中班教案不怕冷的企鵝教案反思

1、Word - 49 -中班教案不怕冷的企鵝教案反思1、中班教案不怕冷的企鵝教案反思活動目標：1、了解企鵝的身體結構te特征和習性，感觸環(huán)境與動物生活的關系，有適應環(huán)境的意識。2、知道企鵝在南極的特別生活環(huán)境，學習詞語：“冰天雪地”、“搖搖晃擺”等。3、對探究動物的生活環(huán)境和動物本身愛好。4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。6、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的主意。7、激活了幼兒的奇怪心和探索欲望?；顒宇A備：1、圖片(企鵝)在南極生活的其他動物的圖片、地球儀一個。2、幼兒用書人手一冊、動物世界類的碟片?；顒舆^程：1、猜謎語，讓幼兒產(chǎn)生對企鵝的愛好。(1)老師說謎面：是

2、鵝不是鵝，海島上生活， 冰天雪地里，玩得真歡樂。(2)請幼兒猜猜是什么動物。2、教師展示圖片，讓幼兒觀看。3、幼兒觀看幼兒用書，感知企鵝的形狀特征和生活習性。老師提問：(1)這是什么動物?它們是什么樣子的?(2)他們走起路來是怎樣的?請你學一學。(3)企鵝有那些本事?你知道企鵝喜愛吃什么?(4)企鵝生活在那里?(南極)那里的天氣是這樣的?(5)企鵝怕冷嗎?為什么?你知道那些不怕冷的動物也喜愛在南極生活?(展示相應的動物圖片)4、播放關于南極動物的影像資料，充分感知冰天雪地的南極環(huán)境，以及各種南極動物。并向幼兒重點介紹關于企鵝的生活趣事。重點介紹企鵝的身體特征，生活習性以及生寶寶的過程。5、老師

3、小結。南極是十分冷的地方，那里也生活著一些動物，企鵝就是不怕冷的動物之一，它們非常開心地生活在冰天雪地的南極?；顒友娱L：1、讓幼兒收集動物過冬的圖片、故事等資料，布置主題墻。2、引領幼兒按照企鵝的特點舉行歸類，總結禽類的特點，并與應經(jīng)熟悉的禽類動物舉行比較。3、引領幼兒相互介紹本地動物的過冬方式?；顒臃此迹盒戮V要指出：“既要貼近幼兒的實際生活來挑選幼兒感愛好的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的閱歷和視眼?！币虼宋以O計了本次中班美術活動，使得幼兒能夠結合繪本的特點，發(fā)揮幼兒的想象。2、中班美術活動不怕冷的小企鵝教案反思活動目標：了解企鵝的形態(tài)特征，大膽想象企鵝不同的動態(tài)。試試用橢圓形和三角形組合來

4、繪畫企鵝。大膽試試繪畫，并用對稱的辦法舉行裝點。引領幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒宇A備：企鵝圖片，冰山背景展板。油畫棒、記號筆、畫紙、剪刀、漿糊等。活動過程：一、謎語導入今日，教師給大家?guī)砹艘粋€謎語：黑背白肚皮，搖搖晃擺走，冰天雪地它不怕，抬頭挺胸晃悠悠。(企鵝)真聰慧!為什么你們一猜就知道是企鵝?(重復企鵝的特征)你們知道企鵝生活在哪里嗎?二、可愛的小企鵝在冰天雪地的南極，生活著一群群不怕冷的小企鵝，我們來看一看可愛的小企鵝們!(播放圖片，引領幼兒觀看企鵝的形狀特征。)它的身體、嘴巴是什么樣的?(橢圓形的身體;三角形的嘴巴、翅膀;圓圓的眼睛)小企鵝

5、正在做什么?(引領幼兒觀看企鵝的不同的動態(tài)。)三、不怕冷的小企鵝(老師示范)在冰天雪地的南極有一個英勇的大蛋，大蛋上有個半月形的頭，頭上長著兩只圓圓的眼睛，尖尖的嘴巴出來了，啄破了蛋殼，伸出了兩只三角形的翅膀，還有兩只腳丫子。瞧!可愛的企鵝寶寶誕生了!(涂色)一陣寒風一吹來，好冷啊!我們趕快給企鵝寶寶穿上厚厚的黑皮襖，還有鞋子企鵝寶寶好孤獨呀，好想和伴侶們在一起玩，我們來幫他找個伴侶。(師示范側面企鵝畫法)你想畫什么樣的企鵝呢?(幼兒敘述)我們快幫企鵝寶寶找伴侶吧!(鼓舞幼兒表現(xiàn)不憐憫狀、動態(tài)的小企鵝。)幼兒自由作畫，老師巡回指導。四、作品出示冰川上好喧鬧呀，來了這么多可愛的企鵝寶寶!它們在干

6、什么呢?我們也來和小企鵝們一起跳個舞吧!活動反思：新綱要指出：“既要貼近幼兒的實際生活來挑選幼兒感愛好的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的閱歷和視眼?！币虼宋以O計了本次中班美術活動，使得幼兒能夠結合繪本的特點，發(fā)揮幼兒的想象。3、中班主題活動教案：不怕冷的企鵝教案活動目標：1、了解企鵝的身體結構te特征和習性，感觸環(huán)境與動物生活的關系，有適應環(huán)境的意識。2、知道企鵝在南極的特別生活環(huán)境，學習詞語：“冰天雪地”、“搖搖晃擺”等。3、對探究動物的生活環(huán)境和動物本身愛好。4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力?；顒宇A備：1、圖片(企鵝)在南極生活的其他動物的圖片、地球儀一個。2

7、、幼兒用書人手一冊、動物世界類的碟片。活動過程：1、猜謎語，讓幼兒產(chǎn)生對企鵝的愛好。(1)老師說謎面：是鵝不是鵝，海島上生活， 冰天雪地里，玩得真歡樂。(2)請幼兒猜猜是什么動物。2、教師展示圖片，讓幼兒觀看。3、幼兒觀看幼兒用書，感知企鵝的形狀特征和生活習性。老師提問：(1)這是什么動物?它們是什么樣子的?(2)他們走起路來是怎樣的?請你學一學。(3)企鵝有那些本事?你知道企鵝喜愛吃什么?(4)企鵝生活在那里?(南極)那里的天氣是這樣的?(5)企鵝怕冷嗎?為什么?你知道那些不怕冷的動物也喜愛在南極生活?(展示相應的動物圖片)4、播放關于南極動物的影像資料，充分感知冰天雪地的南極環(huán)境，以及各種

8、南極動物。并向幼兒重點介紹關于企鵝的生活趣事。重點介紹企鵝的身體特征，生活習性以及生寶寶的過程。5、老師小結。南極是十分冷的地方，那里也生活著一些動物，企鵝就是不怕冷的動物之一，它們非常開心地生活在冰天雪地的南極。活動延長：1、讓幼兒收集動物過冬的圖片、故事等資料，布置主題墻。2、引領幼兒按照企鵝的特點舉行歸類，總結禽類的特點，并與應經(jīng)熟悉的禽類動物舉行比較。3、引領幼兒相互介紹本地動物的過冬方式。4、小班社會不怕冷的小企鵝教案反思活動目標：1、容易了解企鵝的形狀特征及生活習性。2、能在教師的帶領下學習企鵝一起做運動。3、感觸企鵝冬天不怕冷的精神。4、教導幼兒養(yǎng)成做事仔細，不粗心的好習慣。5、

