小學語文人教一年級上冊（統(tǒng)編）-比尾巴-教案1

1、比尾巴【教學目標】1認識11個生字，會寫4個生字。2正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問話的語氣。3了解一些動物尾巴的特點?！窘虒W重難點】1認識11個生字，會寫4個生字。2正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問話的語氣?！菊n時安排】2課時【教學過程】【第一課時】一、激趣導入，揭示課文題目1識字游戲“摸尾巴”。（1）導言：小朋友，喜歡做游戲嗎？快拿出你的小手，我們一起來做個游戲吧！摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的頭發(fā)，摸摸你的尾巴（預(yù)設(shè)：生疑惑，我們沒有尾巴??？）（2）導學：我們?nèi)祟悰]有尾巴，那誰有尾巴呢？（動物）你知道哪些小動物有尾巴呢？（學生自由說自己知道的有關(guān)小動物尾巴

2、的資料。）（3）小結(jié)：小朋友們知道的知識可真多，知道這么多有尾巴的小動物。2隨機識字。（1）動物王國里有尾巴的動物可多了，它們還要進行一場比賽呢！它們要比什么呢？。我們一起來看“尾巴”這個詞。誰來讀一讀這個詞？（2）指導學生觀察拼音。發(fā)現(xiàn)“巴”沒有聲調(diào)，要讀輕聲，我們要把“巴”讀得又輕又短。3認讀課文題目。指名讀課文題目。（小朋友們，我們一起來齊讀課題2遍）4、現(xiàn)在，我們一起來看這些小動物的尾巴分別有什么作用呢？。二、初讀課文，識記生字1導學：小朋友們，想知道哪些動物參加了比賽嗎？趕緊來讀讀課文吧！2提出自讀要求：（1）大家讀課文時注意看旁邊的插圖，不會的字可以看拼音，注意把每個字的音讀準確。

3、（2）把參加比賽的小動物的名字用橫線畫出來，借助拼音多讀幾遍。（師適時下臺觀察學生的拼讀和圈劃，及時糾正）3學生看圖，借助漢語拼音自由地輕聲讀課文。4教師引導學生交流參加比賽的小動物。（小朋友們，我看你們找得都差不多了，誰來說說你找了哪些參賽選手？一個小朋友說一個參賽選手，并拼讀一遍帶拼音的動物。師注意糾正學生song shu松鼠的發(fā)音。小朋友們把參賽選手都找到了，現(xiàn)在我們一起來把戴拼音帽子的動物寶寶讀一遍。）5去掉拼音認詞語。（剛才這些動物寶寶都戴了拼音帽子，那如果去掉了帽子，你還會認得嗎？哪個小朋友愿意來讀一下？這位小朋友最積極勇敢，那你來吧！ 嗯，讀得非常不錯，大家給她掌聲鼓勵。 老師給

4、這位同學獎勵一個星星）導學：現(xiàn)在，小動物們的照片不見了，你還能認出它們的名字嗎？（自由讀、齊讀）6去掉拼音開火車讀小動物的名字。組織學生爭當小老師教學生讀。（師：小火車，開起來 生：咕嚕咕嚕開起來 師：火車頭在哪里 生：火車頭在這里）三、再讀課文，隨文識字1提出閱讀要求：（1）在課文中畫出會寫的字和會認的字，把要求會認的字多讀幾遍，想辦法記一記。（2）瞧，這些美麗的氣球?qū)殞?，你想讓哪個氣球?qū)殞氾w上天空呢？只要你叫出它的名字它就可以順利升上天空。（3）想一想兒歌主要講了什么內(nèi)容。2學生按要求再次自由讀課文。這些小動物是怎么比尾巴的呢？請同學們翻開課本，大聲地朗讀課文。（1）讀完后，同桌輪流讀，相

