預(yù)備起聽完了小水珠喜歡荷葉的理由，接下來，你想聽哪個小精靈說說它的理由?。浚▽W(xué)生自由選擇，先說哪個就先講哪一段。）2.教學(xué)小蜻蜓生：我想先聽小蜻蜓說，（PPT出示小蜻蜓圖文）師：那好，請你先把小蜻蜓說的話讀一讀。（生1讀完后）請你展開你透明的翅膀，給大家展示一下。請你再展開一點。（對大家說）她展開雙臂，就像小蜻蜓展開翅膀，請你再讀把第二句話讀一讀(生1帶著動作再讀)，你做了動作以后比剛才讀得更好了

9、！還有其他小蜻蜓在哪里？（對生2）請你，你也來展開你透明的翅膀讀讀這段話。（調(diào)整姿勢：翅膀沒有展開，不能起飛哦）（生2帶動作讀）讀得真棒！師：這個時候的她已經(jīng)不再是一只小蜻蜓了，當(dāng)她展開翅膀的時候，就像是一架小飛機(jī)。（出示飛機(jī)圖）所以，他把荷葉當(dāng)成了她的停機(jī)坪。（PPT出示詞）教讀兩遍：t-ing停， p-ing坪 停機(jī)坪，現(xiàn)在老師要用我耳朵檢驗一下哪個組讀得最準(zhǔn)確，第一組讀停機(jī)坪，第二組讀停機(jī)坪，第三組讀停機(jī)坪，第一組讀停機(jī)坪。讀得真標(biāo)準(zhǔn)，獎勵你們一個荷葉勛章。我們現(xiàn)在來看這個 坪 字，提土旁 加一個平，就表示一個特別大的地方，這樣的地方就叫坪，如果在這個地方種上很多很多的草，就叫做草坪。如

10、果這塊大大空地上是專門用來停飛機(jī)的，那就叫做停機(jī)坪。就像這里（指大屏幕的圖片）孩子們，想不想學(xué)著小蜻蜓飛一飛呀？（想）全體起立，請你展開你透明的翅膀，做好起飛的準(zhǔn)備。小蜻蜓說，預(yù)備，起（齊讀本段，讀完后繼續(xù)展開翅膀）別把你的翅膀收住，我們還要繼續(xù)往前飛，小蜻蜓飛呀飛呀，飛呀飛呀，最后停在了一朵荷花苞上，被古時候的一位詩人楊萬里看到了，就寫下了一句很美的詩（PPT出示，帶領(lǐng)大家齊讀句子：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭）因為小蜻蜓的身體特別輕盈，所以這個 立 字用得實在是太好了。現(xiàn)在，請你把你的翅膀收起來，輕輕地坐回到自己的座位上，我們已經(jīng)不是蜻蜓了，我們又變回了安靜專注的小學(xué)生。小蜻蜓發(fā)現(xiàn)，還有

11、人跟它一樣喜歡荷葉，它是誰呢？3.教學(xué)小青蛙生1：是小青蛙。（出示圖）師：哦，原來是青蛙呀！就請你來給大家讀一讀這段話。生讀本段。小青蛙呀小青蛙，你們?yōu)槭裁聪矚g荷葉??？點名回答。生1：因為荷葉是我的歌臺。師：你很會讀書。（出示歌臺詞卡）老師講課的地方叫講臺，跳舞的地方叫做舞臺，唱歌的地方就是歌臺！真聰明！小青蛙是怎樣唱歌的？呱呱呱地唱歌的。孩子們，我知道你們都想唱，但是不能亂唱，一起來，唱一聲：呱！唱兩聲：呱呱！唱三聲：呱呱呱！聽，小青蛙唱著他的歌來了，讓我們一起為他伴舞吧！（師帶領(lǐng)大家律動）親愛的小青蛙們，剛才我們唱歌的時候，腿是怎樣的？（彎曲的）這個動作書上用了一個字來表示：蹲?。ǔ鍪驹~卡

12、）蹲的時候，腿要彎曲，這個動作跟我們的腿腳有關(guān)系，所以這個蹲字是（足字旁）?，F(xiàn)在讓我們變身青蛙王子和青蛙公主，比比誰的聲音最動聽。(分男女生讀本段)4教學(xué)小魚兒荷塘真是太熱鬧了，把小魚兒也吸引過來了，請你讀讀吧！你讀懂了什么？生：我讀到了小魚兒把荷葉當(dāng)成了他的涼傘。師：你是個用心讀書的孩子，我喜歡你。如果你就是這條躲在涼傘下游來游去的小魚兒，你會在荷葉下做什么呢？生：游泳、聊天、捉迷藏.師：多么開心的小魚兒啊！這里有那個詞讓我們感受到了小魚兒的快樂？生1：笑嘻嘻。師：你找得真準(zhǔn)！你能帶上笑嘻嘻的表情，來讀一讀這個句子嗎？生讀。快樂的小魚兒們，讓我們把這份快樂，傳遞給更多的人吧！小魚兒說，預(yù)備，起?。R讀本段?。ㄈ?、拓展師：其實荷葉還有很多好朋友呢？聽，他們是怎么說的（PPT出示蝴蝶圖，小蟲子圖，小朋友圖。）生： 蝴蝶把荷葉當(dāng)舞臺 那你就可以在這舞臺上翩翩起舞了 小蟲子把荷葉當(dāng)作運(yùn)動場原來小蟲子也是個運(yùn)動健將呢 小朋友把荷葉當(dāng)中雨傘有了荷葉，我們就可以繼續(xù)在雨中游戲了。（四） 背誦1.老師邊指板書邊做動作領(lǐng)背全文荷葉圓圓的，綠綠的，師：小水珠說：荷葉是我的生：搖籃，小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。師：小蜻蜓說：荷葉是我的生：停機(jī)坪，小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。師 指小青蛙圖，生：