小班教案小貓過生日反思

1、Word - 54 -小班教案小貓過生日反思1、小班教案小貓過生日反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解故事內(nèi)容，學(xué)說“小貓，生日歡樂”。2、能按照影子的顯然特征猜動(dòng)物，能正確匹配影子和物品。3、利用觀看繪本畫面了解故事內(nèi)容，體悟與伴侶一起過生日的歡樂。4、喜愛并試試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和伙伴一起學(xué)編。5、理解故事內(nèi)容，豐盛相關(guān)詞匯。 活動(dòng)預(yù)備： 小貓過生日課件，小貓玩偶、生日蛋糕、水果和影子圖片若干。 活動(dòng)過程： 一、小貓玩偶導(dǎo)入1、師：今日殷教師為你們請(qǐng)來了一位動(dòng)物伴侶，它就躲在我的小袋袋里，想不想請(qǐng)它出來?(想)小貓：我是一只小貓，你們喜愛我嗎?快快撅起你的小嘴巴讓我親一親。(小貓和小伴侶們互動(dòng)

2、)小貓：今日啊，是我的生日，小伴侶們，你知道我今年幾歲了嗎?(3歲)你是怎么知道的?你們情愿和我一起過生日嗎?怎么沒有人祝我生日歡樂呀?小貓：感謝寶物們，我去預(yù)備生日晚會(huì)啦!二、師幼共同閱讀故事。1、提問：小貓為生日晚會(huì)預(yù)備了什么?蛋糕、魚、香蕉、蘋果2、提問：小貓預(yù)備了好多食物，天都黑了，驟然發(fā)生了什么事情?本來是停電了，停電了怎么辦呢?誰來協(xié)助小貓想想方法?3、小貓想到了什么好方法?手電筒一開，屋子就亮了，這個(gè)方法真好。(小結(jié)：小貓碰到困難沒有哭，而是想了個(gè)好方法，找到了手電筒，這下不怕黑了)4、小貓的伴侶來了。(1)、小兔子、小猴、小刺猬來了叮咚，門鈴響了。這個(gè)黑黑的影子是誰?為什么呢?

3、你是怎么看出來的?小結(jié)：寶寶們的眼睛真厲害，看到黑黑的影子就知道是哪個(gè)小動(dòng)物了。(2)、又來了幾個(gè)好伴侶，猜猜是誰長頸鹿、梅花鹿、熊貓。師：寶寶們，你猜對(duì)了嗎?小結(jié)：本來小動(dòng)物和黑黑的影子長得是一樣一樣的!三、找找影子伴侶師：不僅小動(dòng)物有影子伴侶，水果寶寶也有影子伴侶哦，我們一起協(xié)助水果寶寶找找影子伴侶好不好。小伴侶們找一找與影子匹配的物品四、唱生日歌，共享蛋糕，為小貓慶祝生日。師：啪，什么聲音?小貓家來電了!師：家里來了這么多的客人一下子喧鬧了起來，大家一起圍在小貓身邊祝小貓生日歡樂，我們也對(duì)小貓說這句好聽的話吧。師：大方的小貓還特意送一個(gè)蛋糕給我們小伴侶哦，我們一起唱首好聽的生日歡樂歌給小

4、貓吧師：我們一起共享蛋糕吧，和后面的教師說再見! 教學(xué)反思： 我注重培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀看力，如在展示小貓圖片時(shí)，我引領(lǐng)幼兒舉行細(xì)節(jié)觀看：“看看小貓過幾歲生日?”利用幼兒細(xì)致的觀看，使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日，并利用點(diǎn)數(shù)五根蠟燭知道小貓今日過五歲的生日。我認(rèn)為，閱讀重在細(xì)節(jié)，有時(shí)孩子們會(huì)忽視細(xì)節(jié)，而我目的就是想利用這樣的觀看，逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時(shí)細(xì)致的觀看能力。固然，這不是在這一個(gè)教導(dǎo)活動(dòng)中就能落實(shí)的，而是我們教師心中應(yīng)具備的一種理念。2、小班語言小貓過生日教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、利用觀看課件畫面初步了解故事內(nèi)容。2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜想故事中的客人，有一定的觀看能力和想象能力

5、。3、樂意表述自己的理解，體悟與伴侶一起過生日的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：小貓過生日課件活動(dòng)過程：一、引題觀察課件1(小貓)：寶寶，看看這是誰?跟它打個(gè)招呼!(鼓舞幼兒大膽用一般話與小貓打招呼)小貓今日特殊興奮，知道為什么?(觀察課件2)哪里看出小貓要過生日?二、理解故事觀察課件3：(停電)1、哎呀，小貓家里驟然變的黑黑的，這是怎么回事?(家里停電了!)2、停電了，什么也看不見，怎么辦?(引領(lǐng)幼兒按照自己的生活閱歷表達(dá)解決停電的方法。)觀察課件4：(小貓拿著電筒照)看看小貓找到了什么?(手電筒)觀察課件5：(門鈴;客人來了)1、叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照：這是誰啊?你們幫小貓猜猜看，(是

6、小兔)為什么呢?你是怎么看出來的?請(qǐng)小貓打開門看一看(課件6)：猜對(duì)了嗎?(小兔，你好!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)!)2、(課件7)叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰啊?誰來猜一猜?(刺猬)為什么?打開門看一看(課件8)：真的是刺猬來了!(刺猬，你好，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)!)3、(課件9)叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會(huì)是誰呢?長長的尾巴是誰啊?快請(qǐng)他進(jìn)來看一看吧，(課件10)(小猴，你好!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)!)4、現(xiàn)在小貓的家來了幾位伴侶?我們一起數(shù)一數(shù)吧!(數(shù)1、2、3，同時(shí)展示課件11)5、(課件12)叮咚：還有伴侶來啊，小貓的伴侶可真多，我們來看看，哇!這次一下子來了三位伴侶，到底是

7、誰呢?打開門看看(課件13)。(長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)!)三、完整講故事。四、引領(lǐng)幼兒給小貓送祝愿，唱生日歌1、(課件14)現(xiàn)在小貓家里更喧鬧了，(課件15)哇，電來了!小動(dòng)物們一起給小貓過生日啦!小伴侶，你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個(gè)要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝愿的話，你會(huì)嗎?(幼兒說祝愿語)2、生日歌響起，引領(lǐng)幼兒唱生日歌。寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎?3、共享糖果。附故事：小貓過生日今日是小貓的生日，它邀請(qǐng)伴侶們來做客。驟然，屋子里一片漆黑，呀!停電了，小貓拿來了，手電筒照亮了鞋柜和衣廚。叮咚，門呤響了，是誰呀?呀!是小猴來了。叮咚，門呤響了，是誰呀?呀

8、!是小兔來了。叮咚，門呤又響了，是誰呀?呀!本來是小刺猬來了。叮咚，門呤響了，會(huì)是誰呀?呀!一個(gè)好大的黑影，來到了門前，啊!這么多伴侶呀!這時(shí)燈亮了。今日真興奮，有這么多伴侶來為我過生日，生日歡樂，真興奮我又長了一歲呀!教學(xué)反思：我注重培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀看力，如在展示小貓圖片時(shí)，我引領(lǐng)幼兒舉行細(xì)節(jié)觀看：“看看小貓過幾歲生日?”利用幼兒細(xì)致的觀看，使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日，并利用點(diǎn)數(shù)五根蠟燭知道小貓今日過五歲的生日。我認(rèn)為，閱讀重在細(xì)節(jié)，有時(shí)孩子們會(huì)忽視細(xì)節(jié)，而我目的就是想利用這樣的觀看，逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時(shí)細(xì)致的觀看能力。固然，這不是在這一個(gè)教導(dǎo)活動(dòng)中就能落實(shí)的，而是我們教師心中應(yīng)具備

