小班健康《我的身體》評(píng)課稿

1、小班健康我的身體評(píng)課稿小班健康我的身體評(píng)課稿篇一：小班我的身體評(píng)課稿 小班健康活動(dòng)我的身體評(píng)課稿黑龍集中心幼兒園李秀勤謝玲老師設(shè)計(jì)的這一節(jié)健康領(lǐng)域的活動(dòng)課我的身體，符合小 班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，體現(xiàn)了緊緊圍繞 三維目標(biāo)來設(shè)計(jì)的活動(dòng)理念。先通過手指游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的 身體，這是本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)。了解身體上部分器官的名稱、部 位和作用，這中本節(jié)課的能力目標(biāo)。再通過老師的引導(dǎo)讓幼兒知 道身體每個(gè)部位簡單的保護(hù)方法，這是本節(jié)課的情感態(tài)度和價(jià)值 觀。其實(shí)，幼兒對(duì)自身器官的位置已有明確的了解，但對(duì)身體各 部位的作用和簡單的保護(hù)方法是模糊的、不太知道和了解的，因 此它應(yīng)是本節(jié)課的重點(diǎn)，

2、由于幼兒的年齡小，用手指身體各部位 會(huì)出現(xiàn)手口不一致的現(xiàn)象。因此它又該是本節(jié)課的難點(diǎn)。謝玲老 師在引導(dǎo)幼兒活動(dòng)過程中，能夠緊緊圍繞目標(biāo)來展開活動(dòng)，先通 過手指游戲，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的身體，又通過圖片的引導(dǎo)，讓幼 兒能正確說出身體各部位的名稱，又通過誘導(dǎo)讓幼兒說一說它們 的作用，最后又通過游戲方式老師說口令幼兒用手指來加深認(rèn)識(shí) 身體各部位?？傆^這一節(jié)課，謝玲老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容符合小班 幼兒的年齡特點(diǎn)，目標(biāo)設(shè)計(jì)的清晰到位，難易適度。在活動(dòng)過程 中能夠緊緊圍繞目標(biāo)來展開活動(dòng)。但這節(jié)課不足的是活動(dòng)目標(biāo)的重難點(diǎn)不夠突出，老師只是泛泛而過，造成本節(jié)課活動(dòng)目標(biāo)實(shí)施 的達(dá)成度不高，活動(dòng)銜接的不夠緊湊，老師的課堂

3、語言不夠豐富、 缺乏情感，如果最后再把活動(dòng)前的游戲做一遍，做到前呼后應(yīng)， 再把游戲延伸到課外，這節(jié)課的設(shè)計(jì)就完美了。謝玲老師是新教 師，活動(dòng)課上沉穩(wěn)不緊張是值得肯定和大家學(xué)習(xí)的，建議謝玲老 師以后多聽聽老師們的課，取人之長、補(bǔ)己所短，自己也要多學(xué) 習(xí)多研究，豐富自己的課堂活動(dòng)語言，這樣在課堂活動(dòng)中，你才 能銜接自然、調(diào)動(dòng)幼兒興趣，進(jìn)而很好的駕馭課堂。2016、 4、 15 小班健康我的身體評(píng)課稿篇二：幼兒小班綜合說課稿：我的 身體活動(dòng)名稱：我的身體活動(dòng)目標(biāo):1、通過活動(dòng)，幫助小班幼兒熟悉身體各部位位置和名稱。2、在說一說、動(dòng)一動(dòng)、想一想中感受身體的奇妙，體驗(yàn)活動(dòng)的 快樂。1）活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉身體

4、各部位2）活動(dòng)難點(diǎn)：遷移用其他身體部位替換肩膀3）活動(dòng)過程：（一）、引發(fā)興趣：在音樂伴隨下，幼兒與教師一起扮演可愛的小貓唱唱跳跳，體驗(yàn)愉快的情緒。（二）、游戲：“老師說我來做如摸頭、拍肩、跺腳、摸摸小臉、摸摸耳朵等，變換不同身體部 位，幫助幼兒熟悉身體各部位位置和名稱。（三）、“自己拍手找朋友”n教師：我們身體上有許多寶貝，頭、肩膀、手、腳、眼睛、鼻 子、耳朵等等，我想找個(gè)好朋友用身體寶貝做游戲，誰愿意？n教師示范：如：拍手拍手一一碰肩膀（教師邊動(dòng)作邊說，幼兒 模仿）n鼓勵(lì)幼兒自己拍手找朋友做動(dòng)作。教師注意觀察幼兒活動(dòng)，發(fā) 現(xiàn)幼兒好的想法，及時(shí)鼓勵(lì)，隨機(jī)捕捉幼兒生成出的有價(jià)值信息， 給予支持。

