廣西貴港市港北區(qū)人民法院招考聘用（同步測(cè)試）模擬卷含答案

1、廣西貴港市港北區(qū)人民法院招考聘用（同步測(cè)試）模擬卷含答案答題時(shí)間：120分鐘 試卷總分：100分 試卷試題：共200題題型單選題多選題填空題判斷題簡(jiǎn)答題公文寫作合計(jì)統(tǒng)分人得分一.單選題(共80題)1.恩格斯稱贊一位近代科學(xué)家的研究成就是“自然科學(xué)的獨(dú)立宣言”。他指的應(yīng)是_。A: 哥白尼的“日心說(shuō)”否定了宗教神學(xué)崇信的“地心說(shuō)”B: 伽利略創(chuàng)立的試驗(yàn)科學(xué)推動(dòng)了近代科學(xué)的發(fā)展C: 牛頓創(chuàng)立經(jīng)典力學(xué)完成了科學(xué)史上的劃時(shí)代飛躍D: 達(dá)爾文的生物進(jìn)化論顛覆了關(guān)于人類起源的傳統(tǒng)觀念參考答案: A本題解釋:參考答案:A【解析】哥白尼的“日心說(shuō)”否定了宗教神學(xué)崇信的“地心說(shuō)”，將自然科學(xué)從神學(xué)中獨(dú)立出來(lái)。故本

2、題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.下列對(duì)使用家用電器的說(shuō)法有誤的是_。A: 電熱毯在通電時(shí)不可折疊，不可經(jīng)常在固定位置折疊B: 可用電吹風(fēng)長(zhǎng)時(shí)間吹鞋子等不易散熱的物體C: 在使用電熨斗等發(fā)熱電器時(shí)如遇停電，不切斷電源不能離開D: 購(gòu)買家用電器應(yīng)購(gòu)買3C認(rèn)證或行業(yè)認(rèn)證的家用電器參考答案: B本題解釋:【答案】B【解析】不可用電吹風(fēng)長(zhǎng)時(shí)間吹鞋子等不易散熱的物體，電吹風(fēng)必須在于噪環(huán)境中放置，防止空氣中的潮氣進(jìn)入電吹風(fēng)內(nèi)部，造成內(nèi)部絕緣降低，帶來(lái)危險(xiǎn)和縮短使用壽命。故本題選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.請(qǐng)根據(jù)所給資料回答問(wèn)題：2015年5月，國(guó)土資源部發(fā)布我國(guó)油氣資源最新評(píng)價(jià)結(jié)果表明，我國(guó)常規(guī)石油

3、地質(zhì)資源量1085億噸，可采資源量268億噸，與2007年評(píng)價(jià)結(jié)果相比，分別增長(zhǎng)和26%;常規(guī)天然氣地質(zhì)資源量68萬(wàn)億立方米，可采資源量40萬(wàn)億立方米，與2007年評(píng)價(jià)結(jié)果相比，分別增長(zhǎng)94%和82%。另外“八五”至“十二五”時(shí)期前三年,我國(guó)能源產(chǎn)量見下圖;2014年112月至2015年12月我國(guó)汽油、煤油和柴油產(chǎn)量見下表。(億噸標(biāo)準(zhǔn)煤)圖“八五”至“十二五”時(shí)期前三年我國(guó)能源產(chǎn)量表2014年112月至2015年12月我國(guó)汽油、煤油和柴油產(chǎn)量2007年我國(guó)常規(guī)天然氣可采資源量是：_A: 22.0萬(wàn)億立方米B: 32.6萬(wàn)億立方米C: 32.8萬(wàn)億立方米D: 35.4萬(wàn)億立方米參考答案: A本題

4、解釋:【答案】A。解析：根據(jù)文字部分可知，2007年我國(guó)常規(guī)天然氣可采資源量是40（1+82%）是指政權(quán)的地方機(jī)構(gòu)及其成員，以違背中央/國(guó)家的政策/法規(guī)的方式去濫用或消極行使手中權(quán)力、以維護(hù)或擴(kuò)大該地方局部利益的傾向。從短期看，實(shí)行地方保護(hù)主義對(duì)當(dāng)?shù)氐暮锰幱校罕镜仄髽I(yè)在政府的保護(hù)下，以較低的成本進(jìn)行生產(chǎn)，有利于規(guī)模經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)，獲取更多的利潤(rùn)，繳納更多的稅金，為地方政府提供更多的財(cái)政收入。同時(shí)，企業(yè)的發(fā)展使投資需求增加，有利于刺激當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的有效需求，從而拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。實(shí)行地方保護(hù)主義的弊端：政府的保護(hù)使企業(yè)壟斷了資源配置的權(quán)利，這樣形成的壟斷地位，阻礙了資源的自由流動(dòng)，不利于資源的優(yōu)化配置。損

5、害了當(dāng)?shù)叵M(fèi)者的選擇權(quán)。損害了外地生產(chǎn)同類商品企業(yè)的利益。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，一方面地方保護(hù)主義造成本地企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力低下，最終被市場(chǎng)所淘汰，致使本地經(jīng)濟(jì)受損。另外一個(gè)方面地方保護(hù)主義也會(huì)遭到報(bào)復(fù)，外地也會(huì)用同樣的保護(hù)政策對(duì)付保護(hù)主義，最后是兩敗俱傷?？偟膩?lái)說(shuō)，地方保護(hù)主義是弊大于利的。除非被保護(hù)的是一個(gè)幼稚工業(yè)，經(jīng)過(guò)保護(hù)之后，行業(yè)能夠從沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力變得有競(jìng)爭(zhēng)力。一般來(lái)講，這種情況是相當(dāng)少的。地方保護(hù)往往會(huì)吃力不討好，最后都會(huì)勞而無(wú)功，不得不放棄。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題16.控制的基本功能表現(xiàn)為_。A: 監(jiān)督功能B: 糾偏功能C: 協(xié)調(diào)功能D: 激勵(lì)功能參考答案: ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析

6、：控制的基本功能表現(xiàn)為：監(jiān)督功能、糾偏功能、協(xié)調(diào)功能、激勵(lì)功能。故本題答案選ABCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題17.我國(guó)氣候的特點(diǎn)是_。A: 顯著的季風(fēng)特色B: 多樣的氣候類型C: 明顯的大陸性氣候D: 溫帶大陸性氣候參考答案: ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：中國(guó)氣候有三大特點(diǎn)：顯著的季風(fēng)特色，明顯的大陸性氣候和多樣的氣候類型。冬季氣溫普遍偏低，南熱北冷，南北溫差大，超過(guò)五十?dāng)z氏度。故本題答案選ABC。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題18.建設(shè)美麗中國(guó)，“我們既要綠水青山，也要金山銀山。寧要綠水青山不要金山銀山而且綠水青山就是金山銀山?！边@段話生動(dòng)地反映了生態(tài)文明建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)之間的關(guān)系即_。A:

7、 生態(tài)文明建設(shè)必須堅(jiān)持以人為本B: 生態(tài)優(yōu)勢(shì)可以轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)C: 生態(tài)文明建設(shè)能夠取代經(jīng)濟(jì)建設(shè)D: 生態(tài)環(huán)境是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)E: 生態(tài)文明建設(shè)應(yīng)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展參考答案: ABDE本題解釋:【答案】ABDE。解析：生態(tài)文明建設(shè)必須要堅(jiān)持以人為本?！熬G水青山就是金山銀山”說(shuō)明生態(tài)優(yōu)勢(shì)可以轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，生態(tài)環(huán)境是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。“既要綠水青山，也要金山銀山”說(shuō)明了生態(tài)文明建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)應(yīng)當(dāng)協(xié)調(diào)發(fā)展。生態(tài)文明建設(shè)不能夠完全取代經(jīng)濟(jì)建設(shè)，二者需要協(xié)調(diào)發(fā)展。故本題答案選ABDE。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題19.生態(tài)文明建設(shè)的基本國(guó)策是_。A: 節(jié)約資源B: 保護(hù)環(huán)境C: 提高資源利用效率D:

