2022年教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》模擬考試試題B卷

1、第 頁 2022年教師資格證考試小學(xué)綜合素質(zhì)模擬考試試題B卷1外地來打工的陳某向工作所在地教育行政部門申請，請求批準(zhǔn)他年滿7周歲的孩子曉宣在工作地附近的公立小學(xué)就讀，對這一申請，當(dāng)?shù)亟逃姓块T應(yīng)當(dāng)（）。A、拒絕，曉宣可選擇在當(dāng)?shù)孛褶k學(xué)校就讀B、批準(zhǔn)，但要求陳某繳納額外的學(xué)費與雜費C、拒絕，曉宣只能在戶籍所在地的學(xué)校就讀D、批準(zhǔn)，并為其提供平等接受義務(wù)教育的條件 2個體發(fā)展的差異性要求教師在教學(xué)過程中要（）。 A.一視同仁B.身教重于言教C.重視班集體的建設(shè)D.各因其材 3未成年人保護工作應(yīng)遵循（ ）與保護相結(jié)合的原則。 A.勞動B.懲戒C.教育D.發(fā)展4下列有關(guān)京劇的說法，不正確的是( )。

2、 A.京劇是北京的地方劇種B.京劇的行當(dāng)主要有四類，即生、旦、凈、丑C.“四大徽班”進(jìn)京是京劇形成中的重大事件D.京劇中念白屬于京韻5迄今為止，福建省自然景觀、文化遺址被列入世界遺產(chǎn)名錄的是（ ）。 A.武夷山、三坊七巷B.福建土樓、三坊七巷C.三坊七巷、泰寧金湖D.武夷山、福建土樓6中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的全國人民抗日中心是（）。 A.晉察冀抗日根據(jù)地B.晉冀豫抗日根據(jù)地C.晉綏抗日根據(jù)地D.陜甘寧革命根據(jù)地7是否具備（）是衡量教師職業(yè)道德素質(zhì)高低的重要指標(biāo)。 A.堅定的職業(yè)道德信念B.真誠的職業(yè)道德情感C.良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣D.堅強的職業(yè)道德意志8（2022上半年真題）下列與“軍人醫(yī)生”的邏輯

3、關(guān)系不同的是（ ）。 A.學(xué)生一團員B.導(dǎo)演一演員C.校長一家長D.丈夫妻子 9小紅是小學(xué)三年級的學(xué)生，其父母都是農(nóng)民工。小紅雖然學(xué)習(xí)成績一直不理想，但是十分努力。教師的下列做法中，最合適的是（）。 A.勸說小紅不要學(xué)習(xí)了，你的父母都是農(nóng)民工，你不會有什么前途的B.對小紅的任何行為不予理睬C.耐心教導(dǎo)小紅，肯定小紅的努力，并且教給小紅正確的學(xué)習(xí)方法D.認(rèn)為小紅智商低是遺傳的，無論怎樣都無法改變學(xué)習(xí)成績10敦煌藝術(shù)源于中國哪種教派（ ）A、道教 B、佛教 C、儒教D、伊斯蘭教 11由美國發(fā)明家亞歷山大*格雷厄姆*貝爾發(fā)明的是（ ）A、天文望遠(yuǎn)鏡B、互聯(lián)網(wǎng)C、電子計算機D、電話 12在農(nóng)歷中，以七

4、、八、九月為秋季，其中八月指的是（ ）A、孟秋B、仲秋C、叔秋D、季秋 13熱天可能會使人煩躁不安，對他人采取負(fù)面反應(yīng)，甚至進(jìn)攻，發(fā)生反社會行為，世界上炎熱的地方，也是攻擊行為較多的地方。 由此可推出的最恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論是（ ） A、自然環(huán)境決定人格特征B、自然物理環(huán)境可對特定行為做出一定的解釋C、越是寒冷的地方，人們越不會出現(xiàn)侵犯行為D、炎熱的地方社會治安更好 14春秋戰(zhàn)國時期，古琴音樂已具有一定的藝術(shù)表現(xiàn)能力，“伯牙鼓琴、子期知音”的故事早已深人人心。伯牙所奏琴曲為（）。 A.廣陵散B.高山流水C.陽關(guān)三疊D.揚州慢 15由于受定論思想的影響，我們的研究總要分為正面人物與反面人物，而且人們一般認(rèn)

