水中芭蕾-幼兒園大班科學教案

1、Word - 8 -水中芭蕾-幼兒園大班科學教案大班科學優(yōu)秀教案水中芭蕾 教學目標 1利用操作，發(fā)覺芭蕾演員在水中上下浮動的隱秘。 2樂意參與探究活動，體悟勝利帶來的樂趣。 教學重點難點 以及措施 重難點：在不斷的操作中探究發(fā)覺小瓶子上下浮動的辦法 措施：利用幼兒自主的三次操作，來探究辦法。 學習者分析 大班幼兒已有自立操作的能力，利用此次活動激活他們探索的樂趣。 教學環(huán)節(jié) 教學內容 活動設計 活動目標 媒體使用及分析 一 導入部分 談話，回憶水中芭蕾表演，導入活動。 師：孩子們，看過水中芭蕾表演嗎？演員們是在水中的哪個位置表演的呀？ 借助已有閱歷引起幼兒的學習愛好。 課件首頁為課題名稱，制資

2、料。 二 學習部分 （一） 初步探究如何讓芭蕾舞演員豎著浮在水面上。 1.老師介紹材料，幼兒初步探究讓芭蕾舞演員浮在水上的辦法。 2.幼兒介紹操作結果，老師小結。 老師課件演示，小結原理。 課件演示，講解緣由。 3.幼兒用正確的辦法讓芭蕾舞演員在水中跳舞。 小演員的瓶中裝好一半水后，將小演員放到水中，隨后用手指一拍一放，小演員就在水中一上一下跳起舞來了。 1利用材料的介紹，幼兒的初步試試，幼兒探究讓芭蕾舞演員（小瓶）在水中上 2.借助課件演示小瓶中裝水的多少將直接影響到芭蕾舞演員沉浮。 3.幼兒其次次操作，自己動手操作，探究芭蕾舞演員在水中上下浮動的辦法。 1.課件其次頁從左向右依次點擊屏幕右

3、下方箭頭，課件中會浮現(xiàn)瓶子旋轉的畫面。 2.課件第三頁右側三個圓形按鈕分離會顯示裝有不同水量的小瓶。單擊后小瓶顯示，可直接拖動小瓶往下至水中對應位置。 三 學習部分 （二） 進一步試驗，探究讓芭蕾舞演員在礦泉水瓶中上下跳舞的辦法。 1.老師提出要求，(小小師 )示范操作步驟：芭蕾舞演員要在裝滿水的礦泉水瓶中跳舞，怎么做呢？先把大瓶裝滿水，再把芭蕾舞演員放進去，最后蓋上蓋子。 2.幼兒猜想如何跳舞，老師可適當?shù)呐e行驗證。 3.幼兒帶著疑問舉行操作試驗，老師可從旁舉行指導。 4.溝通操作結果，演示課件，揭示原理。 5.幼兒再次操作，勝利后帶著瓶子到座位上坐好。 幼兒第三次操作試驗，探究小瓶在大瓶中上下浮動的辦法。 試試過后老師通過課件演示操作原理。 最后再讓沒勝利的幼兒再去操作一下。 課件第四頁，右側從上往下四個按鈕。首先點擊，待小瓶到達大瓶底部之后再點擊下面的圓形 ，接著點擊 ，待小瓶到達大瓶頂部之后最后點擊最下面的 。即完成了原理的演示步驟。 四 結束部分 1.觀賞課件，學問拓展，結束活動。 課件出示潛水艇上浮下潛的原理。 2.幼兒帶著自己的瓶子玩嬉戲。 潛水艇兩邊有蓄水倉，當它需要浮出水面的時候就會把水排掉，當它需要沉到水下的時候，就開頭蓄水。 1.課件第五頁聚光燈效果找到潛水艇，隨后關閉聚光燈，單擊潛水艇躲藏。觀看右側沉在水中