8、用好國(guó)內(nèi)國(guó)際兩種資源參考答案: AB本題解釋:【答案】AB。解析：黨的十八大報(bào)告指出，生態(tài)文明建設(shè)要堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。故本題答案選AB。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題20.下列命題中屬于唯心主義的有_。A: 人的認(rèn)識(shí)不僅反映客觀世界，而且能通過(guò)實(shí)踐改變世界B: 客觀世界是人的認(rèn)識(shí)的創(chuàng)造物C: 數(shù)學(xué)和邏輯是人的理性的自由創(chuàng)造D: 認(rèn)識(shí)是客觀世界的主觀映象參考答案: BC本題解釋:【答案】BC。解析:此題有些考生容易把A項(xiàng)也選上。A項(xiàng)不是唯心主義的觀點(diǎn)，恰恰是一種辯證唯物主義的觀點(diǎn)。表明意識(shí)的能動(dòng)作用，可以創(chuàng)造出原來(lái)客觀世界不存在的東西。本題所屬考點(diǎn)-馬哲21.我國(guó)事業(yè)單位改革的條件包括_

9、A: 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的初步建立B: 政府改革的深入C: 公共事業(yè)的發(fā)展D: 人民生活水平的提高參考答案: AB本題解釋:AB【解析】本題考查事業(yè)單位改革的條件。事業(yè)單位改革的條件包括：（1）社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的初步建立；（2）政府改革的深入。本題所屬考點(diǎn)-事業(yè)單位知識(shí)22.“被”現(xiàn)象是指在一些公共信息發(fā)布后，信息中的相關(guān)核心詞被某些公眾加個(gè)“被”字而成為“被字句”的語(yǔ)言現(xiàn)象，如“被增加”、“被富?！钡鹊?。一系列的“被”現(xiàn)象表達(dá)了公眾對(duì)信息真實(shí)性的不認(rèn)同，凸顯了公共權(quán)力的信任危機(jī)。這種“被”現(xiàn)象對(duì)政府的啟示是：_A: 政府要堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，提高決策的科學(xué)化、民主化B: 政府要堅(jiān)持

10、對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則，樹立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)C: 政府應(yīng)提高工作的透明度，建設(shè)服務(wù)型政府D: 政府應(yīng)依法行政，做到程序正當(dāng)，高效便民E: 政府應(yīng)加強(qiáng)宣傳教育，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督管理參考答案: BC本題解釋:【答案】BC。解析：“被”現(xiàn)象折射出某些政府工作作風(fēng)浮夸，弄虛作假偽造數(shù)據(jù)，引起民眾的反感，加劇了信任危機(jī)。對(duì)政府的啟示就是政府要堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則，樹立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)；政府應(yīng)提髙工作的透明度，建設(shè)服務(wù)型政府。故本題答案為BC。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題23.整個(gè)十一五時(shí)期，中央企業(yè)的資產(chǎn)總額、營(yíng)業(yè)總收入、上交稅金和稅后利潤(rùn)等主要經(jīng)營(yíng)指標(biāo)翻了一番，進(jìn)入世界500強(qiáng)的企業(yè)由2002年的6戶增加到2

11、010年的38戶。這顯示出公有制經(jīng)濟(jì)_。A: 是社會(huì)主義的根本經(jīng)濟(jì)特征B: 是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)C: 勞動(dòng)成果直接歸勞動(dòng)者所有D: 有利于發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性參考答案: ABD本題解釋:【答案】ABD。解析:公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義的根本經(jīng)濟(jì)特征，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)，有利于發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。選項(xiàng)ABD正確。選項(xiàng)C指的是個(gè)體經(jīng)濟(jì)，不選。故本題答案選ABD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題24.對(duì)管理工作進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)的指標(biāo)有_。A: 工作業(yè)績(jī)指標(biāo)B: 工作方法指標(biāo)C: 工作能力指標(biāo)D: 工作態(tài)度指標(biāo)參考答案: ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：績(jī)效評(píng)價(jià)的指標(biāo)有業(yè)績(jī)、能力和態(tài)度。故本題答

12、案選ACD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題25.紀(jì)錄片舌尖上的中國(guó)播出后，與中國(guó)菜并稱為世界“三大菜系”的是_。A: 法國(guó)菜B: 土耳其菜C: 越南菜D: 韓國(guó)菜參考答案: AB本題解釋:【答案】AB。解析：世界“三大菜系”：中國(guó)菜、法國(guó)菜、土耳其菜。故本題答案為AB。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題26.計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)由系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件組成，以下屬于系統(tǒng)軟件的有_。A: WindowsB: linuxC: ExcelD: Unix參考答案: ABD本題解釋:參考答案: A,B,D【解析】系統(tǒng)軟件是指控制和協(xié)調(diào)計(jì)算機(jī)及外部設(shè)備，支持應(yīng)用軟件開發(fā)和運(yùn)行的系統(tǒng)，是無(wú)需用戶干預(yù)的各種程序的集合，主要功能是調(diào)度、監(jiān)控

13、和維護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)；負(fù)責(zé)管理計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中各種獨(dú)立的硬件，使得它們可以協(xié)調(diào)工作。系統(tǒng)軟件可以分為：操作系統(tǒng)、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、數(shù)據(jù)庫(kù)管理程序、系統(tǒng)輔助處理程序。Unix，是一個(gè)強(qiáng)大的多用戶、多任務(wù)操作系統(tǒng)，支持多種處理器架構(gòu)，按照操作系統(tǒng)的分類，屬于分時(shí)操作系統(tǒng)，最早由貝爾實(shí)驗(yàn)室開發(fā)。1inux是一種自由和開放源碼的類Unix操作系統(tǒng)，存在著許多不同的1inux版本，但它們都使用了1inux內(nèi)核。Windows是微軟公司開發(fā)的操作系統(tǒng)，是目前使用最廣泛的操作系統(tǒng)。故選ABD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題27.在下列選項(xiàng)中，不符合平等尊重要求的是_。A: 根據(jù)員工工齡分配工作B: 根據(jù)服務(wù)對(duì)象的性別給予不同的

14、服務(wù)C: 師徒之間要平等尊重D: 取消員工之間的一切差別參考答案: ABD本題解釋:解析平等尊重是指在社會(huì)生活和人們的職業(yè)活動(dòng)中，不管彼此之間的社會(huì)地位、生活條件、工作性質(zhì)有多大差別，都應(yīng)一視同仁，平等相待，互相尊重，互相信任。A、B項(xiàng)顯然不是平等尊重的基本要求。平等尊重并不是要取消員工之間的一切差別，D項(xiàng)不符合平等尊重要求。本題選ABD。28.根據(jù)立法法的要求，在通常情況下，下列哪些事項(xiàng)只能由全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)制定法律加以規(guī)定?_A: 勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁制度B: 教育制度C: 對(duì)私有企業(yè)的財(cái)產(chǎn)征收制度D: 居民委員會(huì)、村民委員會(huì)制度參考答案: ACD本題解釋:ACD解析立法法第8條規(guī)定

