2019寒假三年級第11講作文-細(xì)節(jié)描寫

1、小學(xué)閱讀高分攻略學(xué)員姓名： 學(xué)科教師：年 級： 輔導(dǎo)科目：語文 授課日期年 月 日時 間A / B / C / D / E / F 段主題第11講 作文-細(xì)節(jié)描寫 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握細(xì)節(jié)描寫中選典型、細(xì)觀察、巧修辭的寫作方法2.寫人寫事作文拓展遷移教學(xué)內(nèi)容【知識梳理】一、什么是細(xì)節(jié)描寫？ 所謂細(xì)節(jié)描寫是指文學(xué)作品中對人物動作、語言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場面氣氛等細(xì)小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫。 成功的細(xì)節(jié)描寫有什么作用？ 細(xì)節(jié)描寫在刻畫人物性格、豐滿人物形象、連接故事情節(jié)、豐富作品內(nèi)涵等方面具有重要作用。生動的細(xì)節(jié)描寫，有助于折射廣闊的生活畫面，表現(xiàn)深刻的社會主題。二、細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫是指抓住生

2、活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細(xì)致地描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。細(xì)節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。它是記敘文情節(jié)的基本構(gòu)成單位。沒有細(xì)節(jié)就沒有藝術(shù)。同樣，沒有細(xì)節(jié)描寫，就沒有活生生的、有血有肉有個性的人物形象。細(xì)節(jié)描寫包含很多種，如外貌細(xì)節(jié)、動作細(xì)節(jié)、語言細(xì)節(jié)、表情變化細(xì)節(jié)、場景細(xì)節(jié)等。一篇文章，恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫時，需要注意以下幾點(diǎn)：選用典型細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)描寫在文章中不是越多越好，要選擇具有代表性、概括性、能反映主題的事。細(xì)致觀察事物。每個人都有不同的性格特征，每個人說話、做事

3、都會以不同的方式體現(xiàn)出自己的性格。我們要認(rèn)真觀察，把握特征和變化。巧妙運(yùn)用修辭。運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，可以增強(qiáng)語言的生動性，變抽象為具體，使無形變?yōu)橛行?。三、作品中的?xì)節(jié)描寫可以說任何一篇文學(xué)作品中,無論是人物性格的刻畫,還是故事情節(jié)的展開,典型環(huán)境的描繪都離不開真實(shí)而又生動的細(xì)節(jié)描寫.好的細(xì)節(jié)描寫能把人物或事物最本質(zhì)的性狀鮮明而又逼真的呈現(xiàn)在讀者面前,從而增強(qiáng)作品的真實(shí)感和藝術(shù)感染力.具體來說,主要有以下三個方面的作用. （一）突出人物的性格 例如,卓越的科學(xué)家竺可楨一文中，有一處細(xì)節(jié)是：竺可楨每天早晨一起床就把那支放在銅套子里的鋼筆式溫度計(jì)，拿到院子里放好，然后做早操。做完早操又

4、把溫度計(jì)拿到屋里,記錄當(dāng)天的氣溫。這支溫度計(jì)，他經(jīng)常插在外衣右邊的小口袋里，長久的插來插去，小口袋蓋布總是先磨破了。這樣，做衣服時，他愛人就請成衣工人多做一塊小口袋蓋布，留著拆換。 這不起眼的一小塊口袋蓋布卻反映出這位科學(xué)家一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮的可貴精神。（二）展示故事情節(jié).話劇陳毅市長中，一開始介紹齊仰之的家時，特別提到了墻上那醒目的字條：閑談不得超過三分鐘,本室主人敬白。這個細(xì)節(jié)的出現(xiàn)為下文劇情的發(fā)展埋下了伏筆。開始陳毅市長好不容易“破門”，又受到“三分鐘”的限制，而后陳毅市長采用激將法迫使齊仰之“破例”，有“三分鐘”而到后來的“秉燭夜談，三天三夜”。正是這個小小的字條而使劇情波瀾起伏，故事

