小學(xué)語文人教一年級上冊（統(tǒng)編）-荷葉圓圓

1、荷葉圓圓教學(xué)目標(biāo)：認識珠，搖“等12個生字和身字旁一個偏旁，會寫魚”。能通過各種方式了解“停機坪”“搖籃”等詞語的意思。有感情地朗法課文，感受夏天的美好。學(xué)習(xí)并仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”句式說話。教學(xué)過程:今天這節(jié)課是一節(jié)與眾不同的課，孩子們的爸爸媽媽來到了我們的課堂上，你們高興嗎？激動嗎？任老師也非常高興和激動，下面就讓我和你們一起用最精彩的表現(xiàn)來歡迎爸爸媽媽，好嗎？全體坐直一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、（出示課件）黑板上的成語你們會讀嗎？那我們一起來讀一讀。這些成語都是描寫哪個季節(jié)的？可是，萬紫千紅的春天很快就過去了,火熱的夏天就要到了。老師把夏天的好朋友漂亮的小荷葉請到了教室里。（師拿出荷葉

2、卡片）我要把它們送給認真傾聽，積極發(fā)言的孩子，想得到嗎？第一片小荷葉送給做得最直的孩子！ 3、今天我們要學(xué)習(xí)一篇課文，它就是我們語文書上的第13課荷葉圓圓（貼課題卡片），這篇課文的作者昌胡木仁，我們一起來讀課題。讀得真好，老師喜歡這樣的讀書聲。我想要帶你們?nèi)タ纯疵利惖暮商粒銈兿肟磫?？不過我們要要先闖過詞語關(guān)才能去。有信心嗎？雙軌火車哪里開？看著這些詞的音節(jié)，你有哪里想要提醒大家注意嗎？孩子們真棒，不僅自己能把字音讀準，還能幫助同學(xué)讀準字音?，F(xiàn)在小荷葉要去掉拼音再考考大家，你們能行嗎？雙軌火車哪里開？恭喜大家順利闖關(guān)，讓我們一起走近荷塘。 4、荷塘漂亮嗎？看，荷塘里的小荷葉跑出來了?。≒PT）

3、請你仔細觀察，用自己的話說說小荷葉是什么樣的？點評：胡木仁爺爺是這樣說的。（PPT出示第一句，齊讀）來，我們一起讀。圓圓說的是荷葉的什么呢？綠綠又說的是荷葉的什么呢？像“圓圓”“綠綠”一樣，兩個字疊在一起叫疊詞。疊詞可以讓我們的荷葉變得更可愛。說能把荷葉讀得可愛一些呢？有點圓，有點綠了！誰來挑戰(zhàn)他？更圓了，更綠了！全班一起把荷葉讀得最圓最綠最可愛。（誰愿意來試一下，抽生讀，點評：更美了！更可愛了！）5、出示蘋果圖（PPT）誰來用這樣的疊詞來夸一夸蘋果？師評價：你說的是蘋果的形狀和顏色。我們還可以說說蘋果的大小、蘋果吃起來的味道，聞起來的味道。誰再來說？引導(dǎo)說：大大的、甜甜的、香香的。出示香蕉圖

4、再用這樣的疊詞夸一夸香蕉。小結(jié)：孩子們從不同的角度，用不同的疊詞來形容同一個事物，就可以讓這些事物變得更形象更生動可愛，讀起來也更瑯瑯上口。 6、不信我們再一起來夸夸荷葉。二、理解課文，隨文識字一轉(zhuǎn)荷塘1、荷葉這么可愛，不只是我們喜歡，還有許多小伙伴也喜歡小荷葉，現(xiàn)在小荷葉要邀請我們一起到荷塘去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，幫它找找，有哪些小伙伴喜歡它？（PPT）請大家認真聽清要求，老師說行動再行動。一會兒我們要用自己喜歡的方式指讀課文，一邊讀一邊找，喜歡荷葉的小伙伴都有誰？用方框框出來。我的小荷葉要送給認真讀、仔細標(biāo)注的孩子。2、喜歡荷葉的小伙伴有誰呢？每個孩子只匯報1個小伙伴，我們把機會留點給別的同學(xué)。（貼相應(yīng)詞

5、卡） 哪個孩子能夠用完整的一句話把這四個小伙伴連起來說一說？全班一起來說一說。（PPT出示句式）3、你們看，紅色的和字是一個關(guān)聯(lián)詞，注意觀察這個和字是用在什么地方的？（當(dāng)幾個詞語并列在一起的時候，和要用在最后一個詞語的前面，起著把幾個詞語連接起來的作用。）這里是四個詞語，和就用在第四個詞語的前面，那么有五個詞,和用在什么地方呢？三個呢，兩個呢？4、看，老師把小魚兒請到了教室里（PPT），仔細看，聰明的古人看到魚的樣子就創(chuàng)造了魚的文字喲！（PPT）我這里有兩個甲骨文，你猜猜哪個是魚字，為什么? 這個甲骨文的魚是照著魚的樣子畫的，當(dāng)然像魚啰！像這樣的文字叫什么字呀？經(jīng)過漫長的歲月，為了方便書寫，“

6、魚”字在不斷地演變，變得越來越簡單。不過,它仍然和“魚”長得像。（PPT）你覺得哪里像呢? （抽生）小結(jié)：把“魚”分為三部分來記，這是一種識字的好辦法，叫折分法。5、我還會一個識字的方法，叫做編兒歌，現(xiàn)在我把自己編的兒歌送給大家，（PPT，生齊讀）來一起讀一讀，這首兒歌有趣嗎？還有更有趣的呢！6、看，這兩條小魚來到了我們的大屏幕布上，我認識它們，它們是鯉魚。（PPT）你還知道什么種類的魚？（抽生）不管哪種魚，它們都有魚頭，你還知道魚有什么部位呢？（抽生）我們的魚還能做成各種美食呢！我知道魚能烤著吃，叫烤魚,你還知道魚可以怎么吃？（抽生）小結(jié)：看，我們分分類就可以幫助生字找到很多很多的詞語朋友，

