小學語文人教四年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第一單元-習作課：推薦一個好地方教學設計

1、習作：推薦一個好地方(教學設計)教學目標1.選取自己喜歡的地點分享給大家，列出推薦理由。2.強調推薦這個地方的原因，激發(fā)向往之情。3能用普通話交談，能認真傾聽同學的發(fā)言。4培養(yǎng)學生認真觀察身邊事物的習慣。教學重點：能夠清楚明白地把自己喜歡的地方的特點介紹給他人，體現(xiàn)其吸引人之處，注意語言的連貫性和條理性。教學難點：培養(yǎng)學生認真觀察身邊事物習慣。教學準備：課件教學設計：一、談話導入新課師：同學們相信你們一定去過很多地方，有沒有讓你流連忘返？比如水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)讓我們賞心悅目，游樂場讓我們興奮不已，書店讓我們流連忘返，住家附近的小樹林使我們的快樂天堂每個人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎？推薦一個好

2、地方給同學們吧。（板書：推薦一個好地方）【設計意圖：創(chuàng)設情境，有利于引發(fā)學生的思考，讓學生們盡快搜集寫作材料?！慷?、明確內容1.過渡：你去過古鎮(zhèn)嗎？如果要給大家推薦古鎮(zhèn)，可以從哪幾個角度來抓古鎮(zhèn)的“特別之處”呢？默讀習作提示，看看提示里是從哪幾個方面來介紹古鎮(zhèn)的。請同學們打開課本第12頁，讀一讀，大家一定能找到答案。2.確定習作主題：推薦一處好地方，要寫出這個地方怎么吸引人，使別人讀了也對這個地方感興趣。寫同一個地方的同學，可以交流交流，相互取長補短。3.明確本次習作的要求：a寫作范圍：自己喜歡的一個地方。說一說哪一個“好地方”能吸引你？為什么？b通過描寫這個地方與眾不同之處，使別人讀了也對這

3、個地方感興趣，因此要抓住這個地方的特點來寫。4.確定自己要寫的內容：a.你打算推薦什么地方？b.這個地方在哪里？c.有什么特別之處？“好地方”可以是遠近聞名的風景名勝，可以是歡聲四起的游樂場所，可以是美味云集的美食城，可以是充滿智慧的書店，還可以是身邊的小地方：村頭的樹林、村外的小河、奶奶的菜園“好地方”可有名可無名，可大可小，可遠可近。只要我們喜歡，就可以推薦給大家。打開思路。1、把自己心中的“好地方”介紹給大家，說清楚“好地方”的名字、位置及推薦理由。聽的同學想一想：哪一個好地方能吸引你?為什么？2、確定你喜歡的一個“好地方”，填寫推薦卡。名稱：_位置：_推薦理由： _ _3、依據推薦卡，小組輪流交流不同的“好地方”的“特別之處”。聽的同學根據自己的生活經驗向匯報的同學提出建議、補充。4、再次填寫推薦卡，在已有的推薦理由之上，試著從其他角度抓住“好地方”的“特別之處”，多寫一