江蘇省揚(yáng)州市2018-2019學(xué)年八年級(jí)語文上學(xué)期期末考試試卷-含答案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)2018-2019 學(xué)年第一學(xué)期期末試卷八年級(jí)語文（滿分：150 分；考試時(shí)間：150 分鐘）一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用。（37 分）1.下列加點(diǎn)字注音，全部正確的一項(xiàng)是（3 分）（ ） A. 舳艫（zh） 遒勁（jn） 軋扁（zh） 無動(dòng)于衷（zhng） B. 桅桿（gn） 雕鏤（lu） 鈴鈸（b） 惟妙惟肖（xio） C. 洞穴（xu） 氣氛（fn） 冗長(zhǎng)（rng） 迥然不同（jing） D俯瞰（kn） 躊躇（ch） 纖維（xin） 長(zhǎng)途跋涉（b） 2.下列句子中加點(diǎn)的成語

2、使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3 分）（ ） A.大江大河這部電視劇情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力。 B.你有什么困難盡管說出來，我們一定鼎力相助。 C.春節(jié)期間，在東關(guān)街、瘦西湖等景區(qū)內(nèi)，具有鮮明地方特色的民俗表演讓人們流連忘返。 D.揚(yáng)州茱萸灣公園成立了野生動(dòng)物救助中心，一些遭傷害的野生動(dòng)物又栩栩如生了。 3.下列各句中，沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是（3 分）（ ） A在對(duì)傳統(tǒng)村落的修繕中，我們要保護(hù)文化遺產(chǎn)存在的真實(shí)性，禁止隨意修建仿古建筑、仿古街區(qū)。 B“別在那兒偷偷笑了！”“真是像一球燒得熾紅的火炭！”這兩句話都是感嘆語氣，句子 結(jié)尾用嘆號(hào)，用來表示強(qiáng)烈的感情。 C深深眷戀家鄉(xiāng)的朱先生，

3、在網(wǎng)上聽到歌曲我在揚(yáng)州等你來，留下了美好的印象。 D近 400 名左右揚(yáng)州人大代表肩負(fù)揚(yáng)州人民重托，出席盛會(huì)，認(rèn)真履行憲法和法律賦予 的神圣職權(quán)。 4. 下列各項(xiàng)判斷與分析中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3 分）（ ） A“舳艫相接、不懷好意、交頭接耳、林中小溪”（這四個(gè)短語的結(jié)構(gòu)類型各不相同。） B風(fēng)趣幽默的李老師總是滿懷激情地教我們寫作文。（這個(gè)句子的賓語是“我們寫作 文”。） C我誠懇地接受你的批評(píng)。（這個(gè)句子中“誠懇地”是定語。） D“這種鰭有些運(yùn)動(dòng)力，能夠幫助幼蟲走出殼外，并且?guī)椭竭^帶有纖維的樹枝這 是比較困難的事情?！保ň渲衅普厶?hào)的作用是解釋、補(bǔ)充說明。） 5.下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表

4、述，不完全正確的一項(xiàng)是（3 分）（ ） A、蘇州園林作者葉圣陶，原名葉紹鈞。本文通過介紹蘇州園林景色如畫的特點(diǎn)，再現(xiàn) 了它的美麗、精巧，顯示了我國園林藝術(shù)的高超水平，贊頌了設(shè)計(jì)者和匠師們的認(rèn)真、嚴(yán)肅、聰慧和杰出的藝術(shù)創(chuàng)造力。 B、史記是西漢歷史學(xué)家司馬遷所著的編年體通史，記述了從黃帝到漢武帝共三千余年 的史事。 C、列子是一部很有趣的著作，舊題為戰(zhàn)國時(shí)期的列御寇著。愚公移山就選自該 書，塑造了一個(gè)有遠(yuǎn)大抱負(fù)和堅(jiān)定信念的智者形象。 D、昆明的雨以昆明的雨為出發(fā)點(diǎn)，突出了昆明多雨的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)昆明的雨的 深切懷念，表達(dá)了作者對(duì)昆明、對(duì)生活的熱愛。 6. 選出下列句子順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（3分）(

