不談戀愛的保證書

1、第 頁不談戀愛的保證書在你的批判教育下我深刻的認(rèn)識到了我的錯誤性質(zhì)是嚴(yán)峻的，這是有悖于做同學(xué)的行為，其結(jié)果損害了多方利益，在家里有負(fù)于家長的期望，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)之間造成了極壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，而我這種行為不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，辜負(fù)了老師對我們的諄諄教育，同時也對我們自己的學(xué)習(xí)造成了肯定的損害。 通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到特別的愧疚，我很感謝你對我們的這次深刻的教育，它使我們在今后的人生道路上找到了方向。所以我想你保證：在以后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，我們會正確處理我們之間的關(guān)系，在學(xué)習(xí)上相互援助，相互促進(jìn)；在生活

2、當(dāng)中我們保持界限。在學(xué)校遵守校記班規(guī)，積極協(xié)作老師，搞好學(xué)習(xí)，平安度過高中生活。不談戀愛保證書，能保證啥？近日，在武漢商貿(mào)學(xué)院高校生記者團(tuán)首次例會上，相關(guān)負(fù)責(zé)人要求新生記者簽訂兩年之內(nèi)不談戀愛的保證書，此舉引發(fā)諸多反響。高校生談戀愛，曾經(jīng)很多次引發(fā)社會各階層爭論，從早期的劇烈反對、以開除學(xué)籍作懲處，到后來的不提倡，不反對，到前幾年個別學(xué)校允許適齡在校高校生結(jié)婚，直至如今，談不上否定，但也說不上支持，主流觀點還是不提倡，不反對。在校期間，高校生正值青春年華，離開家鄉(xiāng)去往異地求學(xué)，因孤寂感、青春萌動等，在高校這樣一個半封閉半開放的小社會中，隨著人際溝通的增多，對異性產(chǎn)生好感，進(jìn)而談戀愛，是很正常的

3、一件事。部分高校生在校期間，由于談戀愛等緣由而無心學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果下降，學(xué)業(yè)糟糕，這是客觀存在的事實，但也不能因此而一概予以否定。高校生的心理狀況正處于未成熟到成熟的轉(zhuǎn)變過程，絕大多數(shù)高校生還是能明辨是非，明確自己的人生目標(biāo)與價值追求，這種狀況下的談戀愛，更多的是追求一種柏拉圖式的精神戀愛，渴望能夠與心儀的對象開展更多的溝通，增進(jìn)彼此對人生觀、世界觀、價值觀的了解，從而相互激勵，相互援助。從這方面來講，還是具有肯定積極意義的。通過寫保證書以限制高校生談戀愛，其關(guān)懷高校新生的動機(jī)是值得確定的，但是，這樣的方式是否就肯定有效呢？筆者以為不然。通過客觀條件諸如條例、保證書等來限制人的主觀感情，這本身就是一種對人性的非理性束縛，同時，這樣的保證書也毫無份量，假如在保證期間談戀愛了，怎么辦？踢出高校生記者團(tuán)？假如對方在社團(tuán)表現(xiàn)良好，為社團(tuán)進(jìn)展壯大出力甚多，卻由于一紙保證書而否定對方，這本身就是一種不公正！更何況，假設(shè)是當(dāng)真關(guān)懷高校生的學(xué)業(yè)，就干脆要求高校期間不得談戀愛，何必只保證兩年？高校四年，前兩年學(xué)公共課，后兩年才是真正學(xué)專業(yè)課的時候，才是切身關(guān)系到畢業(yè)后找工作的時候，這個時候，反而聽之任之談戀愛了？筆者以為，對于高校生在校期間談戀愛的問題