5、為一切過錯都應(yīng)是反面人物造成的，并天真地以為，只要沒有反面人物，任何事情都會順利地進(jìn)行，按照人們預(yù)想的道路向前發(fā)展。這是不尊重歷史的表現(xiàn)。而只要一個人被定為反面人物，就永遠(yuǎn)不能翻身，縱使你有再多的好處，也還是反面人物，是個壞人。我們強調(diào)歷史地看問題，可是我們的很多評價并沒有體現(xiàn)這一點，而只是按照我們現(xiàn)代人的思想感情去評價人，給人貼標(biāo)簽!以下對作者的本意表達(dá)不正確的是（）。 A、對歷史人物的研究應(yīng)該客觀B、反面人物不應(yīng)為所有過錯負(fù)責(zé)C、在歷史評價中應(yīng)盡量拋開現(xiàn)代人的思想感情D、定論思想使我們對歷史的研究走入了誤區(qū) 16小明未按時完成作業(yè)，李老師罰小明站著聽課一天，李老師的做法（）。A.正確，教師

6、有教育教學(xué)權(quán)B.正確，教師有批評教育學(xué)生的權(quán)利C.不正確，教師不得體罰和變相體罰學(xué)生D.不正確，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán) 17有人建議對違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生罰款，朱老師拒絕了，這體現(xiàn)了朱老師的（ ）A.樂于奉獻(xiàn)B.因材施教C.依法執(zhí)教D.廉潔從教 18國務(wù)院和地方各級人民政府領(lǐng)導(dǎo)和管理教育的原則是（ ）。A.分級管理，分工負(fù)責(zé) B.統(tǒng)一管理，分工負(fù)責(zé)C.統(tǒng)籌規(guī)劃，以縣為主 D.統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)管理 19在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是( )A.過錯責(zé)任原則B.無過錯責(zé)任原則C.嚴(yán)格責(zé)任原則D.公平原則 20在Word的編輯狀態(tài)下單擊“粘貼”按鈕 ，產(chǎn)生的操作結(jié)果是（）A.將文檔中被選內(nèi)容

7、移動到當(dāng)前插入點B.將文檔中被選內(nèi)容移動到剪切板C.將剪切板的內(nèi)容移動到當(dāng)前的插入點D.將剪切板的內(nèi)容復(fù)制到當(dāng)前的插入點 21下列選項中，年齡與稱謂對應(yīng)不正確的是( )。 A.女子13歲豆蔻年華B.男子20歲弱冠C.女子15歲及笄之年D.男子50歲不惑之年 22某小學(xué)老師在談起“終身教育”時這樣說道：我之前參加過很多次學(xué)校組織的培訓(xùn)活動，所學(xué)的內(nèi)容完全夠用了，所以不必再投資時間和精力去學(xué)其他知識了。該教師的說法（ ）。A.正確，學(xué)校教育是終身教育的重要組成部分B.不正確，終身學(xué)習(xí)不應(yīng)只局限在學(xué)校內(nèi)C.正確，教師在在職培訓(xùn)中學(xué)到的東西完全夠用D.不正確，教師終身學(xué)習(xí)完全是為了今后能更好地進(jìn)行教學(xué)

8、 23從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對待學(xué)生，首先是要真正( )A.給學(xué)生權(quán)利B.教給學(xué)生知識C.尊重和信任學(xué)生D.尊重學(xué)生家長 24若“并非所有的鳥都是卵生動物”這一判斷為真，則下列為真判斷的是( )A.有的鳥是卵生動物B.有的鳥不是卵生動物C.并非有的鳥是卵生動物D.并非有的鳥不是卵生動物 25我國的舟山漁場每年都有一段時間的“休漁期”，其主要原因是（ ）。A.魚類每年有一個集中的產(chǎn)卵期B.舟山漁場附近海域污染越來越嚴(yán)重，以致魚量越來越少C.那段時期沿海地區(qū)臺風(fēng)活動頻繁，為漁民安全考慮，因此不讓他們出海捕魚D.舟山因捕魚過量，致使目前已無魚可捕 26“朱門酒肉臭，路有凍死骨”這一名句的作者