9、能在集風光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提升語言表述能力活動預備視頻、課件活動過程一、導入觀察企鵝視頻，引起幼兒愛好老師：在冰天雪地的南極，天氣十分嚴寒，沒有花草樹木，也沒有小狗小貓，惟獨誰不怕冷呢?我們一起來看一看。二、觀察課件，了解企鵝的形狀特征和習性1、提問：企鵝的羽毛是什么色彩的?有幾只翅膀?它是怎樣站?怎樣走路的?請幼兒學一學企鵝的動作。2、提問：為什么企鵝不怕冷呢?再繼續(xù)觀察課件，了解企鵝的習性。老師：企鵝的身上有厚厚的脂肪，而且天雖然冷，可是企鵝還在不停的運動，所以它不怕冷。三、學習小企鵝和老師一起做運動老師：我們一起來學學不怕冷的小企鵝，到戶外去運動吧。教學反思：嬉戲是最相宜于增進幼兒

10、主體性和共性化教導的形式，因此，老師應樂觀地將理念轉化為行為，注意在活動中觀看、捕獲幼兒的愛好，掌握時機準時引領，促使孩子們更深化舉行嬉戲，讓孩子在健康嬉戲中得到更多的進展。5、中班平安教案發(fā)生地震我不怕教案反思活動目標：1、引領幼兒知道發(fā)生地震時應如何應變，把握好逃命的技巧。2、增加幼兒的平安意識。3、把握好躲、爬、鉆、跑的技能，提升身體運動素養(yǎng)。4、以地震為契機對幼兒舉行情感教導。5、能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我庇護。6、知道在發(fā)生危急時如何自救?；顒宇A備：地震后的圖片活動過程：1、觀察發(fā)生地震的圖片師：小伴侶們，看看今日教師給你們帶來了什么圖片。2、展示圖片(邊展示圖片邊設問、講解)。

11、(1)發(fā)生什么事情啦?(2)發(fā)生地震的時候，有什么感覺和現(xiàn)象發(fā)生?(3)地震給人類帶來什么災害和危害?3、發(fā)生地震時應當如何應變(1)師：小伴侶們，假如我們這里發(fā)生了地震，我們該怎樣做呢?我們還可以有其它的逃命辦法嗎?(2)小結地震發(fā)生時，千萬不要驚惶，要冷靜，趕快跑到空曠的地方，假如你在家里的時候，要協(xié)作爸爸媽媽趕快把煤氣、電、水龍頭等關掉，來不及跑出家門就把臉盆或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的吊燈或其它東西掉下來砸傷自己。不行以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來砸傷自己。4、地震逃命嬉戲引領孩子們要注重別驚惶，要注重把握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞

12、倒別人，要相互關懷伙伴是否脫離危急，相互護持，教師要注重引領協(xié)助孩子們把握逃命技能。課后反思：本次活動的目的是讓幼兒了解有關地震平安防護的常識，懂得地震發(fā)生時的緊張自救的辦法。6、中班健康活動教案：打針我不怕教案(附教學反思)活動設計背景有一天我經(jīng)過一家醫(yī)院時，看見我班的一個小伴侶在里邊看病，他的媽媽和醫(yī)生兩個人把他按在大腿上打針，他還是在用勁的掙扎。其實像他哪樣打針的孩子有好幾個呢。我就設計一堂健康課，培養(yǎng)孩子們不怕打針的英勇精神?；顒幽繕?、 利用活動讓小伴侶知道生病時，必需打針吃藥。2、 培養(yǎng)小伴侶樂意接受預防接種。3、 鼓舞、培養(yǎng)小伴侶不怕打針的英勇精神。4、 初步了解健康的小常識。5

13、、 初步了解預防疾病的辦法。教學重點、難點重點：知道打針是為了身體健康。難點：不怕打針。活動預備醫(yī)生工具一套，兒歌一首。活動過程：1.按照本班小伴侶生病的實例，引發(fā)小伴侶想一想，生了病該怎么辦?談談打針時有什么感覺?2.研究：自己生了病是怎樣做的?有什么好方法才干使自己少生病?(打預防針、熬煉身體、增加對疾病的反抗力，身體就不簡單生病。)3.學兒歌“打預防針”。4.角色嬉戲“英勇的娃娃”。讓小伴侶輪番當醫(yī)生或病人，增強士氣，消退小伴侶打針的恐驚感，老師準時表揚“英勇的娃娃”。教學反思在這次活動中以談話、嬉戲的方式使小伴侶熟悉到，打針并不膽怯，打針是為了預防生病的，培養(yǎng)小伴侶英勇、不怕打針的脆弱

14、意志。7、小班語言活動教案：不怕冷的恐龍教案(附教學反思)活動目標：1.仔細聆聽故事，理解故事內(nèi)容，知道運動可以使身體溫暖。2.情愿用自己的語言大膽表述對故事的理解。3.能自由發(fā)揮想像，在集風光前大膽敘述。4.鼓舞幼兒敢于大膽表達自己的見解。5.引領幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活?；顒宇A備：1.掛圖。2.故事錄音、小伴侶的書.冬天里?；顒舆^程：一、設置問題，引出故事情節(jié)。師：天氣很冷，有只可愛的小恐龍來到了城里，它碰到了什么事?請你認真聽故事，故事不怕冷的小恐龍。二、老師敘述故事，幼兒觀賞故事。三、請幼兒講講小恐龍來到了城里發(fā)生了什么好玩的事。四、老師逐幅展示故事圖片并舉行提問，協(xié)助幼兒理解

15、故事內(nèi)容。1.展示掛圖，提問。師：小恐龍怎么了?師：人們想了什么辦法讓小恐龍溫暖起來?師：小恐龍感到溫暖了嗎?為什么?2.展示掛圖，提問。師：最后小伴侶們想了什么辦法讓小恐龍溫暖起來?3.老師再次完整敘述故事。師：你們說的都很好，現(xiàn)在請小伴侶再次聽教師完整的講故事。五、幼兒研究。鼓舞幼兒說說冬天很冷，我們可以做什么事情使自己的身體溫暖起來，并試試用動作來表示.六、幼兒看小伴侶的書.冬天里第1115頁“不怕冷的小恐龍”，相互溝通，講講小恐龍的故事?；顒臃此寂c建議：教師教態(tài)親切、自然，富有感染力，深深地吸引了幼兒的注重力。囫圇活動下來環(huán)節(jié)清晰，本活動的亮點就是老師每個環(huán)節(jié)設置的問題十分巧妙，讓幼兒