5、四、“與好朋友互拍雙手動(dòng)作”教師提供音樂，讓幼兒在美妙的音樂聲中，與同伴一起體驗(yàn)活動(dòng) 的快樂，感受身體的奇妙。教師注意引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中積極地表 現(xiàn)。五、遷移:教師啟發(fā)幼兒用其他身體部位替換肩膀。此教案適合小班教學(xué)，僅個(gè)人觀點(diǎn)，歡迎討論，發(fā)表自己的獨(dú)到 觀點(diǎn)，得到雙贏.小班健康我的身體評(píng)課稿篇三：幼兒園健康活動(dòng)評(píng)課稿篇一：鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園健康領(lǐng)域競賽課評(píng)課鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園“健康領(lǐng)域”主題教學(xué)活動(dòng)競賽課-評(píng)課2012年5月2-4日我有幸參加了鄉(xiāng)鎮(zhèn)園的“健康領(lǐng)域”主題教學(xué) 活動(dòng)競賽課的觀摩活動(dòng)。健康領(lǐng)域的活動(dòng)在日常教學(xué)中是經(jīng)常組織的，參賽的18位教師們 認(rèn)真準(zhǔn)備、精心設(shè)計(jì)、用心組織，力爭把每一節(jié)課上成精品課。從

6、這18節(jié)課中，值得我們學(xué) 習(xí)和借鑒的地方很多:一、生活化取材綱要指出：為幼兒提供一些廢舊和輔助材料，讓幼兒創(chuàng)造性的開展體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)體驗(yàn)游戲的興趣，提高幼兒動(dòng)作的靈敏和 協(xié)調(diào)性。參賽的18節(jié)課都能圍繞幼兒的生活實(shí)際選材，例如：有趣的紙棒、好玩的飲料 瓶、拼板變變彎、我和拼板一起玩、小青蛙和游泳圈、有趣的瓶子、好玩的米袋 等，充分利用生活中的廢舊物品或生活中的用品開展健康活動(dòng)，并體現(xiàn)了一物多玩，幫助幼 兒創(chuàng)造出更多的玩法。二、清晰合理的目 標(biāo)參賽的教師們能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，依據(jù)綱要中健康領(lǐng)域的目標(biāo)要求設(shè)計(jì)活動(dòng)，活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)把握的很準(zhǔn)，幼兒能終身獲益的 東西在活動(dòng)中成為亮點(diǎn)。例如：中班活

7、動(dòng)聰明的小猴、我和拼板一起玩、小青蛙和游泳圈、好玩的米袋等能夠結(jié)合中班幼兒體能鍛煉的目標(biāo)要求，創(chuàng)設(shè)游戲情況，注重幼兒爬、跑、 跳等運(yùn)動(dòng)技能和體能的培養(yǎng)，重點(diǎn)練習(xí)了立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳。所有的體能活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，有準(zhǔn)備熱身環(huán)節(jié)，重點(diǎn)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，整理放松環(huán)節(jié)，在活動(dòng)中很多教師還有意通過穿插輪流活動(dòng)和讓幼兒間隔 休息的方式調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量。適宜的練習(xí)密度、梯度，情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒獲得了相應(yīng)的技能，獲 得快樂的情緒體驗(yàn)。三、活動(dòng)設(shè)計(jì)注重情境性和游戲性所有參加競賽的健康活動(dòng)都注重創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓人 印象深刻的是小青蛙和游泳圈一課，小青蛙學(xué)本領(lǐng)-小青蛙跳荷葉-小青蛙過池 塘-小青蛙捉害蟲。動(dòng)態(tài)變化的的情境能激活幼兒的學(xué)