9、是（ ）。A.杜甫 B.李白 C.韓愈 D.白居易 27世界兒童文學(xué)史上第一部把兒童作為具有獨立人格的人來描寫的小說是( ) A.笛福的魯濱孫漂流記B.盧梭的愛彌爾C.巴里的丘克和蓋克D.馬克?吐溫的湯姆?索亞歷險記 28下列成語不是出自鴻門宴一文中的是（ ）A.項莊舞劍，意在沛公B.扶搖直上C.秋毫無犯D.人為刀俎，我為魚肉 29素質(zhì)教育的核心是（）。A、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)B、個性的發(fā)展C、全面發(fā)展D、面向全體學(xué)生 1觀看視頻回答問題視頻是關(guān)于霍懋征老師的沒有愛就沒有教育。結(jié)合視頻內(nèi)容，從教師職業(yè)道德的角度評析霍老師的教育行為。 霍懋征（19212010),名言：把課外還給孩子們；精講

10、多練，合理組織課文；讓孩子有興趣最重要；人人都是天才；沒有興趣就沒有教育。 2閱讀材料，回答問題。材料：某記者在做調(diào)查問卷時，一個叫小孫的男孩塞給她一張小紙條，上面寫著“我恨他們，他們?yōu)槭裁磿@樣，有錢有什么了不起?我恨這樣的老師，為什么以貌取人，我不想讓媽媽騎著電動車來接我，他們笑話我。老師還調(diào)我到后排，我不敢告訴媽媽，我怕她傷心?！毙O的父母是進(jìn)城務(wù)工人員。小孫的媽媽難過的是老師的態(tài)度，像他們這樣的工薪家庭，老師是不大愛搭理的。小孫媽媽說平時也沒少往老師那里送東西。問題1簡答題從教師職業(yè)道德的角度分析材料中教師行為存在的問題及主要危害。 3根據(jù)故宮片段回答問題：“紫禁城”這個名字就和中國古

11、代哲學(xué)和天文學(xué)有關(guān)。中國人認(rèn)為“天人感應(yīng)”和“天人合一”。因此故宮的結(jié)構(gòu)是模仿傳說中的“天宮”構(gòu)造的。古代天文學(xué)把恒星分為三垣，周圍環(huán)繞著28宿，其中紫微垣(北極星)正處中天，是所有星宿的中心。紫禁城之紫，就是“紫微正中”之紫，意為皇宮也是人間的“正中”?！敖眲t指皇室所居，尊嚴(yán)無比，嚴(yán)禁侵?jǐn)_。故宮房屋有9999間，每個門上的銅門釘也是橫豎9顆。這種奇特的數(shù)字現(xiàn)象和古代中國人對數(shù)字的認(rèn)識有關(guān)。古代人認(rèn)為“9”字是數(shù)字中最大的，皇帝是人間最大的，所以必須用對應(yīng)的“9”。“9”的諧音為“久”，意為“永久”，所以又寓意為江山天長地久，永不變色。故宮里建筑的名稱，都有“仁”“和”“中”“安”等字，如天

12、安門、太和殿等，這些字所代表的意義是中國儒家思想的核心，即“中正”“仁和”，突出了傳統(tǒng)的儒家理念?；实邸⒒屎缶幼〉那鍖m、交泰殿、坤寧宮的名字也和儒家經(jīng)典易經(jīng)有關(guān)。周易說，“乾”象征“天”，代表“男”；“坤”象征“地”，代表“女”；中間的“泰”意為“平安、暢通”，整個意思即為“天地交泰”，暗示帝后關(guān)系和諧，再加上“清正”“寧靜”，把一個皇宮生活想象得異常美麗。故宮里的顏色也有深奧的寓意。故宮多用黃色琉璃瓦，室內(nèi)的顏色也多為黃色，乾清宮的布置尤其突出。這種用法來源于古代經(jīng)典尚書中的五行說。古人認(rèn)為世界由“金、木、水、火、土”五行構(gòu)成，五種元素相生相克，世界因此變化不定。“黃色”代表“土”，土是萬

13、物之本，皇帝也是萬民之本，所以皇宮多用黃色。問題：(1)“紫”代表什么?“禁”代表什么?“紫禁城”的含義指什么?(2)為什么說故宮是“源于古代民居”，又高于“古代民居”?1俗話說：“行為培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運?！闭堃浴皩W(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限(詩歌除外)，不少于800字。 【參考答案】1：D解析：中華人民共和國義務(wù)教育法第十二條規(guī)定，父母或者其他法定監(jiān)護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監(jiān)護人工作或者居住地接受義務(wù)教育的，當(dāng)?shù)厝嗣裾畱?yīng)當(dāng)為其提供平等接受義務(wù)教育的條件。具體辦法由省、自治區(qū)、直轄市規(guī)定。故本題答案為D。