16、通俗易懂，從幼兒的角度動身。不足之處：就是示圖片的環(huán)節(jié)，老師站的位置離幼兒有點遠，產(chǎn)生距離感，導致后面環(huán)節(jié)幼兒注重力不集中。8、小班音樂活動教案：寶寶不怕冷教案(附教學反思)活動目標：1.理解歌詞，初步學歌唱曲并情愿用動作表述冬天不怕冷。2.感觸歌曲所表述的冬天不怕冷的樂觀心情。3.感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4.樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力?；顒宇A備：1.鋼琴。2.歌詞相對應的圖譜一套?；顒舆^程：一、復習律動，談話導入。(適當?shù)丶訌娺\動量，讓幼兒感到身體溫暖。鼓舞不怕冷、仔細做動作的幼兒)師：“小伴侶，現(xiàn)在是冬天了

17、，你們覺得冷不冷呢?”幼：“冷。”師：“怎樣才干讓我們的身體變溫暖呢?”幼：二、老師介紹歌曲(老師朗誦歌詞一遍)。師：“有一群小伴侶告知教師熬煉能讓身體變溫暖，我們來聽聽他們是怎么熬煉的?！?老師朗誦歌詞一遍)師：“北風呼呼，雪花飄飄，小伴侶是怎么熬煉的?”幼：“小手搓搓、小腳跺跺、小球拍拍?！睅煟骸靶“閭H真棒，教師覺得這兒歌不有趣，我想把它變成一首歌曲?！比⒗蠋熗暾莞璩?。師：“小伴侶聽教師來唱唱吧?！彼?、幼兒認識歌曲旋律，學歌唱曲。1.老師范唱。(老師展示圖譜，協(xié)助幼兒記憶歌詞)師：“小伴侶，你們想不想學學這首歌啊?”幼：“想。”師：“那小伴侶再來聽教師來唱一遍吧。”2.跟著歌曲節(jié)奏一

18、起拍手朗誦歌詞。師：“我們來跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞?！?.幼兒學歌唱曲。師：“我們來加上動作，來唱唱這首歌吧?！蔽濉⒐奈栌變和暾剡叧吀魳纷龇抡談幼?。師：“我們加上動作再來一遍吧!”活動反思：在這個活動中，老師讓幼兒先看教師做熬煉身體的動作，讓幼兒說一說;再讓幼兒仿照教師的動作，從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學歌唱曲。但是幼兒愛好點只關注了，如何去學動作，在學唱過程中，有點冷場。在下環(huán)節(jié)老師運用聽、問答、念、唱，轉變了學的方式，更能激活幼兒學的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動當中，協(xié)助幼兒體悟和感觸音樂，并學歌唱曲。9、小班健康活動教案：冬天不怕冷教案(附教學反思)教學目標1、 懂得熬煉身

19、體可以保持暖和的學問。2、 學會怎么預防嚴寒，不怕嚴寒，堅持熬煉。3、 培養(yǎng)幼兒熬煉身體的意識。4、 初步了解健康的小常識。5、 體悟顯然的時節(jié)特征。活動預備1、教學掛圖。2、幼兒怕冷的圖片?；顒舆^程1、 與幼兒溝通，參加研究。如：友愛的小伴侶，我想問一下，冬天到了，天氣冷了，那小伴侶們是不是不想起床上幼兒園呢?是不是很怕冷呢?那你們的爸爸媽媽是不是也怕冷，不肯起來給你們做早飯，送你們來幼兒園呢?冬天這么冷，我們怎么辦呢?(幼兒研究：穿多點衣服、戴手套、圍巾和帽子)2、 老師小結：哦，天冷，小伴侶們都穿的厚厚的，有些小伴侶把手套戴上了，怕凍壞了手，有些小伴侶把帽子戴上了，怕凍壞了面頰，有些小伴

20、侶把圍巾戴上了，怕有風，小伴侶們庇護得十分好，知道如何預防嚴寒，也不怕冷，很早就來上學了，那我這里有只賴床的小兔，它由于怕冷不肯起床，讓我們來幫一幫它吧!3、 一邊講故事，一邊讓幼兒觀看小兔怎么了。4、 集體研究怎么預防嚴寒。5、 展示幼兒怕冷的圖片，讓幼兒幫忙解決辦法。如：第一幅圖讓幼兒幫忙給戴手套，其次幅穿衣服，第三幅引領幼兒熬煉身體來加溫。6、老師總結：冬天雖然很嚴寒，但小伴侶們只要穿厚點衣裳，多熬煉身體，常常跑步，我信任小伴侶們也不會感覺冷了，而且小伴侶的身體味很棒，不會再由于生病吃藥打針了，小伴侶們，我們讓冬天不再嚴寒好不好，現(xiàn)在我們就出去熬煉吧!活動反思隨著冬季的到來，天氣有了很顯

21、然的變化，氣溫越來越低，這是孩子在幼兒園的第一個冬天，許多家長反映孩子早上不愿早起，要睡懶覺。特殊是小班的幼兒，因為天氣冷了，孩子的衣服穿得無數(shù)，被裹得嚴嚴實實，動也動不了，在戶外活動的時候往往動作展不開，還有些幼兒以天冷為借口不肯參與戶外活動，因此培養(yǎng)孩子冬天不怕冷是十分有須要的。10、大班主題活動教案：蹦蹦跳跳不怕冷教案(附教學反思)活動設計背景冬天到了，天氣冷了，無數(shù)小伴侶浮現(xiàn)了缺課或遲到的現(xiàn)象，為了讓孩子們喜愛冬天，養(yǎng)成脆弱的性格，更好的培養(yǎng)孩子的意志力，結合課本內(nèi)容開展的本課。活動目標1、圍繞冬天不怕冷的話題談話并用恰當語言表述自己的情感與伙伴共享自己對冬天的感觸。2、認讀漢字左、右

22、及其意義。3、知道適當?shù)倪\動能增進血液循環(huán)，對身體有益處。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預防疾病的辦法。教學重點、難點1、讓孩子用恰當?shù)恼Z言表述對冬天的感觸。2、熟悉漢字左、右并區(qū)別開來?；顒宇A備1、幼兒用書、掛圖、字卡、磁帶。2、冬季御寒的衣物及保暖物品【圍巾、手套、羽絨服等】活動過程1、引領幼兒一起閱讀幼兒用書。老師先敘述兒歌中的情節(jié)，并可多加鋪陳。2、將幼兒分組輪番念到嫻熟。3、引領幼兒一起看書，并提問。4、認讀漢字左、右【1】老師展示字卡引領幼兒認讀?！?】怪車開開識字嬉戲。教學反思1、跟孩子講清時節(jié)的變化和天氣變化的邏輯，讓孩子喜愛各個時節(jié)和適應各個時節(jié)的天氣。2、假如能結合