8、習(xí)興趣調(diào)動(dòng)其原有經(jīng)驗(yàn)，挑戰(zhàn)幼兒的新 經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的愿望。四、游戲的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了差異性、挑戰(zhàn)性有的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)特別注重幼兒的發(fā)展差異，在設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)時(shí)注重目標(biāo)的層次性與遞進(jìn)策略。如：聰明的小猴一課，在進(jìn)行“向上跳吃桃子”的游戲時(shí)，就設(shè)計(jì)了高矮不同的高度，教師根據(jù)幼兒的身高靈活的控制“桃子”的高度，以便幼兒都能在向上跳的技能上有所發(fā)展。五、健康常識(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富多彩健康涉及的內(nèi)容很多，選材、立意很重要，參加競賽的課：我和蔬菜做朋友、環(huán)保小衛(wèi)士、營養(yǎng)小餐桌、我喝的水、小河馬的大口罩等，能結(jié)合主題教材，從不同的角度開展活動(dòng)，讓幼兒在游戲中、生活中體驗(yàn)、領(lǐng) 會(huì)這些健康知識(shí)。當(dāng)然，做為一個(gè)觀摩者，我有時(shí)間進(jìn)一步

9、揣摩一些細(xì)節(jié):1、幼兒在自由探究玩教師提供的材料（玩具）時(shí)，個(gè)別教師指導(dǎo)、限制過多，幼兒模仿教師、同伴的玩法時(shí)間多，自由探索玩法時(shí)間 少，沒能及時(shí)點(diǎn)亮幼兒創(chuàng)造的火花。2、俗話說：文體不分家。好的音樂可以渲染活動(dòng)的氣氛，在體能活動(dòng)的準(zhǔn)備熱身、游戲、整理放松的各個(gè)環(huán)節(jié)都少不了音樂的配合。有 的活動(dòng)選擇的音樂多是成人歌曲，旋律、內(nèi)容與活動(dòng)內(nèi)容不匹配，幼兒情緒、動(dòng)作與音樂不 和諧。3、在組織幼兒集體游戲時(shí)，排成一線雖然容易讓幼兒及時(shí)到位，可“戰(zhàn)線”過長卻不利于教師對(duì)兩端幼兒的關(guān)注此時(shí)，如果讓幼兒圍成 一個(gè)稍大的圓，一方面便于幼兒聽清游戲規(guī)則，另一方面會(huì)更利于教師對(duì)淘氣幼兒的提醒及動(dòng)作發(fā)展遲緩幼兒的指導(dǎo)

10、。篇二：幼兒園健康活動(dòng)說課稿（幼兒園健康活動(dòng)）開心跳跳糖說課稿一說設(shè)計(jì)意圖跳跳糖是孩子常見和喜歡的食物，我經(jīng)?？匆妶@里的孩子吃跳跳糖。所以我設(shè)想通 過跳跳糖來引導(dǎo)幼兒來做跳一跳的健康活動(dòng)，跳跳糖與生活緊緊相扣，又是孩子喜歡的，把 跳跳糖帶進(jìn)活動(dòng)課中，讓孩子即玩又得到了鍛煉。激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì) 吃著的跳跳糖的感受，培養(yǎng)了幼兒充分的想象力。二說教材1教材內(nèi)容分析跳跳糖是孩子生活中常見和熟悉的食物，很容易引起幼兒的興趣，符合幼兒的年齡 特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。如綱要中所指“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于長遠(yuǎn)的發(fā)展，即貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”2幼兒現(xiàn)狀分析點(diǎn)帶有直覺行

11、動(dòng)性，他們需要親身的體驗(yàn)，探索中發(fā)現(xiàn)事物的特 點(diǎn)。其次，綱要中指出健康領(lǐng)域中幼兒的活動(dòng)目標(biāo)是喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。3目標(biāo)定位積極嘗試各種跳法，能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作；用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的 感受；體驗(yàn)體育游戲帶來的樂趣。以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，活動(dòng)目標(biāo)貫穿于教育活動(dòng)的始終， 對(duì)活動(dòng)起著主導(dǎo)作用。三說教法新綱要中指出，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng)，進(jìn)行 嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見。因此在活動(dòng)中教師充當(dāng) 幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)著。以直觀法、談話法、游戲發(fā)、操作體驗(yàn)發(fā)貫穿活動(dòng)的始終。四說學(xué)法運(yùn)用了感官參與法、體驗(yàn)法、嘗試法。五說活動(dòng)過程

