世界的陸地和海洋地理說課稿

1、“世界的陸地和海洋說課教案孟州市華僑陽光學(xué)校米自力尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好!我是孟州市華僑陽光學(xué)校地理教師米自力.我今天說課的題目是世界的陸地和海洋，本課選自大象出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級(jí)上冊(cè)第二章第三節(jié).我說課的內(nèi)容按以下七部分進(jìn)行：1、說教材2、說目標(biāo)3、說重難點(diǎn)4、教法設(shè)計(jì)5、導(dǎo)入新課6、新課講授7、課堂小結(jié)一、說教材世界海陸分布的特點(diǎn)、七大洲和四大洋內(nèi)容聯(lián)系緊密，脈絡(luò)清晰，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，既使學(xué)生鞏固了地球和地圖的知識(shí)，又對(duì)學(xué)生今后學(xué)習(xí)世界地理打下了良好的基礎(chǔ)，因此本節(jié)教材起著承上啟下的作用，占有非常重要的地位。二、說目標(biāo)1、讓學(xué)生知道世界海陸的分布。2、讓學(xué)生掌握大

2、洲和大洋的名稱和位置.3、能簡要說出大洲的輪廓特征.三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。重點(diǎn)：(1）認(rèn)識(shí)海陸面積比例(2）七大洲、四大洋位置、分布及大洲輪廓難點(diǎn)：七大洲和四大洋的分布位置和關(guān)系。四、教法設(shè)計(jì)1、三版教學(xué)法、啟發(fā)式相結(jié)合。2、極其完美的畫面與聲音，令知識(shí)深烙學(xué)生腦海.3、激發(fā)學(xué)生的想象，用獨(dú)特的語言總結(jié)知識(shí)。4、手腦結(jié)合,一筆畫世界，總結(jié)本節(jié)的重點(diǎn)。五、導(dǎo)入新課根據(jù)初一學(xué)生的心理特點(diǎn)，為了吸引學(xué)生我用一段視頻太陽系唯一的水球?qū)胄抡n。在播放前提出問題：同學(xué)們?cè)谟^看的同時(shí)思考“我們生活的地球應(yīng)該叫做地球還是叫水球?”“它是陸地多還是海洋多？”學(xué)生看后,興趣盎然，氣氛活躍,爭先恐后地回答:“應(yīng)該叫做

3、水球”、“是海洋的面積大”。這時(shí)我趁機(jī)導(dǎo)入：今天我們就從探討地球開始，學(xué)習(xí)第二章第三節(jié)世界的陸地和海洋.這樣就自然的將學(xué)生帶入了新課的學(xué)習(xí)情境。六、新課講授（一）、鳥瞰世界1、屏幕展示“全球海陸分布狀況圖”,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地球的海陸分布是海洋多，陸地少。那么到底成什么樣的比例呢?2、屏幕展示“世界海陸面積比較表”，學(xué)生分組計(jì)算海陸比例.3、分組討論陸地和海洋主要分布在哪個(gè)半球?（討論之前：屏幕展示“全球海陸分布狀況圖復(fù)習(xí)南北半球的界線和東西半球的界線。)通過討論，讓學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)世界的海陸分布特點(diǎn)，讓學(xué)生發(fā)表見解,培養(yǎng)語言表達(dá)的能力，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境.(二）、走進(jìn)七

4、大洲1、讓我們一起來看我們熟悉的陸地吧。(引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別大陸半島、島嶼和大洲)展示“大陸、半島、島嶼和海洋”素描圖，依次認(rèn)識(shí)什么是大陸？什么是半島?什么是島嶼？引出什么是大洲.全球共分為七個(gè)大洲,它們分別是？2、屏幕按面積大小逐一顯示七大洲，并依次附注童聲朗讀和相應(yīng)動(dòng)畫。老大亞洲居第一，西南島嶼多滿地。非洲面積居第二，手槍上面飛子彈。老三就是北美洲，像只天鵝下?lián)P州.老四形似三角形，就像一塊冰激凌。南極老五最寒冷，鳥嘴尖尖又輕輕。老劉歐洲比較孬,小驢背個(gè)炸藥包。面積最小大洋洲，像個(gè)烏龜爬石頭。3、這時(shí)候我趁熱打鐵，讓學(xué)生分組討論各個(gè)大洲的形狀，并用各自的一句話總結(jié)大洲的特征。然后選出代表發(fā)言，此時(shí)

5、學(xué)生的答案五花八門，我要根據(jù)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。4、從大到小逐一展示七大洲，如何一下子記住七大洲的大小排列,我們來想想辦法.(學(xué)生舉手發(fā)言)。最后總結(jié)為七字歌謠“一亞二非三北美，南美南極歐大洋”。5、屏幕展示亞洲和歐洲的分界,動(dòng)畫依次顯示“烏拉爾山烏拉爾河-里海黑海大高加索山脈”.最后總結(jié)為繞口令“烏拉爾山烏拉爾河，里海黑海高加索”。展示亞洲和非洲，北美和南美洲的分界線。6、學(xué)生理解記憶,加深印象!（三）邁進(jìn)四大洋視頻播放七大洲四大洋1、看地圖認(rèn)識(shí)四大洋的位置和大小。2、四大洋大小排列四字訣“太大印北”。3、展示不同位置的地圖，填圖鞏固四大洋的位置。（四)一筆畫世界1、用簡單的幾何圖形繪制各大洲的輪

6、廓(大多數(shù)學(xué)生可以完成，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生可以向組長和老師求助）。2、讓學(xué)生在各自繪制的地圖上填上七大洲和四大洋的名稱，以此來熟練掌握七大洲四大洋的位置.3、在地圖上標(biāo)明亞洲和歐洲的分界線，亞洲和非洲，北美和南美的分界線。六、課堂小結(jié)1、小組相互交換檢閱自制的地圖，并選出表現(xiàn)突出的小組和個(gè)人。2、“本節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些?”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié),并將重、難點(diǎn)內(nèi)容用彩筆表示出來，鞏固本節(jié)知識(shí)。本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探索精神為指導(dǎo)思想，在對(duì)教材處理中，引導(dǎo)學(xué)生分析歸納,以化解教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納能力；同時(shí)通過討論、課堂練習(xí)競賽活動(dòng)等一系列教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生動(dòng)口動(dòng)腦，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的感知和理解，增強(qiáng)學(xué)生的交流合怍和分析探究能力，品嘗自主學(xué)習(xí)的樂趣.板書：一、海路分布特點(diǎn)：三分陸地、七分海洋。二、