小學語文人教一年級下冊第四組-21小壁虎借尾巴教案

1、21 小壁虎借尾巴第二課時教案教學目標：（1）知識與技能：理解課文內(nèi)容，知道小魚、老牛和燕子的尾巴的作用以及壁虎的尾巴可以再生的特點。（2）過程與方法：能按事情的先后順序練習說話。（3）情感態(tài)度與價值觀：分角色有感情地朗讀課文。重點、難點：朗讀課文，理解課文內(nèi)容，讀好對話語氣。教學準備：多媒體課件、動物卡片、動物頭飾、課文錄音、實物投影儀。課前三分鐘：背誦三字經(jīng)，從“人之初”一直到“曰水火，木金土。此五行”一、談話導入師：小朋友們，今天我們繼續(xù)學習小壁虎借尾巴，出示課題，齊讀。上節(jié)課我們學過生字詞，你們還認得嗎？考考你們哦?。úシ派~，學生齊讀）(小朋友們讀得真好！老師喜歡你們的聲音！)小壁虎

2、借尾巴這一課可有意思了，小壁虎有一條長尾巴，可有一天它的尾巴卻突然斷了，小朋友們想知道是怎么回事嗎？快跟著老師一起來看一看吧?。ㄕ埬銈兇蜷_語文書，翻到109頁）二、探究新知1.學習第一、二自然段。 出示第1-2自然段 師：請大家看到第一二自然段，我請一個小朋友來讀一讀。其他同學思考：小壁虎的尾巴是怎么斷的？它為什么要借尾巴呢？（1）1生讀。你可真能干，找的真準！（2）抽生回答。 板書：掙斷尾巴 （3）你能用“因為所以”的句式說說小壁虎為什么要借尾巴嗎？生答。 （4）過渡：沒有尾巴多難看哪！小壁虎的心情很（生答：難過）那誰能用難過的語氣來讀一讀這句話呢？出示：沒有尾巴多難看哪?。ǔ樯x，齊讀）

3、（5）出示第二句師引讀：這時小壁虎想（生讀：向誰去借一條尾巴呢？） 過渡：那么，小壁虎向誰去借了尾巴呢？課文的第3-5自然段給我們講了它借尾巴的過程。請孩子們快速地讀第3-5自然段，看看小壁虎找誰借了尾巴。 （生讀完后，抽生回答，教師板書小魚、老牛、燕子的圖片） 師評價：你可真會讀書！ 師小結(jié)：這些動物生活的地方不一樣，它們擺動尾巴的姿勢/也不一樣，你能找到它們不同的動作嗎？（出示課文，生找，師現(xiàn)場用“小圓點”標出，找一個圈一個）師小結(jié)：（邊小結(jié)邊板書，貼）小魚搖著尾巴，老牛甩著尾巴，燕子擺著尾巴，這三個詞寫出了三種動物尾巴的不同特點。指導朗讀：那小壁虎見到它們，是怎么向它們/借尾巴的呢？（出

4、示小壁虎說的兩句話，比較）“你來讀讀第一句好嗎，老師來讀第二句”朗讀生（1生讀）：“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”師：“小魚，你把尾巴借給我！”（揚起來）你喜歡哪一句？為什么？（生答：因為它們有禮貌）那你能有禮貌地再讀一讀第一句嗎？（齊讀）（你可真有禮貌，你們能像他這么有禮貌地讀一讀嗎？）那我們就來有禮貌地讀一讀這三句話。出示：（師引，小壁虎見到小魚，小壁虎說，男生讀）“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”（師引，小壁虎見到老牛，小壁虎說，女生讀）“牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？”（師引，小壁虎見到燕子，小壁虎說，齊讀）“燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？”小壁虎多有禮貌呀，可是小魚、老牛和燕子把尾巴

5、借給它了嗎？（生答：沒有） 那為什么呢？你能說一說嗎？（抽生回答，生邊回答師邊貼板書：撥水、趕蠅子、掌握方向） 師小結(jié)：原來他們不借尾巴是因為它們的尾巴有不同的用處，它們不是不借，而是不能借，十分地為難。出示：（小魚很為難）“不行啊，我要用尾巴撥水呢！”（老牛也很為難，請生讀）“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢！”（燕子也很為難，大家一起來）“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢！”師：孩子們讀得真不錯，那現(xiàn)在我們來分角色讀一讀3-5自然段好嗎？分排數(shù)讀，一排8人，第1排讀小壁虎，第2排讀小魚的話，第3排讀老牛的話，第4-6排讀燕子的話，蔣老師就來讀敘述的話，大家要注意，要讀出小壁虎的禮貌，小魚、老牛、燕子

6、的為難，大家準備好了嗎？那我們一起看著書來讀吧?。ㄗx）過渡：小壁虎借不到尾巴，心里多難過?。。?）PPT出示第六自然段，誰能讀出小壁虎難過的心情？ 1生讀、齊讀 （2）師：當小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽，媽媽是怎么說的呢？出示第七段，生讀這句話（標紅：傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看。）小壁虎轉(zhuǎn)身一看，高興得叫了起來（標紅小壁虎的話，生讀）再高興一點！讀完后小壁虎的尾巴斷了，還可以再一次生長出來，這種本領我們稱之為再生。（師板書：再生）其實這種現(xiàn)象還是很常見的，我們的頭發(fā)剪了能長長，指甲剪了還可以再長，這都是一種再生的現(xiàn)象。三、掌握生字我聽到小壁虎說，小朋友們學得非常認真，它想考考你們，你們有信心接受挑

7、戰(zhàn)嗎？（出示生字）這個字大家認識嗎？那它該怎么寫呢？觀察位置，范寫，生書空，再練習，展示1-2生。四、總結(jié)全文出示：這是一篇童話故事，講了小壁虎為了逃生掙斷尾巴、向三種動物借尾巴、最后長出新尾巴的故事。讓我們感受到了小壁虎從傷心、難過到高興的心理變化，我們也知道了不同動物的尾巴有不同的用途。那小朋友們，你還知道哪些動物的尾巴有什么用途呢？（抽1-2生答）出示課件：各種動物尾巴的用途（3個）仿編故事：現(xiàn)在老師要考考大家，你們能用其中一個動物的尾巴的作用來仿寫一段話嗎？（出示課文第3段框架），生答。小壁虎爬呀爬，爬到（ ）。他看見（ ）（ ）著尾巴，在（ ）（）。小壁虎說：“（ ），您把尾巴借給我行嗎？”（ ）說：“不行啊，我要用尾巴（）呢。”孩子們可真能干，你們都可以當小作家了。現(xiàn)在老師要獎勵你