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1、求陰影部分面積練習課 教學目標：經(jīng)歷解題方法的探索過程，進一步體驗、感悟“等底等高的三角形（平行四邊形、梯形）面積相等”，積累和豐富圖形的運動變換活動經(jīng)驗，并能初步運用“等底等高的三角形（平行四邊形、梯形）面積相等”關系進行求積計算，形成靈活的解題技能，初步體會“轉化”思想，體驗學習數(shù)學的樂趣，進一步獲得空間觀念的發(fā)展。教學重點：體驗、感悟“等底等高的三角形（平行四邊形、梯形）面積相等”的數(shù)學方法，并能初步運用這一方法轉化圖形，靈活解決求陰影部分面積的問題。教學難點：識別“等底等高”關系的三角形、平行四邊形、梯形。教學過程：一、初步體驗、感悟“等底等高的三角形面積相等”。1、揭題2、試一試：求
2、陰影部分面積。（1） 獨立嘗試（2） 交流、互動3、讀圖、感知“等底等高的三角形面積相等” 的關系。（1）隱去圖中干擾因素，留下兩個等底等高的三角形。想象一下， 可以再變換出一些和他們等底等高的三角形嗎？怎么變？能變化出多少個？小結過渡：等底等高的三角形面積相等，由此你還能聯(lián)想到什么？二、在讀圖中，感知“等底等高的平行四邊形（梯形）面積相等”。1、操作2、交流:從剛才的圖中，你讀出了哪些信息？三、靈活運用“等底等高的三角形（平行四邊形、梯形）面積相等”求積。運用等底等高的三角形（平行四邊形）面積相等，轉化求積。1、出示：求長方形ABCD中陰影部分的面積（單位：cm）（1）學生獨立嘗試（2）交流2、出示：如圖，四邊形ABCD是長方形，四邊形ADEF是平行四邊形，OB=3厘米，求陰影部分面積。（1）學生獨立嘗試 同桌交流（2）交流3、回顧、歸納：觀察、思考：剛才同學們在解決這幾題求陰影部分面積的時候，都是怎么解決的？綜合運用、鞏固深化。四、回顧總結：通過這節(jié)課的練習，你有了哪些收獲？五、板書設計： 求陰影部分面
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