2021屆江蘇省啟東市濱海實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級上期末模擬語文試卷

1、2021屆江蘇省啟東市濱海實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級上期末模擬語文試卷學(xué)校:姓名：班級：考號：一、字詞書寫根拯拼音在橫線上用正楷寫岀相應(yīng)的漢字。（4分）二其他在方框內(nèi)填寫正確的標(biāo)點(diǎn)符號，應(yīng)為o （1分）3語段中畫線的句子有語病，請寫出你的修改意見。（2分）綜合性學(xué)習(xí)某校組織語文實(shí)踐活動，請你參加并完成下列任務(wù)：（8分）4. 一位同學(xué)希望通過閱讀需著是自己的想象力更加豐富、思想更為深刻。為此，你將向他介紹這本書，你的理由是：O （2 分）5. 一位同學(xué)最近要編一期以“勵志”為主題的手抄報，需要選取一個名著事例。你給他編發(fā)的短信是這樣的. （2 分）6請你以主持人的身份為學(xué)?！白x書心得交流活動擬一段開場白。（

2、4分）句子默寫用課文原句填空。,江春入舊年。（王灣次北固山下）,思而不學(xué)則殆（論語）江山如此多嬌， （毛澤東沁園春 雪）居髙聲自遠(yuǎn)， （虞世南蟬）桃花源記中借.再現(xiàn)老子“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的理想境界。為了實(shí)現(xiàn)報效國家，服務(wù)于民的鴻圖大志，我們青少年應(yīng)永不滿足于今天的成績，而 是要潛心研究更加輝煌的明天，這就是所謂的“, “（李白行路難）五、詩歌鑒賞詩歌鑒賞浣溪沙（歐陽修）堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外秋千。白發(fā)戴花君英笑，六幺催拍盞頻傳。人生何處似博前。（注）歐陽修早年被貶潁州，晚年又隱居于此，州城西北，有一天然水泊，人稱西湖，風(fēng)景優(yōu)美，是當(dāng)時的名勝之地。歐陽修常來

3、此游覽。六幺，為腐代琵琶曲名。你認(rèn)為詞中空格處，填上岀”好，還是填蕩”好？請說說理由。這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？請簡要分析。夭、文言文閱讀趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王曰：“今者臣來，過易水，蚌方出曝，而鵲啄其肉，蚌合 而箱其喙。甜曰：，今日不雨，明日不雨，即有死蚌。蚌亦謂甜曰：今日不出，明日不出，即有死鵲。兩者不肯相舍，漁者得而并擒之！今趙且伐燕，燕、趙久相攻，以敝大眾，臣恐強(qiáng)秦之為漁父也。愿王熟計議之也。”忍王曰：善。”乃止。（選自戰(zhàn)國策）注釋甜：一種水鳥。 箱：夾住。 喙：嘴。用斜線/標(biāo)出下而句子的朗讀停頓。（共兩處）。蘇代為燕謂惠王曰解釋下而劃線詞語在句中的意思。（1）趙且伐燕（2）蚌

4、立出曝（3）愿王翹計議之也（4）以敝大眾把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。兩者不肯相舍，漁者得而并擒之。請寫出選文包含的一個成語，并說說它給你的啟示。為什么蘇代能說服惠王中止出兵？七、現(xiàn)代文閱讀選文中心論點(diǎn)是什么？ （4分）文章開頭從阿根廷出版社出版不能等”的文學(xué)選集的故事寫起，有什么好處？ （4 分）第段畫線句子運(yùn)用哪種論證方法？有什么作用？ （4分）文末提到不讀書的民族沒有希望”，這句話道岀了讀書的重要性。請你結(jié)合選文 內(nèi)容和生活實(shí)際談?wù)剳?yīng)該怎樣做？（6分）閱讀下而的文章，完成小題。（22分）炒米胡同里而看夕陽（遲子建）當(dāng)我把一篇文章的最后一行字寫完時，長舒了一口氣。擲筆抬頭的一瞬，方覺得滿 室生