9、的一種理念。3、小班語言小貓的生日教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、利用觀看繪本畫面了解故事內(nèi)容，能按照影子的顯然特征猜動(dòng)物。2、樂意表述自己的理解，體悟與伴侶一起過生日的歡樂。3、引領(lǐng)幼兒細(xì)致觀看畫面，激活幼兒的想象力。4、協(xié)助幼兒體悟和理解故事內(nèi)容，試試講清容易的事情?；顒?dòng)預(yù)備：小貓過生日課件，畫有生日蛋糕的填色紙若干?；顒?dòng)過程：一、引題展示圖一。這是什么呀?猜猜今日是哪個(gè)小動(dòng)物的生日?二、師幼共同閱讀故事。1、展示圖二我們一起來看看是誰要過生日啊?引領(lǐng)幼兒觀看畫面，提問：小貓咪咪為生日晚會(huì)預(yù)備了什么?今日是咪咪幾歲的生日?你是怎么知道的?咪咪過生日我們應(yīng)當(dāng)對(duì)他怎么說啊?2、小貓真愉快，驟然發(fā)生了什么

10、事情?展示圖三，提問：圖片上怎么了咪咪家發(fā)生了什么事?本來是停電了，停電了怎么辦呢?誰來協(xié)助小貓想想方法?引領(lǐng)幼兒想出各種各樣的方法。3、展示圖四咪咪想到了什么好方法?4、展示圖五圖十。提問：這個(gè)時(shí)候一個(gè)黑影浮現(xiàn)了!你們猜他是誰?為什么呢?你是怎么看出來的?這個(gè)黑影是誰?引領(lǐng)幼兒觀看小刺猬的特征。又來了兩個(gè)客人?右邊的這個(gè)小動(dòng)物是誰?左邊的是誰?為什么?引領(lǐng)幼兒觀看小兔和猴子的特征。“碰”來電啦!長頸鹿陪著誰來啦?5、展示圖十一。提問：咪咪家里來了這么多的客人一下子喧鬧了起來，咪咪在哪里啊?一共來了幾位客人啊?我們一起來數(shù)數(shù)。三、師幼共同閱讀繪本。咪咪過生日真故意思，讓我們一起看著圖片來講講小

11、貓過生日的故事好嗎?完整敘述。四、引領(lǐng)幼兒給小貓送祝愿，唱生日歌，送禮物。1、咪咪過生日我們?cè)趺唇o他慶祝呢?(給他唱生日歌，給他送祝愿送禮物。)2、你們給他送上什么樣好聽的祝愿啊?(引領(lǐng)幼兒說出不同的祝愿語)3、咪咪聽到了這么多好聽的祝愿真愉快，他想和小伴侶一起唱生日歌好嗎?(放生日歌)4、填色。讓我們一起給小貓咪咪的生日蛋糕涂上好看的色彩送給她當(dāng)生日禮物好嗎?教學(xué)反思：我注重培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀看力，如在展示小貓圖片時(shí)，我引領(lǐng)幼兒舉行細(xì)節(jié)觀看：“看看小貓過幾歲生日?”利用幼兒細(xì)致的觀看，使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日，并利用點(diǎn)數(shù)五根蠟燭知道小貓今日過五歲的生日。我認(rèn)為，閱讀重在細(xì)節(jié)，有時(shí)孩子

12、們會(huì)忽視細(xì)節(jié)，而我目的就是想利用這樣的觀看，逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時(shí)細(xì)致的觀看能力。固然，這不是在這一個(gè)教導(dǎo)活動(dòng)中就能落實(shí)的，而是我們教師心中應(yīng)具備的一種理念。4、小班語言活動(dòng)小貓的生日教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、利用觀看繪本畫面了解故事內(nèi)容，能按照影子的顯然特征猜動(dòng)物。2、樂意表述自己的理解，體悟與伴侶一起過生日的歡樂。3、引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)預(yù)備：小貓過生日課件，畫有生日蛋糕的填色紙若干?；顒?dòng)過程：一、引題展示圖一。這是什么呀?猜猜今日是哪個(gè)小動(dòng)物的生日?二、師幼共同閱讀故事。1、展示圖二我們一起來看看

13、是誰要過生日啊?引領(lǐng)幼兒觀看畫面，提問：小貓咪咪為生日晚會(huì)預(yù)備了什么?今日是咪咪幾歲的生日?你是怎么知道的?咪咪過生日我們應(yīng)當(dāng)對(duì)他怎么說啊?2、小貓真愉快，驟然發(fā)生了什么事情?展示圖三，提問：圖片上怎么了咪咪家發(fā)生了什么事?本來是停電了，停電了怎么辦呢?誰來協(xié)助小貓想想方法?引領(lǐng)幼兒想出各種各樣的方法。3、展示圖四咪咪想到了什么好方法?4、展示圖五圖十。提問：這個(gè)時(shí)候一個(gè)黑影浮現(xiàn)了!你們猜他是誰?為什么呢?你是怎么看出來的?這個(gè)黑影是誰?引領(lǐng)幼兒觀看小刺猬的特征。又來了兩個(gè)客人?右邊的這個(gè)小動(dòng)物是誰?左邊的是誰?為什么?引領(lǐng)幼兒觀看小兔和猴子的特征?！芭觥眮黼娎?長頸鹿陪著誰來啦?5、展示圖十

14、一。提問：咪咪家里來了這么多的客人一下子喧鬧了起來，咪咪在哪里啊? 一共來了幾位客人啊?我們一起來數(shù)數(shù)。三、師幼共同閱讀繪本。咪咪過生日真故意思，讓我們一起看著圖片來講講小貓過生日的故事好嗎?完整敘述。四、引領(lǐng)幼兒給小貓送祝愿，唱生日歌，送禮物。1、咪咪過生日我們?cè)趺唇o他慶祝呢?(給他唱生日歌，給他送祝愿送禮物。)2、你們給他送上什么樣好聽的祝愿啊?(引領(lǐng)幼兒說出不同的祝愿語)3、咪咪聽到了這么多好聽的祝愿真愉快，他想和小伴侶一起唱生日歌好嗎?(放生日歌)4、填色。讓我們一起給小貓咪咪的生日蛋糕涂上好看的色彩送給她當(dāng)生日禮物好嗎?活動(dòng)反思：幼兒期是語言進(jìn)展，特殊是口語進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語言

15、能力是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬裕的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、伙伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到樂觀回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引領(lǐng)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的愛好。5、小班繪本閱讀小貓的生日教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒體味有東西大家一起共享的歡樂。2.熟悉故事中的動(dòng)物，能容易表述動(dòng)物的特征。活動(dòng)預(yù)備：生日歡樂音樂、繪本課件、活動(dòng)過程：一、用生日歡樂音樂引出故事1.今日教師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來共享一下好嗎? (播放音樂，幼兒觀賞)2.提問：剛才我們聽到的是什么歌曲?(生日歡樂歌)你們知道今日是誰過生日嗎?瞧!它來了。二、完整

16、播放課件第一遍提問：故事里誰過生日了呀?(請(qǐng)幼兒回答，引出故事的名稱)三、播放課件到第十二張1.師：這次我們看故事書的時(shí)候要更認(rèn)真一點(diǎn)，看完以后想一想，哪些小動(dòng)物靜靜地來了?你是從哪里看出來的?(多請(qǐng)幾位幼兒回答)2.小結(jié)：剛才小伴侶們都說了無數(shù)小動(dòng)物，你們看得很認(rèn)真，有長尾巴的，無數(shù)刺的、尖耳朵的，長脖子的，現(xiàn)在讓我們來看看有哪些小動(dòng)物?四、按小動(dòng)物先后出場挨次，逐幅觀賞1.播放課件到浮現(xiàn)小猴。誰來了?它的尾巴是怎樣的?2.播放課件到浮現(xiàn)小刺猬。問：這次誰來了?它的背上都是什么?3.播放課件到浮現(xiàn)小貓，問：又是誰來了?它是什么樣子的?4.播放課件到長頸鹿等，問：這次來了幾個(gè)小動(dòng)物?它們長什么

