高中語文 人教課標(biāo)版 選修　中外傳記作品選讀 《憶往昔 崢嶸歲月稠》課件

1、 洛陽第十五中學(xué) 呂艷麗導(dǎo)語 英國思想家培根說過：“用偉人的事跡激勵我們，遠(yuǎn)勝一切的教育” 同學(xué)們，提起毛澤東，對中國人來說可謂家喻戶曉，那么一個普通農(nóng)民的孩子為什么能成為一代偉人，成為中國人民的大救星，少年時代的毛澤東是怎樣的一位少年呢？ （美）埃德加斯諾 -永遠(yuǎn)的中國情結(jié)憶往昔 崢嶸歲月稠學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知識與技能： 了解口述自傳的特點，掌握閱讀人物傳記的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀傳記的習(xí)慣。2.過程與方法： 學(xué)習(xí)通過細(xì)節(jié)體現(xiàn)人物性格特征和用分散片段結(jié)合為整體來表現(xiàn)人物形象的方法。3.情感、態(tài)度與價值觀： 了解毛澤東的成長及革命歷程，理解體會革命領(lǐng)袖偉大的使命感，學(xué)習(xí)他堅毅的革命信念、睿智的哲思

2、及百折不撓的奮斗精神。提問：課文的題目引自哪一首詞?是什么意思？ 不尋常的日子是很多的。毛澤東青年時期與何叔衡、蔡和森、張昆弟等革命摯友一起談?wù)撎煜?，探求革命道路?；蜃脑u論時政，或下鄉(xiāng)訪問農(nóng)夫，或讀書尋求真理，或泛舟抒發(fā)豪情，這便是“崢嶸歲月”。 沁園春 長沙 毛澤東 獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？ 攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？ 1925年 時年32歲 毛澤東簡介毛澤東，字潤

3、之（原作詠芝，后改潤芝），筆名子任，生于湖南省長沙府湘潭縣韶山?jīng)_。中國革命家、政治家、戰(zhàn)略家、理論家和中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人。毛澤東是現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一.時代雜志將他評為20世紀(jì)最具影響100人之一。新中國的締造者毛澤東毛澤東在開國大典寫作背景： 該文原名毛澤東自傳。毛澤東是上世紀(jì)二三十年代南京蔣介石反動政府通緝名單上的第一號“赤匪”，蔣介石懸賞二十五萬元銀洋不論死活要緝拿到他，國民黨多次在報紙說他已經(jīng)被擊斃了。當(dāng)時，作者斯諾和成千上萬的人一樣，腦子里總是在想，毛澤東究竟是一個怎樣的人?他的來歷如何?這一連串的問題，是斯諾百思不得其解的。要知道這些問題的確切答案和謎底，惟一的辦法，就是必

4、須親自到紅色根據(jù)地去走一趟。后來，斯諾冒著生命危險，終于到達(dá)陜北，成功采訪了毛澤東。斯諾根據(jù)他的談話記錄整理而成這篇毛澤東自傳。在選入教材時，改為現(xiàn)題，且有刪節(jié)。 作者簡介： 埃德加斯諾。美國著名記者和作家。1928年來到中國。九一八事變后，他親赴前線采訪，寫下了一批頗有影響的有關(guān)中日戰(zhàn)爭的報道。特別是他撰寫了轟動世界輿論的紅星照耀中國不帶任何政治偏見和黨派色彩，通過親自采訪所得的第一手資料，得到了中國人民和世界人民的信任?？箲?zhàn)期間，斯諾作為中國人民的朋友，把中國的事業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)，組織、發(fā)起、宣傳“工合”運動，支持中國的戰(zhàn)時經(jīng)濟；如實報道中國抗戰(zhàn)實況；開展大量的國際宣傳，極大地支持了中國的

5、反侵略戰(zhàn)爭。他把一生最寶貴的年華獻(xiàn)給了中國人民的解放事業(yè)，他以自己的行動，在中美兩國人民之間架起了一座友誼的橋梁。 自傳 自傳是傳記的一種。由作者自述生平的一種傳記形式。多采用第一人稱形式，回憶和梳理自己的生平經(jīng)歷，特別是那些對其一生命運有重要影響，或者印象最深刻最值得回顧的經(jīng)歷、事件或交往。傳主在追述往事過程中往往融入自己的感情和對人生的思考，因而往往具有特別的真實感和親切感。有的自傳也稱回憶錄。還有一類是應(yīng)用性自傳，要求在簡短的篇幅中清晰介紹自己以往的生活和工作履歷，必須真實簡明，不宜感情融入，一般不作藝術(shù)加工。毛澤東是個什么樣的人？檢查預(yù)習(xí)（自主學(xué)習(xí)）1.完成學(xué)案上的“30歲以前毛澤東生

