初中化學(xué)人教九年級上冊（2023年更新） 自然界的水教學(xué)設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

1、課題2水的凈化水的凈化七中育才金堂分?；瘜W(xué)教師 一、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能1、了解硬水、軟水的區(qū)別。 過程與方法1、熟悉實驗操作，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力 2、培養(yǎng)學(xué)生的實驗設(shè)計能力 情感態(tài)度價值觀1、 在實際實驗，實施實驗的過程中，逐步建立從實踐中學(xué)習(xí)的科學(xué)思想二 、教學(xué)重點(diǎn)： 硬水、軟水的區(qū)別三 、教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計實驗驗證煮沸后硬水轉(zhuǎn)化成了軟水教學(xué)過程設(shè)計:知識回顧：（自來水凈化過程）沉淀：（1）靜置沉淀 （2）吸附沉淀絮凝劑 作用：吸附雜質(zhì)，使之沉降2. 過濾：操作要點(diǎn)歸納為3. 吸附：吸附劑，主要作用知識延伸：1、【討論】：過濾得到的無色透明清澈的水是不是純水？2、【閱讀自學(xué)】：P76，尋找硬水

2、軟水的定義 硬水：軟水：【分組完成】：硬水與軟水的區(qū)別實驗操作操作：現(xiàn)象：3、【閱讀自學(xué)】：生活中硬水有何危害？硬水的危害：（口述）原因：Ca(HCO3)2-CaCO3+H2O+CO2Mg(HCO3)2-Mg(OH)2+CO2思考：1、水垢的主要成分是 ？ 2、如何將硬水軟化？ 答：4、軟化硬水的方法：（1）、生活中：煮沸、暴曬【討論】原理：【探究】實驗操作證明【反思交流】：簡單快速證明有哪些實驗操作要點(diǎn)？【口頭描述】實驗室用該種方法除去鈣鎂離子是否合理？（2）實驗室：蒸餾蒸餾的原理：了解蒸餾裝置的工作原理蒸餾的作用：1、降低水的硬度2、將不純的水轉(zhuǎn)化為純水三、水的凈化方法小結(jié)：沉淀、過濾、吸

3、附、蒸餾凈化程度由低到高思考：自來水是硬水還是軟水？我們飲用的水是不是越純越好？四、課堂練習(xí)： 1、下列說法中有錯誤的是 ( ) A過濾操作可以除去水中的不溶物 B蒸餾水是凈化程度較高的水 C鍋爐用水硬度太高十分危險 D活性炭可以把硬水轉(zhuǎn)化為軟水 2、下列敘述正確的是 ( ) A生活中降低水的硬度的方法是蒸餾 B天然水經(jīng)自來水廠凈化后得到純水 C明礬和活性炭都可以作凈水劑 D工廠的廢水只要無色透明就可排放3、凈化水的方法有：過濾，加明礬 吸附沉降，蒸餾，消毒殺菌。 要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的 自來水，應(yīng)選用的方法和順序為（ ） A. B. C. D. 4、下列述中正確的是（ ）A禁止使用化肥、農(nóng)藥 B生活中降低水的硬度的方法是煮沸 C明礬凈化水的

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