5、輝。透過明亮的玻璃窗，見無限的黃昏把遠(yuǎn)處的瓦灰色樓房和近處的幾排髙大的楊 樹，裝點(diǎn)得那么輝煌和瀟灑，往日在青白的日頭下所見的那黯淡，那單調(diào)，竟殘雪般地 散盡了。坐在桌前，就這么把全身心浸在臚Ir的黃昏里，轉(zhuǎn)目鏡中，見滿頭披垂的烏發(fā)，竟 也染上了黃昏的一片幽情，無數(shù)根發(fā)絲猶如滿月朗照下的一片草地，柔和而安詳。就在這時，我猛然發(fā)現(xiàn)了自己的發(fā)間有一根白絲，像一線雪從山崖上飛旋而下，動人心 魄地飄垂著。哦，白發(fā)！我不由在心底深深地嘆息了一聲。我有了第二根白發(fā)了，在我23歲的 這個春天的傍晚。第一次見著白發(fā)是在初中，14歲，被同學(xué)拔下來后，我就像扔冰棍紙一樣隨便地 把它扔掉了，因?yàn)榍啻汉瞄L好長呢。這次見

6、著白發(fā)，是在9年之后的黃昏的天光中，我的心底里嘆息復(fù)嘆息，不知青春 是否已駛到盡頭，淚水忍不住地往外涌了。我把白發(fā)拈在手中，想到戶外去呼吸一下新鮮空氣，消磨一下靜寂得讓人憂愁的時 光。走岀瓦灰色的樓房，踏過一片方形的石板地，便到了炒米胡同了。這條胡同很長, 胡同兩側(cè)是上灰色或深褐色的四合院。沒有炒米的香味，倒有洋槐的氣息沁人心脾。我把步子放得輕輕的、慢慢的。夕陽在要沉淪的一刻，爆發(fā)著如火的金光，整個胡 同都盛滿了黃昏，恍若一個金碧輝煌的宮殿的長廊。一群鴿子不知聽到了什么哨聲，忽 地從一處暗淡中飛起，或灰或白，一律都徐徐地向著天空飛去。我手上的那根白發(fā)，竟 被輝映得這么光華燦爛。我的步子放得更輕

7、，更慢。因?yàn)槲铱吹搅嗽诔疵缀瑑蓚?cè)的每一家的院門口，幾乎 都坐著一位老人。他們一樣的表情，一樣的姿勢，在悄然領(lǐng)略、享用著迷人的夕陽。他們的頭發(fā)全都斑白了，滿面的皺紋里橫溢的金光，使他們的臉顯得更為祥和。他 們的臉上，唯有嘴角在微微抽動，大概是在咀嚼黃昏吧。他們那表情，真是人世間少有的平和，實(shí)在是柔和得不能再柔和，安詳?shù)貌荒茉侔?詳了。我的淚水在他們的而前竟然悄然收斂了。手中拈著的白發(fā)，也不知不覺地飄到地上, 就像一片零落了的秋葉，隨風(fēng)而逝了。炒米胡同很長很長，黃昏在這里卻很短很短。夕陽從地平線上消失后，那濃濃的光 就變成了淡淡的，最后淡得融進(jìn)天色，瓦灰色的樓房依舊瓦灰,洋槐的葉子恢復(fù)了淺綠。

8、我也漸漸地融入了這一片寧靜的黃昏中。胡同兩側(cè)的老人，吃過了夕陽這個大大的金悖悖里的幾絲香甜，那滿頭的白發(fā)似乎 都能變成年青人琴上的幾根柔和的弦了。我第一次意識到，炒米胡同有太強(qiáng)太旺的生命在天地間存息。而我那根雪樣的白絲，跟老人們滿面的黃昏比起來，不知要淡多少呢。（選自文苑經(jīng)典美文2021年第1期，有刪改）選文中，“我”的心情有一個復(fù)雜變化的過程，請把這個過程填補(bǔ)完整（每處不得 超過四個字）。（4分）19閱讀下列句子，聯(lián)系上下文，回答后而的問題。（8分）“我猛然發(fā)現(xiàn)了自己的發(fā)間有一根白絲，像一線雪從山崖上飛旋而下，動人心魄地飄垂著?！本渲小耙痪€雪”和“動人心魄”有怎樣的表達(dá)效果？“他們的臉上，唯

