專題三近代中國的民主革命-魏婷婷《太平天國》教案設(shè)計(jì)_第1頁
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文檔簡介

1、 太平天國運(yùn)動(dòng)教案學(xué) 校: 珙縣第一高級(jí)中學(xué)校 學(xué) 科: 歷史 指導(dǎo)教師: 王文仲 授課班級(jí): 2023級(jí)16班 姓 名: 魏婷婷 2023年 12 月 18 日太平天國運(yùn)動(dòng)教案 一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 本節(jié)課是高一歷史必修一專題三第一課:太平天國運(yùn)動(dòng)。本課講述了太平天國運(yùn)動(dòng)時(shí)期的歷史:鴉片故爭以后,中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì),面對(duì)民族危機(jī)與階級(jí)壓迫農(nóng)民階級(jí)首先起來反抗,洪秀全將西方的基督教與中國的民間相結(jié)合創(chuàng)立了拜上帝教,借此吸引民眾的力量起來斗爭。革命形勢經(jīng)歷了金田起義、永安建制、定都天津、北伐、西征、天津突圍和天津陷落幾個(gè)階段。太平天國前期和后期分別頒布天朝田畝制度和資政新篇但這兩個(gè)文件都

2、沒能施行。由于農(nóng)民階級(jí)的局限性和當(dāng)時(shí)中國的國情太平天國運(yùn)動(dòng)最后以失敗告終,但它顯示了農(nóng)民階級(jí)的偉大力量,沉重打擊了中外反動(dòng)勢力。二、教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)與能力:1、了解太平天國運(yùn)動(dòng)的主要史實(shí),如金田起義、永安建制、定都天京、北伐、西征、東征、天京事變、洪秀全、洪仁玕等。 2、比較天朝田畝制度與資政新篇的異同,體會(huì)二者的制度設(shè)計(jì),培養(yǎng)閱讀歷史文獻(xiàn)并運(yùn)用已學(xué)知識(shí)觀察歷史現(xiàn)象和分析問題的能力。 3、分析和比較太平天國運(yùn)動(dòng)的失敗原因、意義和特點(diǎn),了解太平天國運(yùn)動(dòng)在中國社會(huì)進(jìn)人新的階段時(shí)所表現(xiàn)出來的新特點(diǎn)。過程與方法:1、根據(jù)教科書和教師提供的相關(guān)圖片、史料資料進(jìn)一步了解太平天國運(yùn)動(dòng)的相關(guān)史實(shí)。 2、分小組

3、討論天朝田畝制度與資政新篇的異同。求同存異,正確引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生歸納歷史事件的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過本課的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)農(nóng)民起義在民主革命時(shí)期的作用與局限性。通過對(duì)課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)和史料的解讀,理解生產(chǎn)方式的狹隘造成眼界狹隘,眼界的狹隘造成思想的狹隘。三、學(xué)習(xí)者分析學(xué)生在生活所接觸到的經(jīng)驗(yàn)來看,他們已經(jīng)對(duì)本節(jié)課的知識(shí)有了一定的了解,但是由于學(xué)生接觸的歷史知識(shí)零散,不足以引起學(xué)生足夠的重視,所以學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí)。而且本課內(nèi)容需要舊知識(shí)作為鋪墊,同時(shí)要求學(xué)生具備根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)換時(shí)空,完善知識(shí)系統(tǒng)。所以本節(jié)課要注意以下幾點(diǎn):1、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)他們合理運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)。2、在教學(xué)過程中不忽

4、視不同專題之間的聯(lián)系,注意知識(shí)的系統(tǒng)完整性。3、以學(xué)生為主體,善于引發(fā)學(xué)生思考。四、教學(xué)重難點(diǎn) 通過太平天國運(yùn)動(dòng),認(rèn)識(shí)農(nóng)民起義在民主革命時(shí)期的作用與局限性。五、教學(xué)過程導(dǎo)入:同學(xué)們先看近代中國民主革命概述圖示,經(jīng)過幾次侵華戰(zhàn)爭中國已經(jīng)逐漸淪為半殖民地半封建社會(huì),這一時(shí)期中國社會(huì)性質(zhì)由主權(quán)國家轉(zhuǎn)變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?huì),近代中國的主要矛盾轉(zhuǎn)變?yōu)槊褡迕芎碗A級(jí)矛盾,所以近代中國民主革命必須肩負(fù)兩個(gè)任務(wù):反帝和反封建。為完成這個(gè)任務(wù),農(nóng)民階級(jí)、資產(chǎn)階級(jí)和無產(chǎn)階級(jí)先后作出嘗試,那么結(jié)果如何?下面就讓我們一起來學(xué)習(xí)專題三第一課太平天國運(yùn)動(dòng),來解答這個(gè)問題。新課講授從金田起義到定都天京 1、太平天國運(yùn)動(dòng)興起

5、的原因太平天國的時(shí)間1851-1864年,太平天國的時(shí)間1851-1864年,太平天國運(yùn)動(dòng)是中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)后爆發(fā)的一場大規(guī)模的農(nóng)民起義,這一時(shí)期社會(huì)主要矛盾是什么?外國資本主義和中華民族間的矛盾,封建主義和人民大眾間的矛盾。這一時(shí)期的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)要肩負(fù)雙重任務(wù)。反封建、反侵略。這兩個(gè)矛盾那個(gè)是主要矛盾?19世紀(jì)五六十年代,西方資本主義對(duì)中國的侵略還不是很深,廣大人民更多感受到的是以增加稅賦的封建主義的壓迫而不是西方資本主義直接掠奪。農(nóng)民階級(jí)首先起來,發(fā)動(dòng)一場推翻清王朝為目的的農(nóng)民革命,他們想要建立一個(gè)農(nóng)民的理想社會(huì)和一個(gè)嶄新的國家。下面,同學(xué)們就閱讀幾則材料,歸納出太平天國運(yùn)動(dòng)的背