23、冬天的天氣做一些戶外的嬉戲就更好了。如堆雪人、看雪景等11、中班數(shù)學企鵝排隊教案反思設計意圖：感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關系，并按照前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)，讓幼兒正確理解“街坊”的含義并進而感知“相鄰數(shù)”的含義，利用比較知道一個數(shù)的相鄰數(shù)有兩個，是比它大1和小1的數(shù)。活動利用情景和嬉戲相結合的方式舉行，給幼兒創(chuàng)設一個輕松開心的環(huán)境，利用幼兒與伙伴之間的友好交往和合作嬉戲，體悟數(shù)學活動的歡樂，進而激活幼兒對數(shù)的愛好?；顒幽繕耍?、學習2得相鄰數(shù)，感知相鄰數(shù)多1少1的關系。2、在老師引領下，發(fā)覺相鄰數(shù)的邏輯。3、在嬉戲中培養(yǎng)聆聽的習慣。4、引領幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學活動的樂趣。5、進展幼兒規(guī)

24、律思維能力?；顒宇A備：1、幼兒操作材料：企鵝圖片6張，1-3數(shù)字卡片。2、音樂找伴侶?；顒又攸c難點：活動重點：初步理解相鄰數(shù)的概念，學習2的相鄰數(shù)。活動難點：理解相鄰數(shù)的含義，感知相鄰兩數(shù)多1或少1的關系。活動過程：1、觀察課件，以故事形式引出活動。今日一大早，企鵝新村特殊喧鬧，由于他們要搬新家了。企鵝哥哥一搖一擺走來了，我們來看看，來了幾只企鵝哥哥?一只企鵝哥哥用數(shù)字幾表示企鵝哥哥、姐姐、弟弟都搬進了新家，他們心里真興奮呀。2、試試運用相鄰數(shù)邏輯，找出3的相鄰數(shù)。小企鵝們來做智力嬉戲了，他們要給長條點卡排隊。找出1、2、3、4的點卡，按從少到多的挨次給長條卡排隊。3有好伴侶嗎?3的好伴侶是幾

25、和幾?為什么?(由于3在中間，它比前面的2多1，比后面的4少1.)引領幼兒觀看長條卡片加以驗證。3、嬉戲：企鵝請客今日，小企鵝們要請小伴侶到他們的新家來聚餐。小伴侶每人一張數(shù)字卡，音樂響起，小伴侶又唱又跳自由活動，音樂停，小企鵝展示數(shù)字幾，他的好伴侶就進入企鵝家里來，圍到他的左右來聚餐。一、觀看企鵝的形狀，找不同。教師：有6只小企鵝來到了咱們的教室里，歡迎他們吧!請幼兒區(qū)別6支企鵝的不同之處，將相同的企鵝挨在一起，并將代表圖片展貼在黑板上。教師：他們有什么不同?二、感知相鄰數(shù)之間多1少1的關系。1、將數(shù)字1、2、3于相同數(shù)量的企鵝圖片對應擺放。教師：誰上來數(shù)一數(shù)這里分離有幾只企鵝?幫教師把小數(shù)

26、字貼上。2、分離說出3種企鵝的數(shù)量，并比較3種企鵝的多少。教師：哪一種企鵝的數(shù)量是最多的?哪一種是最少的?3、按從少到多的挨次給3種企鵝排隊。三、引領幼兒發(fā)覺相鄰數(shù)的邏輯。教師：請你觀看一下，小企鵝羅列有什么邏輯呀?1、數(shù)字1、2、3是按由小到大的挨次羅列的，1比2少1，排在最前面;3比2多1，排在最后面;2在中間，所以1和3是2的好伴侶。2、幼兒試試運用相鄰數(shù)的邏輯，找出3的相鄰數(shù)。教師：小伴侶想一想，3的好伴侶是誰呢?3、電腦嬉戲測試分離找出1、2、3的相鄰數(shù)。教師：現(xiàn)在考一考小伴侶，誰能以最快的速度找到他們的相鄰數(shù)。四、嬉戲找伴侶幼兒每人拿一張數(shù)字卡片，聽音樂傳球。音樂一停，球傳到誰的手

27、里，誰就說出自己卡片上的數(shù)字，如：“我是2，我的伴侶在哪里?”手里數(shù)字卡片1和3的幼兒快速舉起卡片并回答：“我是你的好伴侶，再見!”活動延長老師把動物頭飾、數(shù)字110按挨次羅列，長條點卡等投放到數(shù)學區(qū)角中，共幼兒練習尋覓其他數(shù)的相鄰數(shù)。活動反思：數(shù)學活動對于小伴侶來說是個很開心的課程，由于整節(jié)活動中嬉戲的時光多，而且小伴侶動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到嫻熟把握、靈便運用卻不是那么簡單。讓幼兒能感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關系，并按照前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)，同時熟悉數(shù)字。培養(yǎng)幼兒喜愛和伙伴合作共同嬉戲。我在設計這堂數(shù)學課程時從孩子的愛好動身，以嬉戲為主，

28、嬉戲環(huán)節(jié)讓孩子們充分感觸相鄰數(shù)之間的關系。第一個嬉戲：“伴侶在哪里”“找伴侶” 嬉戲是幼兒一日生活的主要內(nèi)容，他們天天樂此不疲的做著各種嬉戲，枯燥無味的上課他們毫無愛好，因而在組織這節(jié)課時我每個環(huán)節(jié)都是嬉戲。讓每個孩子都能參加到、感觸到、實踐到，使他們自己體味和理解相鄰數(shù)間的關系，并按照前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。場地也不局限于教室，而是運用到孩子們認識的各個環(huán)境中，如走廊、廁所等等，讓孩子在不同的空間感觸相鄰數(shù)。真正做到了“玩中學，學中玩”，孩子愛好深厚，把握得也很牢固。一節(jié)課下來我心得頗多，給我感觸最深的是作為一名幼兒老師更要勤于動腦思量挑選好教學辦法，越發(fā)勤于動手多制作能夠激活幼兒學習的

29、教學具。12、中班美術企鵝紙杯畫教案反思教學目標：1.體味合作繪畫的樂趣。2.讓幼兒學會畫企鵝的正面像，并試試畫企鵝的不同面。3.大膽試試繪畫，并用對稱的辦法舉行裝點。4.在創(chuàng)作時體悟顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。5.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力?；顒宇A備：CD、磁帶、白紙、畫筆等。活動過程：1、進入活動場地。師：今日教師預備帶著小伴侶一起去南極看看企鵝寶寶，你們想不想去呀?(放音樂小企鵝真美麗，師幼一起邊唱邊跳進入活動室。)2、導入：看“小企鵝波波誕生”的過程(小企鵝誕生的幻燈片)，激起幼兒的愛好。A.師：好，我們一起來看看小企鵝。師放片段。B.師：小伴侶，剛才請你們看了電影，有誰來告知

30、教師小企鵝波波是從哪里出來的?(企鵝蛋)C.師：哪波波是怎樣從蛋殼里出來的?哪里先出來?(腳、頭、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎樣的?它穿著什么樣的“衣服”?3、玩嬉戲“企鵝變變變”，學習兒歌，感知企鵝的特征。A.教師邊念兒歌邊帶幼兒用形象的動作表現(xiàn)小企鵝的特征。師：本來小企鵝是從企鵝蛋里變出來的，我們也來學一學，好嗎?首先我們小伴侶先和教師一樣把自己變成一個企鵝蛋。(師示范，幼兒一起和教師學做。)師幼：邊唱兒歌邊做動作：“小腳踩一踩，小頭伸出來，眼睛黑又圓，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上愛心帽，穿上黑西裝，我的企鵝真美麗?！盉.鼓舞幼兒邊聽音樂邊做各種動作，表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。如：跳舞、捕魚、游泳等