17、樣子?5.提問：小動(dòng)物們都來做什么?6.老師小結(jié)：真的來了這么多小動(dòng)物，他們都來給小貓過生日。有長尾巴猴子、小刺猬、小貓、長頸鹿、小鹿和胖乎乎的小熊貓，他們多么愉快啊!五、你們看完了故事，覺得故事里的小貓愉快嗎?為什么?1.請(qǐng)幼兒回答。2.小結(jié)：歡樂的事情要大家一起共享。延長活動(dòng)：嬉戲：手影猜猜猜教學(xué)反思：(一)語言活動(dòng)教導(dǎo)的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是要以活動(dòng)的形式來協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)語言，而在本次活動(dòng)中，當(dāng)孩子的回答不夠完整時(shí)，我卻沒有強(qiáng)調(diào)孩子表述語言的完整性。(二)在突出重點(diǎn)上，我太急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo)，如：停電時(shí)，讓孩子們給小貓想想方法，當(dāng)孩子們都說點(diǎn)蠟燭時(shí)，我只說： “這個(gè)方法很好，那還有沒有更好的方

18、法呢?”我總希翼孩子們能說出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)手電筒，而在這個(gè)環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小伴侶的答案都全都時(shí)，我應(yīng)當(dāng)說：“小伴侶真聰慧，想到了這么好的方法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會(huì)想出別的更好的方法呢?”這時(shí)就直接展示手電筒。從這點(diǎn)說明我在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)變能力是很欠缺的。(三)在請(qǐng)幼兒表演的時(shí)候，我應(yīng)事先交待清晰規(guī)章，如：假如你們家來了客人，你會(huì)怎么說?還會(huì)怎么做?應(yīng)引領(lǐng)孩子按照自己的生活閱歷舉行遷移。6、小班語言藏匿課小貓的生日教案反思設(shè)計(jì)背景小貓的生日這個(gè)故事彌漫著趣味性，雖然故事情節(jié)容易易懂，但一個(gè)又一個(gè)躲藏玄機(jī)的身影卻能夠始終吸引著幼兒的注重，激活幼兒的愛好, 并在閱讀過程中讓幼兒

19、體悟到樂觀思量的歡樂.同時(shí)本次活動(dòng)的故事小貓的生日是以幼兒認(rèn)識(shí)的生活情景過生日為內(nèi)容,利用幼兒看看.說說,猜猜,熬煉幼兒的觀看推斷能力。活動(dòng)目標(biāo)1、利用觀看圖畫了解繪本故事內(nèi)容，了解小貓過生日的特別經(jīng)受。2、按照影子的顯然特征大膽猜想，并樂意表述自己的理解。3、鼓舞幼兒說甜甜的話，體悟與伴侶一起過生日的歡樂。4、利用語言表述和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感觸故事的童趣。5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：引領(lǐng)幼兒試試運(yùn)用觀看、對(duì)照等辦法，舉行大膽猜想。難點(diǎn)：幼兒能大膽的舉行表達(dá)活動(dòng)預(yù)備小貓的生日課件，手電筒一只活動(dòng)過程一、猜謎引題師：小伴侶，你們知道嗎，今日有一位小動(dòng)物特殊愉快，這位小

20、動(dòng)物走起路來靜靜靜，叫起聲來喵喵喵!是誰呢?幼：小貓。師：對(duì)啦，本來是小貓。小貓為什么會(huì)這么愉快呢，猜一猜它碰到什么愉快事?二、引領(lǐng)幼兒觀看小花貓過生日的場景。師：小貓碰到了什么愉快事啦?你從哪里看出來的?(幼兒認(rèn)真觀看，生日蛋糕)師：你知道今日是小貓的幾歲生日嗎?(提醒幼兒看蛋糕上的三支蠟燭)三、鼓舞幼兒幫小貓想出停電后的好方法。1.師：小貓家發(fā)生什么事了?!來自屈.教師教案.!怎么驟然變的黑黑的?2.師：怎么辦?(引領(lǐng)幼兒運(yùn)用自己的生活閱歷表達(dá)解決停電的方法)3. 展示手電筒，玩“照一照”的嬉戲。師：小貓也想到了一個(gè)好方法，它找來了一只手電筒。四、引領(lǐng)幼兒按照動(dòng)物的典型特征和形狀輪廓舉行大

21、膽猜想， 并學(xué)會(huì)用語言說出自己的主意和理由。1.觀察課件三：展示一個(gè)動(dòng)物的影子，引領(lǐng)幼兒按照小猴圓腦袋，圓耳朵，長尾巴的特征舉行猜想。師：叮咚!門鈴響了，是誰來了呢?(一定是好伴侶來慶祝小伴侶的生日了。)師：本來是小猴蹦蹦跳跳的進(jìn)來了，它會(huì)對(duì)小貓說什么呀?2.觀察課件四：展示袋鼠媽媽和寶寶的局部輪廓，引領(lǐng)幼兒猜想。(1)師：哇，這位客人好奧秘哦，只能看到什么呀?是誰呢?為什么呢?(2)幼兒兩兩合作，學(xué)一學(xué)袋鼠媽媽和袋鼠寶寶到小貓家過生日。3.觀察課件五：展示三個(gè)動(dòng)物的影子，引領(lǐng)幼兒更全面地觀看、敘述。師：哇，這下可喧鬧了，好多客人呢，有幾個(gè)小動(dòng)物?它們都是誰呢?說說你的理由。(引領(lǐng)幼兒從食物之

22、間的聯(lián)系舉行判斷，例如看到竹筍猜想這圓耳朵的動(dòng)物可能是熊貓)4.猜一猜生日禮物，數(shù)一數(shù)動(dòng)物客人。(1).師：這些小動(dòng)物會(huì)送給小貓什么生日禮物呢?觀察課件，讓幼兒猜一猜。(2).小貓收到生日禮物太愉快了，看，這下動(dòng)物們都到齊了，一起為小貓慶祝生日呢，小貓家一共來了幾位客人啊，你們數(shù)數(shù)看。五、體悟過生日的歡樂。1、師：這么多小動(dòng)物都為小貓慶祝生日，我們也來為小貓說一句祝愿的話吧。2、一起為小貓唱唱生日歌，祝愿小貓的生日。教學(xué)反思(一)語言活動(dòng)教導(dǎo)的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是要以活動(dòng)的形式來協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)語言，而在本次活動(dòng)中，當(dāng)孩子的回答不夠完整時(shí)，我卻沒有強(qiáng)調(diào)孩子表述語言的完整性。(二)在突出重點(diǎn)上，我太急

23、于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo)，如：停電時(shí)，讓孩子們給小貓想想方法，當(dāng)孩子們都說點(diǎn)蠟燭時(shí)，我只說： “這個(gè)方法很好，那還有沒有更好的方法呢?”我總希翼孩子們能說出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)手電筒，而在這個(gè)環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小伴侶的答案都全都時(shí)，我應(yīng)當(dāng)說：“小伴侶真聰慧，想到了這么好的方法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會(huì)想出別的更好的方法呢?”這時(shí)就直接展示手電筒。從這點(diǎn)說明我在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)變能力是很欠缺的。(三)在請(qǐng)幼兒表演的時(shí)候，我應(yīng)事先交待清晰規(guī)章，如：假如你們家來了客人，你會(huì)怎么說?還會(huì)怎么做?應(yīng)引領(lǐng)孩子按照自己的生活閱歷舉行遷移。7、小班語言小貓的生日教案反思設(shè)計(jì)背景小貓的生日這個(gè)故事彌漫著趣味性，

24、雖然故事情節(jié)容易易懂，但一個(gè)又一個(gè)躲藏玄機(jī)的身影卻能夠始終吸引著幼兒的注重，激活幼兒的愛好, 并在閱讀過程中讓幼兒體悟到樂觀思量的歡樂.同時(shí)本次活動(dòng)的故事小貓的生日是以幼兒認(rèn)識(shí)的生活情景過生日為內(nèi)容,利用幼兒看看.說說,猜猜,熬煉幼兒的觀看推斷能力。活動(dòng)目標(biāo)1、利用觀看圖畫了解繪本故事內(nèi)容，了解小貓過生日的特別經(jīng)受。2、按照影子的顯然特征大膽猜想，并樂意表述自己的理解。3、鼓舞幼兒說甜甜的話，體悟與伴侶一起過生日的歡樂。4、利用語言表述和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感觸故事的童趣。5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：引領(lǐng)幼兒試試運(yùn)用觀看、對(duì)照等辦法，舉行大膽猜想。難點(diǎn)：幼兒能大膽的舉行