9、有嘴角在微微抽動，大槪是在咀嚼黃昏吧?！本渲小熬捉傈S昏”怎 么理解？20.有人這樣評價本文：對于“時光” “生命”這樣永恒的話題，作者沒有從宏觀世界 去尋找大素材，而是從微觀世界中捕捉小細(xì)石來加以表現(xiàn)。請結(jié)合文章，舉例分析。（4 分）21文章結(jié)尾的畫線句意蘊(yùn)豐富。請結(jié)合全文，寫岀你對這句話的理解。（6分）八、作文22.作文題目：我改變了生命的色彩要求：除詩歌外，文體不限：不少于600字：文章不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人坷：書寫要正確、規(guī)范、美觀。參考答案慶幸絢麗歸宿永恒【解析】試題分析：此題為基礎(chǔ)題，根據(jù)拼音以及詞語的意思，寫出詞語中要求寫岀的漢字。注意絢 麗”的“絢”的字形?？键c(diǎn)：根據(jù)拼音寫

10、漢字點(diǎn)評：解答此題的關(guān)鍵點(diǎn)在于根據(jù)拼音書寫字形要寫正確。頓號（、）【解析】試題分析：頓號（、）表示并列的詞或詞組之間的停頓。通常是單字、詞語或短句?！熬珶拑?yōu) 雅和豐盈”是三個詞語，應(yīng)用頓號。考點(diǎn)：判斷標(biāo)點(diǎn)符號的使用是否正確點(diǎn)評：明確頓號的用法。頓號（、）表示并列的詞或詞組之間的停頓。頓號在漢語中主要有 兩個用途，分隔同類的并列的事，通常是單字、詞語或短句。將“提高”改為“關(guān)系到”（在“提高”前加能否”，也對）【解析】試題分析：劃線句子的病因是“能否”兩面對“是” 一而?？键c(diǎn)：病句的判斷點(diǎn)評：本題考察的是對病句判斷，對于常見的八大病句類型要有積累。示例：格勒佛游記 這部作品栩栩如生地描寫了主人公

11、格列佛在小人國、大人國、飛島 國等地方的歷險過程,情節(jié)曲折,想象奇特，辛辣嘲諷和抨擊了當(dāng)時英國社會的墮落與腐敗， 具有極高的藝術(shù)價值（2分）示例：建議選鋼鐵是怎樣煉成的，因?yàn)檫@本書的主人公保爾的經(jīng)歷就是最好的勵志教 科書。（2分）老師們，同學(xué)們，大家好！讀書是生命的化妝，也是我們成長進(jìn)步的催化劑。在這充滿 生機(jī)與活力的美好時節(jié)，讓我們在書香四溢”的讀書心得交流活動中，分享讀書的快樂吧!（4分）【解析】試題分析：第一小題是寫岀輕著名字，關(guān)鍵是還得寫出理由?？蛇x自己熟悉的需著；第二小題一左要圍繞“勵志”來編輯短信：第三小題是擬寫開場白，寫時注意語言緊扣活動主題?？键c(diǎn)：實(shí)踐活動點(diǎn)評：此題關(guān)鍵是用繞主

12、題編輯短信，擬寫開場白，實(shí)用性很強(qiáng)?！拘☆}1海日生殘夜【小題2】學(xué)而不思則罔【小題3】引無數(shù)英雄競折腰【小題4】非是藉秋風(fēng)【小題5】黃發(fā)垂卷，并怡然自樂【小題6】長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟(jì)滄海?！窘馕觥吭囶}分析：1至4題屬于理解運(yùn)用性默寫，5至6題屬于承接運(yùn)用性默寫，根據(jù)所給內(nèi)容選 準(zhǔn)合適的句子，默寫時，除了識記淸晰外，還要注意書寫的正確。如注意第1小題的“生” 容易寫成“升”，如注意第3小題的“競“容易寫成“竟”等?？键c(diǎn)：古詩文默寫點(diǎn)評：此類題屬于基礎(chǔ)題，關(guān)鍵是書寫準(zhǔn)確，理解到位，選準(zhǔn)句子。用“岀”好，符合蕩秋千時在圍墻之上時隱時現(xiàn)的情況，暗中寫岀了秋千女的形象。用 “蕩”則無此效果。這首詩表