15、：“下列事項(xiàng)只能制定法律：（一）國(guó)家主權(quán)的事項(xiàng);（二）各級(jí)人民代表大會(huì)、人民政府、人民法院和人民檢察院的產(chǎn)生、組織和職權(quán);（三）民族區(qū)域自治制度、特別行政區(qū)制度、基層群眾自治制度;（四）犯罪和刑罰;（五）對(duì)公民政治權(quán)利的剝奪、限制人身自由的強(qiáng)制措施和處罰;（六）對(duì)非國(guó)有財(cái)產(chǎn)的征收;（七）民事基本制度;（八）基本經(jīng)濟(jì)制度以及財(cái)政、稅收、海關(guān)、金融和外貿(mào)的基本制度;（九）訴訟和仲裁制度;（十）必須由全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)制定法律的其他事項(xiàng)?！庇稍摲l可以看出，A、C項(xiàng)是必須由法律加以規(guī)定的內(nèi)容;D項(xiàng)中居民委員會(huì)、村民委員會(huì)制度屬于基層群眾自治制度，因此也只能由法律予以規(guī)定。因此，本題應(yīng)選A

16、CD。29.公文質(zhì)量在思想內(nèi)容上應(yīng)該做到_。A: 政策性強(qiáng)B: 時(shí)限性強(qiáng)C: 科學(xué)性強(qiáng)D: 針對(duì)性強(qiáng)參考答案: ACD本題解釋:解析公文質(zhì)量主要體現(xiàn)在公文的思想內(nèi)容與文字表達(dá)兩個(gè)方面。在思想內(nèi)容方面，應(yīng)該政策性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)、科學(xué)性強(qiáng);在文字表達(dá)方面，應(yīng)該結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言精當(dāng)、行文規(guī)范。30.在經(jīng)濟(jì)學(xué)的意義上，投資每增長(zhǎng)一個(gè)百分點(diǎn)，能拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)02%，而消費(fèi)每增長(zhǎng)一個(gè)百分點(diǎn)，能拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)08%，是投資的4倍。下列措施中，有助于促進(jìn)居民消費(fèi)的是_。A: 提高銀行存貸款利率B: 進(jìn)一步完善社會(huì)保障體系C: 努力增加城鄉(xiāng)居民收入D: 規(guī)范市場(chǎng)秩序參考答案: BCD本題解釋:【答案】B,C,D【解析】

17、A會(huì)刺激居民積極存款，導(dǎo)致居民消費(fèi)不足或減少，A錯(cuò)誤。進(jìn)一步完善社會(huì)保障體系、增加居民收入、規(guī)范市場(chǎng)秩序都會(huì)刺激居民積極消費(fèi)。故選BCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題31.有學(xué)者認(rèn)為提高勞動(dòng)生產(chǎn)率是中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要支撐點(diǎn)，應(yīng)通過(guò)提升勞動(dòng)生產(chǎn)率來(lái)維持較高的潛在增長(zhǎng)率，若要提高勞動(dòng)生產(chǎn)率應(yīng)從_方面著手。A: 勞動(dòng)者的平均熟練程度B: 生產(chǎn)過(guò)程的社會(huì)組織形式C: 科學(xué)技術(shù)發(fā)展及其在生產(chǎn)中的應(yīng)用D: 生產(chǎn)資料的質(zhì)量和效能參考答案: ABCD本題解釋:【答案】ABCD解析 決定勞動(dòng)生產(chǎn)率高低的因素主要有：勞動(dòng)者的平均熟練程度。勞動(dòng)者的平均熟練程度越高，勞動(dòng)生產(chǎn)率就越高。勞動(dòng)者的平均熟練程度不僅指勞動(dòng)實(shí)際操作

18、技術(shù)，而且也包括勞動(dòng)者接受新的生產(chǎn)技術(shù)手段，適應(yīng)新的工藝流程的能力?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展程度?？茖W(xué)技術(shù)越是發(fā)展，而且越是被廣泛地運(yùn)用于生產(chǎn)過(guò)程，勞動(dòng)生產(chǎn)率也就越高。生產(chǎn)過(guò)程的組織和管理。主要包括生產(chǎn)過(guò)程中勞動(dòng)者的分工、協(xié)作和勞動(dòng)組合，以及與此相適應(yīng)的工藝規(guī)程和經(jīng)濟(jì)管理方式。生產(chǎn)資料的規(guī)模和效能。主要指勞動(dòng)工具有效使用的程度，對(duì)原材料和動(dòng)力燃料等利用的程度。自然條件。主要包括與社會(huì)生產(chǎn)有關(guān)的地質(zhì)狀態(tài)、資源分布、礦產(chǎn)品位、氣候條件和土壤肥沃程度等。故本題選擇ABCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題32.十八屆三中全會(huì)要求加快發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，還要注重_。A: 民主政治B: 先進(jìn)文化C: 和諧社會(huì)D:

19、生態(tài)文明參考答案: ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：十八屆三中全會(huì)指出，必須更加注重改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，加快發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、民主政治、先進(jìn)文化、和諧社會(huì)、生態(tài)文明，讓一切勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理、資本的活力競(jìng)相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流，讓發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。故本題答案選ABCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題33.下列行為中，屬于政府履行行政管理職能的有_。A: 核發(fā)居民身份證B: 發(fā)動(dòng)群眾參加義務(wù)勞動(dòng)C: 接受專利申請(qǐng)D: 調(diào)整存貸款利率參考答案: ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：行政管理職能是行政主體作為國(guó)家管理的執(zhí)行機(jī)關(guān)，依法對(duì)國(guó)家政治、經(jīng)

20、濟(jì)、文化和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行管理時(shí)應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)和所具有的功能作用。它反映著國(guó)家行政管理活動(dòng)的內(nèi)容與基本方向，是行政行為本質(zhì)的具體表現(xiàn)。B選項(xiàng)政府只是進(jìn)行倡導(dǎo)和發(fā)動(dòng)，并不進(jìn)行管理。故本題答案選ACD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題34.近年國(guó)務(wù)院制定了我國(guó)十大產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃。下列被納入的行業(yè)有_。A: 物流業(yè)B: 房地產(chǎn)業(yè)C: 鋼鐵業(yè)D: 輕工業(yè)參考答案: ACD本題解釋:答案:ACD解析:2009 年年初，為應(yīng)對(duì)金融危機(jī)，保持經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，國(guó)務(wù)院組織有關(guān)部門制定十個(gè)重要產(chǎn)業(yè)的調(diào)整和振興規(guī)劃。這十個(gè)產(chǎn)業(yè)包括鋼鐵、汽車、紡織、裝備制造、船舶工業(yè)、輕工業(yè)、石化產(chǎn)、電子信息業(yè)、有色金屬和物流業(yè)。故正確答案為A、C、D項(xiàng)。

21、本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題35.我國(guó)采取一攬子計(jì)劃應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)的依據(jù)有_。A: 調(diào)控目標(biāo)的設(shè)定必須積極穩(wěn)妥B: 調(diào)控手段的運(yùn)用必須相互搭配C: 宏觀調(diào)控必須運(yùn)用多種手段D: 宏觀調(diào)控必須逆風(fēng)向行事參考答案: ABC本題解釋:參考答案:A,B,C答案解釋:ABC【解析】應(yīng)對(duì)金融危機(jī)，國(guó)家的調(diào)控政策必須積極穩(wěn)妥，調(diào)控手段要多樣化并且相互搭配，而不是逆風(fēng)向而行，所以正確答案為ABC三項(xiàng)。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題36.教師引導(dǎo)學(xué)生注意的方式有_。A: 激發(fā)求知欲B: 變化教學(xué)情境C: 配合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)D: 調(diào)整教學(xué)材料參考答案: ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：教師可以通過(guò)三種方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生注意：激發(fā)