5、情節(jié)也圍繞這小小的字條而得到展示。人物性格也在矛盾中得到了展示。（三）造典型的環(huán)境,渲染人物心情. 細(xì)節(jié)描寫的作用如此之大,那么我們作文時又該如何去選擇細(xì)節(jié)呢? 首先，要真。細(xì)節(jié)的描寫必須入情入理，符合生活真實(shí).恩格斯把細(xì)節(jié)的真實(shí)視為現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作的一個重要原則。古今中外的許多的作家都非常重視細(xì)節(jié)的真實(shí)性。列夫.托爾斯太曾指出高爾基的作品中關(guān)于火爐擺法的錯誤。 其次，是細(xì)。一是取材要小而具體，二是描寫要細(xì)致入微。 三是，要精。細(xì)節(jié)在精而不在多，杜鵬程說：“要從一百個細(xì)節(jié)中選擇一個細(xì)節(jié)”細(xì)節(jié)描寫貴在傳神。回首許多的文學(xué)作品,我們記憶最深的也無非是一兩處的細(xì)節(jié)描寫，可見好的細(xì)節(jié)描寫無疑起著畫龍點(diǎn)睛的

6、作用。只有平時深入細(xì)致地去觀察生活，關(guān)注生活的細(xì)枝末節(jié)，才能在作文時以小寫大，見微而知著，給自己的文章添色生輝?！纠}精講】例文1：童年往事孩提時，迷戀西瓜，現(xiàn)在長大啦，有時還真懷念那種透心涼的感覺。街頭小攤或是屏幕畫面的瓜影映入眼簾，童年吃瓜的那一刻又浮現(xiàn)在眼前。夏日里，余日的光輝沉入天角，燥熱也漸漸消逝。在晚風(fēng)的吹拂下，人們的心情格外舒暢。這時,西瓜的清香氣息彌漫在街道里，時強(qiáng)時弱，若有若無。我雙手合抱膝蓋，如貓逮耗子似的，蹲坐在小板凳上，烏黑的小眼睛瞟著西瓜在水中上下打轉(zhuǎn)兒。透過水面，臉上的汗珠早已風(fēng)干，一道一道的，像瀑布一樣遙掛 “前川”。蚊子在耳邊“周游”，心里也絲毫不在意。一張燦爛

7、的笑臉下，有一顆期待的心在等待瓜瓢的甜絲絲。待到西瓜切成一塊塊的：只見西瓜子如黑珍珠鑲嵌在紅彤彤的瓜肉中；而瓜肉透著些許涼意；瓜汁順著明鏡似的瓜面流下來，一滴，兩滴；瓜面的紋理就像彩瓷表面工筆細(xì)描的線條最最幸福的時刻是：冰鎮(zhèn)的西瓜捧在手里，全身似乎有一股寒流來回飄蕩。文章特點(diǎn)：好的細(xì)節(jié)描寫能夠使人物性格鮮明，活靈活現(xiàn)，增強(qiáng)內(nèi)容的真實(shí)性、生動性和感染力。本文就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)，把一個期待著吃西瓜的孩童形象深深刻畫出來。一邊讀著文字，一邊在腦海中浮現(xiàn)出那翹首企盼的身影，實(shí)在是美文篇。例文2：寂寞的琴弦外婆有把小提琴。我還記得外婆曾經(jīng)拉過它，那是在很多年以前，因?yàn)橛洃洏O其模糊，我推斷也就是我四五歲時

8、的事情。以后便再也沒見過這把琴。前幾天的一個早晨，退休在家的外婆在朝陽初照的窗前靜靜得遠(yuǎn)望，手指扶在細(xì)白的瓷磚上，修長而微翹。我突然發(fā)現(xiàn)這一瞬間的美妙，我想到那手指是一種撫琴的姿勢，我聯(lián)想起她曾經(jīng)是有一把小提琴的。歲月如刀，半個世紀(jì)里風(fēng)刻在她臉上的所有痕跡，在若干年后我細(xì)細(xì)默讀的時候，都閃爍著金質(zhì)的光彩。外婆是溫柔的，如水的溫柔使在十年浩劫中傷痕累累的外公，依然有幸福可依。外婆是堅(jiān)韌的，她用柔弱的雙肩承擔(dān)起歲月的苦難，以一雙纖細(xì)的手臂挽起我們這個貧弱的家。外婆是正直的，雖然生活艱難，卻嚴(yán)格約束我們走正路，不貪外財(cái)，她教我們愛勞動，從小自食其力。外婆是慈愛的，飯桌上，夾菜最少的，盛飯最少都是她。

