四年級語文第六單元習作范文-記一次游戲

1、【四年級語文】第六單元習作范文記一次游戲四年級語文第六單元習作范文記一次游戲范文一記一次游戲“丟，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家”咦？這是誰在唱歌？噢！我們六（1）班的同學正在操場上玩丟手絹游戲呢！以歌聲引入游戲場景。）這個游戲規(guī)則很簡單，同學們圍成一圈坐在地上，一個同學拿著手絹，丟在某位同學身后，如果這位同學沒有發(fā)現(xiàn)，就會被罰做一個游戲；如果發(fā)現(xiàn)了就得追上丟手絹的同學，沒趕上還得算輸。（介紹游戲規(guī)則。）“（我們先選班長小慧來丟手絹。只見她一邊哼著歌，一邊眼珠骨碌碌地轉(zhuǎn)著。嘿！一定是在找機會呢！這時她悄悄地把手絹放在小華的身后，然后又若無其事地繞了一圈，一下子把小華給“捉拿歸案”嘍！

2、再看看小華，他目瞪口呆地坐在地上，不知道發(fā)生什么事呢！哈哈”大家都笑得前俯后仰。對班長的神態(tài)、動作描寫非常生動。）第二輪游戲開始了，這回輪到小澤丟手絹。不對，他平時鬼點子很多，我得提防著點。只見他先把手絹緊握手中，然后又塞到口袋里。（具體描寫“我”在游戲過程中的表現(xiàn)。）他又想耍什么花招，我暗暗地想。這時，他從我身后走過，然后就跑了起來。不對，我趕緊扭頭一瞧，可身后沒有手絹啊！再看看同學，幾個好朋友正朝著我笑呢！不在身后，莫非我連忙一摸帽子，??？手絹！大事不妙，我以迅雷不及掩耳之速跑了起來。唉！晚了一步，他已經(jīng)跑到我的位子上，瞧他那開心勁，我氣壞了?！肮蓖瑢W們臉上那快樂的笑容，如同一朵朵綻

3、開的花兒。（以心理描寫為主，同時還有動作描寫。將游戲過程生動地展現(xiàn)在讀者面前。）我被罰唱了一首世上只有媽媽好，優(yōu)美動人的歌聲感動了每一位同學，大家高呼：“唱得好!唱得好!”接著，新的一輪游戲繼續(xù)，不知不覺中，我把手絹丟到了佳佳的背后，佳佳也不甘示弱，站起來猛追，可惜還是晚了一步。最后她選擇跳一支舞。她輕松歡快的舞姿感染著我們，大家站了起來，手拉手，圍著圈跳了起來，操場上飄起了一串串歡樂的笑聲（快樂的舞蹈，營造了游戲歡快的氣氛。）“叮零零”，下課鈴響了，我們依依不舍地離開了操場。我想：在繁忙的學習之余，我們多開展一些這樣的集體游戲，不但可以放松我們的心情，調(diào)節(jié)我們的身心，還有益于增進同學們之間的

4、情感，多好啊?。ㄗ詈笠欢螌懗觥拔摇痹趨⑴c游戲過程中的體會和感想。）“賞析：小作者在具體描寫過程中，特別注意人物的動作、心理和神態(tài)描寫，把游戲場景生動地展現(xiàn)出來，讓人如臨其境，如見其景。在文章結(jié)尾，作者還表達了自己參加這次游戲的切身體會：不但可以放松我們的心情，調(diào)節(jié)我們的身心，還有益于增進同學們之間的情感?！狈段亩浺淮伍_心的游戲“，“哈哈”聽！教室里沸騰起來了，這是我們班同學歡樂的笑聲。看！小謝正貼在小胡耳邊說悄悄話，小胡在飛快地寫著什么；小依和小楊湊在一塊竊竊私語；我們這一組聚在墻角也在議論紛紛：你去說！”“不！你去！”這是怎么回事呢？原來大家正在做拼句游戲?。。ㄏ取奥牎痹佟翱础焙唵螏坠P勾勒