13、達(dá)了詞人春日泛舟，與民同樂的愉快心情：同時也蘊(yùn)含詞人仕途坎坷的無限感 慨?！窘馕觥吭囶}分析：根據(jù)詩的內(nèi)容，說明用某字能表現(xiàn)詩的某種情境或某種形象，說明理由即可。 考點(diǎn)：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。試題分析：結(jié)合注釋內(nèi)容，了解作者身世，聯(lián)想醉翁亭記的內(nèi)容，抓住本詩最后一 句“人生何處似樽前“體會詩人快樂的心境?？键c(diǎn)：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。蘇代/為燕/謂惠王曰H. （1）將要（2）剛剛、才（3）仔細(xì)（4）使勞苦（貧困）使疲弊兩個都不肯放掉對方，（一個）打魚人把它們一起捉住了。硝蚌相爭，漁翁得利（或：硝蚌相爭、鵬蚌相持）啟示：而對矛盾（沖突），要以理智、

14、 包容的態(tài)度對待，避免兩敗俱傷。（1）從蘇代的角度看：方法巧妙。用寓言故事引入（諷喻或類比的方式），使惠王易于 接受。態(tài)度誠懇。為燕趙雙方的利益著想，陳述利害，入情入理。（2 ）從惠王的角度看: 善于聽取別人的建議。【解析】試題分析：文言句朗讀的停頓劃分可先揣摩意義，再把意思結(jié)合緊密的文字,看成一個“意義“單位， 則“單位”與“單位之間往往有一定停頓。第一小題中“且“的意思，第四小題中“敝“是使動用法。翻譯此句，注意“舍“并“的意思，關(guān)注點(diǎn)：相舍（放過對手）、并（全都）。談看法談啟示的題，一立要在忠實(shí)原文的基礎(chǔ)上，抓住要點(diǎn)加以發(fā)揮。回答此題，蘇代能說服惠王從蘇代的角度和從惠王的角度兩方而來考慮

15、?？键c(diǎn)：文言文句子停頓文言實(shí)詞的理解翻譯文言i馬句拓展延伸文意把握【題文1】有書趕緊讀【題文2（1）引岀文章的中心論點(diǎn)：有書趕緊讀。（2）作為（充當(dāng)）本文的事實(shí)論據(jù)， 證明中心論點(diǎn)（3）激發(fā)讀者的閱讀興趣?！绢}文3】道理論證（1分）作用：論證了有力地論證讀書要趁早，讀書不能等，從而 有力論述了 “有書趕緊讀”這一中心論點(diǎn)，增強(qiáng)文章的權(quán)威性，使論證更加充分有力。【題文4】能用繞抓緊時間讀書和讀書的重要性等方而來談，言之成理，語句通順即可 得滿分?！窘馕觥吭囶}分析：【題文1】概括和歸納中心論點(diǎn)的方法主要有1、看標(biāo)題2、看位置3、看語言標(biāo)志，本 題從題目就可以確定論點(diǎn)?！绢}文2議論文以故事開頭的作用

16、是?？嫉囊环N的題型，此題可以從三個方而回答: 引起讀者興趣：引出論點(diǎn)（或論題）：作為論據(jù)論證論點(diǎn)。【題文3】使用了道理論證的論證方法，論證了了觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入。【題文4】回答此題一泄要用繞“抓緊時間讀書和讀書的重要性”來談，句子要流暢通 順，不能有語病?？键c(diǎn):文意把握 論點(diǎn) 開頭作用 論證方法 拓展延伸傷感（難過、憂愁、悲傷）（2）平和（平靜、寧靜、釋然）?！耙痪€雪”和“動人心魄”運(yùn)用“動人心魄”，生動地寫出了那根白發(fā)白得很耀眼、很刺 目（1分），表達(dá)了 “我”發(fā)現(xiàn)白發(fā)時吃驚難過的心情（1分）。（2） “咀嚼黃昏”指老人們在 領(lǐng)略、享用迷人的夕陽美景（1分），又指老人們在回味往昔，