5、 ) 從根本上看，它受到個(gè)人人生觀和世界觀的影響。性格是一個(gè)人在對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣了的行為方式中表現(xiàn)出來的人格特征，能夠 表現(xiàn)一個(gè)人的內(nèi)在品德。因此人的性格存在著差異。同時(shí)性格也受制于后天的生存環(huán)境，是人在后天的社會(huì)環(huán)境中進(jìn)步形成的。然而，人的性格特征和形象特點(diǎn)又是互相包容的。在一定程度上，性格決定形象，形象 凸顯性格。與形象特點(diǎn)相比，性格更多地里現(xiàn)出內(nèi)在性、本質(zhì)性、道德性等特征。A. B. C. D. 7.根據(jù)拼音寫漢字。（用正楷依次寫在方格內(nèi)）（4 分） 在漫長(zhǎng)的歲月中，中華民族創(chuàng)造了豐富多彩、（m）足珍貴的文化遺產(chǎn)。這些文化 遺產(chǎn)（zhng）顯出獨(dú)特的人文價(jià)值，是各民族智慧的結(jié)晶，

6、也是全人類文明的（gu）寶。然而，有些破壞文化遺產(chǎn)的犯罪活動(dòng)在一些地區(qū)還沒有得到有效的（）制，導(dǎo)致大 量珍貴文物消亡或失傳。因此，加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)刻不容緩。8.默寫。（每空 1 分，共 8 分） （1）問君何能爾， 。 （2） ，自將磨洗認(rèn)前朝。 （3）半卷紅旗臨易水， 。 （4）無可奈何花落去， 。 （5） ，悠然見南山。 （6） ，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。 （7）杜甫的春望中把個(gè)人遭遇與國家命運(yùn)緊密結(jié)合在一起的詩句是 “ ， ?！?9.名著閱讀。(7 分) 樹人學(xué)校舉行“我愛經(jīng)典”讀書報(bào)告會(huì)，下面的文字是一位同學(xué)的摘錄本中的內(nèi)容，請(qǐng) 回答問題。 快看啊!這里有一種會(huì)縫紉的蜜蜂。它剝下開有黃花底的刺

7、桐的網(wǎng)狀線，采集了一團(tuán) 填充的東西，很驕傲地用它的腮帶走了。它準(zhǔn)備到地下，用采來的這團(tuán)東西儲(chǔ)藏蜜和卵。那里是一群切葉蜂，在它們的身軀下面，帶著黑色的，白色的，或者血紅色的，切割用的毛刷， 它們打算到鄰近的小樹林中，把樹葉子割成圓形的小片用來包裹它們的收獲品。（1）上面的文段選自被譽(yù)為“昆蟲的史詩”的 ，作者是 國的 。（3分）（2）這本書“是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典”，結(jié)合上面這段文字加以分析。（4 分） 二、閱讀理解（50 分） （一）閱讀詩歌，完成第 10、11 兩題。（6 分） 與浩初上人同看山寄京華親故 柳宗元 海畔尖山似劍铓，秋來處處割愁腸。 若為化得身千億，散上峰頭望故鄉(xiāng)?！咀⑨尅苛谠缒?/p>

8、參加了以王叔文為首的“永貞改革”，積極進(jìn)行政治活動(dòng)。不幸失 敗，被貶為永州司馬。十年之后，又被貶到更遙遠(yuǎn)的邊荒之地柳州。此詩便是他任柳州刺 史時(shí)所作。潭州人，時(shí)從臨賀到柳州會(huì)見作者?！吧先恕?，對(duì)和尚的尊稱。10“秋來處處割愁腸”一句中的“割”字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？（3 分） 11這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（3 分） （二）閱讀下面文言文，完成 12 一 15 題（15 分） 甲文：文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍 棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳：以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃

9、，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先 驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何， 上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏 謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰： “介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮 而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳， 其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。 乙文：絳侯周勃者，沛人也。高祖之為沛公初起，從入漢中，拜為將軍。食絳八千二百八十 戶