25、表達(dá)活動(dòng)預(yù)備小貓的生日課件，手電筒一只活動(dòng)過程一、猜謎引題師：小伴侶，你們知道嗎，今日有一位小動(dòng)物特殊愉快，這位小動(dòng)物走起路來靜靜靜，叫起聲來喵喵喵!是誰呢?幼：小貓。師：對(duì)啦，本來是小貓。小貓為什么會(huì)這么愉快呢，猜一猜它碰到什么愉快事?二、引領(lǐng)幼兒觀看小花貓過生日的場景。師：小貓碰到了什么愉快事啦?你從哪里看出來的?(幼兒認(rèn)真觀看，生日蛋糕)師：你知道今日是小貓的幾歲生日嗎?(提醒幼兒看蛋糕上的三支蠟燭)三、鼓舞幼兒幫小貓想出停電后的好方法。1.師：小貓家發(fā)生什么事了?怎么驟然變的黑黑的?2.師：怎么辦?(引領(lǐng)幼兒運(yùn)用自己的生活閱歷表達(dá)解決停電的方法)3. 展示手電筒，玩“照一照”的嬉戲。師

26、：小貓也想到了一個(gè)好方法，它找來了一只手電筒。四、引領(lǐng)幼兒按照動(dòng)物的典型特征和形狀輪廓舉行大膽猜想， 并學(xué)會(huì)用語言說出自己的主意和理由。1.觀察課件三：展示一個(gè)動(dòng)物的影子，引領(lǐng)幼兒按照小猴圓腦袋，圓耳朵，長尾巴的特征舉行猜想。師：叮咚!門鈴響了，是誰來了呢?(一定是好伴侶來慶祝小伴侶的生日了。)師：本來是小猴蹦蹦跳跳的進(jìn)來了，它會(huì)對(duì)小貓說什么呀?2.觀察課件四：展示袋鼠媽媽和寶寶的局部輪廓，引領(lǐng)幼兒猜想。(1)師：哇，這位客人好奧秘哦，只能看到什么呀?是誰呢?為什么呢?(2)幼兒兩兩合作，學(xué)一學(xué)袋鼠媽媽和袋鼠寶寶到小貓家過生日。3.觀察課件五：展示三個(gè)動(dòng)物的影子，引領(lǐng)幼兒更全面地觀看、敘述。師

27、：哇，這下可喧鬧了，好多客人呢，有幾個(gè)小動(dòng)物?它們都是誰呢?說說你的理由。(引領(lǐng)幼兒從食物之間的聯(lián)系舉行判斷，例如看到竹筍猜想這圓耳朵的動(dòng)物可能是熊貓)4.猜一猜生日禮物，數(shù)一數(shù)動(dòng)物客人。(1).師：這些小動(dòng)物會(huì)送給小貓什么生日禮物呢?觀察課件，讓幼兒猜一猜。(2).小貓收到生日禮物太愉快了，看，這下動(dòng)物們都到齊了，一起為小貓慶祝生日呢，小貓家一共來了幾位客人啊，你們數(shù)數(shù)看。五、體悟過生日的歡樂。1、師：這么多小動(dòng)物都為小貓慶祝生日，我們也來為小貓說一句祝愿的話吧。2、一起為小貓唱唱生日歌，祝愿小貓的生日。教學(xué)反思(一)語言活動(dòng)教導(dǎo)的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是要以活動(dòng)的形式來協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)語言，而在本次

28、活動(dòng)中，當(dāng)孩子的回答不夠完整時(shí)，我卻沒有強(qiáng)調(diào)孩子表述語言的完整性。(二)在突出重點(diǎn)上，我太急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo)，如：停電時(shí)，讓孩子們給小貓想想方法，當(dāng)孩子們都說點(diǎn)蠟燭時(shí)，我只說： “這個(gè)方法很好，那還有沒有更好的方法呢?”我總希翼孩子們能說出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)手電筒，而在這個(gè)環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小伴侶的答案都全都時(shí)，我應(yīng)當(dāng)說：“小伴侶真聰慧，想到了這么好的方法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會(huì)想出別的更好的方法呢?”這時(shí)就直接展示手電筒。從這點(diǎn)說明我在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)變能力是很欠缺的。(三)在請(qǐng)幼兒表演的時(shí)候，我應(yīng)事先交待清晰規(guī)章，如：假如你們家來了客人，你會(huì)怎么說?還會(huì)怎么做?應(yīng)引領(lǐng)孩子按照自

29、己的生活閱歷舉行遷移。8、小班音樂活動(dòng)小貓小貓你別吵教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、能按照歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，舉行歌表演。2、學(xué)會(huì)關(guān)懷別人，不吵別人。3、感觸運(yùn)出發(fā)體的歡樂。4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。5、樂意參與音樂活動(dòng)，體悟音樂活動(dòng)中的歡樂。活動(dòng)預(yù)備音樂磁帶。活動(dòng)重點(diǎn)能按照歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，舉行歌表演?；顒?dòng)過程1、觀賞歌曲。播放錄音，引領(lǐng)幼兒自由地聽一聽，動(dòng)一動(dòng)。你聽了這首歌曲想干什么?為什么?2、學(xué)習(xí)歌曲。再次播放 ，引領(lǐng)幼兒認(rèn)真聽一聽歌里唱的是什么。按歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞，認(rèn)識(shí)歌詞3、舉行歌表演。引發(fā)幼兒按照歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，引領(lǐng)幼兒尾隨音樂磁帶，歡樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動(dòng)作活動(dòng)反思按照小班幼兒生活閱歷有限

30、的特點(diǎn)，音樂活動(dòng)的選材從幼兒認(rèn)識(shí)的事物著手，利用讓幼兒感觸、發(fā)覺身邊事物，從而提升幼兒的審美能力和情趣。9、小班音樂音樂小貓小貓你別吵教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能按照歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，舉行歌表演。2、學(xué)會(huì)關(guān)懷別人，不吵別人。3、感觸運(yùn)出發(fā)體的歡樂。4、認(rèn)識(shí)歌曲旋律，學(xué)唱新歌。5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。活動(dòng)預(yù)備：音樂磁帶?；顒?dòng)重點(diǎn)：能按照歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，舉行歌表演?；顒?dòng)過程：1、觀賞歌曲。播放 錄音，引領(lǐng)幼兒自由地聽一聽，動(dòng)一動(dòng)。你聽了這首歌曲想干什么?為什么?2、學(xué)習(xí)歌曲。再次播放 ，引領(lǐng)幼兒認(rèn)真聽一聽歌里唱的是什么。按歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞，認(rèn)識(shí)歌詞。3、舉行歌表演。引發(fā)幼兒按照

31、歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。引領(lǐng)幼兒尾隨音樂磁帶，歡樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動(dòng)作。教學(xué)反思：利用豐盛多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感觸到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，惟獨(dú)利用音樂的情感體悟，才干達(dá)到音樂教導(dǎo)“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和制造能力。利用勝利的音樂活動(dòng)，會(huì)提高孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的愛好，也能提高一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信念。10、小班主題活動(dòng)教案：過生日教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景每個(gè)人都有生日，普通幼兒都是和家人過的，不懂得歡樂要與人共享。活動(dòng)目標(biāo)1. 讓幼兒認(rèn)知伴侶學(xué)生之間