22、求知欲、變化教學(xué)情境和配合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題37.從創(chuàng)新于環(huán)境的關(guān)系分析，分為_創(chuàng)新。A: 主動(dòng)適應(yīng)B: 被動(dòng)適應(yīng)C: 積極攻擊D: 消極防御參考答案: CD本題解釋:【答案】CD。解析：從創(chuàng)新與環(huán)境的關(guān)系來(lái)分析，可將其分為消極防御型創(chuàng)新與積極攻擊型創(chuàng)新。故本題答案選CD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題38.我國(guó)擁有多處世界遺產(chǎn)，下列屬于世界文化遺產(chǎn)的是_。A: 布達(dá)拉宮B: 廬山C: 云岡石窟D: 九寨溝參考答案: AC本題解釋:參考答案:A,C答案解釋:AC解析廬山屬于世界文化景觀，九寨溝屬于世界自然遺產(chǎn)，應(yīng)排除。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題39.具備法定效力的公文稿本有_。A: 副本B:

23、 暫行本C: 定稿D: 試行本參考答案: BCD本題解釋:解析A項(xiàng)中的副本是指再現(xiàn)正本內(nèi)容及全部或部分外形特征的公文復(fù)制本或者正本的副本。作為正本復(fù)份(與正本同時(shí)印制)的副本與正本在外形上基本沒(méi)有區(qū)別，這種副本只在送達(dá)對(duì)象和使用目的上與正本有所不同，正本送達(dá)主送機(jī)關(guān)，供對(duì)方直接辦理，副本送抄送機(jī)關(guān)了解內(nèi)容或由本機(jī)關(guān)留存?zhèn)洳椤w檔等，在效用方面均具備正式公文的法定效用。但是作為復(fù)制件的公文副本(如抄本、復(fù)印本等)因不能再現(xiàn)公文的全部特征(如印章或無(wú)法復(fù)制的印跡或簽署者的親筆簽名)，公文的真實(shí)性無(wú)切實(shí)保障，因此不具備正式公文的法定效用，只能供參考、備查。此類副本常需加注“副本”字樣的標(biāo)記。故A項(xiàng)可

24、選。B項(xiàng)中的暫行本也是規(guī)范性公文正本的一種特殊形式，即暫時(shí)推行本，在規(guī)定的暫行期間具有正式公文的法定效用。C項(xiàng)中的定稿是內(nèi)容已確定，已履行法定生效程序的最后完成稿，具備正式公文的效用，是制作公文正本的標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)。D項(xiàng)中的試行本是規(guī)范性公文正本的一種特殊形式，即試驗(yàn)推行本，在規(guī)定的試驗(yàn)推行期間具有正式公文的法定效用。所以答案為BCD。40.下列各項(xiàng)屬于社會(huì)意識(shí)相對(duì)獨(dú)立性表現(xiàn)的有_。A: 社會(huì)意識(shí)與社會(huì)存在變化發(fā)展的非完全同步性B: 社會(huì)意識(shí)的發(fā)展具有歷史繼承性C: 社會(huì)意識(shí)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不平衡性D: 社會(huì)意識(shí)各種形式之間相互作用，相互影響參考答案: ABCD本題解釋:ABCD解析社會(huì)意識(shí)的相

25、對(duì)獨(dú)立性是指社會(huì)意識(shí)在反映社會(huì)存在、被社會(huì)存在所決定的同時(shí)，還具有自身的能動(dòng)性和獨(dú)特的發(fā)展規(guī)律，它的發(fā)展與社會(huì)存在的發(fā)展并不總是保持著一致和平衡。社會(huì)意識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）社會(huì)意識(shí)與社會(huì)存在變化發(fā)展的非完全同步性。（2）社會(huì)意識(shí)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不平衡性。（3）社會(huì)意識(shí)的發(fā)展具有歷史繼承性。（4）社會(huì)意識(shí)各種形式之間相互作用、相互影響。41.按照決策過(guò)程的程序化程度，可以將行政決策分為_。A: 程序化決策B: 組織決策C: 管理決策D: 非程序化決策參考答案: AD本題解釋:正確答案：AD答案解析：按照決策過(guò)程的程序化程度，可以將行政決策分為程序化決策和非程序化決策。

26、本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題42.關(guān)于刑罰與犯罪的關(guān)系，正確的說(shuō)法有_。A: 犯罪是使用刑罰的必要條件B: 沒(méi)有犯罪也就無(wú)所謂刑罰C: 刑罰是由于犯罪而產(chǎn)生的法律后果D: 刑罰并不是犯罪的必然后果參考答案: ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：刑罰是由于犯罪而產(chǎn)生的法律后果，如果行為人沒(méi)有犯罪，就不會(huì)產(chǎn)生對(duì)其適刪罰的法律后果，BC兩項(xiàng)說(shuō)法正確。而如果行為人有了犯罪行為，也未必定會(huì)對(duì)其適用刑罰，例如對(duì)于犯罪中止，我國(guó)刑法規(guī)定，沒(méi)有造成損害的應(yīng)當(dāng)免除處罰。由此可見，犯罪是適刪罰的必要而不充分條件故刑罰并不是犯罪的必然結(jié)果，AD兩項(xiàng)說(shuō)法正確。故本題答案選ABCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題43.中共中央

27、關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃的建議提出廣努力實(shí)現(xiàn)居民收入增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步、勞動(dòng)報(bào)酬增長(zhǎng)和勞動(dòng)生產(chǎn)率提髙同步。”這就要求_。A: 初次分配強(qiáng)調(diào)效率，再分配注重公平B: 貫徹社會(huì)主義分配原則，規(guī)范分配秩序C: 以富民促進(jìn)公平，以公平促進(jìn)富國(guó)D: 消除收入差距，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平參考答案: BC本題解釋:【答案】BC。解析:發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，初次分配和再分配都要處理好效率與公平的關(guān)系，既要強(qiáng)調(diào)效率，也要注重公平，A項(xiàng)錯(cuò)誤;收入差距只能縮小，目前還無(wú)法從根本上消除，排除D項(xiàng)。故本題答案選BC。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題44.下列屬于政府應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任的有_。A: 有效供給基本公共物品B:

28、 制定公平的收入分配政策C: 合理分配生產(chǎn)資料D: 協(xié)調(diào)各類社會(huì)組織關(guān)系參考答案: ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：政府在社會(huì)管理中應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任內(nèi)容包括：基本公共物品有效供給責(zé)任、提供穩(wěn)定和諧的社會(huì)環(huán)境、制定公平的收入分配政策，保證社會(huì)公平公正、協(xié)調(diào)各類社會(huì)組織關(guān)系。對(duì)比四個(gè)選項(xiàng)可知，選擇ABD三項(xiàng)。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題45.撰寫請(qǐng)示不應(yīng)當(dāng)_A: 主送一個(gè)主管機(jī)關(guān)B: 抄送所屬下級(jí)機(jī)關(guān)C: 主送領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人D: 堅(jiān)持一文一事參考答案: BC本題解釋:【答案】BC。解析：請(qǐng)示是“向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求指示批準(zhǔn)”時(shí)所使用的文種。請(qǐng)示的特點(diǎn)：（1）針對(duì)性。只有本機(jī)關(guān)單位權(quán)限范圍內(nèi)無(wú)法決定的重大事項(xiàng)，