6、平與革命經(jīng)歷年表” 2.課文主要描寫毛澤東對舊的觀念和制度的反叛事件，思考本文是如何表現(xiàn)毛澤東的叛逆性格的，歸納出他思想發(fā)展的典型事例。這些事件對毛澤東的思想產(chǎn)生了怎樣的影響？（1） P51第三段：13歲時，“罷課”事件：給“我”的印象極深（反抗竟能取得如些效果）（2） P52第一、六段：在家庭與母親弟弟甚至工人一起組成“反對黨”，反對“執(zhí)政黨”的父親，和父親辯論：能引經(jīng)據(jù)典進(jìn)行辯論，喜歡讀關(guān)于造反的書（3） P52第三段：面對父親的責(zé)罵，反抗，“跳塘”事件：明白了公開反抗來保衛(wèi)自己權(quán)利時效果更好。 （4） P53倒三段：和父親爭執(zhí)，脫離家庭：走上了外出求學(xué)的道路。 （5） P54倒二段：同情

7、“造反的家伙”“叛徒”，崇拜造反的英雄。欽慕“激進(jìn)”教員：是求學(xué)才有了這樣的認(rèn)識。 （6） P55第二段：違背父志考進(jìn)“激進(jìn)”學(xué)校：第一次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。 （7） P57第二段：毅然剪去發(fā)辮事件：政治觀念是如何地可以轉(zhuǎn)變一個人的觀點?。?（8） P57第四段：決心加入黎元洪革命軍：使自己認(rèn)識到學(xué)生軍不如正規(guī)軍。 （9） P61倒一段：不和父母之命的媳婦園房（屬插敘）、和嫖妓青年絕交：只談天下大事。 （10） P65第一段：反對、驅(qū)逐張敬堯：逐漸認(rèn)識到學(xué)生運動及團體的厲害。 （11） P65第二段：在北平組織反軍閥運動：使自己更加認(rèn)識到政治團體的力量。 （12） P65第三段：將工人組織起來革命：第一

8、次領(lǐng)導(dǎo)工人階級，走上革命道路。 引導(dǎo)明確：1.埋下反抗的種子2.崇拜造反的英雄，對造反表示同情。3.崇尚改革的思想。4.接受民主主義新思想，但并沒有放棄對康、梁的崇拜。5.崇拜陳獨秀和胡適。6.成為一個馬克思主義者。最終成為人民領(lǐng)袖，革命領(lǐng)袖。 （讀書）讀書對毛澤東青少年時期的生活產(chǎn)生了重要影響，請同學(xué)們找出那些書籍對毛澤東產(chǎn)生過重要影響，并思考這些事件對他的思想發(fā)展起到什么作用？ 通過上面的事例，毛澤東能最終成長為人民領(lǐng)袖、革命領(lǐng)袖，還有一個重要條件是什么？ 毛澤東讀過哪些書？參加過哪些學(xué)習(xí)活動？這些書籍和活動對他的思想發(fā)展起到什么作用？分組討論：（1）古代的傳奇小說，尤其是關(guān)于造反故事的書

9、。如岳飛傳水滸傳反唐三國和西游記等，為毛澤東形成革命思想埋下了種子。（2）鄭觀應(yīng)的盛世危言，是一本主張全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)西方社會的著作，提出了從政治、經(jīng)濟、教育、輿論、司法等諸多方面對中國社會進(jìn)行改造的方案。引發(fā)了毛澤東繼續(xù)就學(xué)的欲望。（3）梁啟超編的新民叢報，繼續(xù)發(fā)展了毛澤東的改革思想。（4）閱讀中國古代著名君主的史實和世界大英雄傳等，毛澤東見識了更廣闊的世界。（5）讀民力使毛澤東了解孫中山和同盟會，第一次讀到報名為民報的報紙：受到“民族主義”派的影響，開始發(fā)表政見（6）當(dāng)兵時讀了湘江日報：接觸到“社會改良主義”。自己不斷讀書、學(xué)習(xí)的人生歷程（7）短暫上了“商業(yè)學(xué)?！焙汀笆×⒁恢小辈贿m就自修，讀