32、的感情。2. 要共享歡樂。3. 學(xué)習(xí)生日歌。4. 情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5. 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：人與人之間的交往，不管是什么都要學(xué)會(huì)與人共享，學(xué)唱生日歌。難點(diǎn)：讓每個(gè)幼兒表述祝愿的方式，學(xué)唱生日歌?；顒?dòng)預(yù)備生日歌的音樂，蛋糕圖片的，一個(gè)生日蛋糕活動(dòng)過程導(dǎo)入：放生日歌的音樂，引入提問，每個(gè)人都有生日，你們有沒有過過生日?是怎么過的呢?1.讓每個(gè)幼兒說說自己過生日的經(jīng)受，訓(xùn)練幼兒的語言表述能力。2.讓幼兒知道誰過生日，對(duì)過生日的幼兒送出祝愿。3.學(xué)習(xí)生日歌。4.切蛋糕，吃蛋糕小結(jié);問幼兒歡樂嗎?蛋糕好吃嗎?你們想怎么過自己的生日呢?教學(xué)反思此活動(dòng)

33、主要是以幼兒生活中既認(rèn)識(shí)又感愛好的事情過生日貫通始終?；顒?dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)先讓幼兒說說“自己是怎樣過生日”，此話題一拋出小伴侶就你爭我搶、接二連三地說出一連串的“邀請(qǐng)好伴侶”、“買蛋糕”、“吃肯德基”等等過法，孩子在說時(shí)個(gè)個(gè)臉上洋溢著幸福的笑容，課堂氣氛十分活躍，不僅熬煉幼兒的口語表述，又為接下活動(dòng)做了很好的鋪墊。但對(duì)一些能力較弱的孩子，也把問題凸顯出來了，層次性不顯然，這個(gè)環(huán)節(jié)展現(xiàn)的學(xué)問點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是本次活動(dòng)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。11、小班社會(huì)活動(dòng)教案：過生日教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景每個(gè)人都有生日，普通幼兒都是和家人過的，不懂得歡樂要與人共享?；顒?dòng)目標(biāo)1. 讓幼兒認(rèn)知伴侶學(xué)生之間的感情。2. 要共享歡樂。3

34、. 學(xué)習(xí)生日歌。4. 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。5. 主動(dòng)參加活動(dòng)，體悟活動(dòng)的歡樂及勝利的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：人與人之間的交往，不管是什么都要學(xué)會(huì)與人共享，學(xué)唱生日歌。難點(diǎn)：讓每個(gè)幼兒表述祝愿的方式，學(xué)唱生日歌?；顒?dòng)預(yù)備生日歌的音樂，蛋糕圖片的，一個(gè)生日蛋糕活動(dòng)過程導(dǎo)入：放生日歌的音樂，引入提問，每個(gè)人都有生日，你們有沒有過過生日?是怎么過的呢?1.讓每個(gè)幼兒說說自己過生日的經(jīng)受，訓(xùn)練幼兒的語言表述能力。2.讓幼兒知道誰過生日，對(duì)過生日的幼兒送出祝愿。3.學(xué)習(xí)生日歌。4.切蛋糕，吃蛋糕小結(jié);問幼兒歡樂嗎?蛋糕好吃嗎?你們想怎么過自己的生日呢?教學(xué)反思此活動(dòng)主要是以幼兒生活中既認(rèn)識(shí)

35、又感愛好的事情過生日貫通始終?；顒?dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)先讓幼兒說說“自己是怎樣過生日”，此話題一拋出小伴侶就你爭我搶、接二連三地說出一連串的“邀請(qǐng)好伴侶”、“買蛋糕”、“吃肯德基”等等過法，孩子在說時(shí)個(gè)個(gè)臉上洋溢著幸福的笑容，課堂氣氛十分活躍，不僅熬煉幼兒的口語表述，又為接下活動(dòng)做了很好的鋪墊。但對(duì)一些能力較弱的孩子，也把問題凸顯出來了，層次性不顯然，這個(gè)環(huán)節(jié)展現(xiàn)的學(xué)問點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是本次活動(dòng)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。12、小班美術(shù)活動(dòng)教案：小熊過生日教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、模擬小廚師用不同色彩的各類水果裝點(diǎn)蛋糕2、體悟協(xié)助別人的歡樂。3、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到

36、得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：各類水果貼紙、泡沫蛋糕、吸管、漿糊活動(dòng)過程：一、 引起愛好1、師：誰來了?幼：小熊來了師：小熊今日可興奮了，他為什么這么興奮?2、(展示蛋糕)師：本來今日小熊過生日，所以這么興奮!師：你們喜愛這個(gè)蛋糕嗎?喜愛它什么?小結(jié)：蛋糕上有紅色的草莓，綠色的櫻桃、黃色的菠蘿，這么多好看又好吃的食物，小伴侶喜愛吃，小動(dòng)物也喜愛吃。3、你們知道這些美麗的蛋糕是怎么做出來的嗎?請(qǐng)一個(gè)小伴侶上來試一試。(請(qǐng)幼兒先做)小結(jié)：做蛋糕可以用黃色的菠蘿，綠色的櫻桃，紅色的草莓排成整齊的隊(duì)伍，讓蛋糕看上去更美麗。二、幼兒模擬小廚

37、師學(xué)做蛋糕1、師：“想請(qǐng)小伴侶來幫小熊一起做蛋糕。”教師為你們預(yù)備了各種水果。2、幼兒每人拿一個(gè)蛋糕，來學(xué)小廚師學(xué)做蛋糕好嗎?(重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否運(yùn)用各種色彩做蛋糕 )三、出示溝通、情感激活(幼兒將自己做好的蛋糕，送給小熊)1、師：你用哪些水果?2、師：你是怎么做蛋糕?(關(guān)注水果及色彩搭配)3、我們一起來唱生日歌。情感提高：好東西要大家一起共享。活動(dòng)反思：在做蛋糕的活動(dòng)課中，我制定了活動(dòng)的明確的活動(dòng)目標(biāo),利用試試用一定邏輯裝點(diǎn)蛋糕,體悟協(xié)助他人的樂趣.在活動(dòng)一開頭,我通過了可愛的小熊出場,并在墊子上興奮地舞蹈,啟發(fā)了孩子們的愛好,都目不轉(zhuǎn)睛的看著小熊圍跳的禮物蛋糕.在制作過程中,我覺得教師還是

38、說的過于多了,如在孩子們的制作過程中,不用太強(qiáng)調(diào)制作時(shí)需從由內(nèi)而外的來做,在做蛋糕的過程中,我觀看到孩子愛慕用菠蘿從外向內(nèi)的來排排座,這時(shí),也應(yīng)該鼓舞孩子用了不同的辦法來制作.如,請(qǐng)他上來說一說,你是如何制作的,你為什么喜愛用菠蘿,了解孩子的需要,知道到喜愛的理由,從而更好的舉行指導(dǎo).在蛋糕材料的預(yù)備上,可以挑選不同的水果,如菠蘿櫻桃的做一種,橘子蘋果的再做一種,這樣在課堂的辨析與觀看不同中,更簡單區(qū)別易同.如菠蘿的蛋糕排排坐,蘋果的蛋糕繞著圈坐.在這次活動(dòng)中,孩子們的已有閱歷豐盛了許多.在看到蛋糕時(shí),能說出許多水果名字,除了蛋糕上有些櫻桃,菠蘿,還能說出橘子葡萄等水果的名字,有些樂意說說吃蛋

39、糕的場景.利用這次美術(shù)實(shí)踐的活動(dòng),大大增強(qiáng)了實(shí)踐熬煉的能力,了解孩子在活動(dòng)中的需要與在制作過程中會(huì)遇到的問題等,增加了課堂實(shí)踐操作能力.13、小班音樂活動(dòng)教案：小羊過生日教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)歌唱曲，并仿照小動(dòng)物的叫聲。2、體悟伙伴間的親愛之情。3、對(duì)音樂活動(dòng)感愛好，能大膽表現(xiàn)自己的感觸。4、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)預(yù)備：小羊頭飾一個(gè)、小貓、小雞、小鴨、小花貓的頭飾;錄音磁帶一盒?；顒?dòng)過程：一、 激趣引題今日小羊過生日，它會(huì)請(qǐng)哪些小動(dòng)物來和它一起過生日呢?我們一起來聽歌曲小羊過生日。二、 學(xué)歌唱曲1、 聽音