29、如機(jī)構(gòu)設(shè)置、人事安排重要決定、重大決策項(xiàng)目安排等問(wèn)題以及在工作中遇到新問(wèn)題、新情況或克服不了的困難，才可以用“請(qǐng)示”行文。請(qǐng)示上級(jí)機(jī)關(guān)給予指示、決斷或答復(fù)、批準(zhǔn)。所以請(qǐng)示的行文具有很強(qiáng)的針對(duì)性。（2）呈批性。請(qǐng)示是有針對(duì)性的上行文，上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)呈報(bào)的請(qǐng)示事項(xiàng)，無(wú)論同意與否，都必須給予明確的“批復(fù)，回文。（3）單一性。請(qǐng)示應(yīng)一文一事，一般只寫一個(gè)主送機(jī)關(guān)，即使需要同時(shí)送其他機(jī)關(guān)，也只能用抄送形式，但是不能抄送下級(jí)機(jī)關(guān)。（4）時(shí)效性。請(qǐng)示是針對(duì)本單位當(dāng)前工作中出現(xiàn)的情況和問(wèn)題，求得上級(jí)機(jī)關(guān)指示、批準(zhǔn)的公文，如能夠及時(shí)發(fā)出，就會(huì)使問(wèn)題得到及時(shí)解決。46.宏觀調(diào)控的主要目標(biāo)有_。A: 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展B:

30、增加就業(yè)C: 穩(wěn)定物價(jià)D: 保持國(guó)際收支平衡參考答案: ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：我國(guó)宏觀調(diào)控的主要目標(biāo)有促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，增加就業(yè)，穩(wěn)定物價(jià)，保持國(guó)際收支平衡。故本題答案選ABCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題47.文化在社會(huì)生活中的功能主要有_。A: 信息功能B: 教化功能C: 動(dòng)力功能D: 認(rèn)識(shí)功能E: 規(guī)范功能參考答案: ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE解析 文化的社會(huì)功能主要有： （1）信息功能；（2）教化、培育的功能；（3）社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力功能；（4）認(rèn)識(shí)功能；（5）制約和規(guī)范功能；（6）審美功能；（7）娛樂(lè)功能。故本題答案ABCDE。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題48.構(gòu)成社會(huì)

31、再生產(chǎn)過(guò)程的基本環(huán)節(jié)有_。A: 勞動(dòng)B: 生產(chǎn)C: 分配與交換D: 消費(fèi)參考答案: BCD本題解釋: 參考答案:B,C,D49.事業(yè)單位改革的思路是_。A: 確立科學(xué)化的總體布局B: 堅(jiān)持社會(huì)化的發(fā)展方向C: 推行多樣化的分類管理D: 實(shí)行制度化的總量控制參考答案: ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：事業(yè)單位改革的基本思路是：確立科學(xué)化的總體布局，堅(jiān)持社會(huì)化的發(fā)展方向，推行多樣化的分類管理，實(shí)行制度化的總量控制。故本題答案為ABCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題50.皮亞杰認(rèn)為，2歲至12歲兒童道德性發(fā)展的階段性有_。 A: 自我中心階段 B: 權(quán)威階段C: 可逆階段D: 公正階段 參考答案

32、: ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：皮亞杰認(rèn)為，2歲至12歲兒童道德性發(fā)展的階段性包括自我中心階段、權(quán)威階段、可逆階段和公正階段。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)三.填空題(共30題)1.人格是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，主要包括_、_和自我調(diào)控三方面。 參考答案: 性格 氣質(zhì)本題所屬考點(diǎn)-人格2.歷史上最早將四川稱為“天府”出自于諸葛亮的_，漢代的益州包括今四川盆地和_。參考答案: 隆中對(duì) 漢中盆地本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.我國(guó)心理學(xué)家將個(gè)體心理發(fā)展分為八個(gè)階段，其中12-18歲是_期。 參考答案: 青年本題所屬考點(diǎn)-學(xué)生的心理發(fā)展與教育4.教學(xué)內(nèi)容一般表現(xiàn)為_、教材和_。 參考答案: 教學(xué)

33、大綱 課程 本題解釋:參考解析：教學(xué)大綱課程本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)5.作為權(quán)利主體，學(xué)生所享有的權(quán)利主要有人身權(quán)和_。 參考答案: 受教育權(quán)本題所屬考點(diǎn)-學(xué)生與教育6._是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法。 參考答案: 教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 本題解釋:【答案】教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)7.班杜拉將強(qiáng)化分為直接強(qiáng)化、_和自我強(qiáng)化。 參考答案: 替代性強(qiáng)化 本題解釋:參考解析：替代性強(qiáng)化本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)8.情緒和情感包括三種成分，分別是_、外部表現(xiàn)、_。 參考答案: 主觀體驗(yàn) 生理喚醒 本題解釋:【答案】主觀體驗(yàn)、生理喚醒本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)9.對(duì)

34、于被采取刑事強(qiáng)制措施的未成年學(xué)生，在人民法院的判決生效以前，_取消其學(xué)籍。 參考答案: 不得本題所屬考點(diǎn)-未成年人保護(hù)法10._是一種爆發(fā)強(qiáng)烈而持續(xù)時(shí)間短暫的情緒狀態(tài)，多帶有特定的指向性和較明顯的外部行為。具有強(qiáng)烈性、短暫性、爆發(fā)性。 參考答案: 激情本題所屬考點(diǎn)-情緒、情感與意志11.剛剛能引起差別感覺的刺激物間的最小差異量，叫_。 參考答案: 差別閾限本題所屬考點(diǎn)-感覺和知覺12.1999年6月，中共中央國(guó)務(wù)院頒布了關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定，提出教育要以培養(yǎng)學(xué)生的_和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。 參

35、考答案: 創(chuàng)新精神 本題解釋:【答案】創(chuàng)新精神。解析：決定指出：實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的、德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。本題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合13.教育規(guī)劃綱要提出，逐步實(shí)行_的中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)實(shí)行傾斜政策。 參考答案: 城鄉(xiāng)統(tǒng)一本題所屬考點(diǎn)-國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要14._是中國(guó)第一個(gè)提出教師要做到身教重于言教、以身作則的人。 參考答案: 孔子本題所屬考點(diǎn)-教師職業(yè)道德15._是全部教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。 參考答案: 上課 本題

36、解釋:參考解析：【答案】上課本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)16.自我效能感理論的創(chuàng)立者是_。 參考答案: 班杜拉 本題解釋:參考解析：班杜拉本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)17.師德的靈魂是_。 參考答案: 關(guān)愛學(xué)生本題所屬考點(diǎn)-教師職業(yè)道德18.操作技能的培訓(xùn)要求包含以下四個(gè)步驟：(1)準(zhǔn)確地示范與講解(2)必要而適當(dāng)?shù)木毩?xí)(3)_(4)建立穩(wěn)定清晰的動(dòng)覺。 參考答案: 充分而有效的反饋本題所屬考點(diǎn)-技能的形成19.師生關(guān)系在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成_關(guān)系，在人格上是_關(guān)系，在社會(huì)道德_上是_關(guān)系。 參考答案: 授受 民主 平等 相互促進(jìn) 本題解釋:【答案】授受、民主、平等、相互促進(jìn)本題所屬考點(diǎn)-