31、。師：小企鵝變出來了嗎?我們一起聽著音樂跳跳舞吧!C.播放歌曲小企鵝真美麗,教師引領幼兒利用變化企鵝的翅膀、小腳、頭的方向等來表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。4、試試在橢圓上添畫。A.展示企鵝蛋，引領幼兒念兒歌，教師添畫。(1) 教師展示“企鵝蛋”：“瞧，今日教師也帶來一個企鵝蛋，它也想?yún)⑴c舞會，我們來幫幫它，把它變成小企鵝，好嗎?(2) 師：請小伴侶拿出小手，跟著教師的記號筆一起來把小企鵝變出來。師幼一起邊念兒歌邊和教師添畫。(3) 請小伴侶為“變”出來的企鵝起一個好聽的名字。XX出來了，它想和好伴侶一起跳舞，它的好伴侶叫葛莉亞。B.(師展現(xiàn)缺眼睛、嘴巴正面企鵝)看看這個葛莉亞缺了什么?(叫幼兒上臺來添

32、畫)還有一個伴侶也缺眼睛、嘴巴，誰來幫幫它?(添畫側面企鵝的眼睛、嘴巴)重點感知“正面”與“側面”的不同。C.師：這只企鵝還缺少翅膀和腳，誰來學一學它的動作?教師按照幼兒動作舉行繪畫。D.鼓舞幼兒為小企鵝裝點裝扮，如打你上領結、戴上項鏈等。5、幼兒合作繪畫，教師巡回指導。A.師：你們想不想也來變出好多好多的企鵝?教師這邊也有無數(shù)的企鵝蛋，它們可等著小伴侶把它們變出來，由于它們也想去參與舞會。B.師：教師已經(jīng)把企鵝蛋放在了后面的桌子上，四個小伴侶一桌，因為南極的冰山上十分冷，一定要幫小企鵝穿厚一點，多畫幾層黑衣服，好嗎?等舞會的音樂一響起來，你們就要帶著企鵝寶寶來參與舞會了，小伴侶們要幫忙多變一

33、些小企鵝出來，把它們裝扮得美麗一些，別忘了及時參與舞會喲!C.展示“南極”背景，播放音樂小企鵝真美麗，教師巡回指導。6、溝通出示與評價。播放“舞會”音樂，將幼兒作品出示出來拼成一幅大的圖畫。師：你喜愛哪只企鵝?它好在哪里?師：每一個小伴侶起立，選一只企鵝，學一學它的動作，我們?nèi)ト龢且魳窂d去跳一跳企鵝舞，好嗎?教學反思：在活動中，孩子們參加活動的樂觀性特殊高，由于這是他們感愛好的問題，只是個別孩子對這方面的學問欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參加活動，我個人認為，這節(jié)課還是勝利的。13、中班美術活動企鵝寶寶教案反思活動目標1、體味合作繪畫的樂趣。2、讓幼兒學會畫企鵝的正面像，并

34、試試畫企鵝的不同面。3、培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、感觸繪畫的趣味性，體味創(chuàng)作的歡樂。5、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。活動預備CD、磁帶、白紙、畫筆等。活動過程1、進入活動場地師：今日教師預備帶著小伴侶一起去南極看看企鵝寶寶，你們想不想去呀?(放音樂小企鵝真美麗，師幼一起邊唱邊跳進入活動室。) 2、導入：看“小企鵝波波誕生”的過程(小企鵝誕生的幻燈片)，激起幼兒的愛好。A.師：好，我們一起來看看小企鵝。師放片段。B.師：小伴侶，剛才請你們看了電影，有誰來告知教師小企鵝波波是從哪里出來的?(企鵝蛋)C.師：哪波波是怎樣從蛋殼里出來的?哪里先出來?(腳、

35、頭、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎樣的?它穿著什么樣的“衣服”?3、玩嬉戲“企鵝變變變”，學習兒歌，感知企鵝的特征。A.教師邊念兒歌邊帶幼兒用形象的動作表現(xiàn)小企鵝的特征。師：本來小企鵝是從企鵝蛋里變出來的，我們也來學一學，好嗎?首先我們小伴侶先和教師一樣把自己變成一個企鵝蛋。(師示范，幼兒一起和教師學做。)師幼：邊唱兒歌邊做動作：“小腳踩一踩，小頭伸出來，眼睛黑又圓，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上愛心帽，穿上黑西裝，我的企鵝真美麗?！盉.鼓舞幼兒邊聽音樂邊做各種動作，表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。如：跳舞、捕魚、游泳等。師：小企鵝變出來了嗎?我們一起聽著音樂跳跳舞吧!C.播放歌曲小企鵝真美麗,教師引領幼兒利用變

36、化企鵝的翅膀、小腳、頭的方向等來表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。4、試試在橢圓上添畫。A.展示企鵝蛋，引領幼兒念兒歌，教師添畫。(1)教師展示“企鵝蛋”：“瞧，今日教師也帶來一個企鵝蛋，它也想?yún)⑴c舞會，我們來幫幫它，把它變成小企鵝，好嗎?(2)師：請小伴侶拿出小手，跟著教師的記號筆一起來把小企鵝變出來。師幼一起邊念兒歌邊和教師添畫。(3)請小伴侶為“變”出來的企鵝起一個好聽的名字。XX出來了，它想和好伴侶一起跳舞，它的好伴侶叫葛莉亞。B.(師展現(xiàn)缺眼睛、嘴巴正面企鵝)看看這個葛莉亞缺了什么?(叫幼兒上臺來添畫)還有一個伴侶也缺眼睛、嘴巴，誰來幫幫它?(添畫側面企鵝的眼睛、嘴巴)重點感知“正面”與“側面”的

37、不同。C.師：這只企鵝還缺少翅膀和腳，誰來學一學它的動作?教師按照幼兒動作舉行繪畫。D.鼓舞幼兒為小企鵝裝點裝扮，如打你上領結、戴上項鏈等。5、幼兒合作繪畫，教師巡回指導。A.師：你們想不想也來變出好多好多的企鵝?教師這邊也有無數(shù)的企鵝蛋，它們可等著小伴侶把它們變出來，由于它們也想去參與舞會。 B.師：教師已經(jīng)把企鵝蛋放在了后面的桌子上，四個小伴侶一桌，因為南極的冰山上十分冷，一定要幫小企鵝穿厚一點，多畫幾層黑衣服，好嗎?等舞會的音樂一響起來，你們就要帶著企鵝寶寶來參與舞會了，小伴侶們要幫忙多變一些小企鵝出來，把它們裝扮得美麗一些，別忘了及時參與舞會喲!C.展示“南極”背景，播放音樂小企鵝真美