10、，號(hào)絳侯。文帝既立，以勃為右丞相。居月余，乃謝請(qǐng)歸相印。歲余，陳丞相平卒，上復(fù) 以勃為丞相。十余月，上曰：“前日吾詔列侯就國，或未能行，丞相吾所重，其率先之?！蹦?免相就國。歲余，每河?xùn)|守尉行縣至絳，絳侯勃自畏恐誅常被甲令家人持兵以見之。其后人 有上書告勃欲反，下廷尉，逮捕勃治之。文帝朝，太后以冒絮提文帝，曰：“絳侯綰皇帝 璽，將兵于北軍，不以此時(shí)反，今居一小縣，顧欲反邪！”文帝既見勃獄辭，乃謝曰：“吏 方驗(yàn)而出之。”于是使使持節(jié)赦勃，復(fù)爵邑。孝文十一年薨，謚曰武侯。絳侯周勃世 家【注釋】冒絮：頭巾。獄辭:案件的供詞。12解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(4 分) （1）軍霸上 （ ） （2）已而之

11、細(xì)柳軍 （ ） （3）天子且至 （ ） （4）文帝既立（ ） 13給文中畫波浪線的句子的斷句，限斷兩處。(3 分) 絳 侯 勃 自 畏 恐 誅 常 被 甲 令 家 人 持 兵 以 見 之。 14翻譯下列句子。(6 分) （1）介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見。(2 分) 譯文： （2）曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。（2 分） 譯文： （3）于是使使持節(jié)赦勃，復(fù)爵邑。(2 分) 譯文： 15從選文看周勃、周亞夫父子二人有何共同特點(diǎn)？文帝對(duì)待他們父子的態(tài)度有何共同點(diǎn)？(2 分) （三）閱讀下面文字，完成 16 一 19 題。（14 分） 古代通緝令縛人有術(shù) 張永富其實(shí)，現(xiàn)代的很多東西，包括

12、物質(zhì)和精神的東西，其中都蘊(yùn)含著古老的傳統(tǒng)文化因子。以此來觀照，現(xiàn)代通緝令中就有著古代通緝令的影子。我們可以從現(xiàn)藏于甘肅博物館的一件 簡(jiǎn)冊(cè)中窺見古代通緝令的真貌。中國考古工作者曾從兩萬余枚居延漢簡(jiǎn)中發(fā)現(xiàn)一件甘露二年丞相御史書的簡(jiǎn)冊(cè)。甘露二年丞相御史書是由朝廷丞相與御史府共同簽署的文件，記述了漢宣帝劉詢甘露二 年（公元前 52 年）張掖郡地方執(zhí)行朝廷通緝?cè)谔右该畹那闆r?？梢哉f，這是迄今為止 中國有文字記載的最早的通緝令。我國古代通緝令的內(nèi)容與現(xiàn)今基本相同，包含疑犯姓名、性別、年齡、體貌特征及流 竄的時(shí)間和地點(diǎn)等。但不論古代還是現(xiàn)代，通緝令上都會(huì)附上疑犯的畫像。在現(xiàn)代，辦案人 員可以通過電子照片

13、和監(jiān)控視頻來抓捕疑犯。而在古代，犯人的畫像只能由官府畫師描繪出 來。春秋時(shí)期的伍子胥就是中國歷史上第一個(gè)登上通緝令畫像的人。東周列國志記載： “平王悉從起計(jì)，畫影圖形，訪拿伍員，各關(guān)隘十分緊急?！蔽樽玉阋惨虼思卑琢祟^，才混 淆過關(guān)。古代畫師的水平參差不齊，畫得最好的是宮廷畫師，負(fù)責(zé)給皇帝或皇親國戚畫像。相 較來說，衙門的畫師就顯得很不專業(yè)，出于務(wù)實(shí)的考慮，畫師會(huì)將疑犯的某些特征畫得很突 出，甚至很夸張。官府要在各處交通要道張貼疑犯畫像，因此需要通過臨摹、復(fù)制來制作大 量的畫像。這樣一來，疑犯的畫像就與本人相貌出入很大。可是，官府成功抓捕疑犯的概率 卻很高。這究竟是為何？其實(shí)，這一切得益于古代的