37、教育理論基礎(chǔ)知識(shí)20.注意可以分為無(wú)意注意和有意注意兩種基本形式。其主要區(qū)別在于_。 參考答案: 是否有目的和是否需要意志的努力本題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合21.黨的十八大強(qiáng)調(diào)“為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，_是檢驗(yàn)黨的一切執(zhí)政活動(dòng)的最高標(biāo)準(zhǔn)。” 參考答案: 以人為本、執(zhí)政為民 本題解釋:參考解析：【答案】以人為本、執(zhí)政為民本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)22.蘇格拉底的問(wèn)答分為三步，第一步為蘇格拉底諷刺，第二步叫做定義，第三步叫做_。 參考答案: 助產(chǎn)術(shù) 本題解釋:【答案】助產(chǎn)術(shù)。解析：蘇格拉底的問(wèn)答分為三步：第一步稱為蘇格拉底諷刺，他認(rèn)為這是使人變得聰明的一個(gè)必要的步驟，因?yàn)槌且粋€(gè)人很謙遜

38、“自知其無(wú)知”，否則他不可能學(xué)到真知。第二步叫定義，在問(wèn)答中經(jīng)過(guò)反復(fù)詰難和歸納，從而得出明確的定義和概念。第三步叫助產(chǎn)術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行思索，自己得出結(jié)論。本題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合23._是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映。 參考答案: 感覺 本題解釋:【答案】感覺本題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識(shí)24.國(guó)民教育制度的核心與主體是_。 參考答案: 學(xué)校教育制度本題所屬考點(diǎn)-學(xué)校教育制度25.制約課堂教學(xué)效率高低的三大要素是_、學(xué)生和課堂情境。 參考答案: 教師 本題解釋:參考解析：【答案】教師本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)26.中華人民共和國(guó)教育法規(guī)定，國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民

39、政府根據(jù)分級(jí)管理、_的原則，領(lǐng)導(dǎo)和管理教育工作。 參考答案: 分工負(fù)責(zé)本題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育理論綜合27.一題多解是發(fā)散思維的表現(xiàn)，思維的基本形式有概念、判斷和_。 參考答案: 推理 本題解釋:參考解析：【答案】推理本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)28.10月11日中國(guó)作家_獲2012年度_獎(jiǎng)，他的小說(shuō)紅高粱曾被張藝謀拍成電影。參考答案: 莫言 諾貝爾文學(xué)本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題29.中學(xué)、小學(xué)校園周圍_范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。 參考答案: 膽汁質(zhì) 本題解釋:參考解析：【答案】200米。解析：根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例第九條規(guī)定：“中學(xué)、小學(xué)校園周圍200米范圍內(nèi)和居民住宅樓

40、（院）內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所”。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)30._是34歲幼兒的主要學(xué)習(xí)方式，他們主要是通過(guò)_來(lái)掌握和學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)的。 參考答案: 模仿 模仿 本題解釋:參考解析：模仿模仿本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)四.判斷題(共20題)1.全球氣候變暖最明顯的后果之一是海平面上升。 _參考答案: 正確本題解釋:正確。解析：全球氣候變暖最明顯的后果之一是海平面上升。海平面上升是因冰川融化和海水熱膨脹引起的，它是長(zhǎng)期緩慢進(jìn)行的。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.在資本主義生產(chǎn)方式允許范圍內(nèi)的資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整，可以在一定時(shí)期內(nèi)延緩資本主義社會(huì)生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的沖

41、突。_參考答案: 正確本題解釋:參考答案: 對(duì)【解析】在資本主義生產(chǎn)方式允許范圍內(nèi)的資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整，可以在一定時(shí)期內(nèi)延緩資本主義社會(huì)生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的沖突。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.四項(xiàng)基本原則是改革開放的立國(guó)之本。_參考答案: 正確本題解釋:正確（是）【解析】四項(xiàng)基本原則是改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本保證，它保證社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有一個(gè)穩(wěn)定正確的政治方向：保證有一個(gè)安定團(tuán)結(jié)的環(huán)境;保證有統(tǒng)一的意志和統(tǒng)一的行動(dòng)。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.在權(quán)力運(yùn)行體系中，決策是核心，執(zhí)行是關(guān)鍵，監(jiān)督是保障。_參考答案: 正確本題解釋:正確。解析：黨的十八屆三中全會(huì)指出，必須構(gòu)建決策科學(xué)、執(zhí)行

42、堅(jiān)決、監(jiān)督有力的權(quán)力運(yùn)行體系，形 成科學(xué)有效的權(quán)力制約和協(xié)調(diào)機(jī)制。中紀(jì)委據(jù)此強(qiáng)調(diào)，決策、執(zhí)行、監(jiān)督是權(quán)力結(jié)構(gòu)“三位一體”的組成部分，也 是權(quán)力運(yùn)行機(jī)制相輔相成的重要環(huán)節(jié)。在權(quán)力運(yùn)行體系中，決策是核心，執(zhí)行是關(guān)鍵，監(jiān)督是保障。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.解放思想，實(shí)事求是是馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義的科學(xué)世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨唯一正確的思想路線。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析：解放思想、實(shí)事求是是馬克思主義科學(xué)的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)和根本要求，是馬克思主義哲學(xué)的精髓，體現(xiàn)了辯證唯物論和歷史唯物論的統(tǒng)一。解放思想、實(shí)事求是是我們黨的思想

43、路線的核心，它對(duì)我們黨的全部認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)有著根本性的指導(dǎo)作用。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.三國(guó)時(shí)期出現(xiàn)了許多有名的政治家，如曹操、孫權(quán)、項(xiàng)羽、呂布。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：項(xiàng)羽是秦末時(shí)期人。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題7.在歷史觀中，思維與存在的關(guān)系表現(xiàn)為社會(huì)意識(shí)與社會(huì)存在的關(guān)系。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析：思維和存在的關(guān)系問(wèn)題是哲學(xué)的基本問(wèn)題。在社會(huì)歷史領(lǐng)域中，這個(gè)問(wèn)題表現(xiàn)為社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)的關(guān)系問(wèn)題。故本題說(shuō)法正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題8.人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)和核心。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析:黨的十七

44、大報(bào)告中指出，人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)和核心。故本題判斷 正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題9.國(guó)家發(fā)改委開通了四級(jí)聯(lián)網(wǎng)的12358全國(guó)價(jià)格舉報(bào)管理信息系統(tǒng),2015年3月1日完成試運(yùn)行，正式上線。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:N。解析：四級(jí)聯(lián)網(wǎng)的12358全國(guó)價(jià)格舉報(bào)管理信息系統(tǒng)與2015年1月1日試運(yùn)行完成。故本 題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題10.公文復(fù)印件作為正式公文使用時(shí)，應(yīng)當(dāng)加蓋復(fù)印機(jī)關(guān)證明章。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析:國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法第48條規(guī)定，公文復(fù)印件作為正式公文使用時(shí)應(yīng)當(dāng)加蓋復(fù)印機(jī)關(guān)證明章。故本題判斷正確。（備注:此題過(guò)舊。根據(jù)2012