5、出游戲的熱鬧場面。）“這個游戲的規(guī)則是這樣的：第一組寫誰或什么物體，第二組寫地點，第三組寫干什么。游戲開始了，只見小依站了起來，清了清嗓子，說：板磚！”小謝聽到輕輕地說：“在廁所里?！边@時，我迅速站起來，在同學們沒反應過來之時，飛快地接了一句：“下蛋！”（三個人三種不同的表現(xiàn)，作者觀察細致。）“啊！哈哈哈”你看！小周笑得眼鏡都掉下來啦！小廖笑得直揉肚子，小楊笑得咳嗽起來，就差在地上打滾了，唐老師也咯咯地笑著。（略帶夸張地描寫眾人的笑，富有感染力。）“接下來，第二輪開始了。同學們交頭接耳，不時點點頭，又搖搖頭，時而還哈哈大笑，都在精心謀劃下一個笑點。我心想：嗯，說什么好呢？就在我冥思苦想時，只見

6、小胡指著自己說：胡天翔?！毙盥牭胶螅蛄艘谎蹓堑睦凹泵φf：“在垃圾桶里。”小依狡猾地一笑，說：吃肉?！痹捯魟偮洌淌依镆魂嚤?，小胡更是漲紅了臉。上一輪笑得掉了眼鏡的小周，這次從凳子上直接摔了下來，四腳朝天。（運用豐富的心理描寫、語言描寫、動作描寫和神態(tài)描寫，把游戲的過程展現(xiàn)得淋漓盡致。）在這樣輕松歡樂的氣氛下，我們的游戲進行了一輪又一輪。同學們就像一捆點燃的爆竹，笑得滿臉通紅，笑得噼里啪啦，笑得咳嗽聲四處“飛濺”在歡笑聲中，我們度過了一段快樂的課堂時光。（把同學們比作爆竹，比喻新奇，令人印象深刻。）賞析：小作者在開頭通過生動的場景描寫介紹游戲。中間先介紹了游戲的規(guī)則，再分別采用人物描

7、寫表現(xiàn)兩輪游戲過程和場面。結(jié)尾在同學們的笑聲中，游戲結(jié)束，用妙筆記錄了這場開心的游戲。范文三丟沙包“叮零零”，下課了，今天體育委員小麗帶了一個自己親手做的沙包到學校，于是便約我們一起去玩。大家一聽興高采烈，你挽著我，我扯著你，像潮水一般涌出教室，流向操場。（運用比喻，把下課后的場面描寫得非常形象。）我們十來個人分成兩隊。在隊長的排兵布陣下，我們隊擺出了一個梯字形，而對方則擺出一個“人”字形應戰(zhàn)，兩邊都氣勢洶洶，嚴陣以待。（隊形生動形象，清晰地寫出賽前準備。）“大戰(zhàn)開始了！我們隊的“大塊頭”小天率先發(fā)起進攻。他先慢條斯理地拿起沙包，接著在原地轉(zhuǎn)了三圈，然后像扔鉛球一樣把沙包扔了出去。這一擊勢大力

8、沉，敵方”隊伍里一些瘦小的同學趕緊避開，怕被砸得鼻青臉腫，而后面高大健壯的同學則把手伸得高高的，想立下首功?？伤麄兤幢M全力也沒能接住，幾個人失去重心后還撞在一起，滾作一團，令旁邊觀戰(zhàn)的同學們笑得前仰后合。（點面結(jié)合，把個人表現(xiàn)和大場景都寫得活靈活現(xiàn)。）（）看到對方敗了下去，小天和大家擊掌歡呼，“敵方”看了立即火冒三丈，便派出了沙包“名將”小華。小華來者不善，只見她左腳向前一跨，右手緊緊抓住沙包，身子往后傾，眼睛盯著我，看來她要向我發(fā)起攻擊了。我緊張得心怦怦跳，卻強制鎮(zhèn)定下來，心理描寫將作者的緊張、冷靜呈現(xiàn)了出來。眼睛一眨不眨地盯著飛過來的沙包，隨著它飛過來的弧線迅速往前、往左移動。我奮力一躍，眼看要接住沙包了，可沙包卻從我指尖蹭過，最終掉在地上“名將”不愧是“名將”，這一回合我敗下陣來。（將大場景中的二人對戰(zhàn)的細節(jié)刻畫得驚心動魄。）就這樣，大家在歡聲笑語中你來我往，騰挪、翻轉(zhuǎn)、躍起、落下，在操場上盡情揮灑著我們的熱情與活力（動詞運用準確、簡潔。）我喜歡丟沙包，這真是一種簡單方便的體育活動。它既可以鍛煉身體，又在課余給大家?guī)砹丝鞓?。雖然我們一個個玩得灰頭土臉的，但身心都無比快活。（結(jié)尾揭示丟沙