微課實施專題方案

1、上饒中學有關開展微課題活動的實行方案“問題即課題、教學即研究、感悟即成果”，是教科研工作的基本特點。立 足于“觀測一種問題、研究一種問題、解決一種問題”，為提高課堂教學效率， 提高學生的學習能力和學習成績，推動我校課程改革，本學期我校將展開微課 題活動研究。“微課題”研究是教師在教學活動（備課、上課、課后反饋、作業(yè)批改、輔 導等）中所發(fā)現(xiàn)問題而設計成課題而開展的一種教研活動，是對課堂教學局限性 的補充。教師要從課堂教學中發(fā)現(xiàn)問題，從學生學習中發(fā)現(xiàn)問題，然后把問題 當做一種個小課題來立項研究。秉承問題即課堂、行動，即研究的方略，把一 種個小問題做深做透?！拔⒄n題的內容可以是“點狀，也可以是“碎片

2、狀”。課題內容可以是 教材解讀，題型精解解法歸類，考點歸納等，也可以是措施傳授、教學模式探 究，知識點的講授和展示，優(yōu)生培養(yǎng)，差生治拐等?！拔⒄n題”的類型：1、教材解決型：“說課”、“微課”比賽，“同課異構”，“必修”與“選修” 等2、教學模式探究型：反思性教學模式，交流一一自否模式，“四學”自主 學習模式（自學、合學、展學、測學）等3、教法探究型：“新課導入法”、“審題法”作文教學，學案討論反饋法等4、課堂教學型：“優(yōu)質課”比賽，報告課，示范課，邊講邊實驗，聽評課 等5、試題解法歸類型：裁減法解選擇題，有機推斷題解法探究，試卷講評課 等6、班級建制型：小班制、零班、實驗班、特長班，文科女生班

3、等7、實驗設計型：實驗改善，微型實驗設計，創(chuàng)新實驗，自制教具等8、社會實踐型：軍訓、研究性學習，志愿者服務等“微課題”研究的流程：選題f填寫“上饒中學微課題申報表”-校學術 委員會審查立項f教學處批準立項-課題實行階段f填寫結題報告f校學術委 員會審核結題-教學處批準頒發(fā)結題證書和教研經費。每個學期有 兩次課題申 報的時間，每學期最后一種月為結題時間。具體方案如下：一、學習階段：8月28日一8月30日組織全校教師學習開展微課題活動研究，讓全體教師理解微課題研究 的有關理論，制定微課題研究方案。二、申報課題:本學期課題申報分為兩個階段。第一階段為9月1日一一9月15日9月12日前各位教師撰寫好上

4、饒中學微課題研究申請表，上交教研組長 處。9月13日：各教研組長將本組微課題研究報告上交年級主管教研的副主任 處。9月14日：各年級主管教研副主任將微課題報告上交教研處。9月15日：教研處邀請學術委員會委員進行審核第二階段為11月2日一一11月5日。11月2日前各位教師撰寫好上饒中學微課題研究申請表，上交教研組長 處。11月3日：各教研組長將本組微課題研究報告上交年級主管教研的副主任 處。11月4日：各年級主管教研副主任將微課題報告上交教研處。11月5日：教研處邀請學術委員會委員進行審核教師根據自己的教育教學狀況，合理選擇課題，填寫上饒中學微課題申 報表。積極倡導教師從自身工作實踐中自主發(fā)現(xiàn)問

5、題，自主確立課題，課題 盡量做到：小、新、型、實。1、選題要基于教師的實踐，切入口要小，針對某個疑點、難點、熱點問題， 適合教師開展實踐性研究。2、選題要有自己的特色，盡量選擇自己熟悉町關注町有思考的問題進 行研究。3、選題要有針對性，針對目前遇到町需要解決的又有能力解決的問題進 行研究。無法駕馭的、不能解決的、對目前的教育教學沒有協(xié)助的問題盡量回 避。4、選題要可以將理論和實際相結合。一味強調理論，就會脫離現(xiàn)實，也難 以獲得源頭活水；片面強調實踐，就走不出經驗的束縛，不利于課題品質的提 高。三、研究方式：1、個人微課題研究。（1人）有教師個體自己實行，強調教師個體結識的 進一步和發(fā)展。2、小

6、組微課題研究。（2-3人）強調小組間的合伙和交流。規(guī)定每位教師必須參與到微課題中，并將此研究活動納入教師教學教研業(yè) 績考核與優(yōu)秀教研組評比。四、研究措施：1、行動研究法：以籌劃、教學教研案例、反思為形式，不斷提高研究的能 力和水平。2、經驗總結法：將微課題研究內容、過程加以歸納，進行綜述，撰寫課題 小結報告。五、研究過程：9月15日一一12月13日微課題的研究周期為1-3個月，課題組每學期至少開展一次有針對性的校級 研究活動，并填寫好微課題研究報告表。六、結題階段12月130：各位教師撰寫好上饒中學微課題研究結題報告以及教研論 文，上交教研組長處。12月14日：各教研組長將本組微課題研究報告上交年級主管教研的副主任 處。12月16日：各年級主管教研副主任將微課題報告上交教研處。12月17日一一12月20日：教研處組織學術委員會委員進行評比，選出優(yōu)秀 微課題若干參與學校的評比展示。研究者通過課題研究報告、論文、案例等形式提交課題研究成果。校教學 科研處在12月底組織舉辦微型課題成果鑒定評比活動，優(yōu)秀微課題在學術報告 廳進行展示。七、填表闡明上饒中學結題申報表“問題描述即遇到什么問題，“課題界定即 將研究什么問題，“研究思路”即將要具體研究哪些問題，“研究過程