40、樂開著小氣車來到小羊家。2、 慶賀小羊生日歡樂，為小羊唱生日歌。3、 小羊還邀請(qǐng)了無數(shù)小動(dòng)物。老師邊演示教具，邊演唱，引出歌曲內(nèi)容。提問：小羊還邀請(qǐng)了誰參與生日晚會(huì)?它們分離怎樣慶賀小羊的，請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。三、表演歌曲請(qǐng)幼兒自由挑選當(dāng)一種動(dòng)物，戴好頭飾，邊唱邊圍坐向小羊問好。四、改編歌詞活動(dòng)反思：在活動(dòng)的一開頭，聽說要給小羊過生日，孩子們的愛好即刻被調(diào)動(dòng)起來了，活動(dòng)的氣氛十分好。因?yàn)檫@首歌曲旋律平和、容易、富有情趣，幼兒很簡單把握。當(dāng)我在幼兒學(xué)唱的過程中，逐個(gè)展示不同的小動(dòng)物，許多幼兒能改編歌詞舉行演唱。這時(shí)，我順勢推出本月生日的孩子“聞韜”，孩子們都很驚喜。于是，我就說：“剛才小動(dòng)物們給小羊慶祝

41、生日，現(xiàn)在我們也給聞韜慶祝生日好嗎?那怎么慶祝呢?”孩子們紛紛開頭試試改編歌詞，有些孩子十分高興，在改編動(dòng)物叫聲部分怪叫，這恰恰是改編的難點(diǎn)，現(xiàn)場的氣氛很亂。如何化解這一難點(diǎn)，這時(shí)，我就問聞韜是否喜愛這樣的祝愿，他搖搖頭，孩子們隨即寧靜了下來。于是，我適時(shí)地引領(lǐng)他們舉行改編，有些孩子說可以把動(dòng)物叫聲部分改成“生日好、聞韜好”，囫圇活動(dòng)輕松、自然、開心，尤其是聞韜笑得合不攏嘴了，愉快的不得了。14、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：小豬過生日教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景數(shù)學(xué)活動(dòng)重在操作，幼兒又喜愛動(dòng)畫，一小豬過生日的形式越發(fā)吸引幼兒的愛好，在幼兒認(rèn)識(shí)的過生日環(huán)境中學(xué)習(xí)顯得越發(fā)輕松，幼兒越發(fā)情愿主動(dòng)探究，讓囫圇

42、活動(dòng)變得越發(fā)故意義。學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)取物，并舉行分類，讓幼兒在樂觀主動(dòng)地體悟過程中享受參加活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)1，復(fù)習(xí)五以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)，能手口向來點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。2，在活動(dòng)中加強(qiáng)觀看力和思維力。3，體悟操作學(xué)習(xí)帶來的歡樂，從而提升學(xué)習(xí)樂觀性。4，引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5，培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能手口全都點(diǎn)數(shù)，知道數(shù)字代表的實(shí)際數(shù)量難點(diǎn)：能按數(shù)取物活動(dòng)預(yù)備教具：小豬過生日課件，小動(dòng)物五只，5以內(nèi)數(shù)字卡學(xué)具：印有數(shù)字、點(diǎn)子的盤子每人一只，雪花片，蘑菇、草莓、骨頭等圖片若干?；顒?dòng)過程一，復(fù)習(xí)感知1，引入活動(dòng)，小豬過生日，邀請(qǐng)我們到她家去做客，展示

43、PPT。2，小動(dòng)物給小豬過生日來啦，并送來了許多禮物，聽一聽誰來啦A“喵喵”(貓)他給小豬送來了什么禮物，有幾個(gè)用數(shù)字幾表示?(一個(gè)棒棒糖)B：“汪汪汪”(小狗)他給小豬送來了什么禮物，可以用數(shù)字幾表示?(兩個(gè)花盆)C：小羊小青蛙也來啦，送來了什么禮物，數(shù)量是多少?(小羊三個(gè)皮球，小青蛙送來四個(gè)蝴蝶結(jié))3，小豬邀請(qǐng)好伴侶吃蛋糕了，看看小豬過幾歲生日(五根蠟燭，五歲生日)二，操作探究1，小動(dòng)物給小豬送了許多生日禮物，我們也要給小豬送禮物，我們把禮物放在盤子里，盤子上有數(shù)字和點(diǎn)子，請(qǐng)小伴侶按照數(shù)字和點(diǎn)子放進(jìn)相同數(shù)量的禮物。老師示范操作2，幼兒操作，老師指導(dǎo)3，提示幼兒認(rèn)清數(shù)字和點(diǎn)子，能手口向來點(diǎn)數(shù)

44、，給能力較弱的幼兒多協(xié)助和指導(dǎo)4，請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述操作狀況，給小豬送了幾個(gè)什么禮物。三，嬉戲鞏固1，小豬想請(qǐng)小伴侶協(xié)助他款待小動(dòng)物，假如這個(gè)小動(dòng)物對(duì)應(yīng)的數(shù)字和實(shí)物數(shù)量一樣，就放進(jìn)相對(duì)應(yīng)的籃子里。2，幼兒操作老師指導(dǎo)3，檢查幼兒操作狀況四，生日歡樂小豬的生日會(huì)越來越喧鬧了，我們一起為小豬唱生日歡樂歌!教學(xué)反思這是小班的一堂數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，在幼兒已有學(xué)問閱歷基礎(chǔ)上增強(qiáng)一點(diǎn)按數(shù)取物的學(xué)問，讓復(fù)習(xí)課提高了高度。2.活動(dòng)過程我注意幼兒的個(gè)別差異，講求對(duì)幼兒能力的同等對(duì)待，考慮到幼兒的個(gè)別差異。可是年級(jí)幼兒人數(shù)過多，對(duì)于操作環(huán)節(jié)把握度不很自信，但是信任只要幼兒對(duì)課堂感愛好，囫圇過程都將會(huì)很好的掌控!15、小班數(shù)

45、學(xué)活動(dòng)教案：熊媽媽過生日教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)意圖：數(shù)學(xué)活動(dòng)由于其本身的嚴(yán)謹(jǐn)性、條理性比較強(qiáng)，課堂教學(xué)的緊密性、學(xué)問點(diǎn)的延續(xù)性、幼兒的理解力就顯得尤為重要。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中我們常?？吹揭环N狀況：樂觀參加的幼兒總是固定的幾個(gè)，有相當(dāng)一部分小伴侶總是處于一種被動(dòng)跟說或聽的狀態(tài)。針對(duì)這個(gè)問題，我試試根據(jù)新思路對(duì)小班數(shù)學(xué)活動(dòng)舉行了設(shè)計(jì)并實(shí)踐，在每個(gè)環(huán)節(jié)的支配上考慮了數(shù)學(xué)活動(dòng)的整體遞進(jìn)要求，希翼利用探究，讓每個(gè)幼兒都能參加進(jìn)來，讓不同進(jìn)展水平的幼兒都能夠成為活動(dòng)的仆人，激活他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的參加樂觀性，而且能協(xié)助他們?cè)谠行┗A(chǔ)上獲得提升?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能知道3以內(nèi)數(shù)量與數(shù)字的關(guān)系。2、進(jìn)展目測力、推斷力。3

46、、進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。4、體悟數(shù)學(xué)集體嬉戲的歡樂。5、激活幼兒學(xué)習(xí)愛好，體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：課件 圖片 3個(gè)數(shù)字框活動(dòng)過程：一、師幼聽音樂洋娃娃和小熊跳舞做律動(dòng)。二、看一看。幼兒觀看課件，進(jìn)一步熟悉數(shù)量與數(shù)字的關(guān)系。1一只熊媽媽(用數(shù)字“1”表示)2、兩只小熊(用數(shù)字“2”表示)3、三個(gè)洋娃娃(用數(shù)字“3”表示)三、想一想，說一說。幼兒和熊媽媽一起收拾禮物。四、玩一玩。嬉戲送禮物幼兒給熊媽媽送禮物，在嬉戲中理解3以內(nèi)數(shù)量與數(shù)字的關(guān)系。五、師幼齊唱生日歌，自由結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)反思：活動(dòng)分四個(gè)環(huán)節(jié)，在其次環(huán)節(jié)中，讓幼兒觀察課件，理解數(shù)量與數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，重點(diǎn)講解1只熊媽媽用數(shù)字1