10、到世界歷史和世界地理：第一次開始放眼看世界。（8）選擇上“湖南師范學(xué)校”：讀書讓毛澤東政治觀念開始確定。這一時期，我的頭腦是自由主義、民主改良主義、空想社會主義的混合物。（P60P62）（9） 自己寫了一篇題為心力的文章；一個教員常給我看舊民報：愈加清楚同盟會的活動和會綱。（10)讀過御批通鑒輯覽之后，斷定還是單獨求學(xué)好，自己訂立讀書計劃，自修時期，博覽群書，歷史，地理，倫理、邏輯、文學(xué)無所不包，豐富了毛澤東的思想。（11）在師范學(xué)校讀書的幾年，所有學(xué)費的三分之一用在訂閱書報費上，時常購買書籍和雜志，已經(jīng)養(yǎng)成讀報的習(xí)慣。（12）在“北大”做圖書佐理員時參加哲學(xué)和新聞研究會，借此旁聽大學(xué)的課程。

11、（P63）（13）讀陳獨秀主編的新青年，新民主主義思想開始產(chǎn)生。（14）共產(chǎn)黨宣言階級斗爭社會主義史等書，使毛澤東在理論上和某種程度的行動上，變成了一個馬克思主義者。小結(jié) 讀書學(xué)習(xí)讓毛澤東的思想有了很大的改變，而改變之后的毛澤東就顯得更加叛逆。 由此可見，毛澤東的叛逆性格與讀書學(xué)習(xí)的興趣愛好相互影響，相互促進(jìn)， 推動著少年毛澤東在人生道路上不斷前進(jìn)，最終成為一名馬克思主義者。啟示： 大好青春年華，用心讀書吧，用讀書充實我們的青春。 奮斗是青春最亮麗的底色，讀書是青春最充實的財富。 1、通過上面的學(xué)習(xí)活動，我們感覺到，毛澤東在敘述自己的人生經(jīng)歷時，并不是面面俱到，雜亂無章，而是有一定的技巧，技巧

12、是什么？同時又有有明顯的線索，請問是什么線索？ 討論探究（1）： 參考答案：1.用細(xì)節(jié)體現(xiàn)人物性格特征、用分散片段結(jié)合為整體來表現(xiàn)人物形象。2.傳主在敘述自己的人生歷程時，是按照如下兩條線索進(jìn)行的：一是“反抗”性格的發(fā)展，一是自己不斷讀書、學(xué)習(xí)的人生歷程，反抗性格引導(dǎo)他去閱讀更多的書籍，去見識更廣闊的世面，并最終導(dǎo)致他思想的轉(zhuǎn)變。也就是說，本文是按照“反抗”、“學(xué)習(xí)”的雙線結(jié)構(gòu)來安排文章結(jié)構(gòu)的。雙線索一是“反抗”性格的發(fā)展一是自己不斷讀書、學(xué)習(xí)的人生歷程討論探究（2） 從毛澤東的自述中，請歸納出毛澤東的主要性格品質(zhì)？從中我們可以看出少年毛澤東是一個什么樣的人？ 對待父親（傳統(tǒng)道德中的父權(quán)）我家

13、有“兩個黨”。一個是父親，是“執(zhí)政黨”?！胺磳h”是我，我的母親和弟弟所組成的，有時甚至雇工也在內(nèi)。但當(dāng)我十三歲時，我找到了一種有力的理由和我的父親辯論，我引經(jīng)據(jù)典，站在父親自己的立場上和他辯論。我的不滿增加起來了。辯證的斗爭在我們的家庭中不斷地發(fā)展著。我憤恨他，離開了家。我走到一個池塘的邊上，對他威脅，如果他再走近一點，我便跳下去。 堅持理想，堅決反抗對待讀書：我熟讀經(jīng)書，但我不歡喜那些東西。我所歡喜讀的是中國古時的傳奇小說，尤其是關(guān)于造反的故事。然而我還繼續(xù)求學(xué)，找到什么書便讀，除了經(jīng)書以外。在深夜，我常把我室中的窗門遮蓋起來，使我的父親看不見燈光。 最后我從家庭中出走。我到一個失業(yè)的法律