14、保甲制度。保甲制度是中國封建王朝時(shí)代長(zhǎng)期實(shí)行的一種社會(huì)統(tǒng)治手段。它是以“戶（家庭）” 為社會(huì)組織的基本單位。漢時(shí)，五家為“伍”，十家為“什”，百家為“里”；唐時(shí)，四家為 “鄰”，五鄰為“?！?，百戶為“里”；北宋時(shí)，王安石變法時(shí)提出了十戶為“一保”，五保為 “一大?！?，十大保為“一都?！?；元朝時(shí)出現(xiàn)了“甲”，以二十戶為一“甲”；清代時(shí)，以十 戶為“一牌”，十牌為“一甲”，十甲為“一?！薄Ｃ駠鴷r(shí)期，十進(jìn)位的保甲制最終形成，即 十戶為一甲，十甲為一保，十保以上為鄉(xiāng)鎮(zhèn)。這種對(duì)百姓嚴(yán)密控制的手段極大地限制了人們 的自由，在此基礎(chǔ)上形成的“連保連坐”制度就能實(shí)現(xiàn)“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”。一人犯法， 全保的人

15、都要受到牽連。外地的疑犯跑到當(dāng)?shù)?，?dāng)?shù)厝艘皶r(shí)舉報(bào)，否則會(huì)受到懲處。戰(zhàn)國時(shí)期，商鞅在秦國變法時(shí)發(fā)明了“照身帖”，發(fā)展到后來，便是“路引”等。這 是類似于現(xiàn)在身份證的一種東西，里面包含有古人的各種信息，這對(duì)流動(dòng)人口有一定的管理 作用。東周列國志中記載：“店主索照身之帖，鞅辭無有。店主曰：商君之法，不許收 留無帖之人，犯者并斬！吾不敢留?！庇纱丝梢钥闯?，一旦疑犯逃到外地，拿不出有效的身 份證明，便會(huì)被官府收押。此外，為了有效緝捕疑犯，官府還會(huì)進(jìn)行懸賞。據(jù)續(xù)資治通鑒記載：“詔天下有 能告殺人者，賞錢五萬?！币馑际?，告訴全國，如有人能檢舉、告發(fā)殺人犯的，給予五萬錢 獎(jiǎng)賞。對(duì)于疑犯，是檢舉揭發(fā)受到獎(jiǎng)賞，

16、還是隱瞞包庇受到懲罰？何去何從，孰輕孰重，百 姓自然會(huì)有選擇。正是有了這些制度，通緝令上的畫像像不像已經(jīng)不重要了。16. 文章以“古代通緝令縛人有術(shù)”為題，有何作用？（2 分） 17. 文中第段加點(diǎn)的“基本”能否刪掉?為什么?（3 分） 18. 第段中的畫線句子運(yùn)用了哪一說明方法？有何作用？（4 分） 19. 古代的通緝令上的畫像質(zhì)量并不高，官府還有哪些制度來提高抓捕疑犯的成功率的？ 結(jié)合本文談?wù)?。? 分） （四）閱讀下面文字，完成 20 一 23 題。（15 分） 九月的懷念 劉麗麗再次經(jīng)過這里的時(shí)候，兩扇銹跡斑駁的鐵門封存了一切。從坍塌了大半的圍墻望去，院子里靜悄悄的，墻角青草寂寂，蛛網(wǎng)

17、橫陳。相對(duì)破敗的房舍來說，其中的十幾棵老榆樹卻 依舊朝氣蓬勃，陽光透過樹葉的縫隙輕輕搖曳，流瀉出一段昔日時(shí)光。二十年前，朱老師在這里教我們語文。她是我的啟蒙老師。記得她眼睛很有神，扎兩條粗粗的辮子。進(jìn)教室的時(shí)候胸前一只， 背后一只。低頭看書的時(shí)候，兩只辮子就一起調(diào)皮地湊到前面來。有大概一個(gè)月的時(shí)間她教我們握筆、讀拼音，給我們糾正坐姿，不厭其煩?！案夷?， aaaa”，她一邊指著黑板，一邊用大大的眼睛掃視著我們。有人開小差了，那眼神 里透著威嚴(yán)，仿佛誰再不認(rèn)真聽講就會(huì)被揪著耳朵站到外面去。念得熟練了，書聲瑯瑯，抑 揚(yáng)頓挫。那雙大眼睛就笑成兩彎月牙兒，很好看，在黑乎乎的陰雨天里也能看得清。那時(shí)的日