12、1開始部分。通過品嘗和交流感受，激發(fā)幼兒探索的欲望。2基本部分。引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作進(jìn)行大膽的表現(xiàn)，充分發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。再通過教師要求進(jìn)行雙腳跳、單腳跳、交替跳。最后以游戲活動(dòng)鞏固幼兒的活動(dòng)課上的 內(nèi)容。3結(jié)束部分篇三：幼兒園大班健康活動(dòng)說課稿幼兒園大班健康活動(dòng)說課稿幼兒園教育指導(dǎo)綱要中提出：開展多種有趣的體育活動(dòng)，特 別是戶外的、大自然的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性，并提高其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。所以開展戶外體育活動(dòng)具有重要的意義。在日常生活中，幼兒隨處都可以看到各種瓶子，以廢舊的瓶子作為活動(dòng)器材開展戶 外活動(dòng)，既能發(fā)展幼兒走、跑、跳的基本動(dòng)作又可以發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。還能

13、滿足幼兒對(duì)各種事物的探究欲望，提高幼兒積極參加體育鍛煉的積極性。讓幼兒在自主的思 考、探索、參與中，培養(yǎng)起競爭與合作的意識(shí)?！菊f活動(dòng)目標(biāo)】幼兒園教育指導(dǎo)綱要提出：在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動(dòng)中，發(fā) 展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。但是只有教師靈活掌握綱要提出的總目標(biāo)和幼兒的年齡階段 目標(biāo)之間的關(guān)系，才能達(dá)到最好的教育效果。根據(jù)大班的身體發(fā)展水平，幼兒已經(jīng)掌握了走、 跑、跳等基本動(dòng)作，所以在此基礎(chǔ)上為了進(jìn)一步的發(fā)展幼兒的走、跑、跳的能力，我制定 了本次活動(dòng)的能力目標(biāo)為:發(fā)展幼兒平穩(wěn)走、繞障礙跑、夾物并腿跳的基本動(dòng)作。在體育活動(dòng)中讓幼兒大膽的去創(chuàng)造、嘗試、這樣既培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)作技能，又增強(qiáng)

14、幼兒的體質(zhì)，并使幼兒在生活中不斷有新的發(fā)現(xiàn)、新的創(chuàng)新、新的提高，其創(chuàng)造性培養(yǎng)就能走上良性循環(huán)的軌道。所以為了促進(jìn)幼兒思維的靈活性，滲透一定的品質(zhì)教育，所以我制定本次活動(dòng)的情感目標(biāo)是：子多種玩法的積極性和創(chuàng)造力。培養(yǎng)幼兒的競爭意識(shí)和協(xié)同能力?！菊f活動(dòng)準(zhǔn)備】幼兒是活動(dòng)的主體，讓材料促使幼兒動(dòng)起來，為了活動(dòng)的順利開展，實(shí)現(xiàn)各個(gè)環(huán)節(jié)的 銜接和連貫性，達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。在考慮到幼兒已具備的關(guān)于瓶子的生活經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)作能力的基 礎(chǔ)上。我做了以下的材料準(zhǔn)備：1.經(jīng)過裝飾的瓶子若干，兔媽媽頭飾一個(gè)，小白兔、小黑兔 頭飾若干，錄音機(jī)一臺(tái)；2.幼兒已經(jīng)會(huì)做瓶子操；3.用粉筆畫出頂瓶走，繞瓶跑，夾瓶跳所 在的區(qū)域。這能夠讓

15、幼兒充分感受到活動(dòng)的趣味性，快速地融入到活動(dòng)中去?！菊f活動(dòng)重難點(diǎn)】體育活動(dòng)主要是通過動(dòng)作訓(xùn)練，發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，通過游 戲可以讓幼兒帶著興趣完成所要求的體育練習(xí)，要求幼兒在游戲的競爭氛圍里，靈活的、協(xié) 調(diào)的掌握新的動(dòng)作要求。所以，我確定本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：掌握平穩(wěn)走、繞障礙跑、夾物并 腿跳的基本動(dòng)作要點(diǎn)大班幼兒正處于培養(yǎng)自制力、堅(jiān)持性的關(guān)鍵時(shí)期，雖然他們具備了一定 的制約自己、勸阻他人的能1=1力，但是在進(jìn)行規(guī)則游戲時(shí)，大班幼兒集體榮譽(yù)感增強(qiáng)，追求比賽結(jié)果，難免會(huì)出現(xiàn)破壞游戲規(guī)則的行為。規(guī)則意識(shí)的建立不是靠說教和硬性規(guī)定就可以做 到，重要的是培養(yǎng)，需要我們?cè)诨顒?dòng)中的堅(jiān)持、提醒