14、學(xué)生家里去，在那里讀了半年書。此后，我在一位老秀才面前攻讀了更多的經(jīng)書，并讀了許多當(dāng)代論著和幾本書。漫長而艱難的求學(xué)路。學(xué)有所選，矢志不移對待農(nóng)民有一天，我在這些故事中偶然發(fā)現(xiàn)一件可注意的事，即這些故事中沒有耕種田地的鄉(xiāng)下人。一切人物都是武士、官吏，或?qū)W者，從未有過一個農(nóng)民英雄。然而我永不忘記它。我覺得這些“叛徒”都是與我的家人一樣的普通良民，于是我深恨對待他們的不公平了。然而在我們這般學(xué)生的眼光中，他是一位英雄，因為大家都同情這次造反。關(guān)注他們的命運，同情他們的遭遇對待革命這時，長沙正在第一次革命的前夜。我激動異常，就寫了一篇文章，貼在學(xué)校的墻壁上。 我和一個朋友毅然剪去發(fā)辮，并強力剪去他們

15、的發(fā)辮。決定還是參加正規(guī)軍。我和幾個友人成立了新民學(xué)會?；剞D(zhuǎn)長沙以后，我就在政治上做更積極的活動了 。我代表新民學(xué)會到北平去，并在那里組織了一個反軍閥的運動，新民學(xué)會將反張的斗爭擴大而為普遍地反軍閥的運動了。在北平我做了一個通訊社的社長，來推動反軍閥工作。 對革命的堅定信念，獻(xiàn)身理想的使命感革命的策劃者，領(lǐng)導(dǎo)者 毛澤東具有天生的反抗、叛逆性格和善于根據(jù)健康的人生目標(biāo)讀書、學(xué)習(xí)的品質(zhì)。 總結(jié)明確： 強烈的憂國憂民意識、對革命的堅定信念，獻(xiàn)身理想的使命感 、遠(yuǎn)大的抱負(fù)、堅忍不拔的奮斗精神、鍛煉身體的堅強毅力、富有反抗精神志向遠(yuǎn)大、刻苦修身、喜歡讀書、擅長思考、有獨立見解的人。為了學(xué)業(yè)閉館苦讀的自律

16、精神和舍棄一切的智慧。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂 做一個有理想有信念的人，勇于奮斗的人 為新時代中國特色社會主義事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，實現(xiàn)自己人生的價值 ，奮斗的青春最美麗 青春正當(dāng)時，建功新時代各國對毛澤東的評價： 聯(lián)合國總部以歷史上罕見的快速度在毛澤東逝世的當(dāng)天就降半旗致哀。聯(lián)合國秘書長瓦爾德海姆在聯(lián)合國全體大會上發(fā)言時盛贊毛澤東的豐功偉績：毛主席是一位偉大的政治思想家、哲學(xué)家和詩人，他實現(xiàn)自己理想的勇氣和決心將繼續(xù)鼓勵今后的世世代代。聯(lián)合國大會主席在聯(lián)大開幕式上發(fā)表講話說：最近，世界上失去了我們時代最英雄的人物。安理會主席在9月10日的專門悼念會議上致悼詞說：毛主席改變了世界歷史的進(jìn)程。聯(lián)合

17、國教科文執(zhí)行局書記說：毛主席是不僅為自己的人民而且為全世界人民向未來打開了門窗的世界性人物。 各國對毛澤東的評價： “在任何時代成為歷史偉人的是很少的，毛主席是其中的一位”，“毛澤東的著作給人類文化留下了深刻的印記。他確實是我們時代的一位杰出人物”，“毛主席是中國現(xiàn)代史上的一位巨人，他對歷史的影響將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出中國的國界?！?美國總統(tǒng)福特 拓展遷移： 通過對節(jié)選部分的學(xué)習(xí)我們了解了毛澤東的一些傳奇經(jīng)歷，知道了毛澤東之所以能夠成為20世紀(jì)最有威望的革命領(lǐng)袖，除了時代的呼喚，跟他的自身意志、性格、心理也有關(guān)。他對革命的堅定信念、獻(xiàn)身理想的使命感還有他堅強的毅力、睿智的哲思、百折不撓的奮斗精神都是其成為偉人的重要因素。這樣一位充滿傳奇色彩的偉大人物，我們僅通過課堂中的學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。查找關(guān)于毛澤東的資料請大家談?wù)勀銈儗@位偉人的了解。1.你眼中的思想家毛澤東2.你眼中的軍事家毛澤東3.你眼中的詩人毛澤東相關(guān)資料補充：1.關(guān)于思想家毛澤東 毛澤東語錄摘選 哪里有壓迫，哪里就有