9、外婆是一根寂寞的琴弦，是嗎？每當(dāng)我看見微微發(fā)福但已明顯憔悴的她，坐在電視機(jī)前面發(fā)愣的時候；每當(dāng)逢年過節(jié)或星期天我們整治菜肴，她卻默默地端上一兩樣農(nóng)家小菜；每當(dāng)她瞧著她的外孫們玩耍卻順口叫出我們的小名時，我的心就抖個不停。望著她皮肉松馳的修長手指，每每我想到那把小提琴，那該是外婆曾經(jīng)的夢想啊，她能忘記嗎？外婆偉大，卻又是寂寞的，想到這兒，我的心禁不住又是一沉，我多想再看到外婆拉她的小提琴點(diǎn)評：文章標(biāo)題一語雙關(guān)，既指外婆那寂寞的琴弦，又指失去夢想后的外婆。以此為線，展開全文，寓意深遠(yuǎn)。同時文章大量運(yùn)用排比來描寫外婆的性格特點(diǎn)，言簡意賅，恰到好處。使一個偉大卻又寂寞的老人的形象躍然紙上。例文3：笑容

10、背后的一天上午，我和媽媽去菜市場買肉。只見一位大漢站在一個肉攤后面，他高大魁梧，臉上堆著燦爛的笑容，招呼著過往的顧客。我剛想沖過去買肉，媽媽卻拉著我說：“等等，看看再說?！辈痪茫晃粌婶W斑白的老人過來買肉。大漢臉上笑得像朵花似的，熱情地說：“老爺爺，買肉呀？”老人回答：“是呀，我要一斤五花肉?！薄昂?！”大漢麻利地左切右砍，“一斤剛好，這可是上好的五花肉。十塊錢。”說完，他飛快地用一個塑料袋裝好，遞給老人。受到熱情款待的老人高高興興地走了。又過來一位年輕人，對大漢冷漠地說：“給我稱一個豬蹄，一斤瘦肉。我可不要一絲肥的。”大漢臉上依然掛著招牌似的笑容，手上不緊不慢的切著。年輕人看見大漢切下的肉，臉

11、上露出一絲笑容。付了錢，年輕人頭也不回地走了。大漢依舊滿臉是笑，在后面叫著：“走好，歡迎下次再來?！蔽乙姶鬂h為人這么熱情，對媽媽說：“看見了吧，這么熱情的人，值得肯定！”我拉著媽媽跑過去，說：“叔叔，我要兩斤五花肉。”“可以！”大漢笑瞇瞇地應(yīng)著。拎著肉回到家，媽媽不放心地又稱了稱。只有一斤六兩！我心里很不是滋味。大漢高大的形象一下子變得矮小了。原來，那微笑背后，竟然是點(diǎn)評：習(xí)作采用活潑明快的語言，重墨描寫了一位笑容可掬，禮貌熱情待客的肉攤店主，讀后欽佩之情悠然而生，與下文缺斤短兩的齷齪之事形成鮮明的對比，突出笑容背后的可恨。習(xí)作的末尾用“那微笑背后，竟然是”緊扣題目“笑容背后的”起到言有盡而意

12、無窮的效果。例文4：肖雅琳手中的筆彩筆、鉛筆、毛筆在肖雅琳手中像一只只神筆，畫出了公主，畫出了王子，畫出了一個美麗的世界。瞧，肖雅琳又拿出了她的圖畫簿。這里面有米奇，有唐老鴨，還有許多同學(xué)們喜愛的卡通人物。這些在別人眼里看起來那么復(fù)雜的東西，她都能非常快速地畫出來，還可以保證它們可愛的形象。她拿起了鉛筆，畫出了城堡的草圖，再拿起彩筆，畫出了美麗的城堡。咦，怎么城堡有的地方太深，有的地方太淺，顏色有些太怪了，畫壞了吧？沒關(guān)系！她又拿起了毛筆，在紙上輕輕地刷幾下。哈，好了！看，顏色多均勻，多鮮艷??！那些如同一只只神筆，又劃了幾下，王子和公主一起登上這漂亮的城堡了！每當(dāng)肖雅琳花完一幅畫后總會仔細(xì)檢查