16、。所以我確定本次活動(dòng)的難點(diǎn)是：幼兒 在比賽中自覺的遵守游戲規(guī)則?！菊f教法和學(xué)法】教師在教學(xué)活動(dòng)中的定位是幼兒的支持者、活動(dòng)者、引導(dǎo)者。所以此次體育活動(dòng)中， 我克服了傳統(tǒng)的教授形式，以幼兒為主體，尊重幼兒的自主表達(dá)，鼓勵(lì)幼兒自主探索。根據(jù) 各個(gè)環(huán)節(jié)的要求和具體情況，采取適宜的教法：講解示范法：對(duì)于體育活動(dòng)來說，教師的演示是有必要的，既有利于幼兒較快的 掌握動(dòng)作要領(lǐng)，游戲玩法。又可以避免幼兒因使用器械不當(dāng)造成的身體損傷等意外發(fā)生。但 是，對(duì)于這一教法，我只是在開展游戲的環(huán)節(jié)適當(dāng)?shù)牟捎茫驗(yàn)槲乙迅嗟臅r(shí)間留給孩子，讓孩子自主的探索。語言提示法：幼兒的自我約束能力較差，對(duì)某些具體動(dòng)作要點(diǎn)、規(guī)則的不能

17、完全 領(lǐng)會(huì)。所以，我采用語言提示法在本次活動(dòng)中簡潔、明確的提示、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。情感滲透法：情感滲透對(duì)幼兒活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的情感目標(biāo)的重要形式。在活動(dòng)中，我 會(huì)及時(shí)給予幼兒激勵(lì)和表揚(yáng)，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽的探索，玩出不同的玩法，注重與同伴的交流 合作，在幼兒獲得鼓勵(lì)的同時(shí)有助于目標(biāo)的達(dá)成。綱要中指出，要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，并且?guī)椭溥_(dá)到動(dòng)作 協(xié)調(diào)、靈活的目標(biāo)，使他們感受體育活動(dòng)的過程，體驗(yàn)體育游戲的樂趣。因此，此次活動(dòng)中，幼兒的具體學(xué)法有：練習(xí)法：幼兒對(duì)動(dòng)作的練習(xí)有利于幼兒較好的掌握動(dòng)作。所以在幼兒自主探索后，教師進(jìn)行個(gè)別示范，再提供機(jī)會(huì)給幼兒自由分散練習(xí)也有利于后面游戲環(huán)節(jié)的開展。游

18、戲法：幼兒園教育指導(dǎo)綱要提出幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí) 特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。游戲法是以游戲的形式組織幼兒進(jìn)行身體鍛煉的方法。此方法是激發(fā)引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)的重要手段，符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，滿足幼兒身心需要。比賽法：比賽中幼兒爭取勝利的強(qiáng)烈愿望，有利于激發(fā)幼兒愉快的情緒和參與身 體鍛煉的積極性。【說活動(dòng)過程】結(jié)合教育活動(dòng)的有序性原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，按照幼兒體育教學(xué)活動(dòng)的基本結(jié) 構(gòu)，我把活動(dòng)過程分為三個(gè)大環(huán)節(jié)：1.準(zhǔn)備部分。2.基本部分。3.結(jié)束部分。篇四：幼兒園小班健康活動(dòng)說課稿小動(dòng)物找家各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好：一、說活動(dòng)教材（一）教材分析：小動(dòng)物找家是明天版山東省教材小班上學(xué)期我的動(dòng)物朋友主題活動(dòng)中得一 節(jié)健康活動(dòng)，本節(jié)活動(dòng)是一個(gè)發(fā)展幼兒平衡能力的體育游戲。在小班身體動(dòng)作技能的練習(xí) 中，平衡能力的掌握是一個(gè)難1=1點(diǎn)，也是練習(xí)的重