38、麗，教師巡回指導。6、溝通出示與評價。播放“舞會”音樂，將幼兒作品出示出來拼成一幅大的圖畫。師：你喜愛哪只企鵝?它好在哪里?師：每一個小伴侶起立，選一只企鵝，學一學它的動作，我們?nèi)ト龢且魳窂d去跳一跳企鵝舞，好嗎?活動反思今日的活動中準時挖掘其中閃光的東西，激勵幼兒主動地參加集體活動，維持了寬裕、開心的活動環(huán)境，幼兒在活動中不用欲言又止，真正能全力參加活動，享受活動，使活動終于只屬于幼兒自己。14、中班美術活動可愛的小企鵝教案反思活動目標1.試試通過紙蛋糕盤和輔助材料制作小企鵝。2.體悟制作過程的愉悅。3.進展幼兒的動手能力。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.引領幼兒能用輔助材料豐盛作品

39、，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。活動預備小企鵝的玩具或圖片，雙色紙盤2個，彩色即時貼2張(見幼兒活動資源包)，制作小企鵝的步驟圖，剪刀，膠棒。活動過程1.展示企鵝的玩具和圖片，請幼兒說一說有關企鵝的學問。2.請幼兒觀看有關“可愛的小企鵝”的制作材料和步驟圖，互相溝通制作辦法。3.幼兒舉行制作活動。將紙盤上方兩邊向里對折，在折痕一半處剪開，向上折，形成企鵝的一對翅膀。給企鵝的兩個翅膀涂上色彩。用彩色卡紙做出企鵝的嘴巴、眼睛、腳，并粘貼在紙盤上。4.幼兒互相觀賞、溝通作品。5.觀賞詩歌奇異的服裝。奇異的服裝好好瞧一瞧，小企鵝多么愛美麗呀，他穿著晚禮服，從來也不脫下。每次碰到它，你別想能猜透：他剛要出門呢，

40、還是剛回家?活動反思今日的活動中準時挖掘其中閃光的東西，激勵幼兒主動地參加集體活動，維持了寬裕、開心的活動環(huán)境，幼兒在活動中不用欲言又止，真正能全力參加活動，享受活動，使活動終于只屬于幼兒自己。15、中班音樂小企鵝真美麗教案反思活動目標：一、借助圖片讓幼兒理解記憶歌詞，能用自己的語言描述小企鵝的形狀，學習用語言表述對小企鵝的愛慕之情。二、試試用身體語言來打節(jié)奏，學會演歌唱曲。三、利用有表情和動作的演唱，表述幼兒對小企鵝的愛慕。四、情愿參與對歌活動，體悟與教師和伙伴對歌的樂趣。五、利用聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)同學的創(chuàng)編能力與合作能力。活動預備：一、音樂-小企鵝真美麗二、情景圖畫一張，活動過

41、程：一、觀賞歌曲在小企鵝真美麗的音樂中老師領小伴侶們學小企鵝走路，整體感知歌曲的旋律。二、理解歌曲1、指導語：今日我給小伴侶們帶來一個新的小客人，它有白白的肚皮，尖尖的嘴巴胖胖的身體。你們知道它是誰嗎?2、展示掛圖神氣的企鵝，說一說你看到的小企鵝是什么樣子的?小企鵝有著胖胖的身體，小小的翅膀，腳丫也哪么小，哪它走起路來是什么樣子啊?(搖搖晃擺)一起來學一學。3、你喜愛小企鵝嗎，你想對小企鵝說什么，夸一夸它。三、學歌唱曲1、我們一起來看一下這首兒歌里是怎樣夸小企鵝的，展示歌詞，先觀看歌詞和小伴侶平時看到的兒歌有什么區(qū)分?(有橫線，圓點，字體色彩等)老師強調(diào)這些標志在歌曲中的作用。2、這里面哪些字

42、是你熟悉的來指一指，讀一讀。3、和教師一起讀歌詞，強調(diào)試著讀紅色字的時候拍手，讀黃色字的時候拍腿。由慢到快，反復練習。4、教師先示范唱，小伴侶跟著打節(jié)奏，教師和小伴侶一起邊打節(jié)奏邊演唱。5、尾隨音樂演唱。我們學會了歌詞，下面我們試著跟音樂唱一遍，讓教師看一看哪位小伴侶表現(xiàn)的最好。(多唱幾遍，學會為止)四、表演歌曲加動作表演唱。下面小伴侶們一邊唱一邊跟教師學做動作。結束語：小伴侶今日表現(xiàn)得太棒了!回去以后把這首唱歌著家人聽，我們今日的課就上到這里，小伴侶們再見!活動反思：本活動符合中班幼兒的特點，在活潑的課堂氣氛中，讓幼兒完整的學會了這首歌曲，感觸到歌曲帶給他們的歡樂。并且了解小企鵝的樣子，和走

43、路的動作。利用看圖說話熬煉了幼兒的語言表述能力。利用學小企鵝走路，熬煉四肢的大肌肉動作和協(xié)調(diào)性，同時也增添了幾分喜愛，是活動達到了預期效果。16、中班健康活動教案：冬天不怕冷教案活動目標1、讓幼兒親身感觸冬天到了，知道冬天很冷，人們有無數(shù)保暖的辦法。2、利用觀看冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學會用多種手段表現(xiàn)冬天的特征。3、利用親身嬉戲活動，讓幼兒知道冬天要多熬煉。鼓舞幼兒不怕冷。4、學習詞匯：冷、溫暖。5、初步了解健康的小常識。活動預備小皮球、羊角球若干個，每人一條皺紋紙?；顒舆^程一、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到?jīng)]有太陽的地方舉行提問、談話。1、你站在這

44、里感到怎么樣?(很冷)2、冬天的風吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣?(幼兒自由議論)3、請每個幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風吹，看看會怎么樣?(風會把皺紋紙吹得很高很高)4、請幼兒認真聽一聽：冬天的風有什么聲音?呼呼的聲音象什么聲音在叫?(老虎，聽起來讓人膽怯)5、小結：冬天來到了，冬天的風可厲害了，吹在身上很冷。二、讓幼兒回到教室自由談話。1、冬天到了，北風呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦?2、想什么方法，能使我們溫暖起來?(要穿厚厚的衣服，外出時要大衣，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、考火、開空調(diào)等;還要多運動，多熬煉身體)3、在幼兒園最好用哪種辦法?(多運動、多熬煉身體，如跑步、跳舞

45、、做操、嬉戲等)三、熱身運動(跳動、搓手、彎彎腰等活動)四、戶外活動：發(fā)皮球、羊角球給幼兒在操場滾球、追球，跳球，并交代平安問題。五、等每個幼兒的小手熱呼呼時結束活動。問：現(xiàn)在身子感覺怎么樣了?(很溫暖)是不是還感到冷啊?六、請幼兒與老師一起整理好器材回教室。17、中班建構嬉戲活動教案：各種各樣的房子教案教案(附教學反思)活動設計背景房子與人的生活有著密切的關系，孩子自誕生后，就天天與房子打“交道” ，首先進出自己家的房子，然后注重到周圍的房子，再后來熟悉到幼兒園的房子孩子在成長中不斷地看到、接觸到各式各樣的房子，慢慢地對房子有了一定的了解，對于見到的不同樣式的房子，孩子也會萌發(fā)出自己的疑問(

