九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第六單元 課題2 二氧化碳制取的研究教案 新人教版版初中九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)教案

1、word第六單元課題 2 二氧化碳制取的研究1 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳所用的藥品、反應(yīng)原理；初步學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的操作、收集及檢驗(yàn)方法；能說出本實(shí)驗(yàn)中常用儀器的名稱。過程與方法：探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置、藥品，并利用設(shè)計(jì)的裝置制取二氧化碳；學(xué)會(huì)對(duì)儀器的使用以及觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法；通過探究活動(dòng)過程，體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的科學(xué)性，了解實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路和方法； 初步認(rèn)識(shí)觀察分析、討論、歸納、總結(jié)、理解及運(yùn)用的科學(xué)方法過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：創(chuàng)設(shè)制取二氧化碳的問題情境，豐富學(xué)生的科學(xué)體驗(yàn)；激發(fā)學(xué)生探究的興趣和學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)機(jī)；養(yǎng)成互相交流，勇于實(shí)踐的良好習(xí)慣。2 教學(xué)重點(diǎn)

2、/難點(diǎn)/易考點(diǎn)2.1 教學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳原理、裝置設(shè)計(jì)及制取方法。2.2 教學(xué)難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳裝置的設(shè)計(jì)思路；知識(shí)技能與過程方法的有機(jī)結(jié)合。3 專家建議4 教學(xué)方法多媒體投影、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的有關(guān)儀器和藥品。1 / 5word5 教學(xué)用具器材：錐形瓶試管集氣瓶帶導(dǎo)管的橡皮塞長(zhǎng)頸漏斗 藥品：石灰石碳酸鈉稀鹽酸稀硫酸6 教學(xué)過程導(dǎo)入新課師生活動(dòng)師 二氧化碳在日常生產(chǎn)和生活中有哪些用途？生 學(xué)生討論，積極發(fā)言。師 二氧化碳在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中也是重要的原料，那么如 何制備二氧化碳呢？設(shè)計(jì)意圖激發(fā)學(xué)生興趣，引起學(xué)生的注意。 引入新課。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)原理的選擇，藥品及裝置的選用。教師活

3、動(dòng)討論 ：用哪一種方法作為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法？結(jié)論：實(shí)驗(yàn)室用某某石（或石灰石）和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳。提問：C +2CuO =高溫= 2Cu + CO 2學(xué)生活動(dòng)分組討論、作答學(xué)生回答、記憶學(xué)生思考、回答設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)室制氣體的基本要求C + O2 =點(diǎn)燃=CO 能否用于實(shí)驗(yàn)室制取二 2氧化碳？板演一、反應(yīng)原理： CaCO +2HCl=CaCl +H CO3 2 2 3 H CO =CO +H O2 3 2 2初步理解和書寫反應(yīng)式總反應(yīng)方程式：CaCO +2HCl=CaCl +CO +H O 3 2 2 22 / 5word設(shè)問：我們已知道實(shí)驗(yàn)室制取 CO 的原2理，你能根據(jù)實(shí)

4、驗(yàn)室制取 CO 的原理設(shè)計(jì)2出 CO 的發(fā)生裝置嗎？下面我們就來進(jìn)行 2這方面的探究和實(shí)踐。板書：二、實(shí)驗(yàn)室制取 CO 的裝置2講述：請(qǐng)同學(xué)們回顧實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取 O 的裝置。（投影）2提問：高錳酸鉀制取 O 的發(fā)生裝置是否2也適合于用某某石和稀鹽酸制二氧化碳嗎？投影：氣體發(fā)生裝置：由反應(yīng)條件和反應(yīng)物狀態(tài)決定。氣體收集裝置：由氣體溶解性和氣體密度決定。探究：實(shí)驗(yàn)臺(tái)上面提供了多種儀器，你認(rèn)為制取二氧化碳的裝置應(yīng)選擇哪些儀器？怎樣組合？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)上述比較，分析設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室制取 CO 的裝置。（分組）2老師點(diǎn)評(píng)還可以用什么儀器代替？操作：學(xué)生思考、回答學(xué)生思考、回答討論：設(shè)計(jì)制取 CO 的裝置2

5、學(xué)生動(dòng)手組裝儀器學(xué)生討論裝置的優(yōu)缺點(diǎn)并回答討論、回答創(chuàng)設(shè)問題情境引入下一課題引起學(xué)生回憶通過對(duì)比得出裝置設(shè)計(jì)思路培養(yǎng)學(xué)生思維能力培 養(yǎng) 學(xué) 生 實(shí) 踐 能力，學(xué)生積極參與探究活動(dòng)培養(yǎng)變通能力和發(fā)散思維讓學(xué)生熟悉制二氧3 / 5word（1）檢查裝置氣密性（2）加藥品（3）收集（怎樣收集？為什么？）三、收集方法：討論、回答化碳的操作過程學(xué) 會(huì) 二 氧 化 碳 制四、怎樣檢驗(yàn)已收滿（看到什么現(xiàn)象？）五、檢驗(yàn)二氧化碳：（觀察現(xiàn)象，判斷探究結(jié)果是否可行。）向上排空氣法（二氧化碳的密度比空 取、收集和驗(yàn)滿氣的大）用一根燃著的火柴在集氣瓶口處試驗(yàn)向收集滿二氧化碳的集氣瓶中倒入少量澄清的石灰水檢驗(yàn)。學(xué)生分組

6、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手制取二氧化碳師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖師指導(dǎo)學(xué)生利用手邊儀器組裝裝置制取二氧化碳。（每組共同的儀器：玻璃導(dǎo)管，膠皮管，集氣瓶，玻璃 增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)片，水槽。每組其他儀器： 1 組：燒杯，過濾漏斗； 2組：燒杯，破試管，銅絲，單孔橡皮塞；3 組：U 型管，單孔橡皮塞，鐵架臺(tái)（帶鐵夾），橡皮塞；4 組：平底燒瓶，單孔橡皮塞；5 組：錐形瓶，雙孔橡皮塞，分液漏斗；6 組：試管，單孔橡皮塞，鐵架臺(tái)（帶鐵夾）；7組：錐形瓶，雙孔橡皮塞，長(zhǎng)頸漏斗；8 組：錐形瓶，單孔橡皮塞，注射器；9 組：帶支管的燒瓶，橡皮塞；10 組： 錐形瓶，單孔橡皮塞。）4 / 5生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力和描述實(shí)驗(yàn)的能力。word生 動(dòng)手實(shí)驗(yàn)師 你怎樣檢驗(yàn)、驗(yàn)滿的？生 口述回答7 板書設(shè)計(jì)課題 2 二氧化碳制取的研究一、藥品的選擇：原料廉價(jià)、無毒無害、操作簡(jiǎn)便、裝置簡(jiǎn)單、速度適中原理：CaCO + 2HCl = CaCl + H O + CO 3 2 2 2二、裝置的確定：固體和固體反應(yīng)物的