5、互正音。（2）讀得好的地方互相學習，不太好的地方一起改進。3指名讀課文，交流兒歌的主要內(nèi)容。4師指導學習認識小節(jié)：這篇課文一共有四小節(jié)，每三句是一小節(jié)，小節(jié)與小節(jié)之間有空行。6課中操。課中操：伸伸手，彎彎腰，我們來做課中操。 請你跟我這樣做，我就跟你這樣做。拍拍我的左肩，拍拍我的右肩，舉舉我的左手，舉舉我的右手，摸摸我的左耳，摸摸我的右耳。唱唱老師教的歌。 上學歌7、做游戲，鞏固生字。8齊讀課文。四、辨認字形，指導寫字1導言：我們已經(jīng)成功地認識了11個生字寶寶，還有4個生字寶寶要跟我們交朋友。你們有信心寫好它們嗎？2出示“我會寫”的字?！伴L”字。認讀、組詞。3觀察每個字在田字格中的位置，讓學生

6、說說自己的發(fā)現(xiàn)。4指導書寫，示范并且強調(diào)生字的筆順。5學生按筆畫描紅，一邊描一邊記住每一筆在田字格中的位置。6評議?！镜诙n時】一、復習字詞，導入新課1導言：今天老師請大家認識一位朋友聰明猴。讓我們跟它打個招呼吧！2出示聰明猴的話：人們都叫我聰明猴，是因為我腦子靈，學過的東西記得特別棒，今天我想考考小朋友們是不是跟我一樣聰明，學過的東西是不是都記住了。3導學：現(xiàn)在我們就來檢驗一下上節(jié)課學習的內(nèi)容吧?。?）聽寫字詞。（2）導學：到底有哪些動物參加了比賽呢？（指名回答，教師在黑板上貼上相應(yīng)的圖片。）學生認讀小動物的名字，并貼到對應(yīng)的圖片下面。指導學生用一句話來表達：句式：參加比尾巴的有_，有_，有

7、_，還有_。二、細讀對話，理解內(nèi)容1導學：這些小動物是怎么比尾巴的呢？請同學們翻開課本，大聲地朗讀課文。2師指導學習認識小節(jié)：這篇課文一共有四小節(jié)，每三句是一小節(jié)，小節(jié)與小節(jié)之間有空行。3認識問號，學會讀問句。（1）請四名同學來讀課文，每人讀一節(jié)，其他的同學要仔細聽，認真看，用心想，你們從課文中讀懂了什么？沒有讀懂的地方用鉛筆作記號。（2）指導學生先在自己的小組內(nèi)說一說自己的發(fā)現(xiàn)。（3）組織學生匯報，教師相機指導。4學習答句，理解內(nèi)容。（1）導問：你們能回答出剛才的問題嗎？（根據(jù)學生的回答，顯示相應(yīng)的句子，出示板書。）（2）展示有關(guān)圖片，幫助學生理解。出示有關(guān)松鼠的資料，幫助學生理解“松鼠的尾

8、巴好像一把傘”。用“好像”說話，了解打比方的手法。出示有關(guān)孔雀的資料，幫助學生理解“孔雀的尾巴最好看”。用“最”說話。通過做動作的方式，讓學生理解“扁”。5指導學生有感情地朗讀。（1）在這篇課文中，你最感興趣的是哪個問題？和你的同桌對讀一下。一個問，一個答。（2）指兩名學生分別讀問句和答句。（3）評價讀的情況。（4）小結(jié)：問號要讀出疑問的語氣；要將動物尾巴的特點表現(xiàn)出來；輕聲要讀好。（5）生生對讀，師生引讀，小組拍手讀，加上動作表演讀，男女生比賽讀，推薦讀。三、鞏固字詞，熟讀成誦1背誦課文。先自己背背，再同桌互背。2游戲：找尾巴。（1）（展示沒有尾巴的動物圖片和它們的尾巴。）導言：小動物都有可愛的尾巴，可是，有一群小動物的尾巴卻不見了，它們可傷心了，同學們，你們愿意幫它們把尾巴