46、為什么這個房子跟自己家的不一樣)利用本次談話活動，讓孩子進一步熟悉、了解各式各樣的房子，及房子的共同點及不一樣的地方在哪里，本節(jié)課說授課學問，貼近幼兒的生活，簡單激活幼兒的奇怪心和學習探索的欲望?；顒幽繕?、學習常見房子的漢語名稱“平房”“樓房”“氈房(蒙古包)”及其相關詞語“門” “窗戶”“房頂”2、能聯(lián)系自己的生活閱歷，運用簡短語言敘述房子的特點。3、培養(yǎng)幼兒仔細聆聽的習慣，并能大膽地在伙伴面前舉行敘述。4、考驗小伴侶們的反應能力，熬煉他們的個人能力。5、使小伴侶們感到歡樂、有趣，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問。教學重點、難點教學重點：利用本活動的學習及熟悉，使幼兒可以發(fā)音清晰說出幾種房子的名

47、稱及其特點。教學難點： 對于房子的構架及組成這些房子內(nèi)部學問，孩子們還是有點生疏的。所以要多展示圖片及通過本班老師給幼兒用母語加以解釋。活動預備1、各種各樣的房子(平房、樓房、蒙古包)的圖片2、事先鼓舞幼兒觀看自己家的房子和幼兒園3、將部分房子圖片事先貼在主題墻上，便于幼兒觀看4、多媒體使用的多種房子圖片及相關的 “門、窗戶、房頂”圖片活動過程(一)開頭部分1、請幼兒參觀主題墻上的房子老師：“教師帶小伴侶來參觀墻上的房子，你們熟悉這些房子嗎?”老師“看看這些房子，他們長的一樣還是不一樣?”幼兒參觀后研究，回答，老師總結。(二)綻開部分1、老師出示圖片，介紹每一種房子的名稱 (平房、樓房、蒙古包

48、)老師展示圖片，請幼兒說房子名稱老師：“小伴侶們。認真看看，圖上是什么房子?”2、老師引領幼兒在認真觀看一遍，房子的不同在哪里老師：“小伴侶們，剛才呀，你們說了這些房子長得不一樣，那現(xiàn)在再認真的看一看，房子哪里不一樣呢。”利用幼兒觀看及老師引領，師幼共同總結出： 平房惟獨一層，是矮一點的，樓房有無數(shù)層，高高的，蒙古包普通建在游牧區(qū)，是圓形的。 可總結為平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的。 (加肢體語言)3 、嬉戲 我問你答老師：“小伴侶們，現(xiàn)在呢，我們一起來玩?zhèn)€嬉戲，好嗎?”老師“小伴侶小伴侶你告知我”幼兒 “教師教師我告知你”老師“什么房子高高的”(邊說邊用肢體動作暗示)幼兒

49、“樓房樓房高高的”老師可多問幾遍，可集體問，可個別幼兒單獨問4、請小伴侶們和老師一起在主題墻前，觀看幾種房子的相同點老師：“孩子們，剛才我們說了房子長得不一樣，由于有些是矮矮的，有些是高高的，有些是圓圓的，我們現(xiàn)在再一起看一看，房子的哪里長的是一樣的?”師幼一起找出房子的共同特征：都有 門、窗戶、房頂。 老師重點示范“門、窗戶、房頂”這些新詞的發(fā)音，讓幼兒看圖片說一說。(三)結束部分老師展示在電視上播放事先預備好的不同房子的圖片，讓幼兒說一說這是什么房子，并用語言及肢體動作描述房子是什么樣子的，幼兒集體說完之后老師可循環(huán)播放圖片，讓幼兒們在一起相互說一說自己看到的房子及其組成部分“門、窗戶、房

50、頂，活動在自然中結束。延長活動鼓舞幼兒在結構區(qū)用積木(或紙盒)搭建房子教學反思這節(jié)課，教材很貼近我們的生活，所以幼兒們也很感愛好利用本活動的舉行，幼兒能辨別出房子的不同種類及其特點“平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的?！?只是，上課時， 教學目標中的第三點(培養(yǎng)幼兒仔細聆聽的習慣，并能大膽地在伙伴面前舉行敘述。) 這點完成的不太好，我在問個別幼兒問題的時候， 往往是大部分的幼兒都在說，沒有做到聆聽別人說話，在這方面，我以后也會注重。把每節(jié)課都當做藏匿課去上，本著嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度去預備教案，越發(fā)完美教學過程。18、中班音樂嬉戲活動教案：小蝌蚪教案教案(附教學反思)活動目標：1、用動

51、作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。2、按照歌詞內(nèi)容做相應的動作。3、樂觀投入活動體悟嬉戲帶來的歡樂。4、在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。5、利用活動幼兒學會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣?；顒宇A備：魚網(wǎng)一個?；顒舆^程：一、在郊游樂曲伴奏下進教室。二、復習歌曲在農(nóng)場里。三、感觸歌曲小蝌蚪的樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，并做動作。1、聆聽老師范唱。青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在歌唱，大家注重聽，它唱了些什么?2、按照歌詞內(nèi)容，師生共同創(chuàng)編動作。3、在老師帶領下，邊念兒歌邊做動作，表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。4、在歌曲旋律伴奏下，試試配歌詞，學歌唱曲。5、在歌曲錄音的協(xié)助下，邊歌唱曲

52、邊做動作。四、邊歌唱，邊玩嬉戲。1、老師講解嬉戲玩法及規(guī)章。小蝌蚪邊歌唱邊在水里游，玩得很愉快，淘氣的孩子拿來魚網(wǎng)捉小蝌蚪，靈便的小蝌蚪快快地游回去了。魚網(wǎng)浮現(xiàn)時，小蝌蚪才干游回家去!完整嬉戲，幼兒邊歌唱邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動作，歌曲結束，魚網(wǎng)浮現(xiàn)，小蝌蚪逃回家去。2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐盛幼兒的生活閱歷。在郊游樂曲伴奏下進教室。復習歌曲在農(nóng)場里然后學歌唱曲。最后邊歌唱邊玩嬉戲?；顒臃此迹何覀儼嗟挠變捍蠖忌钤谛^(qū)之中，對于小蝌蚪這個動物外形并不認識，因此，在學習時孩子可能不會太理解，這樣就會影響嬉戲的效果。考慮到這種狀況，因此，在活動前，我?guī)砹嗽S多小蝌