47、表示，2只小熊用數(shù)字2表示，3個(gè)洋娃娃用數(shù)字3表示。幼兒從直觀的圖片到親手做動(dòng)作，如拍兩下手，學(xué)小兔跳3下，學(xué)小貓叫2下，學(xué)小雞叫1下，讓幼兒真正理解了3個(gè)物體與數(shù)字33的對(duì)應(yīng)關(guān)系。囫圇活動(dòng)以嬉戲貫通始終，幼兒在看、聽、做、玩中理解了數(shù)量語數(shù)字之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。環(huán)境和材料對(duì)活動(dòng)起了激勵(lì)作用。孩子以集體、小組、個(gè)人等形式樂觀參加活動(dòng)，活動(dòng)氛圍輕松開心。在以后的活動(dòng)中，老師要耐心等待孩子，一切以孩子為主題，讓孩子更有愛好、更得參加歡樂活動(dòng)。16、小班科學(xué)活動(dòng)教案：青菜奶奶過生日教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉各種蔬菜，感觸蔬菜的長短、大小、粗細(xì)等外形特征，并在此基礎(chǔ)上舉行排序。2、學(xué)會(huì)體貼他人，

48、樂意和別人共享歡樂。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂于大膽探索和試驗(yàn)。4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5、激活幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好?；顒?dòng)預(yù)備：1、新奇蔬菜若干：各種蘿卜5只，長短不一的黃瓜4根，大小不一的番茄3只，粗瘦長短不一的茄子2根，青椒1只，蔬菜分離放在小布袋里;相應(yīng)的蔬菜圖片，數(shù)字卡片：1-5。2、用硬紙做一個(gè)青菜老人。活動(dòng)過程：一、青菜奶奶的客人。1、青菜奶奶要過生日。(1)展示紙制青菜。(2)師：這是什么?(青菜)這是青菜奶奶還是青菜寶寶?(青菜奶奶)你從哪里看出來的?(戴著老花眼鏡、有皺紋)(3)小結(jié)：是啊。青菜奶奶今日要過生日了。她要請(qǐng)客，客人在小布袋里，你摸摸，聞聞，

49、猜猜青菜奶奶請(qǐng)了哪些客人?(4)引領(lǐng)幼兒聞一聞、摸一摸、猜一猜。(5)師：請(qǐng)你把布袋里的小客人請(qǐng)出來，看看它是什么樣子的?(6)小結(jié)：今日，青菜奶奶請(qǐng)的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。(邊說邊展示相對(duì)應(yīng)的蔬菜圖片)這些寶寶有些是長長的，有些是圓圓的，有些是紅的，有些是綠的，有些是紫的，還有些是白白的，有些摸上去很光潔，有些有點(diǎn)粗糙。這些寶寶和青菜奶奶合在一起，有一個(gè)共同的名字，叫蔬菜，蔬菜的養(yǎng)分可多啦。2、小客人來排隊(duì)。(1)師：現(xiàn)在請(qǐng)這些小客人來排好隊(duì)，整整齊齊的到青菜奶奶家去好嗎?你覺得該誰排在第一個(gè)呢?為什么?(2)師：我們來數(shù)數(shù)，有幾只番茄寶寶?這里有一些數(shù)字卡片，它們都

50、是誰?誰會(huì)把它們送給蔬菜寶寶?(3)引領(lǐng)幼兒用不同的辦法排隊(duì)。師：現(xiàn)在誰來動(dòng)一動(dòng)腦筋，把這些寶寶從最少的開頭排隊(duì)，誰應(yīng)當(dāng)排在第一位?假如最多的排在第一位該怎么排呢?誰來試一試?二、去青菜奶奶家1、師：小客人排好隊(duì)真神氣!我們一起去青菜奶奶家，可是門關(guān)著，青菜奶奶的眼睛不好，她看不清你是誰，怎么辦?青菜奶奶的耳朵也不好，聽不清，怎么辦?2、師：好，我們?nèi)デ嗖四棠碳伊恕?、師：青菜奶奶家到了，誰先去敲敲門?(老師扮青菜奶奶：誰呀?你是什么樣的黃瓜寶寶?好，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。)三、和青菜奶奶過生日1、為青菜奶奶唱生日歌。師：青菜奶奶請(qǐng)我們吃蛋糕啦，我們?yōu)榍嗖四棠坛崭琛?在青菜奶奶家坐下，孩子唱生日歌)2

51、、分生日蛋糕。師：青菜奶奶的蛋糕誰想吃?一個(gè)蛋糕給誰吃?教師來分蛋糕，我們這里有15個(gè)寶寶，加上教師和青菜奶奶一共是17個(gè)人，那我們應(yīng)當(dāng)把蛋糕分成幾塊?(17塊)3、吃蛋糕。(1)師：第一塊蛋糕給誰吃?(2)提示幼兒關(guān)注他人：看看你的伴侶有蛋糕了嗎?活動(dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)以青菜奶奶過生日為主要情節(jié)，引出囫圇活動(dòng)。一開頭是請(qǐng)出青菜奶奶的客人，利用摸一摸、聞一聞、猜一猜，熟悉幾種常見蔬菜，接下來是是排隊(duì)，引領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)數(shù)量的多少排序，最后是利用為青菜奶奶過生日、唱生日歡樂歌、分吃生日蛋糕，讓孩子學(xué)會(huì)體貼他人，樂意和別人共享歡樂?；顒?dòng)的難度是感觸蔬菜的外形、色彩等特征并按數(shù)量的多少排序?；顒?dòng)第一環(huán)節(jié)，

52、讓幼兒利用猜一猜的方式請(qǐng)出青菜奶奶的客人，因?yàn)橐讶康氖卟?20多個(gè))都摸出來，所以這一環(huán)節(jié)的時(shí)光沒有把握好，用時(shí)太多;其次環(huán)節(jié)是小客人排隊(duì)去青菜奶奶家，主要是讓幼兒按照各種蔬菜的多少來排序，這一環(huán)節(jié)利用上課時(shí)幼兒的表現(xiàn)，發(fā)覺對(duì)于小班的幼兒來說難度有點(diǎn)高;下面一環(huán)節(jié)是利用敲門到青菜奶奶請(qǐng)你進(jìn)去，只要是讓幼兒說出各種蔬菜的特征，這一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都不錯(cuò)，都能說出蔬菜的一些主要特征;最后一環(huán)節(jié)唱生日歌、分蛋糕和吃蛋糕，在這里我稍稍做了改動(dòng)，問幼兒生日時(shí)除了唱生日歌以外，還要做什么，幼兒回答吃蛋糕，由于沒有蛋糕，所以讓幼兒吃蛋糕要怎么分時(shí)，幼兒的回答是各抒己見，但是沒有幼兒能回答出要每人一份，這里

53、對(duì)幼兒來說難度也很大;總之，囫圇活動(dòng)下來，覺得自己預(yù)備的很不充分。因?yàn)橐系氖强茖W(xué)課，無數(shù)老老師聽下來覺得很亂，不像科學(xué)課，所以給我提出了無數(shù)珍貴的看法，于是我對(duì)這一節(jié)課舉行了修改。17、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：小貓釣魚教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)思路：枯燥的計(jì)算活動(dòng)不能使幼兒輕松接受，為了熬煉小班幼兒爬的動(dòng)作，將體育嬉戲和計(jì)算嬉戲融為一體，把教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容滲透在嬉戲活動(dòng)中，使幼兒主動(dòng)、歡樂地參加，真正做到在活動(dòng)中增進(jìn)幼兒的進(jìn)展。把幼兒置身于全方位、立體化的真切數(shù)學(xué)情境中，使幼兒從小就體味到數(shù)學(xué)的實(shí)用和好玩。活動(dòng)目標(biāo)：1、活出發(fā)體，鞏固14數(shù)數(shù)，懂得色彩對(duì)應(yīng)。2.激活幼兒共學(xué)生習(xí)的愿望。3.培養(yǎng)幼兒比