13、，看哪里畫得不好。當(dāng)把一幅畫完全畫完，達(dá)到她的標(biāo)準(zhǔn)時，她就會常呼出一口氣，笑瞇瞇地欣賞自己的畫。如果一時想不出怎么修改才能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)就繼續(xù)想，直到想出辦法為止。她一直這么認(rèn)真地對待自己的畫。如果她實(shí)在是沒有辦法把畫改好，就果斷地重新畫一張，而原來的失敗品則留在那兒，告訴自己：我不能再犯同樣的錯誤了！有的時候，肖雅琳還讓別人往她的本子上畫畫，她在一旁觀看，看別人繪畫的方式，再把精華融入自己的畫里。她的畫是給自己和同學(xué)們看的，所以她從不炫耀。肖雅琳的畫技像一顆寶石，又用謙虛鑲邊，用微笑做名片，使它更加光彩奪目。我不僅在心底為她暗暗喝彩，同時推薦她為“雛鷹爭章”活動中“繪畫獎”的得主！點(diǎn)評：這篇文章小

14、作者構(gòu)思巧妙，看似在寫肖雅琳的畫，實(shí)則是從肖雅琳的畫中體現(xiàn)出她的繪畫技藝高超、為人謙虛低調(diào)的優(yōu)秀品質(zhì)。本文語言優(yōu)美準(zhǔn)確，描寫具體形象，真是一篇不錯的文章。作文請?jiān)谖业睦蠋熀彤嬜约?，真有趣中任選一篇，完成350字的作文。（文體不限，詩歌除外。）注意：多多加入精彩的細(xì)節(jié)描寫哦！課后閱讀（一）我的自畫像在我們的全家福里，有一個胖乎乎的長得很帥的小男孩，年齡大約八九歲，濃濃的眉毛下面是一雙黑珍珠似的眼睛，小巧的鼻子下面紅潤的嘴唇像涂了口紅似的，白里透紅的臉像一個圓圓的蘋果。這個人就是我。爺爺奶奶說，我是家里會拆不會裝的“發(fā)明家”。記得我四歲的時候，我想知道手機(jī)里面到底有沒有人在說話，我趁爺爺不注意，偷

15、偷地把他的手機(jī)拆了，一看，沒人！當(dāng)我要把手機(jī)裝回去時，可不管怎么弄，都裝不回去了。只好把散了架的手機(jī)還給了爺爺。爺爺知道怎么回事后，哈哈大笑，送了我一個“發(fā)明家”的“美名”。爸爸媽媽說，我是一個懂事聽話的孩子。我在家里經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)，爸爸媽媽累的時候，我會幫他們捶背按摩。同學(xué)們說，我是一個助人為樂的人。當(dāng)我看見別人有困難的時候，我總是盡力幫助他。記得有一次同桌吳曉明忘帶筆了，我毫不猶豫地把那支爸爸剛給我買的我舍不得用的筆借給了他。這就是我，一個人見人愛的我。（二）我最敬佩的一個人每一個人從小到大都有一個讓自己敬佩的人，我最敬佩的人，她不是一個陌生人，她和我住在同一個屋檐下，是我的“廚師”“老師”“知心姐姐”她就是我的媽媽。我的媽媽是一個普通的人，膚色有點(diǎn)黑，燙了一頭卷發(fā)，高度近視的她，戴著一副藍(lán)色的眼鏡。別看她平時說話和風(fēng)細(xì)雨的，要是我不聽話，讓她生氣了，發(fā)起脾氣來，那可是非常了得。媽媽對我的學(xué)習(xí)非常的關(guān)心，不管是語文數(shù)學(xué)還是英語，媽媽給我講起來那是頭頭是道。有時在家做英語試卷，有聽力部分，媽媽每次都能讀出來，我很好奇，媽媽是怎么會那么多單詞和句子的。媽媽告訴我，在我上學(xué)的時候，媽媽也在家學(xué)習(xí)。為了當(dāng)好這個“免費(fèi)的輔導(dǎo)老師”，媽媽