14、2：D解析：每個人都是獨特的，教師在教學(xué)過程中面對的是許多千差萬別的個體，他們都是活生生的，這就要求教師不能“一鍋煮”，而要各因其材，根據(jù)學(xué)生的特點進(jìn)行有針對性的教育。因此本題選D。 3：C解析：教育與保護相結(jié)合是未成年人保護工作的原則之一。故選C。 4：A解析：京劇是流行全國、影響最大、最具有代表性的劇種。京劇并不是北京土生土長的戲曲，它的前身為徽調(diào)，通稱皮簧戲，曾一度稱為“平劇”，后改稱京劇，有近兩百年的歷史。 5：D解析：聯(lián)合國教科文組織第三十二屆世界遺產(chǎn)大會將“福建土樓”作為世界文化遺產(chǎn)列入世界遺產(chǎn)名錄。這是中國第三十六項世界遺產(chǎn)，也是繼武夷山之后，福建又一文化成果。故選D。 6：D解

15、析：1937年9月陜甘寧根據(jù)地成立了陜甘寧邊區(qū)政府，共轄二十三個縣。11月，在完成普選的基礎(chǔ)上建立了邊區(qū)各級人民民主政權(quán)?？谷諔?zhàn)爭時期，共產(chǎn)黨中央一直在陜甘寧邊區(qū)，從政治上領(lǐng)導(dǎo)全國人民進(jìn)行抗戰(zhàn)。陜甘寧邊區(qū)成了全國抗日的中心、敵后抗日根據(jù)地的總后方。首府延安成為全國人民向往的革命圣地。故選D。 7：D解析：衡量教師職業(yè)道德素質(zhì)高低的重要標(biāo)志是看教師是否具備堅強的職業(yè)道德意志。 8：D解析：題干中“軍人一醫(yī)生”，為交叉關(guān)系，有的軍人是醫(yī)生，有的醫(yī)生是軍人。A、B、C項為交叉關(guān)系。D項為并列關(guān)系。故本題選D。 9：C解析：“以人為本”的學(xué)生觀的內(nèi)涵是學(xué)生是發(fā)展的人，學(xué)生是獨特的人，學(xué)生是具有獨立意義

16、的人。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題時，教師應(yīng)該耐心教導(dǎo)，不能因為暫時的成績落后否定學(xué)生的未來。對學(xué)生冷嘲熱諷甚至否定學(xué)生的努力，認(rèn)為智商是遺傳的，不予理睬等行為都是錯誤的。 10：B11：D12：B解析：古時人們將秋季的七八九月分別稱為孟秋，仲秋及季秋。因此本題選B。 13：B解析：此題為邏輯推理題，天氣炎熱為自然物理環(huán)境，造成的攻擊行為以及反社會行為是特定行為，所以根據(jù)邏輯推理為自然物理環(huán)境可對特定行為做出一定的解釋。 14：B解析：高山流水是我國最古老的琴曲之一，相傳戰(zhàn)國時伯牙鼓琴子期知音，所奏即為此曲。樂曲抒發(fā)了對大自然壯麗河山的贊頌，隱喻開闊的胸襟和百折不回的精神。15：C解析：A項，根據(jù)“

17、這是不尊重歷史的表現(xiàn)”以及“我們強調(diào)歷史地看問題”可以推知，作者在對研究歷史人物這個問題上要求“尊重歷史”，也就是應(yīng)該客觀。B項，根據(jù)“人們一般認(rèn)為一切過錯都是反面人物造成的”之后的轉(zhuǎn)折，可以判斷作者并不支持這樣的說法，故B項也是作者的本意。D項，根據(jù)“由于受定論思想的影響”，可以判斷D項也是作者本意。C項，根據(jù)文段最后一句，可以判斷作者對僅僅按照現(xiàn)代人思想感情去評價人是不贊同的。但并沒有說要“盡量拋開現(xiàn)代人的思想感情”。該項屬于主觀臆斷，不是作者的本意，故選C。 16：C解析：中華人民共和國義務(wù)教育法第二十九條規(guī)定，“教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他