17、品味人生。示例一：“我” 14歲發(fā)現(xiàn)第一根白頭發(fā)時亳不在意，9年后發(fā)現(xiàn)第二根白發(fā)時卻是相當(dāng) 吃驚，文章以此細(xì)節(jié)來表現(xiàn)青春的流逝及苴帶給自己的傷感。示例二：通過寫老人的白發(fā) 表現(xiàn)他們的歷經(jīng)滄桑;通過寫老人表情、姿態(tài)的祥和來表現(xiàn)經(jīng)歷滄桑后的寧靜與平和。示例 三：通過寫夕陽爆發(fā)著如火的金光襯托老人飽經(jīng)風(fēng)霜后生命仍然燦爛美麗，讓“我”感悟到 炒米胡同有太強(qiáng)太旺的生命在天地間存息。A.青春年少的“我”的一根白發(fā)和老人們的滿頭斑白相比，不算什么。B. “我”雖青 春年少，卻為一根白發(fā)而憂愁傷感。飽經(jīng)滄桑的老人們讓“我”有所感悟，也讓我”的 心境漸漸平和，覺得那根小小的白發(fā)根本不算什么，不值得傷感，因而感覺

18、淡了很多。C. 夕陽中的老人們歷經(jīng)風(fēng)霜卻仍然安詳從容，他們教會了 我”如何看待生命，如何看待時光， 讓“我”領(lǐng)悟到生命的意義并不在于外貌等外在的東四，而在于精神等內(nèi)在的東西。因此那 根白發(fā)不再白得刺目，我”的心也釋然了?！窘馕觥吭囶}分析：回答此題一立要圍繞“我”的心情”仔細(xì)閱讀文章，然后組織語言加以槪括。第一小題賞析這兩個詞應(yīng)先從修辭角度考慮，一線雪”和“動人心魄”運(yùn)用“動人心 魄”，效果是生動形象。第二小題一定要結(jié)合文章內(nèi)容來理解，寫出語境義?；卮鸫祟}一左要先從找到細(xì)節(jié)描寫的句子，然后結(jié)合句子分析這個句子表現(xiàn)了什么。理解結(jié)尾句子可從字而理解，也可從句子蘊(yùn)含的哲理去理解。考點(diǎn)：內(nèi)容概括 詞語運(yùn)

19、用 細(xì)Tj分析 理解句子【優(yōu)秀習(xí)作】我改變了生命的色彩！我改變了生命的色彩，將楓葉般的火紅在心中點(diǎn)燃。記憶里的色彩是一大片一大片的白色，醫(yī)院里的純凈白色，令人絕望的白色。我生下來耳廓就缺了一塊,不大不小的殘缺,對于一個女孩子卻是致命的。我害怕鄙的目光、 同情的眼神，只能剪齊耳的短發(fā)，把殘缺深深地深深地藏匿起來。一次秋季的午后，我站在陽臺上看著同齡的孩子嬉戲。她們扎著馬尾無憂無慮地笑著，頭 發(fā)隨著歡快的蹦跳在空中劃出優(yōu)美的弧線。她們是那樣健全而活潑，殘缺而孤僻的我在她們 之間，就像陽光照曬不到的地方里的一輪殘月，那么異樣。一抹火紅躍人我的眼簾，是新移栽的楓樹。它們瘦而光滑的樹干，像水墨畫中蒼勁有力的幾 筆白描，在宣紙上灑幾滴血淚，便是火紅的楓葉。那樣純粹的火紅驚艷了我的雙眼，幾乎在 我黯淡的眼角燃燒起來。我飛快地跑下樓，踞起腳采了一片楓葉，放在掌心細(xì)