7、以后組詞時，我們就可以用分類的方法。二轉(zhuǎn)荷塘1、瞧，我們第一次去荷塘，就認識了喜歡荷葉的四個小伙伴，現(xiàn)這個四個小伙伴也要邀請我們?nèi)ズ商赁D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，讓我們找找看在他們的眼中荷葉是什么？下面也先請孩子們聽清要求，老師說行動再行動。一會兒我們還是用自己喜歡的方式指讀課文，一邊讀一邊找找，在四個小伙伴的眼中，小荷葉是什么？用“=”勾出來。我的小荷葉還是要送給認真讀、仔細勾的孩子，開始行動。2、小水珠把荷葉當(dāng)成了什么呢？抽說，生貼詞卡。這四個詞你會讀嗎?（齊讀）3、它們的意思都懂嗎?那我來考考你。（1）理解“搖籃”，識記“搖”字。搖籃是什么？（抽生）（PPT）師點撥：“搖籃”就是嬰兒睡覺時專用的籃子或者小床

8、，媽媽為了讓寶寶睡得更舒服，常常做什么動作呢？來我們一起用手輕輕地搖動搖籃，搖動要用到手，所以“搖”字是提手旁?？磮D理解“停機坪”（PPT）我再考考你們，停機坪什么樣的地方？來我們看看圖，你就很容易知道了。師點撥：停機坪就是停放飛機的地方。所以看圖是理解詞語的一個好方法。下面看著圖，說一說歌臺是指什么？涼傘呢？4、孩子們學(xué)得太棒啦！小荷葉和它的四個小伙伴為我們準備了朗讀臺，我們一起來讀一讀這四句話。5、荷塘里真的有搖籃、停機坪、歌臺和涼傘嗎？那這里的搖籃、停機坪、歌臺和涼傘指的是什么呢？這種寫法是一種修辭手法，叫比喻。誰來說一說這里把什么比作什么？下面，我們分組來比賽朗讀，每組讀一句比喻句，看

9、哪個組能把這些比喻句讀得美美的。你們對自己的小組有信心嗎？準備，第一組開始。三轉(zhuǎn)荷塘孩子們把這些比喻句讀得多美呀！這些小伙伴聽了可高興了，他們開始在荷葉上，荷葉下做有趣的事情呢？你們想知道他們在做什么事嗎？那我們再去荷塘轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧！轉(zhuǎn)之前還是要先聽清要求，老師說行動再行動。（PPT出示要求）（1）用自己喜歡的方式一邊讀課文一邊找一找，每個小伙伴在做什么有趣的事？用勾出來。（2）選擇你最喜歡的一個小伙伴，找到對應(yīng)的自然段大聲朗讀。（3）匯報交流小水珠:你喜歡誰呀？它在做什么有趣的事呢？生1：我喜歡小水珠。小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。小水珠做了哪些動作呢？請孩子們找到動詞用小三角標(biāo)出來現(xiàn)在，我

10、們就是小水珠，我們都舒服地躺在荷葉上來，我們一起把身子平平的放下，這就是躺，所以“躺”字是身字旁?，F(xiàn)在我們都是小水球，來，我們躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛，一陣微風(fēng)吹來，荷葉隨風(fēng)搖動，荷葉成了我們的搖籃，你們感覺怎么樣？多么舒服呀，誰來舒舒服服地讀一下這句話，有沒有更舒服一點的？全班一起舒服一下。小蜻蜓你還喜歡誰呢？它又在做什么有趣的事呢？生2：我喜歡小蜻蜓。小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。小蜻蜓做了哪些動作呢？孩子們趕緊找到動詞用小三角標(biāo)出來。（抽說，貼詞卡：立、展開）我們?nèi)嗪⒆蝇F(xiàn)在就是小蜻蜓，全體立起來，再展開透明的翅膀，這時的我們就像一架架小飛機）。怪不得小蜻蜓會把荷葉當(dāng)成停機坪呢！

11、全班坐下，我們一起來邊做動作，邊讀一讀這句話。小青蛙你還喜歡誰呀？它在做什么有趣的事呢？把你勾的句子讀出來。生3：我喜歡小青蛙。小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。（貼詞卡）小青蛙又做了哪些動作呢，我們也用小三角勾出來。誰來說一說。小青蛙是怎么唱的呢？你用呱呱這個詞模擬了青蛙的聲音，所以呱呱這個詞叫擬聲詞，誰再來模擬一下青蛙唱歌，像這樣大聲地唱就叫放聲歌唱。（抽讀、評價，引導(dǎo)：大聲地唱）小青蛙把荷葉當(dāng)成歌臺放聲歌唱，現(xiàn)在我們就把教室也當(dāng)成歌臺，放聲朗讀一下吧！小魚兒你還喜歡誰呀？它在做什么有趣的事呢？生4：我喜歡小魚兒。小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。這句話中，也有動詞，孩子們趕快用小三角標(biāo)出來吧!誰來說一說？看，小魚兒來啦?。ǔ鍪疽曨l）你們看到小魚兒在荷葉下游來游去，他們的心情怎么樣呢？現(xiàn)在你們就是快樂的小魚兒，大家一邊做動作，一邊練習(xí)朗讀這一句話，一會男女生PK一下誰