45、年7月1日起施行的黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例，國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法現(xiàn)已廢止。）本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題11.貨幣政策的總目標(biāo)是保持經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：貨幣政策的總目標(biāo)是：穩(wěn)定物價(jià)、充分就業(yè)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和平衡國(guó)際收支。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題12.江門歷史文化悠久，人杰地靈，哺育了眾多著名人物，其中有明末理學(xué)家、教育家陳少白，近代維新派代表人物梁?jiǎn)⒊?。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：本題混淆了歷史名人生活年代，江門歷史名人中，近代資產(chǎn)階級(jí)革命家是陳少白，而明末理學(xué)家、教育學(xué)家是陳白沙。本題說(shuō)法錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題1

46、3.未成年人任何時(shí)候都不得進(jìn)入營(yíng)業(yè)性電子游戲場(chǎng)所。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：我國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法第33條第2款規(guī)定，營(yíng)業(yè)性電子游戲場(chǎng)所在國(guó)家法定節(jié)假日外，不得允許未成年人進(jìn)入，并應(yīng)當(dāng)設(shè)置明顯未成年人禁止進(jìn)入標(biāo)志。故本題判斷錯(cuò)誤本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題14.法國(guó)的空想社會(huì)主義是馬克思主義理論的三大主要來(lái)源之一。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析：馬克思主義有三大理論來(lái)源，分別是德國(guó)古典哲學(xué)、英國(guó)古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和英法空想社會(huì)主義學(xué)說(shuō)。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題15.黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析:黨的最高

47、理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題16.行政決策咨詢系統(tǒng)是在整個(gè)行政決策體制中處于核心地位的子系統(tǒng)。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:參考答案:錯(cuò)誤(否)答案解釋:B解析：行政決策中樞系統(tǒng)是行政決策體系的核心，它由擁有行政決策權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及其人員組成。咨詢系統(tǒng)只是起著輔助的作用。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題17.所有的公文都需要編制份數(shù)序號(hào)。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:錯(cuò)誤.解析：并非所有的公文都需要編制份數(shù)序號(hào)。涉密公文應(yīng)當(dāng)標(biāo)注份號(hào)，用以掌握每份公文的流向。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題18.CPU能直接訪問(wèn)存儲(chǔ)在內(nèi)存中的數(shù)據(jù)，也能直接訪問(wèn)存儲(chǔ)在外存中的數(shù)據(jù)。_

48、參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析:CPU只能直接訪問(wèn)內(nèi)存中的數(shù)據(jù)，外存中的數(shù)據(jù)必須調(diào)人內(nèi)存后，才能被訪問(wèn)。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題19.黨的基本路線是黨和國(guó)家的生命線，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的政治保證。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析：黨的十七大報(bào)告指出，黨的基本路線是黨和國(guó)家的生命線，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的政治保證。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題20.解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)倶進(jìn)、求真務(wù)實(shí)，是科學(xué)發(fā)展觀最鮮明的精神實(shí)質(zhì)。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析:黨的十八大報(bào)告指出，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)，是科學(xué)發(fā)展觀最鮮明的精神實(shí)質(zhì)。故本題判

49、斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題五.簡(jiǎn)答題(共10題)1.簡(jiǎn)述傳統(tǒng)的氣質(zhì)類型劃分。 參考答案: （1）膽汁質(zhì)；（2）多血質(zhì)；（3）粘液質(zhì)；（4）抑郁質(zhì)。 本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)2.請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談一談?dòng)绊懽⒁馓卣鞯囊蛩赜心男?參考答案: 【參考答案】 影響注意廣度的因素：注意的廣度因注意對(duì)象的特點(diǎn)的變化而有所不同?；顒?dòng)任務(wù)越復(fù)雜，越需要關(guān)注細(xì)節(jié)的注意過(guò)程，注意的廣莊會(huì)大大縮小。個(gè)體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。影響注意穩(wěn)定性的因素：注意對(duì)象的特點(diǎn)。主體的精神狀態(tài)。主體的意志力水平。構(gòu)成注意分配的條件：同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)至少有一種應(yīng)是高度熟練的。同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)必須有內(nèi)在聯(lián)系。影響注意轉(zhuǎn)移的因素：對(duì)原活動(dòng)的

50、注意集中程度。新注意對(duì)象的吸引力。明確的信號(hào)提示。個(gè)體的神經(jīng)類型和自控能力。本題所屬考點(diǎn)-注意3.取得教師資格證并不意味著教師是一個(gè)成熟的專業(yè)人員，當(dāng)了一輩子教師也并不意味著專業(yè)性都得到了發(fā)展。判斷這種說(shuō)法的正誤，并從教師個(gè)體專業(yè)發(fā)展的角度陳述理由。 參考答案: 參考解析：（1）這種說(shuō)法是正確的。 （2）教師個(gè)體的專業(yè)發(fā)展是教師作為專業(yè)人員，從專業(yè)思想到專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)心理品質(zhì)等方面由不成熟到比較成熟的發(fā)展過(guò)程，即由一個(gè)專業(yè)新手發(fā)展成為專家型教師或教育家型教師的過(guò)程。由此可知，教師個(gè)體的專業(yè)發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，而取得教師職業(yè)資格只是這一過(guò)程的開端。（3）教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容有六點(diǎn)：專業(yè)

51、理想的建立；教師的專業(yè)人格；專業(yè)知識(shí)的拓展與深化；專業(yè)能力的提高；專業(yè)態(tài)度和動(dòng)機(jī)的完善；專業(yè)自我的形成。要實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化，就教師而言，要善于學(xué)習(xí)、恒于研究、勤于反思、勇于實(shí)踐。當(dāng)了一輩子教師只能說(shuō)明從事教師職業(yè)的時(shí)間長(zhǎng)，不能說(shuō)明在這個(gè)過(guò)程中教師的作為。因此，這種說(shuō)法是正確的。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)4.閱讀下列材料，并回答問(wèn)題。軍軍是個(gè)有思想、有個(gè)性的小朋友，老師剛與他接觸時(shí)覺得難溝通，幾乎無(wú)從下手，但是經(jīng)過(guò)幾天觀察，發(fā)現(xiàn)他其實(shí)很聰明，一遇到新鮮事就會(huì)發(fā)問(wèn)，原來(lái)他的好奇心這么強(qiáng)，而且他與小朋友相處挺好的?？墒?，他就是不愿意上課。上第一節(jié)課時(shí)，他的興趣不大，只坐了幾分鐘。上第二節(jié)課時(shí)，老師

52、課前與小朋友做了3個(gè)游戲，這吸引了他的注意力，也過(guò)來(lái)加入到隊(duì)伍中。這時(shí)老師表?yè)P(yáng)了他，還給他貼上了五角星，他非常高興，老師又告訴他：“你以后好好上課，我每節(jié)課給你貼小星星?！蹦翘旆艑W(xué)以后，老師就表?yè)P(yáng)了他，在班上讓他做了值日生。他的興趣馬上高漲起來(lái)。后來(lái)，老師與他成為了“好朋友”。下課時(shí)他會(huì)與老師玩耍、聊天?，F(xiàn)在也愿意上課了，而且有時(shí)還提出好多問(wèn)題。小朋友和老師都夸他進(jìn)步大，也都越來(lái)越喜歡他了。請(qǐng)談?wù)劷處熍c幼兒溝通時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題是什么？ 參考答案: 【參考答案】 教師與幼兒進(jìn)行溝通需注意的問(wèn)題有四個(gè)方面。（1）注意傾聽。教師要用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵(lì)幼兒的談話，在傾聽時(shí)，教師要有耐