18、侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益”。 17：C解析：依法執(zhí)教就是要求教師在教育教學(xué)活動中，按照教育法律、法規(guī)使自己的教育教學(xué)活動法制化和規(guī)范化。對違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生罰款會侵犯學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)，是一種教師違法（侵權(quán)）行為，該老師的拒絕體現(xiàn)了他的依法執(zhí)教。 18：A解析：中華人民共和國教育法第十四條第一款規(guī)定：國務(wù)院和地方各級人民政府根據(jù)分級管理、分工負(fù)責(zé)的原則，領(lǐng)導(dǎo)和管理教育工作。 19：A解析：學(xué)生傷害事故處理辦法明確學(xué)生傷害事故侵權(quán)民事責(zé)任的歸責(zé)原則為過錯責(zé)任原則。 20：D解析：Word文檔中的“粘貼”按鈕，一般是是配合“復(fù)制”按鈕和“剪切”按鈕使用，是將復(fù)制或剪切到剪貼板中的內(nèi)容復(fù)制

19、到文檔中的當(dāng)前可插入點，也就是光標(biāo)所在處。所以，正確答案是D。 21：D解析：【知識點】文化素養(yǎng)教師的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)男子40歲為不惑之年，50歲為知命之年。 22：B新老師小趙為了更好地了解全班學(xué)生的思想情況和個性特點要求所有同學(xué)上交日記，并在班會上對每個同學(xué)的日記內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)評述，該老師的做法侵犯了學(xué)生的（ ）。A.受教育權(quán)B.人格尊嚴(yán)權(quán)C.生命健康權(quán)D.隱私權(quán) ：D解析：隱私權(quán)一般是指自然人享有的對自己的個人秘密和個人私生活進(jìn)行支配并排除他人干涉的權(quán)利。教師無權(quán)看學(xué)生日記。更無權(quán)對其內(nèi)容大肆評述。 23：C解析：尊重和信任學(xué)生是教師公正地對待學(xué)生的第一步。 24：B解析：“并非所有的鳥都是”

20、的意思是“有的鳥不是”。故選B。 25：A解析：休漁是為了讓海洋中的魚類有充足的繁殖和生長時間，每年在規(guī)定的時間內(nèi)，禁止任何人在規(guī)定的海域內(nèi)捕魚，對魚類的生長起到了很好的保爐作用。各海區(qū)、水域，每年都不是固定的。休漁期就是禁漁期，它根據(jù)水生資源的生長、繁殖季節(jié)習(xí)性等，避開其繁殖、幼苗生長時間，以保護資源。 26：A解析：“朱門酒肉臭，路有凍死骨”出自唐朝詩人杜甫的自京赴奉先詠懷五百字。 27：B解析：專家解析：盧梭的愛彌兒共分五卷，他根據(jù)兒童的年齡提出了對不同年齡階段的兒童進(jìn)行教育的原則、內(nèi)容和方法。 28：B解析：“扶搖直上”出自莊子的逍遙游。 29：A解析：素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能

21、力為重點的教育，素質(zhì)教育的核心是創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。 1教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。從視頻中可以看出：(1)霍老師愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是調(diào)整教師與教師職業(yè)之間相互關(guān)系的道德規(guī)范，是教師做好教育工作的思想前提?；衾蠋煹摹皭邸钡慕逃菒蹗従礃I(yè)的職業(yè)要求和使命感的必然結(jié)果。(2)霍老師關(guān)心學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標(biāo)志。許多教育家都指出，沒有對學(xué)生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提。所以教師要真心實意地關(guān)心

22、學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，教師只有內(nèi)心充滿對學(xué)生的愛和尊重，才會事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護他們的自尊心?；衾蠋熖岢觥鞍颜n外還給學(xué)生”“讓孩子有興趣”都是從關(guān)心學(xué)生成長的角度出發(fā)的。(3)霍老師廉潔從教。廉潔從教是調(diào)整教師與物欲誘惑之間的道德規(guī)范。其基本要求是：堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職責(zé)之便謀求私利?；衾蠋煙釔劢逃聵I(yè)，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，犧牲奉獻(xiàn)，是廉潔從教的體現(xiàn)。專家點撥：從“教師職業(yè)道德的角度，評析教師的教育行為”是近年來?？碱}型。答好此題，步驟可以參考上一題。 該題是上機考試的典型試題，即觀看視頻回答問題。常見的視頻考

