一課一名師的活動(dòng)實(shí)施方案

1、第 頁(yè)一課一名師的活動(dòng)實(shí)施方案一、活動(dòng)范圍全校注冊(cè)參與全省遠(yuǎn)程研修的老師，集中研修與校本研修成果合格的老師。二、主要任務(wù)“一師一優(yōu)課”，即全校老師依據(jù)深化課程教學(xué)改革和自身專業(yè)進(jìn)展的需要，在全員遠(yuǎn)程研修、校本研修基礎(chǔ)上，每學(xué)年至少要上好一個(gè)討論課，并在校內(nèi)進(jìn)行溝通研討；“一課一名師”，即在全員討論課、溝通課的基礎(chǔ)上，推舉優(yōu)秀老師參加縣、市、省三級(jí)“曬課”和“賽課”活動(dòng)，直至參與國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。實(shí)施過程中，合理安排討論課、溝通課、參賽課的講授內(nèi)容及課型要求，努力使各學(xué)科的重要知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)及新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、講評(píng)課等具有典型意義的課型至少有一位優(yōu)秀老師講授，形成優(yōu)質(zhì)課程資源，上傳學(xué)校

2、“班?！逼脚_(tái)，供全校老師借鑒，供同學(xué)利用學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有針對(duì)性地選擇學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取用3至5年時(shí)間，逐步形成掩蓋高中學(xué)段各班級(jí)、各學(xué)科、各主要課型的生成性、示范性優(yōu)質(zhì)課程資源庫(kù)，并做好和兄弟學(xué)校的資源溝通，相互借鑒、學(xué)習(xí)，互通有無。三、活動(dòng)原那么一響應(yīng)各級(jí)教育主管部門的要求，堅(jiān)持與促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革相結(jié)合。把深化課程教學(xué)改革的要求，貫徹到“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)的全過程，使“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)成為推動(dòng)我?；A(chǔ)教育課程教學(xué)改革的有效載體。二堅(jiān)持與促進(jìn)我校老師專業(yè)進(jìn)展相結(jié)合。全員研修工程與“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)要整體設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌實(shí)施。老師全員培訓(xùn)以校本研修為基本組

3、織形式，將集中培訓(xùn)與校本研修整合設(shè)計(jì)，激勵(lì)老師將集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果嵌入到教育教學(xué)行為改進(jìn)中。以老師全員遠(yuǎn)程研修促進(jìn)老師的校本研修，以校本研修帶動(dòng)“一師一優(yōu)課”創(chuàng)建活動(dòng)，以“一師一優(yōu)課”推動(dòng)“一課一名師”活動(dòng)。三堅(jiān)持與促進(jìn)課程教學(xué)與信息技術(shù)整合相結(jié)合。老師全員遠(yuǎn)程研修、校本研修要著眼于促進(jìn)老師課程教學(xué)與信息技術(shù)的整合與應(yīng)用，以提升老師有效應(yīng)用信息技術(shù)的技能和水平為抓手，推動(dòng)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源與教育教學(xué)的深度融合。提倡、鼓舞、支持老師在開展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)中廣泛應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)。四堅(jiān)持與促進(jìn)優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)相結(jié)合。建立和完善優(yōu)質(zhì)課程資源框架和標(biāo)準(zhǔn)體系，建立優(yōu)質(zhì)課程資源共享機(jī)制，

4、促進(jìn)生成性資源不斷推陳出新，形成示范性優(yōu)質(zhì)課程資源體系。四、組織實(shí)施一實(shí)施全員培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng)組織參與全縣一般中學(xué)校老師課程教學(xué)與信息技術(shù)整合全員培訓(xùn)，培訓(xùn)不少于36學(xué)時(shí)。二開展校本研修，促進(jìn)學(xué)用結(jié)合圍繞全縣中學(xué)校老師全員培訓(xùn)的統(tǒng)一要求，組織全校老師參與校本研修，推動(dòng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果在教學(xué)中的有效應(yīng)用。建立、健全學(xué)校校本研修管理制度，制定學(xué)校規(guī)劃。每個(gè)教研組、每位老師制定學(xué)年度校本研修計(jì)劃，老師參與校本研修每年不少于14學(xué)時(shí)。在校本研修的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織每位老師根據(jù)“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”的內(nèi)容要求上好討論課，開展校內(nèi)全員曬課、觀課、評(píng)課、研課活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，遴選優(yōu)秀討論課例，推舉參與各