53、心，還要細(xì)心揣摩和理解幼兒語(yǔ)言中潛在的意義。（2）注意身體姿勢(shì)。一名具有良好溝通技巧的教師在與孩子談話時(shí)，會(huì)注意自己的聲音、.姿態(tài)以及運(yùn)用和強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)。（3）語(yǔ)言的表達(dá)要簡(jiǎn)明，易于理解。（4）在與孩子溝通的時(shí)候，教師可以表達(dá)自己的思想和情緒，使幼兒了解教師的想法，其效果要比單純的壓制和責(zé)備好得多。本題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合5.新課程改革的具體目標(biāo)是什么? 參考答案: 參考解析：（1）改變課程的基本價(jià)值取向。改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。 （2）整合課程結(jié)構(gòu)。改變課程結(jié)構(gòu)過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科

54、目過(guò)多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時(shí)比例，并設(shè)置綜合課程，以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。（3）將課程內(nèi)容與生活相聯(lián)系。改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過(guò)于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。（4）使課程實(shí)施過(guò)程更加生動(dòng)、合理。改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。（5）調(diào)整課程評(píng)價(jià)方式。改變課程評(píng)

55、價(jià)過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。（6）實(shí)行三級(jí)課程管理。改變課程管理過(guò)于集中的狀況，實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)6.一個(gè)基督徒問(wèn)牧師天堂與地獄之間有什么差別，牧師把基督徒帶到地獄，看到地獄里有一口巨大的盛滿豐富食物的鐵鍋，地獄里的每個(gè)人都拿著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的勺子去找食物吃，但是勺子把太長(zhǎng)，他們無(wú)法把食物送進(jìn)自已嘴里，結(jié)果只能空著肚子飽受饑餓的煎熬，望鍋興嘆。牧師又把基督徒帶到地天堂，看到天堂里仍然是一口巨大的盛滿食物的大鍋，人們手上也拿著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的勺子，但天堂的人們卻沒(méi)有餓著肚子，

56、而是在享受著豐美的食物，其樂(lè)融融。為什么天堂的人這樣快樂(lè)？原來(lái)天堂里的人用長(zhǎng)勺彼此喂對(duì)方去吃！這就是天堂與地獄之間的差別。(1)這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么樣的社會(huì)哲理？(2)請(qǐng)你結(jié)合教師職業(yè)談?wù)剬?duì)這個(gè)故事的理解。 參考答案: 【出題思路】本題考查對(duì)材料的理解體悟與分析能力以及對(duì)教師合作的認(rèn)識(shí)。 【參考答案】（1）這個(gè)故事告訴我們的社會(huì)哲理是：“雙贏思維”是人與人之間合作的首要原則?！半p贏思維”是一種基于互敬，需求互惠的思考框架和心意。目的是為了獲得更好的機(jī)會(huì)、財(cái)富和資源，而非你死我活的敵對(duì)式競(jìng)爭(zhēng)。（2）“雙贏思維”鼓勵(lì)我們共同解決問(wèn)題，分享互惠。社會(huì)的發(fā)展使人們之間的交往變得更加頻繁而深入，合作

57、、互利在人們的社會(huì)生活中越來(lái)越顯示出重要作用。孤家寡人是不可能成功的，因而，一個(gè)人要想在事業(yè)中成功，一定要廣結(jié)善緣，樂(lè)于助人，在幫助別人獲得成功的同時(shí)，自己也獲得成功達(dá)到“雙贏”的功效。天堂中的人們懂得開啟“雙贏思維”，所以可以人人享受豐美的食物。我們的工作伙伴及家庭成員都要從互相依賴的角度來(lái)思考，這也是當(dāng)代各行業(yè)提倡的合作意識(shí)和合作行為的基礎(chǔ)與信念。在我們的教學(xué)工作中教師必須本著“雙贏思維”，齊心協(xié)力，才能完成學(xué)校教書育人的重任。同時(shí)教師與教師之間應(yīng)該彼此尊重，互相幫助，不搶奪時(shí)間，不搞“文人相輕”的不道德行為。另外，教師應(yīng)該服從、接受、支持領(lǐng)導(dǎo)的工作，發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)工作中的缺點(diǎn)和失誤，要善意地予

58、以指正，積極幫助其克服與改進(jìn)，不諷刺挖苦，以學(xué)校利益為重，共同關(guān)心學(xué)校的發(fā)展。本題所屬考點(diǎn)-教師職業(yè)道德7.分析三種典型的師生關(guān)系模式對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的影響。 參考答案: 【出題思路】本題考查考生對(duì)師生關(guān)系模式對(duì)學(xué)生影響的掌握。 【參考答案】師生關(guān)系模式不同，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)也不同。(1)專制型教師采取專制的作風(fēng)，并擔(dān)負(fù)全部的責(zé)任，計(jì)劃班級(jí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，安排學(xué)習(xí)的情境，指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法，控制自己的行為;學(xué)生沒(méi)有自由，只是聽從教師的命令，對(duì)教師往往是敬而遠(yuǎn)之。在專制型模式之下，教師在場(chǎng)時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)高于教師不在場(chǎng)時(shí)，說(shuō)明他們是在教師的權(quán)威下才努力學(xué)習(xí)的。(2)放任型教師采取放任的作風(fēng)，卻不負(fù)任何實(shí)際責(zé)

59、任，給予學(xué)生充分的自由，要他們學(xué)習(xí)自己所高興的東西。教師不控制學(xué)生的行為，也不指示學(xué)習(xí)的方法，一切活動(dòng)由學(xué)生自己進(jìn)行。在放任型模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诮處煵辉趫?chǎng)時(shí)反而更好，這主要是學(xué)生中具有領(lǐng)袖才能的人出面進(jìn)行組織的結(jié)果。(3)民主型教師以民主的方式教學(xué)，重視集體的作用，與學(xué)生共同計(jì)劃、共同討論，幫助學(xué)生設(shè)立目標(biāo)，指引學(xué)生對(duì)著目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在民主型模式之下，學(xué)生的學(xué)習(xí)努力程度比較適中，學(xué)習(xí)成績(jī)比較穩(wěn)定。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)8.現(xiàn)階段我國(guó)的教育方針是什么？ 參考答案: 現(xiàn)階段我國(guó)的教育方針是我國(guó)現(xiàn)階段的教育方針教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合

60、，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。 本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)9.試述發(fā)展性評(píng)價(jià)的基本內(nèi)涵。 參考答案: 【答案要點(diǎn)】（1）評(píng)價(jià)目的：評(píng)價(jià)的根本目的在于促進(jìn)發(fā)展。 （2）評(píng)價(jià)功能：與課程功能的轉(zhuǎn)變相適應(yīng)，發(fā)展性評(píng)價(jià)體現(xiàn)本次基礎(chǔ)教育課程改革的精神，有利于基礎(chǔ)教育課程改革的順利實(shí)施。（3）評(píng)價(jià)觀念：發(fā)展性評(píng)價(jià)體現(xiàn)最新的教育觀念和課程評(píng)價(jià)發(fā)展的趨勢(shì)。關(guān)注人的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的民主性和人性化的發(fā)展，重視被評(píng)價(jià)者的主體性與評(píng)價(jià)對(duì)個(gè)體發(fā)展的建構(gòu)作用。（4）評(píng)價(jià)內(nèi)容：評(píng)價(jià)內(nèi)容綜合化，重視知識(shí)以外的綜合素質(zhì)的發(fā)展，尤其是創(chuàng)新、探究、合作與實(shí)踐等能力的發(fā)展，以適應(yīng)人才發(fā)展多樣化的要求；評(píng)價(jià)標(biāo)