6、景。材料一: “鴉片戰(zhàn)爭后鴉片大量進(jìn)口,10年當(dāng)中,每年從3萬箱增至6、7萬箱,造成白銀大量外流,引發(fā)了銀貴錢賤現(xiàn)象并日益嚴(yán)重?!辈牧隙壶f片戰(zhàn)爭后,洋布、洋棉排擠了土布、棉布:“民間之買洋布、洋棉者十室而九。由是江、浙之棉布不復(fù)暢銷,商人多不販運(yùn),而閩產(chǎn)之土布、土棉,遂亦因之壅滯不能出口。 教師講解:外國資本的入侵材料三:清政府為了支付戰(zhàn)爭賠款和軍費(fèi)開支,極力搜刮,加捐加稅。官府常抓人毒打交不起稅的人。18431850年規(guī)模較大的群眾暴動(dòng)有70余起,遍及十幾個(gè)省。教師講解:清政府的腐敗統(tǒng)治,階級(jí)矛盾激化材料四:洪秀全(1814-1864),廣東花縣人。從16歲起先后4次參加科舉考試,但都失敗

7、,最后一次失敗已31歲,醒悟到科舉制度的腐敗,激起對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿,決心同科舉功名決裂,而去探索救國救民的道路。受到勸世良言的啟發(fā),決心借助“上帝”的權(quán)威,宣傳反封建思想,以推翻清朝統(tǒng)治教師講解: 西方宗教不斷傳播,洪秀全尋求到了一種利用上帝組織民眾的途徑。通過上面幾則材料可以對(duì)背景做一個(gè)總結(jié):太平天國運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的原因清政府的腐敗統(tǒng)治,階級(jí)矛盾激化; 根本、主要外國資本主義的侵略;自然災(zāi)害嚴(yán)重; 直接西方基督教思想影響(洪秀全創(chuàng)立拜上帝教)過渡:太平天國運(yùn)動(dòng)的背景我們已經(jīng)知道了,下面就來學(xué)習(xí)它的過程。首先在書本上找到太平天國運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷了幾個(gè)階段,分別是那些?同學(xué)們在課本上獲得了哪些歷史信息?然后由小組

8、派代表匯報(bào)展示,教師指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。2、太平天國運(yùn)動(dòng)的主要過程:金田起義(1851年)標(biāo)志太平天國運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)永安建制(1851年)初步奠定建立政權(quán)的基礎(chǔ);反映農(nóng)民階級(jí)的封建意識(shí)定都天京(1853年)正式建立與清朝對(duì)峙的革命政權(quán);顯示了反封建的革命精神軍事上全盛:通過北伐、西征和天京突圍實(shí)現(xiàn)。由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn):天京事變。失敗的標(biāo)志:1864年天京陷落。互動(dòng)探究天朝田畝制度與資政新篇比較不同點(diǎn)天朝田畝制度資政新篇經(jīng)濟(jì)形式小農(nóng)經(jīng)濟(jì)(落后性)(不符合歷史發(fā)展趨勢)資本主義工商業(yè)(進(jìn)步性)(符合歷史發(fā)展趨勢)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)公有制,平均主義(空想性)私有制(現(xiàn)實(shí)性)代表階級(jí)反映農(nóng)民愿望不能反映農(nóng)民愿望共同點(diǎn)都具有反

9、封建性;都是綱領(lǐng)性文件;都未能真正實(shí)施結(jié)論:從社會(huì)發(fā)展角度看,天不符合歷史發(fā)展趨勢,而資符合歷史發(fā)展趨勢;從經(jīng)濟(jì)主張上看,后者是對(duì)前者的否定。3、太平天國運(yùn)動(dòng)的失敗: 客觀上:中外反動(dòng)勢力的聯(lián)合絞殺,力量懸殊。主觀上:農(nóng)民階級(jí)的局限性:經(jīng)濟(jì)上農(nóng)民是分散的個(gè)體小生產(chǎn)者 ;政治上不能提出切實(shí)可行的革命綱領(lǐng);思想上不能用科學(xué)的理論作指導(dǎo) ;組織上難形成統(tǒng)一堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心 。戰(zhàn)略失誤(二)天朝田畝制度和資政新篇1、天朝田畝制度 目的:建立四有社會(huì) 核心內(nèi)容:廢除封建土地所有制 基本內(nèi)容:平均分配土地:按人口平均分配土地。平均分配產(chǎn)品:每戶留足口糧,其余歸國庫。評(píng)價(jià):革命性;空想性;落后性2、資政新篇目的:振興太平天國1、體現(xiàn)資本主義色彩的內(nèi)容有哪些? (政治、經(jīng)濟(jì)、外交、社會(huì)福利)2、如何評(píng)價(jià)?先進(jìn)性、進(jìn)步性:主張發(fā)展資本主義(順潮流),是先進(jìn)的中國人最早提出的帶有資本主義色彩的改革方案,集中反映了當(dāng)時(shí)中國人向西方尋求真理和探索救國救民道路的迫切愿望。局限性:-超越當(dāng)時(shí)中國國情,未能真正實(shí)施(三)評(píng)價(jià) 1、性質(zhì):反封建反侵略的農(nóng)民戰(zhàn)爭。 2、意義:中國歷史上規(guī)模最大,人數(shù)最多、時(shí)間最長的一次

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