23、試形式是播放一段錄像，并配以錄音講解和臺詞呈現(xiàn)，考生根據(jù)錄像中的畫面和文字回答問題。 2(1)材料中小孫的老師違反了“關(guān)愛學(xué)生”“為人師表”。(2)存在問題：缺乏對來自工薪家庭的學(xué)生的關(guān)愛；沒做到尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生的心理健康缺乏關(guān)心，沒有維護學(xué)生的受教育權(quán)。歧視學(xué)生。收取家長禮物，沒做到廉潔從教。(3)危害：傷害學(xué)生的自尊；導(dǎo)致學(xué)生自卑；可能引發(fā)學(xué)生的反社會心理；導(dǎo)致學(xué)生對教師和同學(xué)的不信任；影響學(xué)生人際交往能力的發(fā)展。 3(1)紫禁城之“紫”，就是“紫微正中”之紫，意為皇宮也是人間的“正中”?！敖眲t指皇室所居，尊嚴(yán)無比，嚴(yán)禁侵?jǐn)_?！白稀弊质侵缸衔⑿窃?，代稱皇帝。因為天上

24、恒星中的三垣，紫禁垣居中央，太微垣、天市垣陪設(shè)兩旁。古時候認(rèn)為天皇應(yīng)住在天宮里，天宮又叫紫微宮。人間的皇帝自詡為天子?！疤教熳赢?dāng)中坐，清慎官員四海分”，所以紫微星垣代稱皇帝，又因為皇帝居住的內(nèi)城嚴(yán)禁黎民百姓靠近，所以又叫“紫禁城”。 (2)故宮多用黃色琉璃瓦，室內(nèi)的顏色也多為黃色，乾清宮的布置尤其突出?！包S色”代表“土”，土是萬物之本，皇帝也是萬民之本，所以皇宮多用黃色。1如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣俗話說：“行為培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運?！边@就是說，我們的思想每天都在影響著我們的行動，而這些行動促成我們的習(xí)慣，習(xí)慣又塑造了我們不同的性格，性格又讓我們選擇了不同的命運：可見，在日常

25、的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是多么的重要!回顧這半年來，在對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方面我主要關(guān)注了以下幾個方面。首先，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心開始。樹立和鞏固學(xué)生對學(xué)習(xí)的自信心，就要讓學(xué)生正確評價和認(rèn)識自己。為每個學(xué)習(xí)階段制定一個明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。記得剛開學(xué)時，除了初俊紅有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)外，其余的孩子對學(xué)習(xí)都很茫然，還有更多的學(xué)生對自己根本就沒抱任何希望，所以一開學(xué)班上就出現(xiàn)了嚴(yán)重不守紀(jì)律的現(xiàn)象。面對這種情況.我想：必須盡快讓孩子們正確認(rèn)識自己，針對自己實際能力明確學(xué)習(xí)目標(biāo)!于是.我設(shè)計了一個“自我激勵卡”，讓每個學(xué)生在卡上寫上自己的姓名、座右銘、近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)。讓學(xué)

26、生尋找一些能激勵自己學(xué)習(xí)的話語作為自己的座右銘，時刻提醒自己努力學(xué)習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合自己的實際情況預(yù)定上學(xué)期通過努力后應(yīng)該達(dá)到怎樣的一個認(rèn)知水平，這是近期目標(biāo);通過半年的學(xué)習(xí)，你希望自己獲得哪些成功，這是遠(yuǎn)期目標(biāo)。這份“自我激勵卡”要求學(xué)生認(rèn)真思考后，認(rèn)真填寫，并貼在他們的課桌面上，讓他們時時看到自己現(xiàn)實與愿望的距離越來越小，時時提醒自己努力，努力，再努力!“自我激勵卡”完成后，我讓學(xué)生親自設(shè)計自己的心愿卡，并寫上自己的心愿。心愿卡制作得非常漂亮，幾乎所有的孩子的心愿都是考試考個好成績好回報家長和老師。孩子的每個老師也在他們的心愿卡上寫下幾句鼓勵的話語，孩子的父母為孩子送上殷切的希望。就這樣，一張小小的心愿卡，濃縮著父母老師的期望，滿載著孩子們的夢想，引領(lǐng)著孩子們在學(xué)海中翱翔;卡上每一句深情的祝福，都會時刻激勵孩子們奮進(jìn)。激勵卡和心愿卡為樹立學(xué)生們學(xué)習(xí)的信心奠定了堅實的基礎(chǔ)。其次，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)情緒。無論走進(jìn)哪個班級，我們都會發(fā)現(xiàn)班上有各種爭星評比活動，這些活動決不流于形式，而是短時期就見成績的活動。也就是說每個月就會有評選結(jié)果，每個月我都會給那些獲獎學(xué)生頒發(fā)獎狀和