53、蚪，并放到自然角中，孩子們見了，一到自由活動，他們就擁向自然角，奇怪地觀看著小蝌蚪，在觀看中，他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿勢，在議論中，他們了解了小蝌蚪的生長過程，對小蝌蚪有了豐盛的生活閱歷。在孩子對小蝌蚪有了豐盛的生活閱歷以后，我們就開頭組織孩子舉行活動，在活動中，孩子們紛紛熱情地議論著對小蝌蚪的熟悉，這時教師用歌詞舉行容易總結，使孩子們在不知不覺中把握了歌詞內(nèi)容，接著在觀賞音樂旋律中我們引領孩子自己試試著舉行演唱，孩子們在不知不覺中就哼出了歌曲，體現(xiàn)了孩子在活動中的主體地位。接著，我們在組織孩子舉行嬉戲活動，在舉行嬉戲時是孩子們最投入，也是最興奮的時候，因為他們對蝌蚪的游泳姿態(tài)

54、并不生疏，他們紛紛地仿照小蝌蚪的游泳姿勢表演著，十分愉快、開心。19、中班健康活動教案：小豬生病了教案教案(附教學反思)活動目標：1、了解感冒的基本學問，知道生病時要準時協(xié)作醫(yī)生舉行治療。2、逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我庇護意識。4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的辦法。5、初步了解健康的小常識?；顒宇A備：1、請父母協(xié)助幼兒了解預防感冒的有關學問。2、小豬生病了教學掛圖、語言CD?；顒舆^程：1、談話引出課題：小伴侶們，你們觀看一下今日咱們班哪位小伴侶沒來?他們?yōu)槭裁礇]來呢?你知道他們生的什么病嗎?他們?yōu)槭裁磿?(按照自己的生活閱歷敘述)2、展示圖片

55、小豬：今日我給小伴侶帶來了一個好伴侶小伴侶看一下(小豬)，今日小豬生病了，請小伴侶看一下它生的什么病?3、鼓舞幼兒自主閱讀故事小豬生病了，引領幼兒研究故事內(nèi)容。(1)觀看掛圖，請個別幼兒講一講故事內(nèi)容。(2)提出問題：小豬得了什么病?為什么會得這個病?小白怪是怎么被趕跑的?4、結合幼兒自身閱歷，舉行分組談話。(1)說說自己的生病經(jīng)受。如：你得過什么病?是怎么得的病?有什么感覺?最后是怎么治好的?(2)請個別幼兒講給大家聽一聽。5、歸納預防常見疾病的常識，豐盛幼兒的生活閱歷。(1)提問：我們平常應當怎樣做才干削減疾病的發(fā)生?引領幼兒大膽發(fā)表自己的觀點。(2)老師引領幼兒結合生活閱歷，歸納總結出科

56、學預防常見疾病的辦法，如：飯前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，常常熬煉身體，按照天氣準時穿脫衣服等。活動延長：組織幼兒回家給生病的小伴侶打電話，告知他們生病的緣由和一些預防的學問，學會關懷伙伴?；顒臃此迹盒∝i生病了十分貼近幼兒生活，深奧易懂，在講故事時孩子們聽得很仔細，并且回答問題很樂觀，有些孩子對“小白怪”特殊奇怪，有點膽怯的感覺，知道在以后的生活中自己應當怎樣做，才干不生病。因為孩子們對感冒都經(jīng)受過，所以能說出得病后的一些癥狀，比如：流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。利用活動不但了解感冒的基本學問，而且知道生病時要準時協(xié)作醫(yī)生舉行治療，堅持天天熬煉，多吃有養(yǎng)分的實物，知道在生活中要養(yǎng)成良好

57、的生活習慣，才不得病。20、中班美術活動教案：歡樂的企鵝教案教學目標：1.體味合作繪畫的樂趣。2.讓幼兒學會畫企鵝的正面像，并試試畫企鵝的不同面。3.大膽試試繪畫，并用對稱的辦法舉行裝點。4.在創(chuàng)作時體悟顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。5.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。活動預備：CD、磁帶、白紙、畫筆等?；顒舆^程：1、進入活動場地。師：今日教師預備帶著小伴侶一起去南極看看企鵝寶寶，你們想不想去呀?(放音樂小企鵝真美麗，師幼一起邊唱邊跳進入活動室。)2、導入：看“小企鵝波波誕生”的過程(小企鵝誕生的幻燈片)，激起幼兒的愛好。A.師：好，我們一起來看看小企鵝。師放片段。B.師：小伴侶，剛才請你們

58、看了電影，有誰來告知教師小企鵝波波是從哪里出來的?(企鵝蛋)C.師：哪波波是怎樣從蛋殼里出來的?哪里先出來?(腳、頭、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎樣的?它穿著什么樣的“衣服”?3、玩嬉戲“企鵝變變變”，學習兒歌，感知企鵝的特征。A.教師邊念兒歌邊帶幼兒用形象的動作表現(xiàn)小企鵝的特征。師：本來小企鵝是從企鵝蛋里變出來的，我們也來學一學，好嗎?首先我們小伴侶先和教師一樣把自己變成一個企鵝蛋。(師示范，幼兒一起和教師學做。)師幼：邊唱兒歌邊做動作：“小腳踩一踩，小頭伸出來，眼睛黑又圓，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上愛心帽，穿上黑西裝，我的企鵝真美麗。”B.鼓舞幼兒邊聽音樂邊做各種動作，表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。如

59、：跳舞、捕魚、游泳等。師：小企鵝變出來了嗎?我們一起聽著音樂跳跳舞吧!C.播放歌曲小企鵝真美麗,教師引領幼兒利用變化企鵝的翅膀、小腳、頭的方向等來表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。4、試試在橢圓上添畫。A.展示企鵝蛋，引領幼兒念兒歌，教師添畫。(1) 教師展示“企鵝蛋”：“瞧，今日教師也帶來一個企鵝蛋，它也想?yún)⑴c舞會，我們來幫幫它，把它變成小企鵝，好嗎?(2) 師：請小伴侶拿出小手，跟著教師的記號筆一起來把小企鵝變出來。師幼一起邊念兒歌邊和教師添畫。(3) 請小伴侶為“變”出來的企鵝起一個好聽的名字。XX出來了，它想和好伴侶一起跳舞，它的好伴侶叫葛莉亞。B.(師展現(xiàn)缺眼睛、嘴巴正面企鵝)看看這個葛莉亞缺了什

60、么?(叫幼兒上臺來添畫)還有一個伴侶也缺眼睛、嘴巴，誰來幫幫它?(添畫側面企鵝的眼睛、嘴巴)重點感知“正面”與“側面”的不同。C.師：這只企鵝還缺少翅膀和腳，誰來學一學它的動作?教師按照幼兒動作舉行繪畫。D.鼓舞幼兒為小企鵝裝點裝扮，如打你上領結、戴上項鏈等。5、幼兒合作繪畫，教師巡回指導。A.師：你們想不想也來變出好多好多的企鵝?教師這邊也有無數(shù)的企鵝蛋，它們可等著小伴侶把它們變出來，由于它們也想去參與舞會。B.師：教師已經(jīng)把企鵝蛋放在了后面的桌子上，四個小伴侶一桌，因為南極的冰山上十分冷，一定要幫小企鵝穿厚一點，多畫幾層黑衣服，好嗎?等舞會的音樂一響起來，你們就要帶著企鵝寶寶來參與舞會了，