54、較和推斷的能力。4.引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力。閱歷預(yù)備：1、有爬的技能，了解貓的一些特性。2、對(duì)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)有一定基礎(chǔ)，區(qū)別三種色彩。材料預(yù)備：小貓胸飾若干，貓媽媽胸飾一個(gè)，小魚若干多于幼兒人數(shù)的兩倍，小貓音樂竹籃三個(gè)裝魚的小籃每人一個(gè)活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入部分。1、律動(dòng)：小貓起床。2、今日媽媽和寶寶一起學(xué)本事。媽媽教過你們什么本事?二、嬉戲小貓捉魚：(反復(fù)23次)1、小貓跟著貓媽媽學(xué)爬。(鼓舞幼兒向不同方向爬)2、小貓捉魚：觀看貓媽媽籃中的魚，知道有許多魚和多種色彩。3、 貓媽媽把小魚朝一個(gè)方向拋，小貓朝這個(gè)方向爬著去捉魚。(第一次要求把魚捉完為止;其

55、次次要求捉各種色彩的魚)要點(diǎn)：必需是爬著過去捉魚。4、小貓裝魚：分色彩按要求裝到相應(yīng)的竹簍中。三、律動(dòng)：小貓回家回家貓媽媽帶著小貓聽著音樂高興奮興地回家，把小魚送到娃娃家?；顒?dòng)反思：對(duì)于小班孩子來說,活動(dòng)中好玩的故事情節(jié)，嬉戲化的情境激活了他們的愛好和注重力以及活動(dòng)的樂觀性。運(yùn)用嬉戲的形式開展活動(dòng)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒身心健康的角度動(dòng)身，在幼兒感愛好的嬉戲和活動(dòng)中滲透粗淺的數(shù)學(xué)學(xué)問，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的嬉戲性、活動(dòng)性、操作性和趣味性，在幼兒獲得學(xué)問的同時(shí)獲得滿足感，囫圇活動(dòng)孩子始終沉醉在嬉戲中，愛好極高。18、小班音樂活動(dòng)教案：找小貓教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動(dòng)作

56、，并按照歌詞內(nèi)容變換動(dòng)作。2.幼兒利用研究、溝通、遷移閱歷探究嬉戲玩法，并遵守嬉戲規(guī)章，有一定自控能力。3.能心情開心地參加嬉戲，體悟集體嬉戲的歡樂。4.樂意參與音樂活動(dòng)，體悟音樂活動(dòng)中的歡樂。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)找小貓的嬉戲?；顒?dòng)難點(diǎn)：遵守嬉戲規(guī)章，有一定的自控能力?；顒?dòng)預(yù)備：閱歷預(yù)備：會(huì)歌唱曲找小貓;玩過躲貓貓的嬉戲。物質(zhì)預(yù)備：貓媽媽的頭飾若干，小貓胸貼人手一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、律動(dòng)小貓走進(jìn)場師：咦，你們看我是誰呀?我是貓媽媽。你們是(貓寶寶)，寶寶們，我的寶寶在哪里?全體幼兒隨音樂學(xué)小貓走。二、學(xué)習(xí)音樂嬉戲找小貓1.復(fù)習(xí)歌曲找小貓師：聽這

57、是什么歌嗎?我們一起來唱一唱吧!2.研究嬉戲玩法。(1)引領(lǐng)幼兒探究小貓躲的嬉戲規(guī)章師：歌曲里有誰呀?(老貓、小貓)它們玩了一個(gè)什么嬉戲呢?怎么躲?那我們一起來躲一躲?(2)玩嬉戲第一段，再次鞏固嬉戲規(guī)章。(幼兒坐在小椅子上玩一遍)幼兒試試在唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí)躲起來，知道摸到頭的寶寶，就是被媽媽找到了。三、完整嬉戲找小貓1.幼兒、老師分角色嬉戲，引領(lǐng)幼兒找不同的地方躲。當(dāng)媽媽問：我的小貓?jiān)谀睦?時(shí)引領(lǐng)幼兒學(xué)說：喵喵，在這里。幼兒說短句：我躲在2.再次玩嬉戲，引領(lǐng)幼兒找空地方嬉戲。要求：小貓們?nèi)ザ愕臅r(shí)候，不推不擠，要注重平安。3.請(qǐng)個(gè)別幼兒扮老貓舉行嬉戲。教學(xué)反思：這節(jié)找小貓主要以嬉戲的形

58、式舉行教學(xué)。作為老師的我，自始至終是以貓媽媽的身份進(jìn)入嬉戲的，是以嬉戲的情景貫通囫圇活動(dòng)的。從活動(dòng)目標(biāo)上看：大多數(shù)幼兒能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動(dòng)作，能在教師的提示下遵守嬉戲規(guī)章，有一定自控能力，體悟到了集體嬉戲的歡樂。但是，其次個(gè)目標(biāo)達(dá)成度還不夠高。主要緣由是在活動(dòng)中過早的進(jìn)入集體嬉戲的環(huán)節(jié)，部分孩子對(duì)規(guī)章的把握還不夠清楚，導(dǎo)致一些孩子在嬉戲中過于關(guān)注“躲的”情節(jié)，忽視了規(guī)章的聆聽，遵守規(guī)章的意識(shí)不夠。整節(jié)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)幼兒的參加性也很強(qiáng)，并且能歡樂地做動(dòng)作，孩子們的音樂的節(jié)奏感和動(dòng)作協(xié)調(diào)性都得到了提升，他們?cè)谕嬷袠?，玩中學(xué)，在輕松開心的氛圍中獲得進(jìn)展。但在一些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，還不夠巧妙，在一

59、些細(xì)節(jié)上(如語言不夠精煉、小貓胸貼的通過等)掌握的還不夠，對(duì)幼兒的要求還不是很到位。19、小班嬉戲活動(dòng)教案：小貓釣魚教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景剛上幼兒園的孩子大多以自我為中心，不懂得共享，不知道合作的重要性，他們經(jīng)常會(huì)由于爭玩具，爭座位而打鬧，為了解決這些沖突，我特組織了這樣一項(xiàng)活動(dòng) 目的是讓他們懂的共享，學(xué)會(huì)合作。另外由于孩子年齡較小注重力集中 時(shí)光短，沒耐心，開展這一活動(dòng)可以熬煉他們的注重力和耐心?；顒?dòng)目標(biāo)1使孩子們懂得共享與合作。2練習(xí)孩子們的動(dòng)手操作能力。3熬煉孩子們的注重力和耐心。4培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5使小伴侶們感到歡樂、有趣，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)

60、：1使孩子們懂得共享與合作。2熬煉孩子們的注重力和耐心。難點(diǎn)： 活動(dòng)的操作過程活動(dòng)預(yù)備教具：洗澡盆3個(gè)，塑料兒童釣魚漁具六套 ，自制小貓面具12個(gè)獎(jiǎng)品:自裁小紅花18朵?；顒?dòng)過程一活動(dòng)規(guī)章：把小伴侶分成三組，每組十二人，每次每組上四個(gè)人，每人只能釣一次， 在非常鐘內(nèi)看哪組釣的魚最多二嘉獎(jiǎng)制度：一等獎(jiǎng)8朵小紅花;二等獎(jiǎng)6朵小紅花;三等獎(jiǎng)4朵小紅花三活動(dòng)過程：1老師向小伴侶出示小面具使“這是什么呀?” 小伴侶“小貓?！睅煟盒∝垚鄢允裁?小伴侶：魚師：我們來玩小貓釣魚嬉戲好不好?小伴侶：好。老師拿出預(yù)備好的教具，告訴嬉戲規(guī)章?；顒?dòng)開頭后，老師一邊在一旁觀察并注重告訴小伴侶不能把衣服弄濕，一邊統(tǒng)計(jì)各組