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文檔簡介
1、2023年秋期教 學(xué) 設(shè) 計(七年級地理上冊 第二章)主備人:王 平德陽市第九中學(xué)校教學(xué)設(shè)計模版年級八年級上冊學(xué)科地理版本粵人版單元內(nèi)容第二章 中國的自然環(huán)境教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 地形和地勢課時3備課時間2023年秋期(2023年9月12日)上課時間2023年 月 日(周 第 節(jié))主備人王 平 (主要來源:網(wǎng)絡(luò) 集體備課 自備)一次備課二次備課教學(xué)目的: 1.運用地圖歸納我國的地形特點,舉例說明我國地形特點對人類活動的影響。2.運用地圖認(rèn)識我國主要地形區(qū)的分布教學(xué)重點: 1、我國的地形特征及其對人類活動的影響;2、我國主要地形區(qū)的分布教學(xué)過程:新課預(yù)習(xí)學(xué)生預(yù)習(xí),閱讀教材P2022,自主完成P21的活
2、動題新課展開教師(運用多媒體展示教材第20頁圖片):我國地形類型齊全,同學(xué)們根據(jù)展示的圖片在中國地形圖中找出這些地形區(qū)。學(xué)生自主學(xué)習(xí),從地圖冊中的中國地形圖中找到這些地形區(qū)。通過同學(xué)們的查找,我們發(fā)現(xiàn)我國地形類型齊全,而且交錯分布在不同的山脈之間,這是我國地形的一大特征。我國還有哪些主要地形區(qū)呢?我們通過一個活動來認(rèn)識一下其他的地形區(qū)。教師運用多媒體展示中國地形分布圖,把學(xué)生分成三個小組,完成下列任務(wù)。學(xué)生分組活動:小組一:在圖中找出我國四大高原,分別寫到白色紙條上。小組二:在圖中找出我國四大盆地,分別寫到白色紙條上。小組三:在圖中找出我國三大平原和東南丘陵,分別寫到白色紙條上。教師(展示空白
3、的中國地形掛圖):安排每小組派代表將紙條貼到圖中相應(yīng)的位置,速度快者勝。精講點撥:(展示我國四大高原的景觀圖片)在我國四大高原中,青藏高原是我國面積最大、海拔最高的高原,同時也是世界上海拔最高的高原,被稱為“世界屋脊”,這里冰川廣布,雪山連綿;內(nèi)蒙古高原有一望無際的草原;黃土高原水土流失嚴(yán)重,到處溝壑縱橫;云貴高原地形崎嶇。(展示我國四大盆地的景觀圖片)我國四大盆地中,塔里木盆地面積最大,內(nèi)部有我國面積最大的塔克拉瑪干沙漠,四川盆地經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),內(nèi)部的成都平原被稱為“天府之國”。(展示三大平原和東南丘陵圖片)我國的平原和丘陵主要分布在東部地區(qū),這里經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),人口稠密。轉(zhuǎn)承:在我國遼闊的國土上,還有
4、縱橫交錯的山脈,把祖國大地裝飾得多姿多彩。教師:我國擁有許多不同走向的山脈,下面我們就通過一個活動來進(jìn)一步了解我國的山脈。學(xué)生(分組活動):按照山脈的走向分成三個小組,通過合作探究完成下列任務(wù)。(1)小組一:在中國地形分布圖中找出東西走向的主要山脈,寫在紅色紙條上。(2)小組二:在中國地形分布圖中找出東北西南走向的主要山脈,寫在紅色紙條上。(3)小組三:在中國地形分布圖中找出其他走向的主要山脈,寫在紅色紙條上。利用空白中國地形掛圖,每小組派代表將紙條貼到圖中相應(yīng)的位置,速度快者勝。(成果展示)我國主要山脈如下表所示:教師:同學(xué)們合作完成教材第22頁活動第2題。學(xué)生合作探究:(1)小組一:在剛才
5、的地形圖中把東西走向山脈的紅色紙條用線連接起來。(2)小組二:在剛才的地形圖中把南北走向山脈的紅色紙條用線連接起來。教師:同學(xué)們觀察連線后中國地形圖上的紅色紙條,可知我國山脈縱橫交錯,織成了一張山脈“網(wǎng)”,因此我國的山脈就像人體的骨架,而填充這些骨架的“血肉”,就是我國的地形區(qū),它們共同組成了我國的大好河山。下面同學(xué)們一起完成表格。學(xué)生讀圖完成。(成果展示)教師:不同地形類型在我國所占的比例有很大差異,請同學(xué)們閱讀教材第21頁圖“中國各類地形面積比例”,找出五種地形分別所占比例。學(xué)生自主學(xué)習(xí):閱讀圖表可知:我國山地占33%,高原占26%,丘陵占10%,盆地占19%,平原占12%。精講點撥:我國各種地形分布不均,山地面積最大,約占全國總面積的1/3,平原面積狹小,我們把山地、丘陵,連同比較崎嶇的高原統(tǒng)稱為山區(qū),這樣山區(qū)面積約占全國總面積的2/3,因此我國地形另外一個特征是山區(qū)面積廣大。教師(運用多媒體展示山區(qū)畜牧業(yè)和旅游業(yè)發(fā)展的圖片,還有在平原地區(qū)發(fā)展耕
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