5、級(jí)“曬課”、“賽課”活動(dòng)。凡注冊(cè)參與全省遠(yuǎn)程研修的老師，集中研修與校本研修成果合格者，方可參與各級(jí)“曬課”和“賽課”活動(dòng)。三組織“曬課”和“賽課”活動(dòng)在全校老師“曬課”的基礎(chǔ)上，借助學(xué)校內(nèi)網(wǎng)平臺(tái)，組織全校老師進(jìn)行網(wǎng)上觀課、評(píng)課，開展線上和線下混合式區(qū)域教研活動(dòng)，同時(shí)遴選優(yōu)秀課例，參與學(xué)?！百愓n”，推出參與上級(jí)部門組織的“賽課”活動(dòng)的選手，并將優(yōu)秀課例上傳學(xué)?！鞍嗪！逼脚_(tái)，供師生借鑒。各學(xué)科教研室依據(jù)課程資源框架和評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成評(píng)比推舉工作上報(bào)老師進(jìn)展處。老師進(jìn)展處實(shí)時(shí)組織、評(píng)比、推報(bào)優(yōu)秀課例到縣師訓(xùn)股參與競(jìng)賽。每個(gè)班級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科推舉4個(gè)“優(yōu)課”，物理、化學(xué)、生物、政治、歷

6、史、地理、音樂、體育、美術(shù)、信息推舉2個(gè)“優(yōu)課”，每位老師參與縣級(jí)“優(yōu)課”評(píng)比不超過1個(gè)課題。四建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程資源庫(kù)充分利用好學(xué)?！鞍嗪！逼脚_(tái)，構(gòu)建老師“個(gè)人空間”和“老師工作坊”，建立優(yōu)質(zhì)資源共享機(jī)制，和優(yōu)質(zhì)課程資源庫(kù)，方便老師開展日常教育教學(xué)活動(dòng)。遴選具有課程資源價(jià)值的典型課例，總結(jié)梳理各學(xué)科老師在信息技術(shù)應(yīng)用和課程教學(xué)改革中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和共性問題，開發(fā)以問題為核心、以案例為載體的老師培訓(xùn)課程資源，不斷推動(dòng)我校課程教學(xué)改革向深層次進(jìn)展。五、組織保障一加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。 學(xué)校成立“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由胡樹林同志任組長(zhǎng)，李同月、趙勝元同志任副組長(zhǎng)，各級(jí)部主任、學(xué)科教研室主任為

7、成員。由老師進(jìn)展處、課程教學(xué)處共同組織實(shí)施。老師進(jìn)展處負(fù)責(zé)活動(dòng)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、制定實(shí)施方案，協(xié)調(diào)相關(guān)科室，明確工作職責(zé)，加強(qiáng)科室、部門協(xié)作。做好活動(dòng)與遠(yuǎn)程研修、校本研修的結(jié)合工作；落實(shí)各項(xiàng)激勵(lì)政策，討論出臺(tái)老師參與活動(dòng)考核結(jié)果運(yùn)用的相關(guān)政策；做好活動(dòng)的宣揚(yáng)工作，充分調(diào)動(dòng)全校老師參加活動(dòng)的積極性。依據(jù)縣教研室制定的曬課、賽課、評(píng)課實(shí)施細(xì)那么；由老師進(jìn)展處、課程教學(xué)處、各學(xué)科教研室共同組織開展曬課、賽課、評(píng)課、推課及研修活動(dòng)；做好“優(yōu)課”和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比和向上級(jí)推舉工作。學(xué)校綜合室根據(jù)“優(yōu)課”技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，利用學(xué)校錄播室，幫助老師課程資源制作；在創(chuàng)建“優(yōu)課”過程中實(shí)時(shí)提供技術(shù)和資源支持；根據(jù)活動(dòng)要求，建設(shè)和完善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極與各級(jí)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)互聯(lián)互通，為曬課、賽課、優(yōu)課評(píng)比等活動(dòng)提供資源平臺(tái)和技術(shù)支持。各學(xué)科教研室本學(xué)科組織“曬課”、“賽課”：3月26號(hào)4月15號(hào)。課程教學(xué)處、老師進(jìn)展處組織曬課、賽課，評(píng)比出校級(jí)“優(yōu)課”。4月16號(hào)4月20號(hào)。4月22日前老師進(jìn)展處按要求將2022年度無棣縣“優(yōu)課”信息匯總表發(fā)至指定郵箱，并報(bào)送加蓋單位公章的紙質(zhì)匯總表一份。并預(yù)備好老師個(gè)人優(yōu)課視頻資料、教學(xué)設(shè)計(jì)及PPT、微課程設(shè)計(jì)等信息技術(shù)應(yīng)用設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)評(píng)價(jià)等課堂教學(xué)資料以