18、子溫暖而散漫。我像黃昏時(shí)分校園屋脊上的麻雀一樣卑微而快樂地生活。真的，我感覺自己就是無數(shù)麻雀中的一只。那種因?yàn)樯眢w的單薄而引發(fā)的自卑從記事起就在我 的腦海中頑固地盤踞著。我習(xí)慣離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，習(xí)慣隱在人后。假如忽然有一天讓我獨(dú)當(dāng)一面， 天知道我需要多大的勇氣。像是要成心考驗(yàn)我，拼音學(xué)完那天，朱老師搞了一次測(cè)驗(yàn)。她把 一張碩大的拼音圖掛在黑板前，讓我們一個(gè)個(gè)去前面讀。不打分，但是讀得好了要表揚(yáng)?？?著身邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)走去，我忐忑不安。我希望老師漏掉我，我希望有道裂縫忽然把我吞 沒，我希望.就是在這樣的胡思亂想中我被她示意走到講臺(tái)前的。她微笑地看著我，眼 睛里是我熟悉的親切。在這樣的鼓勵(lì)下，我索性將心

19、一橫，竟然讀 得出乎意料的流暢。她 驚喜地摸著我的頭表揚(yáng)我。她的手溫?zé)幔瑤е还傻脑硐?。從那時(shí)起，我才知道原來自 己是個(gè)聰明的孩子。初秋，深秋。初冬，臘月。放寒假那天，天氣很冷。我快步走在回家路上，故意把棉 鞋踏得山響，我希望所有人都能注意我懷里的獎(jiǎng)狀和那份帶有鮮紅的“98”分的試卷，它們 似乎成了小火爐，一路溫暖著我。“j、q、x，真淘氣，見了魚眼就挖去”，明媚的秋天，朱老師在教我們背拼音口訣?！邦^戴一頂小紅帽，身穿一件黃皮襖”，一個(gè)困倦的午后，她手把手地教我們畫小鴨子。“全寫對(duì)了，很好!”這是她在補(bǔ)課之后表揚(yáng)我。我坐在她辦公桌的對(duì)面。老式的桌子收拾得很干凈，上面整齊地放著書，一支鋼筆靜

20、靜地躺在幾張白紙上。一束陽光從窗口 照進(jìn)來，十分自在地游走。她直呼我的名字，把那個(gè)客客氣氣的姓氏省略掉，我繃緊的心也輕松起來。二十年后的初秋，當(dāng)我迎來又一屆新生，當(dāng)我站在小學(xué)校的廢墟上徐徐回望，我仍可 以毫不費(fèi)力地從記憶中挑出這些畫面。記憶中，那一束午后的陽光已是濃墨重彩，金碧輝煌。 我的朱老師呢，您在異鄉(xiāng)即使?jié)M頭華發(fā)也依舊笑靨如花，對(duì)嗎?20文章第段有什么作用?（4 分） 21文章詳寫了朱老師哪件事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。（2 分） 22文章語言生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)具體賞析文中加點(diǎn)或畫線的句子。（4 分） （1）我希望老師漏掉我，我希望有道裂縫忽然把我吞沒，我希望.（從修辭的角度賞 析） （2

21、）我坐在她辦公桌的對(duì)面。老式的桌子收拾得很干凈，上面整齊地放著書，一支鋼筆靜 靜地躺在幾張白紙上。一束陽光從窗口照進(jìn)來，十分自在地游走。（從人物描寫的角度賞析） 23朱老師是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)至少答出兩點(diǎn)并結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（5 分） 24.作文（60+3 分） 請(qǐng)以“再走一步”為題目寫一篇記敘文。 要求：1.字跡工整，書寫規(guī)范。2.不少于 600 字。 揚(yáng)州樹人學(xué)校2018-2019學(xué)年第一學(xué)期期末試卷八年級(jí)語文參考答案1.D 2.C3.A4.C5.B6.D7.彌 彰 瑰 遏8.略9. （1）昆蟲記 法（國） 法布爾（2）這本書行文生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了情趣。如，在選文中用“驕傲地”來描述會(huì)縫紉的蜜蜂，語調(diào)輕松詼諧，充滿了情趣。（從語言角度指出作品特點(diǎn)得2分，結(jié)合具體詞語分析2分）10. 割是截?cái)嗟囊馑迹?分），照應(yīng)了上句“劍铓”的比喻，像劍一樣的山峰截?cái)喑钅c（1分）,表達(dá)出作者的愁苦之深。11.表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情及貶謫之恨。12.（1）駐軍、駐扎（2）到、往（3）將要（4）已經(jīng)13